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深圳職(zhi)業技(ji)術學院創建于(yu)1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立舉(ju)辦高(gao)(gao)等職(zhi)業技(ji)術教育(yu)的(de)(de)院校之一(yi)，建校以來(lai)，學校始終(zhong)秉承特區“敢為天下先”的(de)(de)改革創新精神，開(kai)拓進(jin)取，創造了(le)中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學生到(dao)(dao)如今2萬余名在(zai)校生，從(cong)最(zui)初的(de)(de)借用校舍到(dao)(dao)擁有環境優(you)美、設(she)施(shi)優(you)良的(de)(de)五大校區，從(cong)默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)(dao)蜚聲(sheng)八方，學校闖出(chu)了(le)一(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)(gao)等職(zhi)業教育(yu)發展之路，被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。

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學(xue)校積極適應(ying)深圳及珠三角地區(qu)經濟社會和(he)產業(ye)(ye)發展，堅(jian)持產教融合，專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科(ke)技(ji)產業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)等重點發展領(ling)域；形成(cheng)了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)(she)置動態機(ji)制(zhi)和(he)預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)(she)置16個二級(ji)學(xue)院，專(zhuan)業(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)類(lei)。

建(jian)校以來(lai)，深(shen)(shen)職院(yuan)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革經歷了(le)一(yi)個(ge)從(cong)探索起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的過(guo)程(cheng)，人才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善，專業(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)(ru)“十三五”以來(lai)，深(shen)(shen)職院(yuan)以建(jian)設世界(jie)一(yi)流職業(ye)(ye)院(yuan)校為目(mu)標，全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革，實施以學生學習成效為導向的OBE人才培(pei)養(yang)模式(shi)改(gai)革，深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)推進“六個(ge)融合(he)”，人才培(pei)養(yang)模式(shi)日臻(zhen)完善，專業(ye)(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)革更(geng)加深(shen)(shen)入(ru)(ru)(ru)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法不(bu)斷創(chuang)新。

25年間，學校科(ke)研(yan)從零起步跨越(yue)式(shi)發展(zhan)，年度科(ke)研(yan)經費(fei)突破億元大關，累計科(ke)研(yan)經費(fei)總量(liang)達到(dao)5.81億元，省(sheng)部市區級(ji)科(ke)研(yan)平臺達到(dao)33個，科(ke)研(yan)實(shi)力在同類院校中遙遙領先。

學(xue)校(xiao)緊貼市場辦學(xue)，每年招生(sheng)(sheng)(sheng)時將依據實際情況對專(zhuan)(zhuan)業進(jin)行適當調整，并在部(bu)分學(xue)院開始(shi)試(shi)行專(zhuan)(zhuan)業大類、專(zhuan)(zhuan)業群招生(sheng)(sheng)(sheng)，詳見(jian)深圳職(zhi)業技術學(xue)院招生(sheng)(sheng)(sheng)網站（文字鏈(lian)接(jie)地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略，加(jia)快(kuai)國(guo)際化(hua)辦學(xue)步伐(fa)，充分利用區域與自(zi)身優(you)勢，深(shen)化(hua)國(guo)際教育交流與合(he)作。在(zai)學(xue)生(sheng)交換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期(qi)研(yan)修等領域與境外合(he)作院校開展(zhan)了全(quan)方位、多層次、形式多樣的國(guo)際交流合(he)作，為深(shen)圳乃(nai)至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際交流與發展(zhan)做(zuo)出了一(yi)定的貢獻。

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學校以高度的文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的根本(ben)任務，實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人戰略(lve)”，在(zai)國內(nei)率先大(da)力倡導和實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技(ji)能人才培(pei)養，大(da)力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人課程(cheng)建(jian)設(she)(she)，開展(zhan)書院及(ji)書香校園(yuan)建(jian)設(she)(she)，創建(jian)“志愿者(zhe)之校”，舉辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人活(huo)動，受(shou)到學生喜愛。