草莓视频app在线下载-首页

當前位置：草莓视频app在线下载 > 教育教學 > 雙創教育雙創(chuang)教育

學校注重技術技能(neng)(neng)人(ren)才的創(chuang)新創(chuang)業能(neng)(neng)力(li)培養(yang)，在(zai)全國較早開(kai)展創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育。2009年(nian)學校成立(li)學生創(chuang)業工(gong)作(zuo)領導小組，頒(ban)布(bu)《深圳(zhen)職業技術學院關(guan)于加強大學生創(chuang)業工(gong)作(zuo)的意見》。2012年(nian)成立(li)創(chuang)業學院。2016年(nian)獨立(li)設置創(chuang)新創(chuang)業學院，統籌全校創(chuang)新創(chuang)業教(jiao)育工(gong)作(zuo)。同年(nian)底(di)，學校第三(san)次黨代會將“打造企業家搖籃”作(zuo)為未來(lai)五大定位之一。

目前(qian)，創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)設有(you)(you)教研室、創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園等(deng)教學(xue)(xue)單(dan)位。其(qi)中(zhong)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園區5000平方米，包(bao)括學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園、IT創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心、電子精英(ying)創(chuang)(chuang)(chuang)客空間(jian)等(deng)16個創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐基地；創(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心840平方米，包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)區360平方米、西麗(li)湖(hu)校(xiao)區480平方米。現有(you)(you)專職(zhi)教職(zhi)員工(gong)18人。

學校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)以“五維一(yi)體(ti)”的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念(nian)為引領(ling)(ling)，努力成為中(zhong)國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革(ge)(ge)的(de)(de)(de)先行者(zhe)，企業(ye)家的(de)(de)(de)搖(yao)籃，深(shen)(shen)圳(zhen)中(zhong)小微企業(ye)技術研發中(zhong)心和中(zhong)國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)師資(zi)培(pei)訓重(zhong)要(yao)基(ji)地(di)，率先建成代(dai)表深(shen)(shen)圳(zhen)、引領(ling)(ling)全(quan)國(guo)(guo)、影響全(quan)球(qiu)的(de)(de)(de)技術技能人才(cai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)心，為世界創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展貢獻“中(zhong)國(guo)(guo)模式(shi)”。通過(guo)系統設計、科學構建，協(xie)同(tong)推進(jin)從啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、預科教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、專門(men)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)到(dao)指導創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)的(de)(de)(de)進(jin)階式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人才(cai)培(pei)養(yang)體(ti)系，搭建“四會兩賽三(san)(san)聯(lian)盟”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交流(liu)平臺和“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型社團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心—學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)園”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實踐(jian)平臺，逐步完善(shan)跨(kua)界融合、產品試制(zhi)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)孵化(hua)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)投(tou)資(zi)的(de)(de)(de)雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務體(ti)系，取得良好的(de)(de)(de)社會效(xiao)益。近年(nian)來獲(huo)評(ping)首批全(quan)國(guo)(guo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)典型經(jing)驗(yan)高校(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)深(shen)(shen)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革(ge)(ge)示(shi)范(fan)高校(xiao)、廣東省大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)示(shi)范(fan)基(ji)地(di)、深(shen)(shen)圳(zhen)首批十大(da)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基(ji)地(di)等。近四屆(jie)畢業(ye)生畢業(ye)一(yi)年(nian)內自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)比例(li)達到(dao)5%，畢業(ye)三(san)(san)年(nian)后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)比例(li)12.7%。

“進階式”雙創人(ren)才(cai)培養體系