4月22日下午，學(xue)校(xiao)(xiao)在明德(de)樓303召(zhao)開專(zhuan)業標準(zhun)、課程標準(zhun)實(shi)施情況調(diao)研會(hui)。黨委書記(ji)、校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)楊(yang)欣斌出席會(hui)議(yi)(yi)。相關(guan)(guan)二(er)級學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)(chang)、教學(xue)副院(yuan)長(chang)(chang)、專(zhuan)業主任(ren)、專(zhuan)家教師代表、教務處相關(guan)(guan)工作人員等20余人參加會(hui)議(yi)(yi)。副校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)馬曉(xiao)明主持會(hui)議(yi)(yi)。
會議首(shou)先聽取(qu)了(le)教務處關于專業標準（人才培養方案）和課程標準制(zhi)定工作(zuo)實施情況的報(bao)告。隨(sui)后，參會代表就各學院及各專家(jia)工作(zuo)組(zu)相(xiang)關工作(zuo)進(jin)度、困難與(yu)問題進(jin)行了(le)分享與(yu)研討(tao)。
馬曉明表示，標準(zhun)(zhun)建設(she)是(shi)(shi)學(xue)校內涵建設(she)的(de)重要(yao)(yao)組(zu)成部分，要(yao)(yao)高度重視、扎實推進相關工作(zuo)。他提(ti)出四點(dian)工作(zuo)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)：一是(shi)(shi)編(bian)制(zhi)(zhi)專業標準(zhun)(zhun)時要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)調(diao)研，做(zuo)到符合產(chan)業升(sheng)級發(fa)展需(xu)求(qiu)(qiu)；要(yao)(yao)深入研究(jiu)國(guo)家(jia)標準(zhun)(zhun)，以國(guo)家(jia)標準(zhun)(zhun)為基礎，做(zuo)到高于國(guo)家(jia)標準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)思考并將代(dai)表產(chan)業需(xu)求(qiu)(qiu)的(de)X證書(shu)標準(zhun)(zhun)有機融入人才培養(yang)方案。二是(shi)(shi)對于平臺課程標準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)定工作(zuo)，要(yao)(yao)讓一線教師都參與進去。三(san)是(shi)(shi)要(yao)(yao)重質(zhi)量，不能(neng)簡單套用標準(zhun)(zhun)模板。四是(shi)(shi)要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)統籌(chou)，有序(xu)、積極、穩妥地(di)推進標準(zhun)(zhun)制(zhi)(zhi)定工作(zuo)。
楊(yang)欣斌在總(zong)結(jie)講(jiang)(jiang)話中對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)前期研究制定(ding)專業標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、人才培養方(fang)案(an)、課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)等模板(ban)和(he)各學(xue)院(yuan)積極推(tui)進(jin)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制定(ding)工作表示感(gan)謝，并從四個方(fang)面提出(chu)了要(yao)(yao)(yao)求：第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)，制定(ding)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)是(shi)為可持(chi)續發(fa)展(zhan)夯(hang)實基礎(chu)，要(yao)(yao)(yao)讓技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)沉(chen)淀下來，凝練(lian)深職模式，為后(hou)續高質(zhi)量發(fa)展(zhan)奠定(ding)良好(hao)(hao)的(de)基礎(chu)。第(di)(di)二，要(yao)(yao)(yao)持(chi)續推(tui)進(jin)宣(xuan)講(jiang)(jiang)工作，幫助各學(xue)院(yuan)想(xiang)清楚、弄明白什么是(shi)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)，組織(zhi)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)師全員(yuan)參(can)與，做到齊步走(zou)；要(yao)(yao)(yao)緊(jin)跟產業發(fa)展(zhan)，質(zhi)量至上；要(yao)(yao)(yao)統(tong)籌(chou)好(hao)(hao)總(zong)體(ti)(ti)進(jin)度，力爭2021年6月(yue)前完成(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)1.0版本(ben)；要(yao)(yao)(yao)將(jiang)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)和(he)“說專業說課程(cheng)”活動一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)化(hua)，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步說清楚專業標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)加強(qiang)對(dui)(dui)課程(cheng)內容應用(yong)的(de)監管(guan)。第(di)(di)三，教(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)要(yao)(yao)(yao)做好(hao)(hao)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)管(guan)理工作，及(ji)時解決各學(xue)院(yuan)提出(chu)的(de)問(wen)題，加強(qiang)智慧化(hua)管(guan)理，打造(zao)學(xue)校統(tong)一(yi)(yi)(yi)的(de)線(xian)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)平臺(tai)；要(yao)(yao)(yao)做知識圖譜，將(jiang)知識技(ji)能(neng)(neng)點(dian)碎片(pian)化(hua)，思考如何將(jiang)課程(cheng)的(de)知識技(ji)能(neng)(neng)點(dian)與需(xu)求端的(de)崗(gang)位技(ji)能(neng)(neng)點(dian)作比(bi)對(dui)(dui)，要(yao)(yao)(yao)堅持(chi)更新(xin)迭代。第(di)(di)四，下一(yi)(yi)(yi)步要(yao)(yao)(yao)做好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)的(de)技(ji)能(neng)(neng)規范，大力推(tui)進(jin)虛擬仿真技(ji)術的(de)開發(fa)與應用(yong)，面向實踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)征集收錄案(an)例，打造(zao)一(yi)(yi)(yi)批“金(jin)課”“名(ming)課”。
（教務處 陳 虹）
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