9月5日上午(wu)，教(jiao)(jiao)科(ke)文職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)創新(xin)中心(xin)項目(mu)(mu)評(ping)估(gu)國際研討會閉幕式在(zai)我校留仙洞校區(qu)舉行。聯(lian)合(he)國教(jiao)(jiao)科(ke)文組織職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)創新(xin)中心(xin)項目(mu)(mu)專(zhuan)家、肯尼亞大裂谷技術培訓學院的同行評(ping)審專(zhuan)家以及學校領導等出席會議(yi)。

會上教科文組織項(xiang)目專(zhuan)家首先(xian)說明學校(xiao)的(de)評估(gu)流程、工具與結果，并對結果進行(xing)了(le)解(jie)讀。肯尼亞大裂(lie)谷(gu)技術培訓學院校(xiao)長對于同(tong)行(xing)評審(shen)的(de)結果進行(xing)了(le)說明并提出未來雙方合作(zuo)意向。最(zui)后(hou)副校(xiao)長李月作(zuo)總結講話。

教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)專家彼得(de).格林伍德和(he)(he)簡?彼得(de)?甘特?德奧特羅根(gen)據在(zai)研(yan)討會不同環節采集的(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)證據，運用項(xiang)目(mu)(mu)(mu)工(gong)具和(he)(he)統計(ji)工(gong)具，經過(guo)綜(zong)合(he)分析(xi)給出評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)結(jie)(jie)論(lun)：學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)科文(wen)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新中(zhong)心(xin)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)綜(zong)合(he)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)數據結(jie)(jie)果(guo)呈現在(zai)第四象(xiang)限，說明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)創(chuang)新工(gong)作(zuo)(zuo)已(yi)經居領先位置。四個(ge)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)維度(du)（領導(dao)力(li)(li)(li)與(yu)(yu)組(zu)織(zhi)行為、教(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)、產品與(yu)(yu)服務、能(neng)力(li)(li)(li)創(chuang)新生態系(xi)統）的(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)數據都很突(tu)(tu)出，其中(zhong)領導(dao)力(li)(li)(li)與(yu)(yu)組(zu)織(zhi)行為維度(du)表(biao)現最為突(tu)(tu)出。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)創(chuang)新案例(li)內(nei)容豐富(fu)，反(fan)(fan)映了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)創(chuang)新創(chuang)業(ye)上(shang)取得(de)的(de)(de)驕(jiao)人業(ye)績(ji)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)編制的(de)(de)創(chuang)新行動計(ji)劃(hua)(hua)符合(he)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新中(zhong)心(xin)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)對(dui)行動計(ji)劃(hua)(hua)的(de)(de)框(kuang)架要(yao)求，與(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)創(chuang)新評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)結(jie)(jie)果(guo)反(fan)(fan)映的(de)(de)需(xu)要(yao)改(gai)進項(xiang)目(mu)(mu)(mu)吻(wen)合(he)，已(yi)經提(ti)出了解決方(fang)(fang)案，方(fang)(fang)向(xiang)正確，行動得(de)力(li)(li)(li)，已(yi)經達到教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新中(zhong)心(xin)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)要(yao)求。希(xi)望(wang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)后在(zai)校(xiao)(xiao)內(nei)推(tui)廣(guang)教(jiao)(jiao)科文(wen)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新中(zhong)心(xin)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)工(gong)具對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)各項(xiang)創(chuang)新工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)出自我(wo)評(ping)估(gu)(gu)(gu)(gu)，發現不足(zu)，做(zuo)好(hao)反(fan)(fan)思，追求進步。繼續做(zuo)好(hao)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)自評(ping)報(bao)告和(he)(he)創(chuang)新案例(li)修改(gai)工(gong)作(zuo)(zuo)，推(tui)進實施創(chuang)新行動計(ji)劃(hua)(hua)，在(zai)虛擬(ni)平臺上(shang)推(tui)廣(guang)深(shen)職案例(li)和(he)(he)方(fang)(fang)案，未來與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)合(he)作(zuo)(zuo)面向(xiang)亞太地區推(tui)廣(guang)教(jiao)(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新中(zhong)心(xin)項(xiang)目(mu)(mu)(mu)，傳播(bo)“深(shen)職案例(li)”、“中(zhong)國方(fang)(fang)案”。

肯尼(ni)亞大裂(lie)谷技術培(pei)訓學院校(xiao)(xiao)長埃德溫(wen)?M?塔諾對(dui)我校(xiao)(xiao)本次(ci)國際(ji)研(yan)討會高效、有序(xu)、充分的組織工作(zuo)給予(yu)高度贊賞，對(dui)于學校(xiao)(xiao)取得的各項創新(xin)成就倍感欽佩，對(dui)于學校(xiao)(xiao)提(ti)出(chu)的創新(xin)行(xing)動(dong)計劃(hua)高度評價，同(tong)時(shi)提(ti)出(chu)與學校(xiao)(xiao)簽(qian)署(shu)合作(zuo)框架協議，雙方共(gong)享(xiang)典型創新(xin)案例，開(kai)(kai)展教(jiao)師交換項目，共(gong)同(tong)開(kai)(kai)發企業教(jiao)師職稱，引進華為與學校(xiao)(xiao)開(kai)(kai)發的教(jiao)學模式和(he)資(zi)格(ge)認(ren)證，在肯尼(ni)亞共(gong)建“深圳(zhen)職業技術學院國際(ji)創新(xin)中心”等合作(zuo)意向。

李月代表學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文(wen)組織職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創新(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)項目(mu)團(tuan)隊和肯尼亞(ya)大裂谷技術培訓學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)各位專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)的(de)精心(xin)指導和辛(xin)勤付出表示衷心(xin)感謝。李月說，通(tong)過(guo)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)的(de)獨(du)特視角、科學(xue)(xue)(xue)工(gong)具(ju)讓我們看(kan)到了(le)國(guo)(guo)際視野(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)深圳職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)創新(xin)(xin)(xin)風(feng)貌(mao)，也讓我們看(kan)到了(le)深職(zhi)院(yuan)(yuan)不僅在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)內具(ju)有領先優(you)勢，在(zai)(zai)國(guo)(guo)際職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)界也同樣具(ju)有較為(wei)(wei)顯著的(de)競爭優(you)勢。專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)創新(xin)(xin)(xin)褒(bao)獎將轉(zhuan)化為(wei)(wei)我校(xiao)(xiao)(xiao)繼(ji)續(xu)開展創新(xin)(xin)(xin)發展的(de)源源動力(li)。下一步，我們將把專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)評估中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)建議融入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)《創新(xin)(xin)(xin)行(xing)動計(ji)劃》當中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)各項工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)貫(guan)徹實(shi)施。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)也將會不遺余力(li)按照進度計(ji)劃保(bao)質保(bao)量(liang)地完成(cheng)后(hou)續(xu)的(de)項目(mu)工(gong)作(zuo)(zuo)。爭取(qu)在(zai)(zai)不遠的(de)將來建設成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)科文(wen)組織職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)創新(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)的(de)示范院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)，向(xiang)國(guo)(guo)際職(zhi)教(jiao)(jiao)界貢獻更多的(de)“深職(zhi)案例”和“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)方案”。

（教科文亞非中心）