職教組與我校領導在留仙洞校區明德樓109進行座談。

　　在國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體制改革領導(dao)小組(zu)(zu)辦公室(shi)的(de)安排下，3月30日，由(you)國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育咨(zi)詢(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長、中山大學原校(xiao)長黃達(da)人(ren)，國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育咨(zi)詢(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)副(fu)組(zu)(zu)長、中國(guo)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學會(hui)(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)(hui)長、江(jiang)蘇省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育廳(ting)原副(fu)廳(ting)長周稽裘，機械(xie)行(xing)指委(wei)專業(ye)咨(zi)詢(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)專家(jia)(jia)、浙江(jiang)機電職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院原院長管平，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中心研究所政策研究室(shi)副(fu)主任(ren)周鳳華，國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育咨(zi)詢(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)秘書、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育與成(cheng)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育司綜合改革處主任(ren)科員(yuan)王珊珊等一行(xing)7人(ren)組(zu)(zu)成(cheng)的(de)國(guo)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育咨(zi)詢(xun)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)(zu)，來我校(xiao)就智(zhi)(zhi)能制造領域對技術(shu)技能人(ren)才(cai)的(de)需(xu)求以(yi)及我校(xiao)在智(zhi)(zhi)能制造人(ren)才(cai)培養方面(mian)的(de)經驗做法(fa)進行(xing)了(le)專題調研，并在明德樓109會(hui)(hui)(hui)議室(shi)聽取了(le)匯報(bao)。

　　我校黨委(wei)書記陳秋明首先(xian)對(dui)職教(jiao)組(zu)一(yi)行的(de)(de)到來(lai)表示歡(huan)迎和感謝(xie)。他(ta)向職教(jiao)組(zu)簡要介紹(shao)了(le)(le)深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)(de)辦學情況，并詳細(xi)闡述了(le)(le)在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造2025和工業4.0時(shi)代(dai)背(bei)景(jing)下，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)緊密契(qi)合(he)(he)“互聯網+”、“一(yi)帶(dai)一(yi)路”等(deng)國(guo)(guo)家重(zhong)大戰(zhan)(zhan)略(lve)和深(shen)(shen)(shen)圳創新驅動(dong)發(fa)展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)，提出(chu)了(le)(le)未來(lai)發(fa)展(zhan)“三個(ge)服務(wu)、五(wu)個(ge)定位、一(yi)個(ge)率先(xian)”的(de)(de)戰(zhan)(zhan)略(lve)目標，積(ji)極(ji)探(tan)索中(zhong)國(guo)(guo)職業教(jiao)育改革(ge)發(fa)展(zhan)的(de)(de)新路徑(jing)。他(ta)強調指出(chu)，深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)“十三五(wu)”發(fa)展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)的(de)(de)制(zhi)定就是為深(shen)(shen)(shen)圳建設國(guo)(guo)際科技、產業創新中(zhong)心和經濟社(she)會發(fa)展(zhan)培養最適合(he)(he)的(de)(de)技術技能(neng)人才。

　　隨后，賈(jia)(jia)興(xing)東校(xiao)(xiao)長對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)智能(neng)制(zhi)(zhi)造人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)的(de)做(zuo)法進行了匯報(bao)。他主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)從適應產(chan)業(ye)轉型(xing)升級，優化專業(ye)布局；創新制(zhi)(zhi)造業(ye)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式、培(pei)(pei)養(yang)復合(he)型(xing)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)；以市場(chang)需求為導向，及時調整(zheng)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)標準；深化產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)，校(xiao)(xiao)企協同培(pei)(pei)養(yang)人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)；倡導文化育(yu)(yu)(yu)人(ren)，培(pei)(pei)育(yu)(yu)(yu)工匠精神；完善培(pei)(pei)養(yang)體系，培(pei)(pei)養(yang)高層次應用技術人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)等(deng)6個方面詳細介(jie)紹了我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)近年(nian)來在人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)中(zhong)的(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)做(zuo)法。賈(jia)(jia)興(xing)東還針對(dui)(dui)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)在職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展中(zhong)存在瓶頸與問題，提出了深化四(si)年(nian)制(zhi)(zhi)高職(zhi)(zhi)(zhi)試點，加快出臺產(chan)教(jiao)(jiao)融合(he)法律、明(ming)確企業(ye)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)主(zhu)(zhu)體地位，加快實施職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)(xiao)“雙一流”建(jian)設工程，加快實施制(zhi)(zhi)造文明(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行動(dong)(dong)計劃，一視同仁地分配人(ren)才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)資源，加快推進職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)際化發展等(deng)6點建(jian)議，他特別(bie)指(zhi)出，深職(zhi)(zhi)(zhi)院作為“高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)旗艦”，主(zhu)(zhu)動(dong)(dong)肩(jian)負起(qi)國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革(ge)探索(suo)的(de)使命，繼續試點四(si)年(nian)制(zhi)(zhi)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，建(jian)立與普通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相對(dui)(dui)應的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)資格(ge)框架，只有這樣，才(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)真正打(da)通職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)發展通道。他希望職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)組(zu)能(neng)夠將學校(xiao)(xiao)提出的(de)建(jian)議反饋上去，并對(dui)(dui)學校(xiao)(xiao)未來發展給予更多宏(hong)觀政策上的(de)扶持。

　　職教組對我校在人才培養方面所取得的成績給予了充分肯定。

　　職教(jiao)組(zu)在認真聽取匯報后，對我校(xiao)(xiao)在人(ren)才(cai)培養和服(fu)(fu)務(wu)地方產業(ye)中所取得的(de)成績給(gei)予了(le)充(chong)分(fen)肯定，希望學校(xiao)(xiao)繼續發揚優良的(de)辦學傳統，切實(shi)提高人(ren)才(cai)培養質量，在進一步(bu)推(tui)動(dong)現代職教(jiao)體系建(jian)設、提升學校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)務(wu)地方經濟社會發展的(de)水(shui)平和能(neng)力等方面作出(chu)更大的(de)努(nu)力。職教(jiao)組(zu)表示，將會把學校(xiao)(xiao)提出(chu)的(de)意(yi)見和建(jian)議寫進報告中。職教(jiao)組(zu)還就智能(neng)制造、人(ren)才(cai)培養、專業(ye)設置、項目(mu)課程、職教(jiao)改革等方面的(de)內容與我校(xiao)(xiao)相關(guan)部門(men)負責人(ren)進行了(le)深入(ru)探討。

　　黃達人一行參觀了機電學院實訓室。

　　黃達人一行參觀了電信學院實訓室。

　　座談之前(qian)，職教組(zu)一行在陳秋明(ming)、賈(jia)興(xing)東的陪同下參觀(guan)了(le)機電、電信學(xue)院實(shi)訓室。

　　廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳高中(zhong)職處副處長巫興宏、高中(zhong)職處主任科員(yuan)周寶堂，深圳市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局職業與終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)處主任科員(yuan)劉焯琛(chen)等(deng)領導陪同職教(jiao)(jiao)(jiao)組(zu)一行調研。我校教(jiao)(jiao)(jiao)務處、規劃辦、機(ji)電學(xue)(xue)院(yuan)、電信學(xue)(xue)院(yuan)、計(ji)算(suan)機(ji)學(xue)(xue)院(yuan)、汽(qi)車(che)學(xue)(xue)院(yuan)等(deng)相關部門負責人(ren)參加(jia)了座談會(hui)。

　　（宣傳部 李(li)楠/文 劉滿/圖）