五彩征程 青春飛揚

　　9月(yue)28日，我(wo)校(xiao)(xiao)“飛(fei)翔計(ji)劃”（一期(qi)(qi)）中期(qi)(qi)培養(yang)成(cheng)果(guo)展暨國際(ji)訓練營(ying)匯報(bao)會在(zai)留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區音樂廳舉行。校(xiao)(xiao)黨委書記陳秋明、校(xiao)(xiao)長(chang)賈興東、副校(xiao)(xiao)長(chang)董朝君出席，相(xiang)關職能(neng)處室(shi)負(fu)責人、二級學(xue)院領(ling)導(dao)老師及大二、大三學(xue)生代表參加了(le)會議(yi)。會議(yi)由“飛(fei)翔計(ji)劃”一期(qi)(qi)學(xue)員辜富賢、陳丹妮主(zhu)持。

　　多元化授課形式 全面提升學生綜合素質

　　大會(hui)在(zai)(zai)莊嚴(yan)的(de)國(guo)歌中拉(la)開序幕，隨后(hou)播放的(de)視(shi)(shi)頻《夢想飛翔(xiang)》全面(mian)展(zhan)示了(le)“飛翔(xiang)計劃”一期(qi)(qi)工作開展(zhan)情況(kuang)。該計劃是從(cong)今年4月(yue)份開始實施的(de)拔尖人才(cai)培(pei)養計劃，以多元的(de)教育形式(shi)，鑄就學生的(de)領袖(xiu)氣質(zhi)、文化素養、創(chuang)新(xin)(xin)思維(wei)和國(guo)際視(shi)(shi)野。經層層選拔，最終從(cong)全校2.4萬名在(zai)(zai)校生中擇(ze)優(you)錄取第一期(qi)(qi)學員(yuan)22名，他們中既有(you)學生會(hui)主(zhu)席(xi)、國(guo)家(jia)獎學金獲(huo)得者，也(ye)有(you)國(guo)家(jia)級大賽牛人、三家(jia)公司擁有(you)者。通過(guo)創(chuang)新(xin)(xin)課程、講座沙龍、拓展(zhan)訓(xun)練(lian)、思辨演講、活(huo)動策劃與組(zu)織、創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業等(deng)多元化授課形，活(huo)動全面(mian)提升(sheng)了(le)學生的(de)綜合素質(zhi)和個(ge)人能力。今年暑期(qi)(qi)，“飛翔(xiang)計劃”（一期(qi)(qi)）學員(yuan)還赴美國(guo)北(bei)卡羅來納州(zhou)開展(zhan)了(le)以創(chuang)新(xin)(xin)思維(wei)、領導力培(pei)養為主(zhu)要(yao)內容的(de)國(guo)際訓(xun)練(lian)營，增進(jin)國(guo)際理解，提升(sheng)國(guo)際素養，拓寬國(guo)際視(shi)(shi)野。

　　匯報會上(shang)，6名學(xue)員代(dai)表上(shang)臺(tai)(tai)分(fen)享了心得(de)體會。有(you)人(ren)感(gan)嘆自(zi)己(ji)(ji)的蛻(tui)變(bian)，立志做好(hao)“飛(fei)翔計(ji)劃”代(dai)言人(ren)；有(you)人(ren)針對在國際訓練營學(xue)習期間的所(suo)見所(suo)聞，提出自(zi)己(ji)(ji)的思考和見解；還有(you)人(ren)號召(zhao)學(xue)弟學(xue)妹們加入“飛(fei)翔計(ji)劃”二(er)期，用實力說話；其中一名學(xue)員流利的全英文(wen)匯報引得(de)臺(tai)(tai)下贊嘆連連。

賈興東為“飛翔導師”全體學員頒授學員證。

　　隨后，賈興東為“飛翔導師”代表頒發(fa)聘書，為全(quan)體學(xue)(xue)員頒授(shou)學(xue)(xue)員證，陳秋明(ming)為國際(ji)訓(xun)練營學(xue)(xue)員頒發(fa)結業證書并致辭(ci)。

　　讓優秀的人變得更優秀 培養初見成效

　　為(wei)了培(pei)養創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)思維，引導(dao)同(tong)學們參與(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)踐，飛翔一(yi)期學員組建(jian)并重點參與(yu)(yu)4支創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊，參加了學校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園入(ru)(ru)園答辯，并進駐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園，其中康慧同(tong)學創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦的(de)“深圳(zhen)荏苒時光文(wen)化(hua)傳播有(you)限(xian)公(gong)(gong)司”經過調研美國高校(xiao)文(wen)化(hua)產品，分析我校(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對文(wen)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)產品的(de)需求，設計制作了《2017新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規劃(hua)本(ben)》、《硅膠手機卡套》等文(wen)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)產品，受到師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)大(da)為(wei)推崇(chong)。談及為(wei)什(shen)么要加入(ru)(ru)“飛翔計劃(hua)”，她興奮地表示，“我沒有(you)宏偉大(da)業(ye)(ye)，就想(xiang)為(wei)自己定(ding)個小目標，讓(rang)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)更(geng)加充實(shi)，沒想(xiang)到有(you)這么多收獲。看到許多新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用我們設計制作的(de)《新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規劃(hua)本(ben)》，太幸福了，這要感謝飛翔計劃(hua)。未來，我想(xiang)把公(gong)(gong)司打造成一(yi)個富有(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)深圳(zhen)文(wen)化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意產品，成為(wei)銘記(ji)深圳(zhen)歲月、促進情感交流的(de)紐帶。”

　　技(ji)術達人辜富賢憑借“外貿(mao)直通車P4P機器人”作品在(zai)(zai)各大比賽(sai)中獲獎無數(shu)，他坦(tan)言，自(zi)(zi)己更(geng)看重的(de)(de)是“飛翔(xiang)計劃”這(zhe)個(ge)平臺(tai)(tai)本身。“不(bu)(bu)(bu)同于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主導(dao)的(de)(de)社團，這(zhe)里是以(yi)學(xue)(xue)(xue)校為主導(dao)，整合校內外最優(you)(you)(you)質資源，能讓優(you)(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)人變得更(geng)優(you)(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)平臺(tai)(tai)”。在(zai)(zai)這(zhe)里，來自(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)同學(xue)(xue)(xue)科(ke)不(bu)(bu)(bu)同類型(xing)的(de)(de)優(you)(you)(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)共同學(xue)(xue)(xue)習交流，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)科(ke)上實現交叉融合，在(zai)(zai)類型(xing)上實現跨界融合。

　　擁有三家公司股份的(de)張新(xin)星參加飛(fei)翔計劃的(de)原因則更(geng)接地氣，他希望更(geng)新(xin)人(ren)脈(mo)、擴大交(jiao)友圈，和優秀(xiu)(xiu)的(de)人(ren)在一起工作學習，更(geng)有效提(ti)升(sheng)自己。他以親(qin)身經歷為例，詮(quan)釋了成(cheng)績不(bu)是衡(heng)量一個人(ren)是否(fou)優秀(xiu)(xiu)的(de)唯一標準，非傳(chuan)統意(yi)義上的(de)好學生也(ye)可以加入這個計劃，成(cheng)為眼界開闊、領(ling)導力強(qiang)的(de)精英人(ren)才。

　　以飛翔計劃學員為榜樣 領導寄語青年

　　陳秋(qiu)明對于(yu)“飛翔計(ji)劃”中(zhong)期培養成果表(biao)(biao)示滿(man)意(yi)。他說(shuo)，從同(tong)學們(men)的(de)匯(hui)報和展(zhan)覽來看(kan)，“飛翔計(ji)劃”初(chu)見成效(xiao)(xiao)，無論(lun)是(shi)(shi)舉止談吐、思(si)想見地還(huan)是(shi)(shi)邏輯思(si)維(wei)、表(biao)(biao)達能力，都能看(kan)出同(tong)學們(men)的(de)付出和成長(chang)。但這僅僅只是(shi)(shi)個開(kai)始，“飛翔計(ji)劃”將在學生畢業后(hou)以“長(chang)短結合”的(de)方式開(kai)展(zhan)跟蹤評價，檢(jian)驗成效(xiao)(xiao)。他期待(dai)看(kan)到學員們(men)今后(hou)的(de)表(biao)(biao)現。

陳秋明號召全體學生向“飛翔計劃”一期學員學習。

　　他(ta)指(zhi)出，“飛(fei)翔(xiang)計劃”是(shi)實(shi)現我(wo)校培育(yu)一流(liu)人(ren)(ren)才、爭創世(shi)界一流(liu)職業院(yuan)(yuan)校的(de)重(zhong)要舉(ju)措。下一步，學(xue)校將以(yi)“飛(fei)翔(xiang)計劃”為(wei)品牌，帶(dai)動(dong)二級學(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)行(xing)(xing)卓(zhuo)越人(ren)(ren)才培養計劃，匯精(jing)英(ying)(ying)學(xue)生，聚精(jing)英(ying)(ying)師資，施精(jing)英(ying)(ying)訓(xun)練(lian)，拓精(jing)英(ying)(ying)視野，育(yu)精(jing)英(ying)(ying)人(ren)(ren)才。他(ta)還對在(zai)場(chang)學(xue)子提出希望：一是(shi)做個(ge)有(you)理想的(de)人(ren)(ren)，將自己(ji)的(de)理想與中國夢、國家(jia)(jia)理想、社會需要相結(jie)合(he)，志存高(gao)遠(yuan)、腳踏實(shi)地(di)、自我(wo)鞭策，成(cheng)為(wei)自己(ji)的(de)英(ying)(ying)雄。二是(shi)做個(ge)意志堅定的(de)人(ren)(ren)，要在(zai)實(shi)際行(xing)(xing)動(dong)中學(xue)習，在(zai)克服困難(nan)中成(cheng)長。三是(shi)做個(ge)敢闖敢試的(de)人(ren)(ren)，秉承“敢為(wei)人(ren)(ren)先(xian)”的(de)深(shen)圳精(jing)神，不(bu)走(zou)尋常路，闖出一片天。四(si)是(shi)做個(ge)品德(de)高(gao)尚(shang)的(de)人(ren)(ren)，講誠信、懂規矩(ju)、守紀律。“大家(jia)(jia)要以(yi)‘飛(fei)翔(xiang)計劃’一期成(cheng)員為(wei)榜樣(yang)，踐行(xing)(xing)“弘毅、博學(xue)、精(jing)進、拓新”的(de)飛(fei)翔(xiang)班訓(xun)，努(nu)力(li)拼搏(bo)，成(cheng)為(wei)行(xing)(xing)業翹楚、社會精(jing)英(ying)(ying)、國家(jia)(jia)棟梁(liang)！”

　　在“飛翔(xiang)(xiang)能量(liang)”加注儀式上，校(xiao)領導(dao)手持五色(se)溶液，為“飛翔(xiang)(xiang)計劃”LOGO注入(ru)飛翔(xiang)(xiang)能量(liang)，標志整體(ti)造型由展翅飛翔(xiang)(xiang)的大(da)鵬形態(tai)幻(huan)化而(er)成，寓意(yi)“趁勢飛翔(xiang)(xiang)”；紅、藍、綠、黃、橙五色(se)分(fen)別代表了(le)高(gao)職精英人才所應具備(bei)的全人素質(zhi)即(ji)領導(dao)力、全球視(shi)野、民族精神、社會責任以(yi)及創新思維，兩者共同演(yan)繹出“飛翔(xiang)(xiang)計劃”未(wei)來發展的無(wu)限空(kong)間，象征著(zhu)高(gao)職精英學(xue)生培養(yang)的“騰飛之夢”展翅飛翔(xiang)(xiang)！

校領導一行參觀了中期培養成果展。

　　會前，校領導一(yi)行在學(xue)員代(dai)表(biao)的講(jiang)解下參觀了(le)“飛翔計劃”中期培(pei)養成果展。

（宣傳部 巫憶(yi)蘇/文 簡嘉禹/圖）