2018年教學質量大會在西麗湖校(xiao)區體育館召開。
1月16日，我(wo)校在(zai)西麗(li)湖(hu)校區體(ti)育館召開2018年(nian)教(jiao)學質量大會(hui)。校黨委(wei)書記陳(chen)秋明(ming)、黨委(wei)副書記楊平、副校長唐曉鳴、溫希(xi)東、馬曉明(ming)、全(quan)(quan)體(ti)黨委(wei)委(wei)員(yuan)及全(quan)(quan)體(ti)教(jiao)職工參加了本次(ci)會(hui)議，會(hui)議由溫希(xi)東主持。
烏云(yun)高娃作題為“提升教學(xue)質量 建設(she)一流職業院校”的主題報告。
會(hui)上，首先由質(zhi)量(liang)保障(zhang)中(zhong)心主(zhu)任烏云(yun)高娃作題為“提(ti)(ti)升教(jiao)學質(zhi)量(liang) 建設一流職業院校”的主(zhu)題報告。烏云(yun)高娃詳細介(jie)紹了(le)(le)國家教(jiao)學質(zhi)量(liang)工程的背(bei)景(jing)以及我校教(jiao)學診(zhen)斷與(yu)改(gai)進工作的要求和做法，重(zhong)點解(jie)讀(du)了(le)(le)學生(sheng)測評數(shu)據分析結果與(yu)教(jiao)學質(zhi)量(liang)測評辦法和指標，并明(ming)確(que)提(ti)(ti)出(chu)接下來要開(kai)展(zhan)的有助于(yu)教(jiao)學質(zhi)量(liang)提(ti)(ti)升的重(zhong)點工作。
白(bai)潔(jie)老師作題為“學中(zhong)醫、用中(zhong)醫、愛中(zhong)醫——如何提高中(zhong)醫課(ke)程質量的(de)探索(suo)與(yu)實踐”的(de)主題報(bao)告。
會議(yi)第二項，由(you)廣東省第四屆高校（高職）青年教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大賽理工組第一名的(de)(de)(de)白(bai)潔老師作題(ti)為(wei)“學(xue)(xue)(xue)(xue)中醫(yi)、用中醫(yi)、愛中醫(yi)——如(ru)何(he)提高中醫(yi)課(ke)程質量的(de)(de)(de)探(tan)索(suo)與實踐(jian)”的(de)(de)(de)主題(ti)報告。她結(jie)合自己豐富的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)(yan)，從課(ke)程目標、存在問(wen)題(ti)、應對策(ce)略這三個方面，闡明了(le)如(ru)何(he)激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣、如(ru)何(he)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)利用所學(xue)(xue)(xue)(xue)創新創業以及如(ru)何(he)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)、分析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)。白(bai)潔老師的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)(yan)分享讓在座的(de)(de)(de)老師們深受啟發(fa)。
陳秋明指出教學質量是學校的生命線，希望全體教師抓實課堂教學，做學生滿意的老師。
最后，陳秋明(ming)作總結發(fa)言。他提到，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)是學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命線，我校(xiao)自建校(xiao)以(yi)(yi)(yi)(yi)來首次召開教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)大會，這充(chong)分說明(ming)了(le)我校(xiao)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)和人(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)高度(du)重(zhong)視(shi)。同時，陳秋明(ming)對(dui)我校(xiao)涌現出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)批“深職(zhi)匠心(xin)”人(ren)物給予了(le)充(chong)分肯(ken)定，希(xi)望在(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)老師們(men)能(neng)(neng)以(yi)(yi)(yi)(yi)他們(men)為榜樣，愛崗敬業(ye)、勤勉工作、教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)、孜孜不(bu)倦。當(dang)然，我校(xiao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)還存在(zai)一(yi)(yi)些問題(ti)(ti)，比如(ru)專(zhuan)業(ye)定位不(bu)明(ming)、師資結構不(bu)合理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管理(li)有待(dai)改善(shan)等，他希(xi)望各個(ge)部門(men)能(neng)(neng)夠深入思考、找出(chu)(chu)問題(ti)(ti)、對(dui)癥下藥；希(xi)望老師們(men)能(neng)(neng)將(jiang)質(zhi)量(liang)(liang)理(li)念貫(guan)徹到專(zhuan)業(ye)、課(ke)程、課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)環節，從專(zhuan)業(ye)、課(ke)程建設入手，以(yi)(yi)(yi)(yi)“六(liu)融合”要(yao)求(qiu)提升(sheng)人(ren)才培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)；抓實課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，做學(xue)生(sheng)滿意的(de)(de)(de)(de)(de)老師。以(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)滿意度(du)、收獲度(du)作為重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)衡量(liang)(liang)標(biao)準，樹立質(zhi)量(liang)(liang)主體意識，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)(liang)，形(xing)成爭創(chuang)一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)價值(zhi)觀。
（質保中心 白 楊(yang)/文 宣傳部 張(zhang) 雷/圖）
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