
深圳(zhen)職業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建于1993年(nian),是(shi)國內最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等職業(ye)技術(shu)教育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始(shi)終秉承特區“敢為天下先(xian)”的(de)改革創(chuang)新(xin)精神,開(kai)拓進取(qu),創(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)職教育的(de)多個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生,從(cong)最(zui)初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境(jing)優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區,從(cong)默默無聞(wen)到(dao)蜚聲八方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國特色高(gao)(gao)等職業(ye)教育發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)(zhong)國高(gao)(gao)職教育的(de)“一(yi)(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學校積(ji)極適應深圳及珠(zhu)三角(jiao)地區經(jing)濟(ji)社會和產(chan)業(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教(jiao)融(rong)合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深圳“十(shi)大(da)(da)重大(da)(da)科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等重點發展領域;形成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目前學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大(da)(da)類。
建校以來,深(shen)(shen)職院的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個(ge)從(cong)探索起步到逐漸深(shen)(shen)化發展(zhan)的過程,人才(cai)培養模式(shi)日臻(zhen)完善(shan),專業與課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。進入(ru)“十(shi)三五”以來,深(shen)(shen)職院以建設世界一流職業院校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),實(shi)施以學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導(dao)向的OBE人才(cai)培養模式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人才(cai)培養模式(shi)日臻(zhen)完善(shan),專業與課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。
學校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦(ban)學步伐,充分利用(yong)區域與(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)(liu)與(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學生交換(huan)、課(ke)程合(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修(xiu)等領域與(yu)(yu)境外合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了全方位、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)(liu)合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際(ji)(ji)交流(liu)(liu)與(yu)(yu)發展做出了一定(ding)的貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬(wan)冊(含(han)中外文圖書(shu)(shu)、期刊(kan)),電子(zi)圖書(shu)(shu)超(chao)過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十(shi)種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有(you)先(xian)進的書(shu)(shu)籍采編、收(shou)藏、檢索(suo)、借閱(yue)、咨詢等系(xi)統,建(jian)有(you)多(duo)間(jian)電子(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)(xue)習討論室(shi),并開設了移(yi)動圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)(wei)博(bo)與微(wei)(wei)信,加強與讀者互(hu)動。
學校(xiao)以高(gao)度的(de)文化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立(li)德(de)樹人的(de)根本任(ren)務(wu),實施“文化(hua)(hua)(hua)育人戰略”,在(zai)國(guo)內率先大力倡導和實施文化(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養(yang),大力開(kai)展文化(hua)(hua)(hua)育人課程建(jian)設,開(kai)展書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩(cai)的(de)校(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文化(hua)(hua)(hua)育人活(huo)動(dong),受(shou)到(dao)學生喜愛。