構建“一帶一路”職業教育共同體

開幕式現場。

　　5月11-12日，以“互學互鑒·合作共贏”為主題的“一帶一路”職業教育國際研討會在我校召開。來自21個國家和地區的100位職業教育界大咖和國內職業院校、企業、行業的200位專家學者及代表（其中國內外院校長110位）齊聚深職院，圍繞“一帶一路”建設與職業教育發展等話題展開深度對話，為構建“一帶一路”職業教育共同體，促進區域職業教育改革發展以及為“一帶一路”提供更高水平的技術技能人才支撐出謀劃策。

　　大咖云集 共商“一帶一路”職教發展與國際合作

　　中央新疆工(gong)作(zuo)協調小組辦(ban)公室(shi)副主任(ren)、教育(yu)部原副部長、十三屆全國政協委員魯昕，聯合國教科文組織駐華代表處主任Marielza Oliveira，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊Katherine Vickers，中國教育部職業技術教育中心研究所所長王揚南，中國教育部職業教育與成人教育司副巡視員葛維威，老撾教育及體育部職業技術教育司副司長Bounpheng Somchanmavong，柬埔寨教育、青年及體育部職業訓導司副司長Nuon Vansoeun，廣東省教育廳副廳長、黨組成員邢鋒，坦桑尼亞駐華大使館參贊Hussein JumaMtoro，英國總領事館文化教育領事Ralph Rogers，深圳市政府副秘書長吳優，聯合國教科文組織高等教育創新中心主任李銘，我校黨委書記陳秋明，香港職業訓練局執行干事尤曾家麗，澳門教育暨青年局教育廳廳長江毅，中國聯合國教科文組織全國委員會代表賈楠等中外領(ling)導(dao)出席開幕式(shi)(shi)。開幕式(shi)(shi)由中國職業教(jiao)育學(xue)會(hui)常務副(fu)會(hui)長劉占山主持。

　　為(wei)期一(yi)天半的(de)研(yan)討會聚(ju)焦“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設與(yu)職業(ye)教育(yu)，旨在促進(jin)“一(yi)帶一(yi)路”職業(ye)教育(yu)國際交流(liu)與(yu)合作，內容豐富，務實高效，意義重(zhong)大。會議由中國教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)職業(ye)教(jiao)(jiao)育與成(cheng)人教(jiao)(jiao)育司、中國聯(lian)合國教(jiao)(jiao)科文組(zu)織全國委員(yuan)會(hui)秘書處指導，中國職業(ye)技術教(jiao)(jiao)育學會(hui)、教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)職業(ye)技術教育中心研究所、廣東省教育廳主辦，我校承辦，分為開幕式、主旨演講、政策對話、前沿對話、校企對話、校長對話、文化育人成果展演和閉幕式等8個版塊。

　　服務“一帶一路” 充分發揮職業教育的作用

魯昕(xin)在致辭(ci)強中(zhong)調(diao)推(tui)進“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設必須(xu)發(fa)揮(hui)職業(ye)教育的作用。

　　11日(ri)上午，開幕式在音樂廳隆重舉行。魯(lu)昕在開(kai)幕式上(shang)發(fa)表(biao)致辭。她(ta)(ta)說，推(tui)進“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設(she)關(guan)鍵(jian)在人(ren)才(cai)，根本在教(jiao)育(yu)，必須要充分(fen)發(fa)揮(hui)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)是(shi)國(guo)民教(jiao)育(yu)和人(ren)力資源開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)(de)重要組(zu)成部分(fen)，是(shi)廣大青年打開(kai)通(tong)往成功成才(cai)大門的(de)(de)(de)(de)重要途徑，肩負著培養(yang)多樣化人(ren)才(cai)、傳(chuan)承技術技能、促進就業(ye)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)重要職(zhi)責(ze)。魯(lu)昕認為(wei)，深圳是(shi)中(zhong)國(guo)改(gai)革開(kai)放的(de)(de)(de)(de)前沿，是(shi)創(chuang)新(xin)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)典范，深圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)是(shi)培養(yang)高素質(zhi)技術技能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)示范，是(shi)向實(shi)體(ti)經濟(ji)、現代(dai)服(fu)務業(ye)輸送一(yi)(yi)線技術技能人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)“中(zhong)國(guo)榜(bang)樣”。她(ta)(ta)還表(biao)示，中(zhong)國(guo)愿意與(yu)各(ge)(ge)國(guo)加(jia)強職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)合作(zuo)，積極推(tui)進職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)服(fu)務“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建(jian)(jian)設(she)，也將繼續吸收借鑒(jian)各(ge)(ge)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)好經驗、好做法，提(ti)升中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)和水平，在世界職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)繼續發(fa)揮(hui)建(jian)(jian)設(she)性作(zuo)用，為(wei)世界各(ge)(ge)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)邁向更高水平做出新(xin)的(de)(de)(de)(de)貢獻。

Marielza Oliveira發表致辭。

邢鋒發表致辭。

吳優發表致辭。

    Marielza Oliveira（歐敏行）在致辭中強調了職業教育在服務“一帶一路(lu)”沿線國家(jia)發展中的重要性。她表示，聯合國(guo)(guo)教科文組(zu)織(zhi)繼續期(qi)待中國(guo)(guo)能(neng)夠在職業教育，尤其(qi)是“一帶一路”沿線國家的職業教育中扮演更加重要的作用，并與“一帶一路”沿線國家加深合作，信息共享，為世界創(chuang)造一個共享(xiang)的美好未來。邢鋒在致辭中希(xi)望大家(jia)以研討(tao)會為平臺，探討(tao)加強交流(liu)(liu)合(he)作(zuo)的模式，也希(xi)望廣東省各職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校以此為契機(ji)，認真(zhen)學(xue)習(xi)國內(nei)外(wai)兄弟院校的先進(jin)經(jing)驗(yan)，繼續提升自身辦(ban)學(xue)水(shui)平，更好地服務“一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)”建(jian)設。他(ta)表示，省教(jiao)育(yu)廳將(jiang)繼續積極(ji)推進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)發(fa)展，積極(ji)搭建(jian)對話交流(liu)(liu)平臺，為打造一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)沿線國家(jia)和(he)(he)地區職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)共同體作(zuo)出更大貢獻。吳優表示，深圳近年來在(zai)發(fa)揮經(jing)濟特(te)區開放引(yin)領作(zuo)用，主動服務一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)倡(chang)議，推進(jin)產業(ye)(ye)(ye)合(he)作(zuo)和(he)(he)教(jiao)育(yu)國際(ji)化(hua)(hua)等方面(mian)取得了豐(feng)碩(shuo)成果。而在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)方面(mian)，深圳參與一(yi)(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)路(lu)建(jian)設的力度(du)也在(zai)不(bu)斷加大，積極(ji)推進(jin)中(zhong)外(wai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)交流(liu)(liu)，引(yin)進(jin)國際(ji)高層次(ci)人才(cai)和(he)(he)團隊，著力提升國際(ji)化(hua)(hua)技術技能人才(cai)培(pei)養能力。他(ta)希(xi)望海內(nei)外(wai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)和(he)(he)研發(fa)機(ji)構與深圳市開展合(he)作(zuo)交流(liu)(liu)。

歐敏行、邢鋒、陳秋明和賈楠共同為聯合國教科文組織職業教育計劃亞非研究與培訓中心揭牌。

　　開幕式上同時舉行(xing)了聯合(he)國教(jiao)科文組(zu)織(zhi)職(zhi)業教(jiao)育計劃(hua)亞非研究與(yu)培訓中心揭(jie)牌儀式。中(zhong)心成(cheng)立(li)后，將依托深圳市現代技術產業(ye)優勢以及深職院辦(ban)學經驗，在亞非地(di)區(qu)(qu)有針(zhen)對性地(di)開展符合本地(di)區(qu)(qu)實際需求的(de)職教研究和培訓項目(mu)，支(zhi)持亞非地(di)區(qu)(qu)國家提升職業(ye)教育質(zhi)量，從而促(cu)進相關國(guo)家(jia)職(zhi)業教育的可持續發(fa)展(zhan)。

　　謀求發展 主旨演講共探職教未來

　　新一輪(lun)科(ke)技革(ge)命和產業革(ge)命的來(lai)臨，對職業教育提出了前所未有(you)的新需求(qiu)，職業教育(yu)如何既應對挑(tiao)戰，又抓住(zhu)新的發展機遇，已成為國際職教界共同關心的話題。

王揚南主持主旨演講。

    在王揚南主(zhu)持的主(zhu)旨演(yan)講版塊(kuai)，中國教育(yu)部職(zhi)業教育(yu)與(yu)成人教育(yu)司(si)副巡視員(yuan)葛維威，聯合國教科(ke)文組織國際職(zhi)教中心顧問(wen)Peter Norman Greenwood和中(zhong)國(guo)人民大學國(guo)家戰略(lve)與發展研究(jiu)院一帶一路研究(jiu)中(zhong)心主(zhu)任(ren)許勤(qin)華教授分別發表了(le)精彩演講，就中國職(zhi)業(ye)教育未來的發(fa)展思路(lu)，教(jiao)科(ke)文組織對職(zhi)業技術教(jiao)育與培訓提出的一系列(lie)行動計劃以及“一(yi)帶一(yi)路”為中國(guo)職業教(jiao)育帶來的機(ji)遇與挑戰等問題(ti)進行了(le)專(zhuan)業解讀和深入(ru)剖析(xi)。

葛維威作《堅持改革開放奮力 辦好中國特(te)色職業教育(yu)》的(de)主題演講。

Peter Greenwood作《轉變技術(shu)職業教育與培訓(xun)實現可持(chi)續發(fa)展》的(de)主題演(yan)講。

許勤華作《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》的主題演講。

　　葛維威以《堅持改革(ge)開放奮力 辦好中國(guo)特色職業教育》為題(ti)，從中國職業教(jiao)育改革發(fa)展的主(zhu)要(yao)進展、開展“一帶一路”國際(ji)合作(zuo)的主(zhu)要(yao)成效及下一步(bu)職業教(jiao)育工(gong)作(zuo)思路三個方面(mian)，闡(chan)述了職(zhi)業教育在“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”發(fa)展中(zhong)的重要(yao)性，并強調(diao)要(yao)通過加強研討，協同合作，解決制約職(zhi)業教育發展(zhan)的新問題，為構建人類命運共同(tong)體做出貢獻。Peter Greenwood以《轉變技術職業教(jiao)育與培訓實現可持(chi)續發展——聯(lian)合國教科文(wen)組(zu)織與“一帶一路”合作倡議(yi)》為題，從世界的層面分析了職業教育的背景，說明了聯合國教科文組織國際職教中心2018-2020的戰略計劃，講述了聯合國教科文組織國際職教中心以及中國的“一帶一路”之間的互補性與互助關系。他提出要建立新的職業教育體系，發展新的職業教育模式，為學生帶來更多的機遇，更好的資源以滿足其未來發展。許勤華以《“一帶一路”倡議：機遇與挑戰》為題，從世界各國對中國提出的“一帶一路”倡議的見解出發，結合實際案例，探討古今“絲綢之路”在政治、經濟、文化等方面對世界的影響，強調了國際間合作的重要性，并針對全球高等教育轉型所面臨的巨大的挑戰滿足不了“一帶一路”人才的需求，強調了職業教育發展在“一帶一路”發展中的必要性。

　　健全(quan)機制(zhi) 政策對(dui)話凝聚共識(shi)

政策對話分析職業教育制度。

　　在政策對話版(ban)塊，柬埔(pu)寨(zhai)教育(yu)、青(qing)年與體育(yu)部職業(ye)訓導司副司長Nuon Vansoeurn，澳大利亞政府教育與培訓部公使銜參贊(zan)(教育與研(yan)究）Katherine Vickers，英國駐廣州總領事館文化教(jiao)育領事 Ralph Rogers、馬來西亞教育部社區學院教育司前司長Dato' Amir bin Md. Noor和老撾教育及體育部職業技術教育司副司長代表 Saykham Phanthavong，坦桑尼亞駐中國大使助理(li)HUSSEIN MTORO等6位外國(guo)教育官員(yuan)和專家對當前的(de)職業(ye)(ye)教育制度(du)進(jin)行(xing)了分析，暢談了見(jian)解(jie)。他們坦陳(chen)己見(jian)，分享各(ge)自國家職業(ye)(ye)教育政(zheng)策(ce)(ce)的(de)特點與優勢，各(ge)個國家為了促進(jin)青年就(jiu)業(ye)(ye)，消除貧困和(he)促進(jin)國家的(de)經濟社會發(fa)展(zhan)，分別制定(ding)了適合本(ben)國發(fa)展(zhan)并各(ge)具(ju)特色(se)的(de)職業(ye)(ye)教育治理政(zheng)策(ce)(ce)。不少(shao)官員表示，加(jia)強政策溝通和經濟合作是促進“一帶(dai)一路”職業教育共同發展的重要保障。因此，需要通(tong)過啟動雙邊(bian)和多(duo)邊(bian)職業教育政策(ce)對話交流(liu)，匯聚各方智(zhi)慧，凝聚職業教育合作共識。

　　順勢而為 前沿對話把握方向

俞仲文主持前沿對話版塊。

　　在中(zhong)國職(zhi)業技術教育(yu)學會副會長俞仲文(wen)主持的前(qian)沿對話版(ban)塊(kuai)中(zhong)，深圳職業技術學院黨委書記陳秋明、香港職業訓練局執行干事尤曾家麗、澳大利亞聯邦大學副校長Jessie Harman、中國國家機械工業教育發展中心主任陳曉明、德國聯邦教育與研究部職教專家Oliver Diehl、百度云首席數據科學家沈志勇和平安國際智慧城市科技股份有限公司業務總監趙羚志等7位嘉賓，從技術前沿、產業前沿和教育前沿的角度出發，探討了職業教育未來的發展趨勢。

陳秋明作題為《人工智能背景下：高職教育如何轉型》的發言。

    其中，陳秋明以《人工智能背景下：高職教育如何轉型》為題，從三次科技產業革命都引起了職業教育的轉型升級這一背景入手，闡述了職業教育只有緊扣社會經濟發展脈搏，才能找準自己發展的方向。他針對科技產業革命的特點，結合深職院的做法，提出了高職院校要通過實施“六個融合”，培養創新型技術性人才，轉型成為適應智能時代的技術技能人才的搖籃，還要成為企業家的搖籃、中小微企業技術研發中心和市民終身教育學校，才能適應人工智能和產業升級對人才的需要，才能更好地為“一帶一路”沿線國家和地區提供技術技能人才支撐。

　　中國的(de)職業教育經(jing)過幾十年的(de)發展，已取得了巨大(da)的(de)成就，為中國的(de)改革開放事(shi)業以及經(jing)濟崛起作出了巨大(da)貢(gong)獻，有責任(ren)也(ye)有義(yi)務為(wei)“一帶一路”沿線國家(jia)的職業教育(yu)發展作出(chu)貢獻。同時，“一帶一路”建(jian)設對沿線國家職業教(jiao)育人(ren)才培(pei)養(yang)提出了(le)新(xin)的(de)要(yao)求，也為促進(jin)職業教(jiao)育國際(ji)合作交流(liu)提供了(le)重要(yao)機遇。本(ben)次研討會為海(hai)內外的(de)政(zheng)府(fu)、行業企業、國際組(zu)織和職業院校搭建(jian)起了(le)互學互鑒(jian)、資源共享(xiang)的重要平臺，開創了區(qu)域(yu)性(xing)(xing)乃至國(guo)際性(xing)(xing)職業(ye)教育合作與對話交流的新(xin)模式，也為職業(ye)教(jiao)育如何在一(yi)帶一(yi)路(lu)建設中發揮作用，如何(he)與優(you)質產能(neng)攜手走出去、一(yi)帶一(yi)路沿線國家職業院校如何合作服務一帶(dai)一路建設等問題理清了(le)(le)思路，達成了(le)(le)共識(shi)。

（宣傳部 李楠/文 簡嘉禹 羅涌濤 張雷/圖）