職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體制改(gai)革領(ling)導小(xiao)組(zu)(zu)辦公(gong)室(shi)(shi)的(de)安排下(xia)，3月30日，由國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)、中山大學原(yuan)(yuan)校長(chang)黃達人，國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)副(fu)組(zu)(zu)長(chang)、中國(guo)職(zhi)教(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)長(chang)、江(jiang)蘇(su)省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)廳原(yuan)(yuan)副(fu)廳長(chang)周稽(ji)裘，機(ji)械行指委專業(ye)咨(zi)詢(xun)(xun)委員(yuan)會(hui)(hui)專家(jia)(jia)、浙江(jiang)機(ji)電職(zhi)業(ye)技術(shu)學院原(yuan)(yuan)院長(chang)管平(ping)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中心研(yan)(yan)究所政(zheng)策(ce)研(yan)(yan)究室(shi)(shi)副(fu)主(zhu)任周鳳華(hua)，國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)秘書(shu)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與成(cheng)(cheng)人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)司綜合(he)改(gai)革處主(zhu)任科員(yuan)王珊(shan)珊(shan)等(deng)一行7人組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)的(de)國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)咨(zi)詢(xun)(xun)委員(yuan)會(hui)(hui)職(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)(zu)，來我校就智能(neng)制造領(ling)域(yu)對技術(shu)技能(neng)人才的(de)需求(qiu)以及(ji)我校在智能(neng)制造人才培養方(fang)面的(de)經驗(yan)做(zuo)法(fa)進行了專題調研(yan)(yan)，并在明(ming)德樓(lou)109會(hui)(hui)議室(shi)(shi)聽取(qu)了匯報。

　　我校(xiao)黨委書記陳秋明首先(xian)對職(zhi)(zhi)教(jiao)組一行的(de)(de)到(dao)來表示歡迎和(he)感謝。他向職(zhi)(zhi)教(jiao)組簡要介(jie)紹了深職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)辦學情(qing)況，并詳細闡述了在中國(guo)制(zhi)造2025和(he)工(gong)業(ye)4.0時代背景下(xia)，深職(zhi)(zhi)院(yuan)緊密(mi)契合“互(hu)聯網+”、“一帶一路”等(deng)國(guo)家重大戰略(lve)(lve)和(he)深圳創新(xin)(xin)驅動發(fa)展(zhan)戰略(lve)(lve)，提(ti)出(chu)了未來發(fa)展(zhan)“三個(ge)服務、五個(ge)定位、一個(ge)率(lv)先(xian)”的(de)(de)戰略(lve)(lve)目(mu)標(biao)，積(ji)極探(tan)索中國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育改革發(fa)展(zhan)的(de)(de)新(xin)(xin)路徑。他強調(diao)指出(chu)，深職(zhi)(zhi)院(yuan)“十三五”發(fa)展(zhan)戰略(lve)(lve)的(de)(de)制(zhi)定就(jiu)是為(wei)深圳建(jian)設國(guo)際科技、產業(ye)創新(xin)(xin)中心(xin)和(he)經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)培養最適合的(de)(de)技術技能人(ren)才。

　　隨后，賈(jia)興東(dong)校(xiao)(xiao)長對我(wo)校(xiao)(xiao)智能制(zhi)造人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)做法(fa)進行了(le)匯報。他(ta)主(zhu)(zhu)要(yao)從適應產業(ye)(ye)轉型(xing)升級，優化專業(ye)(ye)布(bu)局；創新制(zhi)造業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式、培(pei)(pei)養(yang)復(fu)合(he)型(xing)人(ren)(ren)(ren)才(cai)；以市場需求為(wei)導向，及時調(diao)整人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)標準；深化產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)，校(xiao)(xiao)企(qi)(qi)協(xie)同(tong)培(pei)(pei)養(yang)人(ren)(ren)(ren)才(cai)；倡導文(wen)化育(yu)人(ren)(ren)(ren)，培(pei)(pei)育(yu)工匠精神；完(wan)善培(pei)(pei)養(yang)體(ti)系，培(pei)(pei)養(yang)高層(ceng)次應用技術人(ren)(ren)(ren)才(cai)等(deng)6個方面(mian)詳細介(jie)紹了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)近年來(lai)(lai)在人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)中的(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)做法(fa)。賈(jia)興東(dong)還(huan)針對我(wo)校(xiao)(xiao)在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展中存在瓶頸與(yu)問題(ti)，提出(chu)了(le)深化四年制(zhi)高職(zhi)(zhi)(zhi)試(shi)點，加(jia)快出(chu)臺產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)法(fa)律、明(ming)確(que)企(qi)(qi)業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)主(zhu)(zhu)體(ti)地(di)位，加(jia)快實施職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)“雙一(yi)流”建(jian)設工程，加(jia)快實施制(zhi)造文(wen)明(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)行動計劃，一(yi)視同(tong)仁地(di)分配(pei)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)資源(yuan)，加(jia)快推進職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國際(ji)化發展等(deng)6點建(jian)議，他(ta)特別指出(chu)，深職(zhi)(zhi)(zhi)院作為(wei)“高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)旗艦”，主(zhu)(zhu)動肩負(fu)起國家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)改革探(tan)索(suo)的(de)(de)使(shi)命，繼續(xu)試(shi)點四年制(zhi)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，建(jian)立與(yu)普通(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)相對應的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)資格框架，只有這樣，才(cai)能真正打通(tong)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)發展通(tong)道。他(ta)希望職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組能夠將學校(xiao)(xiao)提出(chu)的(de)(de)建(jian)議反(fan)饋上去(qu)，并(bing)對學校(xiao)(xiao)未來(lai)(lai)發展給予(yu)更多宏觀政(zheng)策上的(de)(de)扶(fu)持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職(zhi)(zhi)教(jiao)組(zu)在認真聽取(qu)匯報后，對我(wo)校(xiao)在人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)和(he)服務地(di)(di)方產業中所取(qu)得的(de)(de)成績給(gei)予了充分肯(ken)定，希望(wang)學校(xiao)繼續(xu)發揚優良(liang)的(de)(de)辦學傳統，切實提(ti)(ti)高人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)質量(liang)，在進一(yi)步推動(dong)現(xian)代職(zhi)(zhi)教(jiao)體系建(jian)設、提(ti)(ti)升學校(xiao)服務地(di)(di)方經(jing)濟社會發展(zhan)的(de)(de)水平和(he)能力等方面作出更(geng)大的(de)(de)努力。職(zhi)(zhi)教(jiao)組(zu)表示(shi)，將會把學校(xiao)提(ti)(ti)出的(de)(de)意見和(he)建(jian)議寫進報告中。職(zhi)(zhi)教(jiao)組(zu)還就智能制造、人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)、專業設置、項目(mu)課程、職(zhi)(zhi)教(jiao)改革(ge)等方面的(de)(de)內容與我(wo)校(xiao)相關部(bu)門負責人(ren)(ren)進行了深入探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談(tan)之(zhi)前，職教組一行(xing)在陳秋明、賈(jia)興東的陪同(tong)下參觀了機(ji)電(dian)、電(dian)信學院實訓(xun)室。

　　廣東省(sheng)教育廳高中職(zhi)(zhi)處副處長(chang)巫(wu)興(xing)宏、高中職(zhi)(zhi)處主任(ren)科(ke)員(yuan)周(zhou)寶(bao)堂(tang)，深圳市教育局職(zhi)(zhi)業與終身教育處主任(ren)科(ke)員(yuan)劉焯琛等(deng)領導陪同職(zhi)(zhi)教組一行(xing)調研。我校教務處、規劃辦、機電(dian)學院(yuan)(yuan)、電(dian)信(xin)學院(yuan)(yuan)、計(ji)算機學院(yuan)(yuan)、汽車學院(yuan)(yuan)等(deng)相關部門負責人參(can)加了座談會。

　　（宣傳(chuan)部 李楠(nan)/文 劉滿/圖）