魯昕作題為《人工智能與經濟學：“雙高”建設全新領域的全面建設》專題報告。 

楊欣斌要求各單位深刻領會、深入研究報告精神，結合實際抓好貫徹落實。 

全體專業主任、教研室主任、實訓室主任進行集中學習。 

全體校領導、黨委委員，全體中層干部進行線上學習。

為深入(ru)推進(jin)學(xue)(xue)校數字化轉型，高(gao)質量落實(shi)好“雙(shuang)高(gao)”建設(she)各項任務，6月28日，深圳職業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院舉行黨(dang)委理論學(xue)(xue)習中心(xin)組（擴大）學(xue)(xue)習會(hui)(hui)，特(te)別邀請全(quan)國(guo)政協委員、中國(guo)職業技(ji)術(shu)教育學(xue)(xue)會(hui)(hui)會(hui)(hui)長、教育部(bu)原副(fu)部(bu)長魯昕在(zai)京聯線，作題(ti)為《人工智(zhi)能與(yu)經(jing)濟學(xue)(xue)：“雙(shuang)高(gao)”建設(she)全(quan)新領域的全(quan)面建設(she)》專(zhuan)題(ti)報(bao)告。會(hui)(hui)議由校黨(dang)委書記、校長楊欣斌主持。

習近(jin)平總書記高(gao)度重視(shi)人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)發展，認為“人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)是(shi)引領新一輪科技(ji)革命和產(chan)業變革的重要驅(qu)動力(li)”，“把握全球人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)發展態(tai)勢，找(zhao)準(zhun)突破(po)口和主(zhu)攻(gong)方向，培養(yang)大批具(ju)有創新能(neng)力(li)和合作(zuo)精神的人(ren)工(gong)(gong)智能(neng)高(gao)端人(ren)才是(shi)教育的重要使命”。

魯(lu)(lu)昕以(yi)此為題切(qie)入，串(chuan)聯起人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)發展(zhan)與(yu)(yu)(yu)經濟(ji)(ji)(ji)學理(li)(li)論的(de)(de)(de)同步(bu)歷程，通過分(fen)(fen)析人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)對經濟(ji)(ji)(ji)增長、就業、收(shou)入分(fen)(fen)配(pei)、產業組織(zhi)、貿易、金融、財(cai)(cai)政、管理(li)(li)學等領域的(de)(de)(de)影響，歸(gui)納了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術與(yu)(yu)(yu)經濟(ji)(ji)(ji)學之間(jian)的(de)(de)(de)關系。通過介紹世界主要(yao)國家的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)戰略(lve)(lve)及貢獻，揭示(shi)了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)在產業革命(ming)與(yu)(yu)(yu)技(ji)(ji)術升(sheng)級中的(de)(de)(de)戰略(lve)(lve)性地位。她還從現狀、政策、應(ying)用(yong)和趨勢四方(fang)面(mian)入手，深(shen)入分(fen)(fen)析了(le)我國人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)技(ji)(ji)術發展(zhan)現狀，特(te)別是通過疫情期間(jian)新(xin)技(ji)(ji)術全方(fang)位賦能(neng)(neng)(neng)“抗(kang)疫”的(de)(de)(de)案例，展(zhan)示(shi)了(le)我國人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)等技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)情況。魯(lu)(lu)昕著眼于后疫情時代人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)對社(she)會(hui)(hui)經濟(ji)(ji)(ji)發展(zhan)的(de)(de)(de)重要(yao)作用(yong)，歸(gui)納了(le)應(ying)關注的(de)(de)(de)十大重點(dian)：人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)經濟(ji)(ji)(ji)學創新(xin)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)世界變局；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)國家治理(li)(li)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)經濟(ji)(ji)(ji)態勢；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)產業形態；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)科技(ji)(ji)創新(xin)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)國際(ji)貿易；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)財(cai)(cai)富(fu)分(fen)(fen)配(pei)；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)教育變革；人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)與(yu)(yu)(yu)社(she)會(hui)(hui)建設，顯示(shi)出人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)對經濟(ji)(ji)(ji)社(she)會(hui)(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)全面(mian)影響。

魯昕列舉了(le)人社部發布(bu)的數字經濟(ji)背景下市(shi)場需求(qiu)(qiu)迫切的39個(ge)(ge)新(xin)(xin)職(zhi)業(ye)(ye)，通過分析新(xin)(xin)職(zhi)業(ye)(ye)、新(xin)(xin)知識、新(xin)(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)(xin)技(ji)能(neng)，突顯出(chu)工(gong)(gong)作(zuo)場景變(bian)化對(dui)(dui)“雙(shuang)高(gao)”專業(ye)(ye)建設提出(chu)的要(yao)求(qiu)(qiu)。最后，魯昕通過對(dui)(dui)工(gong)(gong)信部人才交流中心(xin)發布(bu)的《工(gong)(gong)業(ye)(ye)互聯(lian)網產(chan)業(ye)(ye)人才崗位能(neng)力(li)要(yao)求(qiu)(qiu)》分析，展(zhan)示了(le)工(gong)(gong)業(ye)(ye)互聯(lian)網產(chan)業(ye)(ye)人才8個(ge)(ge)方向41個(ge)(ge)崗位的4項能(neng)力(li)要(yao)求(qiu)(qiu)，系統總結(jie)了(le)人工(gong)(gong)智能(neng)發展(zhan)對(dui)(dui)高(gao)等教育動手能(neng)力(li)數字化和實訓基地虛擬化轉(zhuan)型的呼喚(huan)。

魯(lu)昕希望，在(zai)(zai)“雙(shuang)(shuang)區”建(jian)設的背(bei)景下，“雙(shuang)(shuang)高(gao)”建(jian)設的過(guo)程(cheng)中(zhong)，深職院作(zuo)為(wei)“雙(shuang)(shuang)高(gao)”中(zhong)的“雙(shuang)(shuang)高(gao)”，要充(chong)分探(tan)討如何在(zai)(zai)粵港(gang)澳大灣區的政(zheng)策環境、在(zai)(zai)新(xin)(xin)(xin)一(yi)代信息技術的創新(xin)(xin)(xin)文(wen)化(hua)、在(zai)(zai)深職院的工(gong)科特(te)色中(zhong)發揮積極作(zuo)用，構建(jian)新(xin)(xin)(xin)知(zhi)識體系(xi)，構建(jian)新(xin)(xin)(xin)課程(cheng)體系(xi)，顛覆專業結(jie)構，培(pei)養復合性人才，成為(wei)名副其實(shi)的世界一(yi)流職業技術學院。

楊欣斌在總(zong)結(jie)中(zhong)表示，魯昕(xin)會(hui)長(chang)的(de)報(bao)告(gao)站位(wei)高遠、視野開闊，理論(lun)深厚、邏(luo)輯嚴(yan)密，觀點鮮明、素材豐富，聚焦(jiao)問題、貼(tie)近實際(ji)，特別是結(jie)合我校“雙(shuang)高”建(jian)設、專(zhuan)業設置(zhi)和(he)產教融合的(de)情況提出具體的(de)指導(dao)意(yi)見，對于(yu)推動學校數字化轉型，落(luo)實好“雙(shuang)高”建(jian)設，科學謀(mou)劃(hua)“十四五”期間(jian)的(de)思路和(he)舉(ju)措，具有重要的(de)指導(dao)意(yi)義。楊欣斌要求各(ge)單位(wei)深刻領會(hui)、深入研究魯昕(xin)會(hui)長(chang)的(de)報(bao)告(gao)精神，結(jie)合實際(ji)抓好貫徹(che)落(luo)實，努力在“雙(shuang)高”建(jian)設中(zhong)走在前(qian)列，爭(zheng)當職業教育創新發展的(de)先行者。

整場報告歷時(shi)兩個半(ban)小時(shi)，全校共300余人(ren)參加學(xue)(xue)習(xi)，其中，全體(ti)(ti)專業(ye)主(zhu)任、教研室主(zhu)任、實訓室主(zhu)任在會場進行集中學(xue)(xue)習(xi)；全體(ti)(ti)校領(ling)導、黨委(wei)委(wei)員，全體(ti)(ti)中層干部通過(guo)騰訊會議系統進行線上學(xue)(xue)習(xi)。

（宣傳部）