深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)創建(jian)于1993年,是國內最早獨立(li)舉辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育的(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區(qu)“敢為天下先”的(de)改(gai)革(ge)創新精(jing)神,開拓進取,創造(zao)了中國高職(zhi)(zhi)教育的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首(shou)屆59名(ming)(ming)學生到如今2萬余名(ming)(ming)在校(xiao)生,從(cong)最初的(de)借(jie)用校(xiao)舍到擁(yong)有環(huan)境優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大校(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞(wen)到蜚聲八方,學校(xiao)闖(chuang)出了一(yi)(yi)條中國特(te)色高等職(zhi)(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)路,被譽(yu)為中國高職(zhi)(zhi)教育的(de)“一(yi)(yi)面旗(qi)幟(zhi)”。
學(xue)(xue)校積(ji)極適應深圳及(ji)珠三角地區(qu)經濟社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰(zhan)略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點(dian)發展領域;形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機(ji)制(zhi)和(he)預警(jing)機(ji)制(zhi)。目(mu)前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建校以(yi)來(lai),深(shen)職院的教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革經(jing)歷了(le)一個從(cong)探索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)化(hua)發展(zhan)的過程(cheng),人(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革更加深(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。進入(ru)“十三五(wu)”以(yi)來(lai),深(shen)職院以(yi)建設世界一流職業院校為(wei)目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革,實(shi)施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)改(gai)革,深(shen)入(ru)推進“六個融合”,人(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)(shi)日臻完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革更加深(shen)入(ru),教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新(xin)。
學(xue)校緊扣國(guo)家(jia)發(fa)展戰略(lve),加快國(guo)際化辦學(xue)步(bu)伐,充(chong)分利(li)用(yong)區域(yu)與自身優勢,深化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研合(he)作(zuo)、短(duan)期研修等領(ling)域(yu)與境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)院校開展了全方位、多層次(ci)、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)與發(fa)展做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包(bao)括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學(xue)技術(shu)分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬(wan)冊(含中外(wai)文圖書(shu)、期刊),電(dian)子圖書(shu)超過100萬(wan)冊,以及(ji)幾十種(zhong)數據庫,多媒(mei)體(ti)資料48000多件,館(guan)(guan)內(nei)建有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等(deng)系統,建有多間(jian)電(dian)子閱覽室(shi)、影(ying)視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討論室(shi),并開設了移動圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學校以高(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的(de)根(gen)本任務,實施“文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人戰(zhan)略”,在國(guo)內率先大力倡導和(he)實施文(wen)化(hua)(hua)(hua)引(yin)領技能人才培養,大力開展文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人課程建(jian)設,開展書院及(ji)書香(xiang)校園建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之校”,舉辦豐(feng)富(fu)多彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)(hua)及(ji)高(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人活動,受到學生(sheng)喜愛。
