獲獎師生團隊合影。

12月(yue)27日，“綻放抗疫(yi)青春·決勝(sheng)全面小康(kang)”——第四(si)屆全國高校大(da)學生(sheng)講思政課公開課展示活動總決賽落下(xia)帷幕(mu)，我(wo)校選送(song)的《建設(she)“西部(bu)深圳” 共赴幸福小康(kang)》喜獲全國一等獎，是(shi)12個(ge)一等獎中唯一一個(ge)來自高職(zhi)院校的作(zuo)品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據(ju)悉，本(ben)次大(da)(da)賽(sai)由(you)教(jiao)育部高(gao)校思政課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導委員會主辦，南(nan)開(kai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)馬克(ke)思主義學(xue)(xue)(xue)院承辦。大(da)(da)賽(sai)評選不設院校組別，深職學(xue)(xue)(xue)子首次組隊參(can)賽(sai)就(jiu)順利進入(ru)全國(guo)決賽(sai)，與來自清華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華東師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)博士(shi)生(sheng)，南(nan)開(kai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、東北師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)和蘭(lan)州大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)碩士(shi)生(sheng)，人民大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、南(nan)京大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、武漢(han)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)本(ben)科生(sheng)同臺競技，并奪得全國(guo)一(yi)等獎的(de)(de)好成績(ji)。

我校選送的(de)《建(jian)設(she)“西(xi)部(bu)深(shen)圳” 共赴幸(xing)福小康》喜(xi)獲全國一等(deng)獎。

學(xue)生團隊(dui)負責人喀(ka)斯木江是深職院(yuan)旅游管理專業2018級新疆生，捧(peng)回一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)牌(pai)后(hou)，他激動地表示，“得知獲獎(jiang)(jiang)后(hou)心情十分復雜，站在(zai)我(wo)身(shen)(shen)邊的(de)(de)幾乎(hu)都是全國各大(da)(da)(da)名(ming)校的(de)(de)高(gao)材生，包(bao)括清華、人大(da)(da)(da)、南開、武大(da)(da)(da)等等，其中(zhong)不乏(fa)博士(shi)、碩士(shi)，基本都是馬(ma)克思主義(yi)(yi)學(xue)院(yuan)‘科班出身(shen)(shen)’，而我(wo)只是一(yi)(yi)名(ming)普通的(de)(de)高(gao)職院(yuan)校專科生。但(dan)當(dang)領獎(jiang)(jiang)時清華大(da)(da)(da)學(xue)肖貴清教授和(he)(he)南開大(da)(da)(da)學(xue)劉鳳義(yi)(yi)教授稱(cheng)贊(zan)我(wo)們作(zuo)品的(de)(de)視角(jiao)和(he)(he)深度(du)，肯定我(wo)作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)少數民族大(da)(da)(da)學(xue)生站在(zai)思政課講(jiang)臺上所(suo)展現(xian)的(de)(de)優秀理論素(su)養和(he)(he)綜合能力時，我(wo)無比激動和(he)(he)自(zi)豪，作(zuo)為深職人，只要(yao)我(wo)們敢(gan)想敢(gan)拼就能贏！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第四屆(jie)全國高(gao)校大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)講思政(zheng)課公(gong)開課展(zhan)示(shi)活(huo)動于(yu)今年7月(yue)正(zheng)式啟(qi)動，學(xue)(xue)(xue)校黨委高(gao)度重視，由馬克思主義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)牽頭組織校內初賽(sai)(sai)，經過(guo)初評(ping)、現場教(jiao)學(xue)(xue)(xue)復賽(sai)(sai)、專家評(ping)審(shen)，管理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)喀(ka)斯木江團隊(dui)和人工智能學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)王小雨(yu)團隊(dui)在全校79個參賽(sai)(sai)項目中(zhong)脫穎而(er)出，晉(jin)級省級復賽(sai)(sai)的(de)(de)角逐(zhu)，斬獲省級一(yi)等(deng)獎1項、二等(deng)獎1項。在馬克思主義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和管理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教(jiao)師團隊(dui)的(de)(de)共同指導下(xia)，最終，喀(ka)斯木江團隊(dui)作品《建(jian)設(she)“西部深(shen)(shen)圳(zhen)”，共赴幸福小康》憑借其獨到的(de)(de)選題視角、深(shen)(shen)入的(de)(de)調查思考以及優異的(de)(de)展(zhan)示(shi)表現，站上了(le)全國總(zong)決賽(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎的(de)(de)領獎臺。

喀斯木(mu)江團隊(dui)備賽過程中進行小組討(tao)論。

《建設“西部(bu)(bu)深(shen)(shen)(shen)圳”，共赴幸福小(xiao)康》圍繞《毛澤東思想和中國特色社會主義理論(lun)(lun)體(ti)系概論(lun)(lun)》第(di)十一(yi)章(zhang)第(di)一(yi)節“全面(mian)(mian)建成(cheng)小(xiao)康社會”的(de)知識內(nei)容，從新疆籍大(da)學(xue)(xue)生喀(ka)斯木(mu)江的(de)親身(shen)經歷(li)與視角出發(fa)，講(jiang)述了黨的(de)十八大(da)以來，深(shen)(shen)(shen)圳對口援(yuan)助新疆全面(mian)(mian)建成(cheng)小(xiao)康，助力喀(ka)什市和塔縣實現(xian)(xian)“西部(bu)(bu)深(shen)(shen)(shen)圳”之夢的(de)感人故事，充分(fen)展示了新時(shi)代高校大(da)學(xue)(xue)生對全面(mian)(mian)建成(cheng)小(xiao)康社會的(de)深(shen)(shen)(shen)刻(ke)內(nei)涵和目標，以及決勝(sheng)全面(mian)(mian)建成(cheng)小(xiao)康社會的(de)總體(ti)要求的(de)深(shen)(shen)(shen)刻(ke)理解。作品(pin)既結(jie)合思政(zheng)課教學(xue)(xue)內(nei)容又緊(jin)扣時(shi)政(zheng)熱點，展現(xian)(xian)了深(shen)(shen)(shen)職學(xue)(xue)子對時(shi)代責任和歷(li)史使命的(de)深(shen)(shen)(shen)刻(ke)思考(kao)。

用好深圳改革開放“活”教材

近(jin)年(nian)來，學校深入(ru)貫徹落實習(xi)近(jin)平總書記(ji)關于教育的重要論(lun)述(shu)，特(te)(te)別是在學校思想(xiang)政(zheng)治理論(lun)課教師(shi)座談會上的重要講話精神，堅持(chi)不懈用習(xi)近(jin)平新時代中國特(te)(te)色(se)社(she)會主義思想(xiang)鑄魂(hun)育人，用好深圳改革開放“活”教材，增(zeng)強思想(xiang)政(zheng)治理論(lun)課教學實效。

組織教師(shi)深(shen)(shen)(shen)(shen)入研究(jiu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)改革開(kai)(kai)放的理論(lun)(lun)與實(shi)踐(jian)，立項(xiang) “社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)理論(lun)(lun)創新與深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)”“習近平新時(shi)代(dai)中國特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)與深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)”“以‘深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事’促進(jin)高(gao)校(xiao)(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)理論(lun)(lun)課(ke)(ke)‘金(jin)課(ke)(ke)’建設(she)研究(jiu)”“中國特色社會主(zhu)(zhu)義(yi)理論(lun)(lun)與深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐(jian)”等多項(xiang)省(sheng)部級(ji)、市廳(ting)級(ji)、校(xiao)(xiao)級(ji)課(ke)(ke)題(ti)；編著出版(ban)《社會主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文化(hua)建設(she)的深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)探索與理論(lun)(lun)研究(jiu)》《新時(shi)代(dai)中國經濟特區理論(lun)(lun)與實(shi)踐(jian)》，把教師(shi)的“科(ke)研”“教研”與“教學”有機融合起來，克(ke)服(fu)“兩張皮”；編寫《高(gao)校(xiao)(xiao)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)理論(lun)(lun)課(ke)(ke)教學深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)案例100篇(pian)》，開(kai)(kai)展(zhan)案例教學，將深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)特區建設(she)成果(guo)融入課(ke)(ke)堂(tang)教學；整合企業育(yu)人資(zi)源(yuan)，開(kai)(kai)展(zhan)校(xiao)(xiao)企協同(tong)育(yu)人，在(zai)怡豐自動化(hua)公司(si)、飛(fei)亞達公司(si)建立工匠精神研修中心，開(kai)(kai)展(zhan)“尋(xun)匠悟(wu)道”活動；開(kai)(kai)展(zhan)“逐夢(meng)，從深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)開(kai)(kai)始”實(shi)踐(jian)活動，引導學生(sheng)“走讀深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”“感悟(wu)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”，并通過“發現(xian)深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)之美 講述深(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事”演講比賽和大學生(sheng)講思(si)政(zheng)課(ke)(ke)公開(kai)(kai)課(ke)(ke)，激發學生(sheng)自主(zhu)(zhu)學習積極性。

學(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)以(yi)思想政(zheng)治教育(yu)為先導，深(shen)化新時代高校思政(zheng)課(ke)(ke)改革創(chuang)新的系列(lie)舉(ju)措，增強了(le)思政(zheng)課(ke)(ke)的思想性(xing)、理論性(xing)和親(qin)和力、針對性(xing)，為學(xue)(xue)(xue)子成(cheng)長成(cheng)才奠定了(le)科學(xue)(xue)(xue)思想基礎。

（宣(xuan)傳部 管理學(xue)院(yuan)(yuan) 馬(ma)克思主義學(xue)院(yuan)(yuan)/文 宣(xuan)傳部 張(zhang) 雷/圖）