
深圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創建于(yu)1993年,是國內最(zui)早獨立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教育的院(yuan)校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)(qu)“敢(gan)為天(tian)下先”的改革創新(xin)精神,開拓進取(qu),創造了(le)中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的多(duo)個第一(yi)(yi)。從首屆59名學生(sheng)到如今2萬余名在(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng),從最(zui)初的借用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環(huan)境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)區(qu)(qu),從默默無聞到蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了(le)一(yi)(yi)條中(zhong)國特色高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教育發展之(zhi)(zhi)路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教育的“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟社會和產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展,堅(jian)持產(chan)(chan)教融(rong)合,專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)戰略性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代服務業(ye)等(deng)重點發(fa)展領(ling)域(yu);形成了專業(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預(yu)警機制。目前學(xue)(xue)院(yuan)共(gong)設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan),專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大類。
建(jian)校以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)經歷了一(yi)(yi)個(ge)從探索起(qi)步(bu)到逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)(shen)化發展的過程,人(ren)才培養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。進入“十三(san)五”以來,深(shen)(shen)(shen)(shen)職院以建(jian)設世界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)(ye)(ye)院校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge),實(shi)施(shi)以學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習成(cheng)效為(wei)導(dao)向的OBE人(ren)才培養模式改革(ge)(ge)(ge),深(shen)(shen)(shen)(shen)入推進“六個(ge)融(rong)合”,人(ren)才培養模式日(ri)臻完(wan)善(shan),專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)課(ke)程改革(ge)(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)不斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家發展戰略(lve),加(jia)快國(guo)際化辦學(xue)步伐,充(chong)分利(li)用(yong)區域與(yu)自身優勢,深化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)換(huan)、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)(yan)修(xiu)等領域與(yu)境(jing)外合(he)作(zuo)院校(xiao)開展了全方位(wei)、多層(ceng)次、形式多樣(yang)的國(guo)際交(jiao)流合(he)作(zuo),為(wei)深圳乃至(zhi)中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流與(yu)發展做出(chu)了一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)館、西麗(li)湖(hu)校(xiao)區(qu)館和官龍山(shan)校(xiao)區(qu)醫學技術分館。紙質(zhi)館藏超(chao)過(guo)(guo)230萬冊(含中外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電子(zi)(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過(guo)(guo)100萬冊,以及幾十種數據庫,多媒(mei)體資(zi)料48000多件,館內建有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有多間(jian)電子(zi)(zi)閱(yue)覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館、圖(tu)(tu)書(shu)館微博(bo)與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德(de)樹(shu)人的(de)根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化(hua)育人戰略(lve)”,在國(guo)內率先(xian)大力(li)倡導和實(shi)施文(wen)(wen)化(hua)引(yin)領技能人才培(pei)養,大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)育人課程建(jian)設,開展書院及(ji)書香(xiang)校(xiao)園建(jian)設,創建(jian)“志愿者(zhe)之(zhi)校(xiao)”,舉辦豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)育人活(huo)動,受到(dao)學生(sheng)喜愛(ai)。
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