首次“書記下午茶”活動成功舉辦
陳(chen)秋明(ming)與專業(ye)主任代表(biao)在博(bo)達書(shu)院共(gong)品下(xia)午茶。
為貫徹落實學校第三次黨代會精神，加強學校領導與師生的日常溝通交流，充分聽取基層一線師生員工的意見建議，根據黨代會和教代會征集的提案，學校從本學期起常態化開展“書記、校長下午茶”活動，堅持每月舉辦一次，由書記、校長輪流主持。3月29日下午，首次“書記下(xia)午茶(cha)”活動在留仙洞校(xiao)區博達書院(yuan)(yuan)舉行，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)黨委(wei)書記陳秋明邀(yao)請電(dian)信學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)夏繼媛、計算機(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)范新(xin)燦、機(ji)(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)周旭光、經濟學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)倪赤(chi)丹(dan)、化生學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)劉學(xue)(xue)(xue)軍(jun)、外語學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黃曉(xiao)彤(tong)、醫護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)徐晨(chen)等(deng)七(qi)位(wei)專(zhuan)業主任代表共品“下(xia)午茶(cha)”，暢談學校事業發展和師資隊伍建設的熱點(dian)難點(dian)問題。
七位專業(ye)主任代表分別結合(he)自(zi)身的工(gong)作體會和學(xue)習思(si)考(kao)，圍繞專業主任隊伍建(jian)設、人事制(zhi)度改革(ge)、教(jiao)師職業發展等一系列問題(ti)，從不同角度踴躍發表自己的見解，提出意見建議。陳秋明認真聆聽每一位專業主任的發言，細心做好相關記錄，就大家普遍反映的熱點難點問題進行詳細詢問，引導大家共同探討相應的解決方案。整場活動持續進行了近四個小時，現場氣氛輕松熱烈。
交流結束(shu)后(hou)，陳(chen)秋明作(zuo)了總結講話。他(ta)表示(shi)，學校(xiao)高度重(zhong)視專業(ye)主(zhu)(zhu)任這(zhe)支(zhi)隊伍(wu)，首次“下午茶”活動(dong)就(jiu)選擇由專業(ye)主(zhu)(zhu)任代表參與。他(ta)指出，專業(ye)主(zhu)(zhu)任非常重(zhong)要，是專業(ye)的帶頭人，挑重(zhong)擔的班長，專業(ye)主(zhu)(zhu)任隊伍(wu)建設的好(hao)壞直接關(guan)系到專業(ye)建設各項工(gong)作(zuo)任務能否圓滿(man)完成，關(guan)系到整個(ge)專業(ye)的強弱(ruo)興(xing)衰(shuai)。專業(ye)如果辦(ban)不好(hao)，學校(xiao)也就(jiu)辦(ban)不好(hao)。他(ta)強調，各專業主(zhu)任要主(zhu)動承擔起自身的(de)責(ze)任，密切關注國家重大發展(zhan)戰略，緊密契(qi)合國家社會發展(zhan)方向，瞄(miao)準世(shi)界一(yi)流(liu)，一(yi)心(xin)(xin)撲在(zai)專業上，沉(chen)下心(xin)(xin)來帶好專業隊伍，齊心(xin)(xin)協力把專業辦(ban)出特(te)色、辦(ban)出影響(xiang)、辦(ban)成一(yi)流(liu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)接下來將拿出(chu)具體辦法和(he)舉措支持專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)發展，賦(fu)予專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)相應的(de)(de)(de)權利，釋放專業(ye)(ye)建設(she)的(de)(de)(de)活(huo)力。最后，他(ta)希(xi)望通過在座(zuo)的(de)(de)(de)各(ge)位專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)代表，向全校(xiao)所有專業(ye)(ye)主(zhu)任(ren)及老師(shi)們表達謝意，感謝大家長(chang)期以來為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展作出(chu)的(de)(de)(de)努(nu)力和(he)貢獻(xian)，同時要求學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各(ge)級領導(dao)班子及成員要踐行尊(zun)重師(shi)生(sheng)(sheng)、以人為(wei)本(ben)的(de)(de)(de)理念，圍繞(rao)師(shi)生(sheng)(sheng)、關照師(shi)生(sheng)(sheng)、服(fu)務師(shi)生(sheng)(sheng)，要經常(chang)深入(ru)基層一線，傾聽(ting)師(shi)生(sheng)(sheng)意見建議(yi)，與(yu)廣(guang)大師(shi)生(sheng)(sheng)員工建立親密聯系，同心同德(de)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設(she)世界一流職業(ye)(ye)院校(xiao)貢獻(xian)力量(liang)。
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