深圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院創(chuang)建(jian)于(yu)1993年,是國內最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)的(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了(le)中國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從首屆59名學生到如今2萬(wan)余名在校(xiao)生,從最初的(de)借用校(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設(she)施優(you)良的(de)五大校(xiao)區,從默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)(yi)條中國特色高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)之(zhi)路,被譽為(wei)中國高(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經濟社(she)會和產(chan)業發展(zhan),堅持產(chan)教融合(he),專(zhuan)業設置(zhi)(zhi)(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科技產(chan)業”等(deng)戰略(lve)性新興產(chan)業、先進(jin)制造業和現代(dai)服務(wu)業等(deng)重點(dian)發展(zhan)領域;形成了(le)專(zhuan)業設置(zhi)(zhi)(zhi)動態機制和預警機制。目前(qian)學(xue)院共(gong)設置(zhi)(zhi)(zhi)16個二(er)級學(xue)院,專(zhuan)業77個,覆蓋17個專(zhuan)業大類。
建校以(yi)來,深職院(yuan)(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探索(suo)起步到逐漸深化(hua)發(fa)展的(de)過程(cheng),人才培(pei)(pei)養模式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新。進(jin)(jin)入(ru)“十(shi)三五”以(yi)來,深職院(yuan)(yuan)以(yi)建設世界一流職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校為目標,全面深化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成效為導(dao)向的(de)OBE人才培(pei)(pei)養模式(shi)改(gai)革(ge)(ge),深入(ru)推進(jin)(jin)“六個融合”,人才培(pei)(pei)養模式(shi)日臻(zhen)完善,專業(ye)(ye)與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新。
學校(xiao)緊(jin)扣(kou)國(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步(bu)伐,充分利用(yong)區域與(yu)(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)合(he)(he)作。在學生交(jiao)(jiao)換、課(ke)程(cheng)合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期研(yan)修等領域與(yu)(yu)境外合(he)(he)作院(yuan)校(xiao)開展了(le)全方位、多(duo)層次、形式(shi)多(duo)樣(yang)的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)作,為深圳乃至(zhi)中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)(yu)發展做出了(le)一定的貢獻。
學校圖書館包括留仙洞校區(qu)(qu)館、西麗湖校區(qu)(qu)館和(he)官(guan)龍山校區(qu)(qu)醫(yi)學技(ji)術(shu)分館。紙(zhi)質館藏超過(guo)230萬冊(含中外文圖書、期刊),電(dian)(dian)子(zi)(zi)圖書超過(guo)100萬冊,以及(ji)幾十(shi)種數據庫,多(duo)(duo)媒(mei)體資料(liao)48000多(duo)(duo)件,館內建有先進的書籍采編(bian)、收藏、檢索(suo)、借(jie)閱、咨詢(xun)等系統,建有多(duo)(duo)間(jian)電(dian)(dian)子(zi)(zi)閱覽室(shi)、影視(shi)播放(fang)室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和(he)學習(xi)討論(lun)室(shi),并開(kai)設了移動(dong)圖書館、圖書館微博(bo)與微信(xin),加強與讀者互動(dong)。
學校以(yi)高度(du)的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人(ren)的根本任務,實(shi)施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大力倡導和實(shi)施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能(neng)人(ren)才培養,大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園建設,創建“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐(feng)富多(duo)彩(cai)的校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活(huo)動,受(shou)到學生喜愛。
