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深職新聞

學校舉行秋季學期開學疫情防控模擬演練

發布(bu):2021-09-09

為(wei)進一(yi)步做好學(xue)(xue)校(xiao)2020年秋(qiu)季開(kai)學(xue)(xue)各項工作,切(qie)實提高(gao)學(xue)(xue)校(xiao)師(shi)生疫(yi)情(qing)防(fang)控和遇突發狀況(kuang)的應急處置能力(li),保障開(kai)學(xue)(xue)各項工作安全有序開(kai)展,促進學(xue)(xue)校(xiao)完善常態化(hua)疫(yi)情(qing)防(fang)控應急預案,根(gen)據(ju)省(sheng)教(jiao)育廳、市教(jiao)育局的相關部署,9月9日,學(xue)(xue)校(xiao)組織開(kai)展秋(qiu)季學(xue)(xue)期開(kai)學(xue)(xue)疫(yi)情(qing)防(fang)控現場模擬演(yan)練。

學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織開展秋季學(xue)(xue)期開學(xue)(xue)疫情防(fang)控現(xian)場模擬演練。

本(ben)次演練(lian)由副(fu)校(xiao)長董朝君擔任現場(chang)指揮。特別(bie)邀請我校(xiao)兼職衛(wei)生健康副(fu)校(xiao)長夏海波、西麗街道留仙社區黨委書(shu)記胡俊(jun)玲到場(chang)做專家點評。黨政(zheng)辦、學(xue)生處、后基(ji)處、保衛(wei)處、人工智能學(xue)院、醫(yi)護學(xue)院、衛(wei)生所、明喆物業等參加(jia)了演練(lian)。

本次(ci)演(yan)練共分(fen)(fen)為三(san)個場景,分(fen)(fen)別是:學生就餐(can)時發(fa)熱(re)應急處(chu)置、學生自感不適前往醫務(wu)室就醫應急處(chu)置、學生宿舍內測量體(ti)溫異常應急處(chu)置。演(yan)練過(guo)程中(zhong)分(fen)(fen)工明確、流程細致、措施得當,按照預(yu)設(she)的演(yan)練方案順利進行,達到預(yu)期(qi)效果(guo)。

演練(lian)結束后,在學生事務大廳舉行了(le)點評會(hui)。夏(xia)海波針對(dui)防控演練(lian)進(jin)行點評,稱贊學校的(de)演練(lian)組織得當、流程安排合理,并按照場(chang)景(jing)順序對(dui)演練(lian)中發現的(de)問題和不足提出了(le)改進(jin)建議。

最后,董朝君對演練(lian)進行了總結(jie),他說,此次(ci)(ci)演練(lian)是開學以來(lai)的(de)首次(ci)(ci)疫情(qing)防(fang)控(kong)演練(lian),得益于前期各部(bu)門的(de)共同努(nu)力,演練(lian)圓滿完(wan)成。他要(yao)求(qiu)各責任部(bu)門根據(ju)今(jin)天現(xian)場演練(lian)的(de)情(qing)況認真(zhen)總結(jie)、查漏補缺,不(bu)斷完(wan)善應急預案和防(fang)控(kong)流程。

場景一學生就餐時發熱應急處置

地點:留(liu)仙洞校區錦園第一(yi)食堂

學生到達食(shi)堂門口,按一(yi)米以上(shang)間隔(ge)距離(li)排隊有(you)序進入(ru)食(shi)堂,穿(chuan)過測溫(wen)門測量體溫(wen)。

測溫門顯示一名學生體溫異常,經復核確(que)定(ding)發燒。

食堂經理將該發燒(shao)同學引導至醫(yi)務室外留觀(guan)帳篷,交由醫(yi)護人員按流程處理。

學(xue)生到(dao)達(da)食堂門(men)口,按(an)一米以上間隔距離排隊有序進入食堂,穿過測溫(wen)門(men)測量體(ti)溫(wen)。測溫(wen)門(men)顯(xian)示一名學(xue)生體(ti)溫(wen)異常,經(jing)(jing)(jing)復核(he)確定發(fa)燒(shao)(shao)(shao)。志愿者第一時(shi)間聯(lian)系(xi)食堂經(jing)(jing)(jing)理(li)。食堂經(jing)(jing)(jing)理(li)馬上電話通(tong)知值班醫(yi)護(hu)人(ren)員,并將(jiang)該發(fa)燒(shao)(shao)(shao)同學(xue)引導(dao)至醫(yi)務室外留觀(guan)帳(zhang)篷,拍照記錄登記學(xue)生卡(ka)的信息(xi)。發(fa)燒(shao)(shao)(shao)學(xue)生馬上電話報(bao)告輔導(dao)員。值班醫(yi)護(hu)人(ren)員按(an)照程序進行(xing)(xing)后續處(chu)理(li)。后勤部門(men)對相(xiang)關場所進行(xing)(xing)消毒。

場景二 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點:官龍山校區醫務(wu)室(shi)

某學生自覺身體不適來(lai)醫務室就診(zhen),分診(zhen)護士(shi)為學生測量體溫(wen)。

護士指導學生(sheng)佩(pei)戴醫用外科口罩(zhao),撥打120直接轉運到定點醫院(yuan)就診。

后勤部門對相關場所進行消毒。

某(mou)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自覺身體不(bu)適來(lai)醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)就(jiu)(jiu)診。分診護(hu)士(shi)引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)登記信息,多次測(ce)量體溫異常(chang),護(hu)士(shi)引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)至臨時留觀點(dian)等候。值(zhi)班醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)詢問病史、開展流調,護(hu)士(shi)指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)佩(pei)戴醫(yi)(yi)用外科口(kou)罩,撥打120直接轉運到(dao)定點(dian)醫(yi)(yi)院(yuan)就(jiu)(jiu)診。醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)告(gao)知(zhi)醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)該學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情況,并做好病歷記錄(lu)。醫(yi)(yi)務(wu)室(shi)防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)追(zhui)蹤結果(guo),與該學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所屬部(bu)(bu)門防疫(yi)專(zhuan)員(yuan)聯系,并向(xiang)相關(guan)(guan)部(bu)(bu)門領(ling)導(dao)報告(gao)。后(hou)勤部(bu)(bu)門對相關(guan)(guan)場所進行消毒。

場景三 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點:西麗湖(hu)洞校區F棟某公(gong)寓

某(mou)學生有(you)明顯的發熱情況,宿舍長對(dui)其(qi)進行(xing)體溫測量。

發現體溫異常,第一時間(jian)上報輔(fu)導員(yuan)(部門(men)防(fang)疫(yi)專(zhuan)員(yuan))和學(xue)生(sheng)網(wang)格員(yuan)。

學生前往臨時隔離點等待醫護人員進行(xing)下一步處理(li)。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明顯的發(fa)熱情(qing)況(kuang),宿(su)舍(she)(she)長對其(qi)進行(xing)(xing)體溫測量,發(fa)現體溫異常,第一(yi)時(shi)間上報(bao)(bao)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(部(bu)門防疫專員(yuan)(yuan))和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)。輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)聯系學(xue)(xue)校醫(yi)務(wu)室,上報(bao)(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處和(he)學(xue)(xue)院領導(dao),電話通知發(fa)熱學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前(qian)往臨時(shi)隔離點(dian)等待(dai)醫(yi)護人員(yuan)(yuan)進行(xing)(xing)下一(yi)步處理。宿(su)舍(she)(she)其(qi)他同學(xue)(xue)由輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)通知在本宿(su)舍(she)(she)等待(dai)后續處理。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網格員(yuan)(yuan)向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處直報(bao)(bao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)燒情(qing)況(kuang)。后勤部(bu)門對相(xiang)關場所進行(xing)(xing)消毒。

(宣傳部 巫憶蘇/文(wen) 簡嘉禹(yu)/圖)

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