2008年(nian),學校發(fa)布(bu)了《關于(yu)大(da)力(li)推(tui)進科(ke)(ke)(ke)研(yan)工(gong)作的意見》等科(ke)(ke)(ke)研(yan)1+7系列文(wen)件,確立了“應(ying)(ying)用(yong)為(wei)主”的科(ke)(ke)(ke)研(yan)導向,強調科(ke)(ke)(ke)研(yan)要注重應(ying)(ying)用(yong)與實效,要堅(jian)持高職特色、技術(shu)(shu)(shu)特色。10年(nian)來,學校科(ke)(ke)(ke)研(yan)堅(jian)持以應(ying)(ying)用(yong)基礎研(yan)究和(he)應(ying)(ying)用(yong)技術(shu)(shu)(shu)研(yan)發(fa)為(wei)主,重視技術(shu)(shu)(shu)轉移和(he)科(ke)(ke)(ke)技成果(guo)轉化,2011年(nian)成立了技術(shu)(shu)(shu)轉移辦公室,并先后發(fa)布(bu)了《技術(shu)(shu)(shu)轉移(橫向)項(xiang)目管理辦法(fa)》、《科(ke)(ke)(ke)技成果(guo)轉化實施辦法(fa)》等文(wen)件,極大(da)的激發(fa)了學校科(ke)(ke)(ke)研(yan)人(ren)員(yuan)開展應(ying)(ying)用(yong)科(ke)(ke)(ke)研(yan)的積極性。

橫向項目經費增長圖

歷年專利申請數據增長示意圖

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