海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國際研討會(hui)在我(wo)校(xiao)(xiao)圓滿(man)閉(bi)幕(mu)。廣(guang)東省教(jiao)育(yu)廳(ting)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與終身教(jiao)育(yu)處(chu)處(chu)長(chang)(chang)吳艷玲，中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)常務副(fu)(fu)會(hui)長(chang)(chang)劉(liu)占山(shan)，我(wo)校(xiao)(xiao)黨委書(shu)記(ji)陳秋明(ming)、校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)賈興東等出席(xi)了閉(bi)幕(mu)式(shi)。參加閉(bi)幕(mu)式(shi)的還有國內(nei)外(wai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)的專家學(xue)者及(ji)代表，中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)副(fu)(fu)會(hui)長(chang)(chang)俞(yu)仲文(wen)主(zhu)持閉(bi)幕(mu)式(shi)。中(zhong)國職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)研究中(zhong)心揭(jie)牌成立，海內(nei)外(wai)政府、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)、行業(ye)(ye)(ye)攜手打造職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國際合作平臺，形成標(biao)志性成果《深圳共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校企(qi)(qi)(qi)合(he)作(zuo)、產教融(rong)合(he)是職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)發展的(de)必(bi)由(you)之(zhi)路(lu)，也是提高職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)人才培養質量的(de)重要保障。12日上午，在中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術教育(yu)學會(hui)(hui)(hui)副會(hui)(hui)(hui)長(chang)(chang)鄔憲偉主持的(de)校企(qi)(qi)(qi)對(dui)話(hua)版塊中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)航國(guo)際成(cheng)套設(she)備有限(xian)(xian)公司董(dong)(dong)事(shi)長(chang)(chang)張焱、深(shen)(shen)圳中(zhong)(zhong)興網(wang)信科技(ji)有限(xian)(xian)公司董(dong)(dong)事(shi)長(chang)(chang)張任(ren)軍(jun)、瑞士南方(fang)應用科技(ji)大學副校長(chang)(chang)Claudio Boer、無錫(xi)商業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學院黨委書記楊(yang)建新(xin)、廣東建設(she)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學院院長(chang)(chang)趙鵬飛、蛇口集裝箱碼頭(tou)有限(xian)(xian)公司總經理(li)助理(li)林武(wu)川(chuan)和(he)(he)湖(hu)南鐵(tie)路(lu)科技(ji)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學院院長(chang)(chang)戴聯華(hua)等7位校企(qi)(qi)(qi)代表分享了自身校企(qi)(qi)(qi)合(he)作(zuo)的(de)成(cheng)功經驗，探討了校企(qi)(qi)(qi)合(he)作(zuo)的(de)新(xin)形式新(xin)機制，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)對(dui)人才的(de)需求和(he)(he)對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)期待(dai)，并就如(ru)何更好地(di)加深(shen)(shen)校企(qi)(qi)(qi)融(rong)合(he)服務(wu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”建設(she)，促進(jin)青年就業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)國(guo)家(jia)經濟社會(hui)(hui)(hui)發展給出了自己的(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著中國(guo)“一帶一路”倡議的提出(chu)和(he)實(shi)現(xian)，中國(guo)職(zhi)業(ye)教育從服務本地走向國(guo)際(ji)發展已(yi)經是大勢所(suo)趨。如(ru)何(he)實(shi)現(xian)職(zhi)業(ye)教育的國(guo)際(ji)化已(yi)經成(cheng)為(wei)擺在各國(guo)職(zhi)業(ye)教育決策者(zhe)(zhe)、管理者(zhe)(zhe)和(he)實(shi)踐者(zhe)(zhe)面(mian)前的重要課題(ti)。

　　在(zai)中國(guo)國(guo)家機械工業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展中心(xin)主任(ren)陳曉(xiao)明主持(chi)的校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)對話版(ban)塊，香港高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)科技(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)曹(cao)秀芳、廣(guang)東農工商(shang)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委書記楊群祥、德(de)國(guo)薩(sa)爾(er)蘭工程和應(ying)用(yong)技(ji)(ji)術大學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Wolrad Rommel、加拿大漢博理工學(xue)(xue)院(yuan)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Alister Mathieson、天津渤海職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)于蘭平、芬蘭于韋斯屈萊應(ying)用(yong)科技(ji)(ji)大學(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Heikki Malinen和新西(xi)蘭奧塔哥(ge)理工學(xue)(xue)院(yuan)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)Marc Doesburg等(deng)7位(wei)來自國(guo)內外(wai)知名大學(xue)(xue)的校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)們(men)就圍繞職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)如(ru)何服務“一帶一路”展開了(le)熱(re)烈討論(lun)，他們(men)分享了(le)各自高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)探(tan)索(suo)“走(zou)出去”戰(zhan)略，實現全球化合(he)作、產業(ye)行業(ye)協作等(deng)方面的實踐經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉(bi)幕(mu)式上(shang)，賈興東代表我校與馬六甲(jia)馬來西亞技(ji)術(shu)(shu)大(da)(da)學、德(de)國薩爾(er)蘭應用技(ji)術(shu)(shu)大(da)(da)學、香港職(zhi)訓局(ju)、柬埔(pu)寨國家智庫分別(bie)簽(qian)訂合(he)作協議(yi)。值得一(yi)提的(de)是，學校將在(zai)馬六甲(jia)馬來西亞技(ji)術(shu)(shu)大(da)(da)學成立“職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)培訓中心(xin)”以(yi)及(ji)“普通話測試(shi)中心(xin)”，并選派優秀教(jiao)師赴馬六甲(jia)馬來西亞技(ji)術(shu)(shu)大(da)(da)學進行通信工程、物流管理及(ji)電(dian)子(zi)商(shang)務(wu)(wu)等專(zhuan)業(ye)課(ke)程授(shou)課(ke)，此舉(ju)也是我校走出(chu)國門辦(ban)學，實現職(zhi)教(jiao)標準輸出(chu)服務(wu)(wu)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家的(de)有力舉(ju)措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一帶一路(lu)”職業(ye)教育研究(jiu)中(zhong)心同時成立，劉占山和賈(jia)興(xing)東(dong)共(gong)同為(wei)中(zhong)國職業(ye)技術教育學會(hui)“一帶一路(lu)”職業(ye)教育研究(jiu)中(zhong)心揭牌。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經過一天半的智慧(hui)碰撞與(yu)思想交流，深(shen)化了(le)(le)職業教育國際合作，在(zai)多項領域達成共識(shi)，形(xing)成了(le)(le)標志性成果《深(shen)圳共識(shi)》，吳(wu)艷(yan)玲在(zai)閉(bi)幕式上宣讀了(le)(le)《深(shen)圳共識(shi)》（全文附后(hou)）。

　　會議雖然結束了，但深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院與(yu)國(guo)內(nei)外高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院校共(gong)同(tong)服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設，為(wei)“一(yi)帶(dai)一(yi)路”提供技術技能人才支(zhi)撐的(de)(de)行動還在繼(ji)續(xu)。深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院，作(zuo)為(wei)中(zhong)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)排(pai)頭兵，秉(bing)持(chi)開放包容、互學互鑒、合(he)(he)作(zuo)共(gong)贏的(de)(de)精神，攜手政府、學校、行業(ye)和企業(ye)，肩(jian)負教(jiao)育(yu)之使命，搭(da)建合(he)(he)作(zuo)之平臺，為(wei)世(shi)界職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)發展(zhan)貢(gong)獻深(shen)圳模式。

（宣傳部 李 楠/文(wen) 簡(jian)嘉(jia)禹 張雷/圖）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月12日

　　我們(men)，來自(zi)聯合(he)國(guo)(guo)(guo)教科(ke)文組織和22個(ge)國(guo)(guo)(guo)家的(de)300余名“一(yi)帶一(yi)路”職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際研討會代表，于2018年5月11-12日相聚在(zai)中國(guo)(guo)(guo)深(shen)圳，以“互學(xue)互鑒合(he)作共贏”為主題，圍繞職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”建設中的(de)作用，新一(yi)輪科(ke)技與產業(ye)(ye)革命給職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)帶來的(de)影響(xiang)和挑戰，深(shen)化職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際合(he)作，服(fu)務“一(yi)帶一(yi)路”建設等議題進行(xing)了深(shen)入探討，形成如下(xia)共識(shi)：

　　1. 我們(men)一致認(ren)為，中國提出的共(gong)建“一帶(dai)一路”倡議，順應時代要求和各國加快發(fa)(fa)(fa)展的愿望，把中國同各參與國的利(li)益結合起來，形成利(li)益共(gong)同體、責任共(gong)同體、命運共(gong)同體，推(tui)進各參與國在更(geng)大范圍、更(geng)高水平、更(geng)深層次開展雙邊、多邊和區(qu)域合作，推(tui)動(dong)(dong)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)全球化朝著更(geng)加開放、包容、普惠、共(gong)贏的方(fang)向(xiang)發(fa)(fa)(fa)展，為世界(jie)經(jing)濟(ji)(ji)(ji)增長提供新動(dong)(dong)力，為沿線國家和地區(qu)的經(jing)濟(ji)(ji)(ji)社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展創造新機遇。

　　2.職(zhi)(zhi)業教育是(shi)一(yi)(yi)個國家經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)基礎(chu)，是(shi)廣大(da)青年打開通(tong)往成功成才大(da)門(men)的(de)(de)重要途徑，對于推(tui)動(dong)一(yi)(yi)個國家經(jing)濟發(fa)(fa)展(zhan)、產業轉型升級、促(cu)(cu)進(jin)就業創業、增進(jin)民生福(fu)祉(zhi)具有(you)不(bu)可替代的(de)(de)重要作用，尤其是(shi)在(zai)推(tui)進(jin)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”建設，減貧脫貧，保護弱勢群(qun)體，降低失業率，彌(mi)合經(jing)濟社會的(de)(de)隔(ge)閡，促(cu)(cu)進(jin)社會公平和可持續發(fa)(fa)展(zhan)等(deng)方面的(de)(de)貢獻更(geng)加突出(chu)。在(zai)此我們(men)建議，“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線各國要高度(du)(du)重視和大(da)力推(tui)動(dong)本(ben)國職(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，制定強有(you)力的(de)(de)政策措施(shi)，加大(da)對職(zhi)(zhi)業教育的(de)(de)經(jing)費投(tou)入力度(du)(du)，使職(zhi)(zhi)業教育更(geng)好地(di)服務經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)，造(zao)福(fu)人民大(da)眾。

　　3. 當前，新(xin)一輪科技(ji)革(ge)命和(he)產業變革(ge)孕育興(xing)起(qi)，正在對(dui)人(ren)(ren)(ren)類(lei)社會帶(dai)來(lai)(lai)難以估量(liang)的作用和(he)影響，將顛覆(fu)現(xian)有很(hen)多產業的形態、分工和(he)組織方(fang)式，實現(xian)多領域融通，重構人(ren)(ren)(ren)們的生活、學習(xi)和(he)思維方(fang)式，乃(nai)至改變人(ren)(ren)(ren)與(yu)世(shi)界的關系。這必將給未來(lai)(lai)職業教育的發(fa)展帶(dai)來(lai)(lai)巨大的挑戰。“一帶(dai)一路”沿線(xian)各國和(he)地區要共同直面新(xin)浪潮(chao)，創新(xin)職業教育學習(xi)方(fang)式、供給方(fang)式和(he)評(ping)價(jia)方(fang)式，全面提高技(ji)術技(ji)能人(ren)(ren)(ren)才培養質量(liang)。

　　4.合(he)作(zuo)(zuo)發(fa)展是(shi)時代(dai)潮(chao)流。各(ge)國(guo)(guo)、各(ge)地(di)區只有攜手合(he)作(zuo)(zuo)、共(gong)同(tong)(tong)(tong)發(fa)展才能真正實(shi)現共(gong)贏和多(duo)贏。目前，“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展情(qing)況各(ge)異(yi)，亟需通過加強合(he)作(zuo)(zuo)提升職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的整體(ti)發(fa)展水平。我們倡議，構建(jian)“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育共(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)，形(xing)成長期、穩(wen)定、可持續的發(fa)展合(he)作(zuo)(zuo)機制(zhi)。一(yi)(yi)是(shi)搭建(jian)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)際交流平臺(tai)，拓展合(he)作(zuo)(zuo)渠道。二是(shi)合(he)作(zuo)(zuo)制(zhi)定職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育標(biao)準，開(kai)發(fa)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課程，共(gong)享職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資源。三是(shi)共(gong)建(jian)區域性職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育資歷(li)框架，推動就(jiu)業(ye)市場從業(ye)標(biao)準一(yi)(yi)體(ti)化(hua)，實(shi)行(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)歷(li)和證書(shu)互認。通過職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育共(gong)同(tong)(tong)(tong)體(ti)建(jian)設，互學(xue)互鑒，謀求共(gong)同(tong)(tong)(tong)利益，直面(mian)共(gong)同(tong)(tong)(tong)命運，勇擔共(gong)同(tong)(tong)(tong)責(ze)任，推動共(gong)同(tong)(tong)(tong)發(fa)展，實(shi)現共(gong)同(tong)(tong)(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設是偉大(da)(da)的(de)事業。職業教(jiao)育(yu)是“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設的(de)重(zhong)要(yao)組成部分(fen)。攜手推進“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)合作是我(wo)們(men)共同的(de)神(shen)圣(sheng)使(shi)命(ming)。我(wo)們(men)深信，在各國政(zheng)府、行(xing)業企業、職業教(jiao)育(yu)機構及社會各界的(de)廣泛參(can)與和大(da)(da)力(li)支持(chi)下，“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”職業教(jiao)育(yu)必(bi)將形成一(yi)(yi)(yi)個平等(deng)、包容、互惠、活(huo)躍的(de)合作態(tai)勢，必(bi)將呈現(xian)一(yi)(yi)(yi)個大(da)(da)開放、大(da)(da)交(jiao)流、大(da)(da)融(rong)合、大(da)(da)發(fa)展(zhan)的(de)局面，必(bi)將為(wei)“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設作出歷史性的(de)重(zhong)大(da)(da)貢(gong)獻。

　　我(wo)們祝賀中(zhong)國成功舉辦了這次“一帶一路”職(zhi)業教(jiao)育國際(ji)研(yan)討會，對中(zhong)國有(you)關方面在推動“一帶一路”職(zhi)業教(jiao)育國際(ji)合作方面所作出的努力表示感(gan)謝！