出席儀式的嘉賓與師生合影。
9月(yue)29日下午，“2017深職院(yuan)-騰訊CDC-鄭(zheng)達(da)低科(ke)技互動(dong)媒體訓練營”結營答辯會在(zai)我校藝術(shu)館舉行。經過12天的努力，十(shi)個(ge)小組(zu)均順利完成了主題為“傳統新敘事”的交互裝置作品。
由騰訊(xun)用戶研究(jiu)與(yu)體驗設計部CDC總經理陳妍，華中師范大學美術系(xi)數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)體藝(yi)術系(xi)主任、低科技藝(yi)術實驗室(shi)創(chuang)始人鄭達副教(jiao)(jiao)授(shou)，我校藝(yi)術設計學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長周利群、副院(yuan)(yuan)長劉君，南方科技大學人文中心(xin)唐(tang)克揚教(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)及創(chuang)意(yi)研發中心(xin)騰訊(xun)CDC數(shu)字(zi)媒(mei)(mei)體創(chuang)意(yi)工作(zuo)室(shi)的導師們組(zu)成的答辯委員會，從作(zuo)品創(chuang)意(yi)、表現(xian)形(xing)式等(deng)多(duo)個(ge)維度進行評分，最終(zhong)第四組(zu)作(zuo)品“關雎”和第六組(zu)作(zuo)品“月光寶盒”獲得(de)了優勝獎。
第四組獲獎作品《關雎》。
第六組獲獎作品“月光寶盒”。
此次訓練(lian)營(ying)雖然(ran)只持續了12天，但是為了獲得入營(ying)資格(ge)，34位同(tong)學花(hua)費了一個(ge)暑假(jia)的(de)(de)時間去準備。從(cong)理解“傳統”、尋找素材、提出可(ke)行性分析(xi)，直到最終(zhong)在結營(ying)答辯會上(shang)呈現作品。從(cong)中，同(tong)學們對于中國傳統有了更深入的(de)(de)認識，并通過努力建立(li)起(qi)了更多具有層次感的(de)(de)思考(kao)。從(cong)作品的(de)(de)題材上(shang)來看，基本涵(han)蓋了非(fei)物質文化遺產(chan)所關(guan)注的(de)(de)各個(ge)方(fang)面(mian)。
為(wei)(wei)了(le)(le)完(wan)(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)這些作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)，同(tong)學(xue)們(men)不(bu)(bu)(bu)但要(yao)(yao)先建(jian)立自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊，在(zai)(zai)多位導(dao)師的(de)(de)(de)(de)(de)聯合指導(dao)下開展(zhan)設計(ji)工作(zuo)(zuo)，還要(yao)(yao)根(gen)據自(zi)己(ji)小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)人力資(zi)源情(qing)況去(qu)設想互動的(de)(de)(de)(de)(de)方式、評(ping)估制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)本及最終實現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)可行(xing)性。9月29日，每一組(zu)同(tong)學(xue)都完(wan)(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)自(zi)己(ji)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)布展(zhan)，并在(zai)(zai)下午的(de)(de)(de)(de)(de)匯(hui)報會上針對方案進行(xing)現(xian)場(chang)匯(hui)報。現(xian)場(chang)氣(qi)氛熱烈，除了(le)(le)對各自(zi)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)進行(xing)陳述，同(tong)學(xue)們(men)還表示在(zai)(zai)創作(zuo)(zuo)中有各種(zhong)意想不(bu)(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)收獲。比(bi)如《樂聽粵語》小組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)胡曉婷同(tong)學(xue)認(ren)為(wei)(wei)，在(zai)(zai)團(tuan)隊中非常注重成(cheng)(cheng)(cheng)本的(de)(de)(de)(de)(de)控(kong)制(zhi)，因此(ci)當成(cheng)(cheng)(cheng)品(pin)(pin)完(wan)(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)時(shi)，材(cai)料基本用(yong)完(wan)(wan)(wan)(wan)，利用(yong)率非常高。而鄭立群同(tong)學(xue)則認(ren)為(wei)(wei)在(zai)(zai)活(huo)動參與中認(ren)識到了(le)(le)科(ke)技(ji)與藝術(shu)結合后(hou)所帶來的(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)，這種(zhong)體驗非常難(nan)忘。此(ci)外(wai)，每件作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)(wan)(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)都離不(bu)(bu)(bu)開團(tuan)隊中成(cheng)(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力。
展覽現場。
此次訓(xun)練(lian)營中完成(cheng)的所有作(zuo)(zuo)品(pin)都(dou)具有互動(dong)性。觀眾(zhong)們(men)可以(yi)(yi)在現場(chang)通過身(shen)體接觸而體驗到(dao)每(mei)件作(zuo)(zuo)品(pin)的樂趣。在作(zuo)(zuo)品(pin)《關(guan)雎(ju)》中，人(ren)們(men)可以(yi)(yi)與古典樂器發生(sheng)互動(dong)，聽到(dao)對應(ying)的琴鼓(gu)之音；在《月光寶(bao)盒(he)》中，人(ren)們(men)則可以(yi)(yi)通過掀起裝置盒(he)蓋的速度(du)在墻面(mian)上看到(dao)“月有陰晴圓缺”的動(dong)態畫面(mian)。每(mei)件作(zuo)(zuo)品(pin)都(dou)獨(du)具匠心，飽含了(le)同學們(men)關(guan)于傳(chuan)統文(wen)化的巧思。
訓練營成(cheng)果(guo)展將展至10月(yue)18日。
(藝術學院 呂曉萌 喻 琰/文 孫昕/圖)
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