編者按：《教育部 財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》印發后，《中國教育報》開設“雙高計劃”專欄，刊發了一系列專家和高職學校領導的文章，探討“雙高計劃”的本質要求、重點任務和實施路徑。5月14日，《中國教(jiao)育報》09版職教周刊·雙高計劃建設專欄刊發了我校校長楊欣斌署名文章《為國際職教發展貢獻‘中國方案’》，現將全文轉發,以饗讀者。

“雙高計劃”建設專欄

為國際職教(jiao)發展貢獻“中(zhong)國方(fang)案(an)”

楊(yang)欣斌

近日，教育部、財(cai)政部聯合(he)啟動(dong)實施中國(guo)特色高(gao)水平高(gao)職學校和(he)專業(ye)建設計劃（“雙(shuang)高(gao)計劃”）。這是中國(guo)高(gao)等(deng)職業(ye)教育發展史(shi)上又一個里程碑式(shi)的戰略舉措，對(dui)實現(xian)職業(ye)教育現(xian)代化(hua)具有(you)劃時代的重大意(yi)義。

新時代高職教育高質量發展的行動指南

當前(qian)，我國(guo)(guo)已建立起世界上(shang)規模最大(da)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)體系(xi)(xi)，但發(fa)展(zhan)水平(ping)與發(fa)達(da)(da)國(guo)(guo)家相比(bi)，與建設(she)現(xian)代化經(jing)濟(ji)(ji)體系(xi)(xi)、建設(she)教育(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)要(yao)求相比(bi)，還有一定差(cha)距(ju)。“雙高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”明確(que)提(ti)(ti)出(chu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)要(yao)“實(shi)現(xian)高(gao)(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展(zhan)”“達(da)(da)到國(guo)(guo)際先進水平(ping)”的(de)宏偉目(mu)標。這既體現(xian)經(jing)濟(ji)(ji)社會發(fa)展(zhan)對(dui)大(da)幅提(ti)(ti)升高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教育(yu)(yu)質量(liang)的(de)迫(po)切(qie)需求，又(you)充分彰顯我國(guo)(guo)積極參與職(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)國(guo)(guo)際治理的(de)高(gao)(gao)(gao)度自信。在發(fa)展(zhan)導向上(shang)，“雙高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”集中力量(liang)重(zhong)(zhong)點打(da)造(zao)一批與高(gao)(gao)(gao)端產(chan)業(ye)和(he)產(chan)業(ye)高(gao)(gao)(gao)端相適應的(de)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)專(zhuan)業(ye)群，高(gao)(gao)(gao)質量(liang)支(zhi)撐國(guo)(guo)家重(zhong)(zhong)點產(chan)業(ye)、區域支(zhi)柱產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)，服務(wu)現(xian)代化經(jing)濟(ji)(ji)體系(xi)(xi)建設(she)和(he)更高(gao)(gao)(gao)質量(liang)更充分就業(ye)需要(yao)。在實(shi)施路徑上(shang)，“雙高(gao)(gao)(gao)計(ji)劃”全面部署(shu)了(le)加強黨的(de)建設(she)、打(da)造(zao)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)培養高(gao)(gao)(gao)地(di)、打(da)造(zao)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)創(chuang)新服務(wu)平(ping)臺(tai)、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)專(zhuan)業(ye)群、打(da)造(zao)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)雙師隊伍、提(ti)(ti)升校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合作水平(ping)等10項改革發(fa)展(zhan)任務(wu)，這些建設(she)任務(wu)既體現(xian)了(le)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)基(ji)本使命，又(you)突出(chu)了(le)中國(guo)(guo)一流高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)鮮明特色。

在管(guan)理(li)機制上，“雙高(gao)(gao)計劃(hua)”堅持總量(liang)控(kong)制、動態管(guan)理(li)，年度(du)評(ping)價(jia)、期滿(man)考核，有進(jin)有出、優(you)勝劣汰，在公平競爭中體現扶(fu)優(you)扶(fu)強導向，能夠最大限度(du)地(di)激發(fa)各(ge)(ge)地(di)各(ge)(ge)院校參與積極性，提高(gao)(gao)資源配置效率。“雙高(gao)(gao)計劃(hua)”是加快(kuai)推(tui)進(jin)《國(guo)家職(zhi)業教育改(gai)革實(shi)施(shi)方案》落地(di)實(shi)施(shi)的先鋒行動，將(jiang)為中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展鍛(duan)造領軍團隊(dui)，引領中國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)教育進(jin)入高(gao)(gao)質量(liang)發(fa)展新時代。

破解高層次技術技能人才短缺的治本良方

當前我國(guo)(guo)正在積極推進“互(hu)聯網+”“大眾創業(ye)(ye)、萬眾創新(xin)”“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”“兩化融合”和創新(xin)驅動發(fa)展，這些戰略或(huo)任務的(de)落地實施急需大量既精通操(cao)作又會(hui)改進創新(xin)的(de)復合型人才。“雙(shuang)高計劃”要求高職學校“為(wei)促進經濟社會(hui)發(fa)展和提高國(guo)(guo)家競爭力提供(gong)優質(zhi)人才資源支撐”，為(wei)此，深圳職業(ye)(ye)技術學院積極探(tan)索(suo)應對高層(ceng)次技術人才短(duan)缺的(de)解(jie)決方案(an)。

在(zai)對接區(qu)域經(jing)濟發展(zhan)上(shang)，適應深圳(zhen)“國(guo)際化(hua)的(de)新技(ji)術、新產(chan)品、新產(chan)業(ye)策源地”的(de)發展(zhan)定位，瞄(miao)準世界(jie)產(chan)業(ye)發展(zhan)前沿和深圳(zhen)經(jing)濟社會發展(zhan)需求，聯(lian)合一批世界(jie)一流(liu)企業(ye)，建設(she)一批特(te)色產(chan)業(ye)學院，“深圳(zhen)的(de)經(jing)濟增長點在(zai)哪里，我們的(de)專業(ye)就辦到(dao)哪里”，將(jiang)學校打造成為(wei)技(ji)術技(ji)能積累的(de)重要資源集(ji)聚地，與(yu)深圳(zhen)經(jing)濟社會發展(zhan)同頻(pin)共振。

在技(ji)術技(ji)能人才培養上，聯合華為、中興(xing)、萬科等企業，按照(zhao)“三對接”的要(yao)求，嚴把(ba)教學(xue)標準和畢業學(xue)生質量標準兩(liang)個關口，“培養能工巧(qiao)匠型的大(da)學(xue)生，大(da)學(xue)生式的能工巧(qiao)匠”，為深圳(zhen)發展(zhan)戰略性新(xin)興(xing)產業、未來產業、現(xian)代服務業和優勢傳統產業等“四路縱隊(dui)”提供人才支持。

在服務(wu)勞(lao)動者技能(neng)提升上(shang)，積極落實(shi)深圳(zhen)“高技能(neng)人(ren)才振興計劃”,面向深圳(zhen)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)緊缺領(ling)域開展(zhan)(zhan)(zhan)高技能(neng)人(ren)才培(pei)訓。“個體(ti)成長需(xu)求在哪里(li)(li)，服務(wu)就到哪里(li)(li)”，建設(she)一(yi)批高水平社區學院、行業培(pei)訓學院，按照育(yu)訓結(jie)合、長短結(jie)合、內外(wai)結(jie)合的要求開展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)業培(pei)訓，服務(wu)勞(lao)動者職(zhi)業生涯發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。

提升職業教育吸引力的品牌工程

職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)是(shi)一個國(guo)(guo)家(jia)和地區經濟(ji)社會發展(zhan)的(de)(de)重要(yao)支撐(cheng)，是(shi)廣大(da)青年打(da)開通(tong)往成功成才大(da)門(men)的(de)(de)重要(yao)途徑(jing)，對(dui)于(yu)推動一個國(guo)(guo)家(jia)和地區經濟(ji)發展(zhan)、產業(ye)轉型升級(ji)、促進(jin)就業(ye)創業(ye)、增進(jin)民(min)生福祉(zhi)、提升國(guo)(guo)際影(ying)響力具有不(bu)可替代(dai)的(de)(de)重要(yao)作用。“雙高計劃”是(shi)新(xin)世紀以來職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)領域最為重要(yao)的(de)(de)品牌(pai)(pai)建設行動，深圳職(zhi)院也同(tong)步打(da)造職(zhi)業(ye)教育(yu)(yu)“深圳品牌(pai)(pai)”。

在民(min)生發展品牌打(da)造(zao)上，建立“理(li)念—教學—師資—管理(li)”四位一體的(de)對口支援(yuan)體系，組建高職(zhi)學校(xiao)對口支援(yuan)研究(jiu)指導(dao)中心(xin)，在減貧(pin)脫貧(pin)、保護(hu)傳承(cheng)和(he)創(chuang)新民(min)族傳統(tong)工藝(yi)與非(fei)物質文化遺產、促進社會公平和(he)實(shi)現更(geng)高質量更(geng)充(chong)分(fen)就(jiu)業上作出(chu)“深圳(zhen)貢獻”。

在(zai)人才(cai)培養(yang)(yang)(yang)品牌打(da)造上，探索(suo)以學(xue)生學(xue)習成(cheng)效為導(dao)向的OBE人才(cai)培養(yang)(yang)(yang)改革，形成(cheng)以“六個融合”為特征的職業(ye)教(jiao)育人才(cai)培養(yang)(yang)(yang)“深(shen)圳質量”“深(shen)圳標準”；打(da)造“全球技術技能人才(cai)創(chuang)新創(chuang)業(ye)教(jiao)育中心”，創(chuang)立雙(shuang)創(chuang)教(jiao)育的“深(shen)圳模式(shi)”。

在國(guo)(guo)(guo)際影響(xiang)品牌打造(zao)上，打造(zao)一(yi)(yi)流國(guo)(guo)(guo)際化(hua)平(ping)臺，成(cheng)(cheng)立(li)“絲路(lu)學院”，為深圳企業(ye)(ye)“走出(chu)去”培育(yu)“種子”人才(cai)；成(cheng)(cheng)立(li)中國(guo)(guo)(guo)職業(ye)(ye)教育(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”聯(lian)盟，推(tui)進海外分(fen)校和漢語語言文化(hua)與職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培訓中心，為構建(jian)“引進來、走出(chu)去、再提升”的職業(ye)(ye)教育(yu)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)發展體系貢獻(xian)“深圳方案”。借助(zhu)“雙高計劃(hua)”東風，深圳職院與兄(xiong)弟院校一(yi)(yi)起打造(zao)職業(ye)(ye)教育(yu)的金字招牌，推(tui)動職業(ye)(ye)教育(yu)在脫(tuo)貧攻(gong)堅、鄉村(cun)振興、人才(cai)培養、技(ji)術服務(wu)、國(guo)(guo)(guo)際發展等(deng)領域發揮更大作用(yong)，使眾多勞動者擁有更多人生出(chu)彩的機會(hui)，使中國(guo)(guo)(guo)方案成(cheng)(cheng)為國(guo)(guo)(guo)際職業(ye)(ye)教育(yu)發展主旋律(lv)。

“雙高計劃”的實施，對深圳職院而言是機遇、是責任，更是挑戰。深圳職院將乘勢而為、順勢而上，著力打造一批聚焦高端產業和產業高端的高水平專業群，建設復合型創新型高素質技術技能人才培養高地，形成資源共享、機制靈活、產出高效的技術技能創新服務平臺，構建多層次、廣覆蓋、立體式的職業技能培訓體系，形成學校的核心競爭力，為職業教育服務建設現代化經濟體系提供示范引領，為粵港澳大灣區建成國際科技產業中心提供人才支撐，為我國企業開發海外市場提供先行服務，為中國職業教育邁向世界舞臺中央提供“深圳方案”，率先建成中國特色、世界水平的高水平高職學校。（作(zuo)者系深圳職業技(ji)術學院(yuan)黨委(wei)副書記、院(yuan)長）

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