9月5日(ri)上午，教(jiao)科(ke)文職業教(jiao)育(yu)創新中心(xin)項目評(ping)估國際(ji)研討會閉幕式在我(wo)校留(liu)仙洞校區舉行。聯合國教(jiao)科(ke)文組織職業教(jiao)育(yu)創新中心(xin)項目專(zhuan)(zhuan)家、肯尼亞大裂谷技術(shu)培(pei)訓學院的同行評(ping)審專(zhuan)(zhuan)家以及(ji)學校領(ling)導(dao)等出席會議。

會上教科文組織項目(mu)專家(jia)首先說(shuo)明(ming)學校的(de)評(ping)估流(liu)程、工具與結(jie)果(guo)，并對結(jie)果(guo)進行(xing)了(le)解(jie)讀。肯尼(ni)亞大(da)裂谷(gu)技(ji)術培訓學院校長(chang)對于同(tong)行(xing)評(ping)審的(de)結(jie)果(guo)進行(xing)了(le)說(shuo)明(ming)并提出未來雙(shuang)方合作意向。最(zui)后副校長(chang)李月作總(zong)結(jie)講(jiang)話。

教(jiao)科(ke)文組(zu)織專家彼得(de).格(ge)林(lin)伍德(de)和簡?彼得(de)?甘特?德(de)奧特羅(luo)根(gen)據(ju)在研討會不同(tong)環節采集(ji)的(de)(de)評估(gu)(gu)(gu)證據(ju)，運(yun)用項目(mu)(mu)工具和統(tong)計工具，經過綜合分析給出(chu)評估(gu)(gu)(gu)結(jie)論(lun)：學校教(jiao)科(ke)文職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項目(mu)(mu)綜合評估(gu)(gu)(gu)數(shu)(shu)據(ju)結(jie)果呈(cheng)現在第四(si)象限(xian)，說明學校的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工作已經居領(ling)先(xian)位(wei)置。四(si)個評估(gu)(gu)(gu)維(wei)度（領(ling)導(dao)力(li)與(yu)組(zu)織行(xing)為、教(jiao)與(yu)學、產品與(yu)服務、能力(li)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)生態系統(tong)）的(de)(de)評估(gu)(gu)(gu)數(shu)(shu)據(ju)都很突(tu)出(chu)，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)領(ling)導(dao)力(li)與(yu)組(zu)織行(xing)為維(wei)度表現最為突(tu)出(chu)。學校的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)案(an)例(li)(li)內(nei)容豐富，反映了學校在創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)上取得(de)的(de)(de)驕(jiao)人業(ye)(ye)績。學校編制的(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)行(xing)動計劃(hua)符合職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項目(mu)(mu)對行(xing)動計劃(hua)的(de)(de)框架要求(qiu)，與(yu)學校創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)評估(gu)(gu)(gu)結(jie)果反映的(de)(de)需(xu)要改進(jin)(jin)項目(mu)(mu)吻(wen)合，已經提出(chu)了解(jie)決方(fang)案(an)，方(fang)向正確，行(xing)動得(de)力(li)，已經達(da)到教(jiao)科(ke)文組(zu)織職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項目(mu)(mu)的(de)(de)要求(qiu)。希望學校以后在校內(nei)推(tui)廣教(jiao)科(ke)文職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項目(mu)(mu)的(de)(de)評估(gu)(gu)(gu)工具對學校的(de)(de)各項創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工作做(zuo)出(chu)自我評估(gu)(gu)(gu)，發(fa)現不足(zu)，做(zuo)好反思，追(zhui)求(qiu)進(jin)(jin)步。繼續做(zuo)好項目(mu)(mu)自評報告和創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)案(an)例(li)(li)修改工作，推(tui)進(jin)(jin)實施創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)行(xing)動計劃(hua)，在虛(xu)擬平臺上推(tui)廣深職(zhi)案(an)例(li)(li)和方(fang)案(an)，未來(lai)與(yu)教(jiao)科(ke)文組(zu)織合作面向亞太(tai)地區推(tui)廣教(jiao)科(ke)文組(zu)織職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)項目(mu)(mu)，傳播“深職(zhi)案(an)例(li)(li)”、“中(zhong)(zhong)(zhong)國方(fang)案(an)”。

肯尼(ni)亞大裂谷技(ji)術培訓學(xue)(xue)院(yuan)校(xiao)長埃德溫?M?塔諾對(dui)我校(xiao)本次國際(ji)研(yan)討會高效、有(you)序、充(chong)分的(de)(de)組織工作給(gei)予高度(du)贊賞，對(dui)于學(xue)(xue)校(xiao)取(qu)得的(de)(de)各項創新成(cheng)就倍感欽佩，對(dui)于學(xue)(xue)校(xiao)提出的(de)(de)創新行動(dong)計劃高度(du)評價，同時提出與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)簽署合作框架協議，雙方共享典型(xing)創新案例，開(kai)展教(jiao)(jiao)師(shi)交換(huan)項目，共同開(kai)發(fa)企(qi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)職(zhi)稱(cheng)，引進華為與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)開(kai)發(fa)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式和(he)資(zi)格認證，在肯尼(ni)亞共建“深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)國際(ji)創新中心”等合作意(yi)向。

李月(yue)代(dai)表學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)聯合國教(jiao)科文組織職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新中(zhong)心(xin)項目團(tuan)隊和(he)肯尼亞大(da)裂(lie)谷技(ji)術培訓學(xue)(xue)(xue)院(yuan)各位專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)精心(xin)指導和(he)辛(xin)勤付出(chu)表示衷心(xin)感謝。李月(yue)說，通過專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)獨特視角、科學(xue)(xue)(xue)工(gong)具(ju)(ju)讓我(wo)們(men)看到(dao)了國際(ji)(ji)視野中(zhong)深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新風貌，也(ye)讓我(wo)們(men)看到(dao)了深職(zhi)院(yuan)不(bu)僅在中(zhong)國國內具(ju)(ju)有領先優勢(shi)，在國際(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)界也(ye)同樣具(ju)(ju)有較為顯著的(de)(de)(de)競爭優勢(shi)。專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新褒獎將(jiang)轉化為我(wo)校(xiao)繼續開展(zhan)創(chuang)(chuang)新發展(zhan)的(de)(de)(de)源源動(dong)力。下一(yi)步，我(wo)們(men)將(jiang)把專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)評估中(zhong)的(de)(de)(de)建(jian)議融入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)《創(chuang)(chuang)新行動(dong)計劃(hua)》當中(zhong)，在各項工(gong)作(zuo)中(zhong)貫徹(che)實(shi)施(shi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)將(jiang)會不(bu)遺余力按(an)照進(jin)度計劃(hua)保(bao)質保(bao)量地完成后續的(de)(de)(de)項目工(gong)作(zuo)。爭取在不(bu)遠的(de)(de)(de)將(jiang)來建(jian)設(she)成為教(jiao)科文組織職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)示范院(yuan)校(xiao)，向國際(ji)(ji)職(zhi)教(jiao)界貢(gong)獻更(geng)多的(de)(de)(de)“深職(zhi)案例”和(he)“中(zhong)國方案”。

（教科文亞非中心）