為進一步做好(hao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)2021年春(chun)季開學(xue)(xue)(xue)各項工作，科學(xue)(xue)(xue)、有序地開展(zhan)新型(xing)冠(guan)狀病毒肺炎疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)工作，規范疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)的(de)應(ying)急處置流程，切(qie)實提高(gao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)師(shi)生(sheng)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)和(he)遇(yu)突發狀況的(de)應(ying)急處置能力(li)，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)完(wan)善常態(tai)化階段疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)應(ying)急預案，根據(ju)省教(jiao)育(yu)廳、市教(jiao)育(yu)局的(de)相關部署，2月25日，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織開展(zhan)春(chun)季開學(xue)(xue)(xue)疫(yi)(yi)情(qing)(qing)防(fang)控(kong)現場模擬演(yan)練(lian)。

本次(ci)演(yan)練由(you)副校(xiao)長董朝君擔(dan)任現場指揮。特別邀請我校(xiao)兼職衛(wei)生(sheng)健康副校(xiao)長夏海波到場做專家點評。黨政辦、學(xue)生(sheng)處、后基處、保衛(wei)處、經濟學(xue)院、衛(wei)生(sheng)所、明喆物業等參加(jia)演(yan)練，各學(xue)院派專人(ren)現場觀摩。

本次演練(lian)(lian)共分為2個場景，分別是：學生自感不(bu)適前往(wang)醫務室就(jiu)醫應急處(chu)置、學生宿舍內測(ce)量體溫異常應急處(chu)置。演練(lian)(lian)過程(cheng)中分工明確、流程(cheng)細(xi)致、措(cuo)施(shi)得(de)當，按照預(yu)(yu)設的(de)演練(lian)(lian)方案順利進行，達到預(yu)(yu)期效果。

演(yan)練結束后，在黨群服務中心前舉行(xing)了點(dian)(dian)評(ping)會。夏(xia)海波針對防控演(yan)練進(jin)(jin)行(xing)點(dian)(dian)評(ping)，稱贊學校的演(yan)練組織得當、流程安排合理、細(xi)節落實到位，并按照場景順(shun)序(xu)對演(yan)練中發現的問題和不足(zu)提出了改進(jin)(jin)建(jian)議。

最后，董朝君對演練(lian)進行了(le)總結(jie)，他說(shuo)，此次(ci)演練(lian)是春季開(kai)學以來(lai)的首次(ci)疫情防(fang)控(kong)演練(lian)，得益(yi)于前期(qi)各(ge)部門的共同(tong)努力，演練(lian)圓滿(man)完成。他要求各(ge)責(ze)任(ren)部門根據今(jin)天現場演練(lian)的情況(kuang)認(ren)真總結(jie)、查漏補缺(que)，不斷完善應急預案(an)和防(fang)控(kong)流程。

場景一 學生自感不適前往醫務室就醫應急處置

地點：留仙洞校(xiao)區醫務(wu)室(shi)

護士指導學生佩戴醫用外科口罩。

護士撥打學校轉運專車(che)，將(jiang)患(huan)者轉運到發熱定點醫院就診。

某學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自覺身(shen)體不適來醫(yi)(yi)(yi)務室(shi)就診。分診護士(shi)引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)登記信(xin)息，多次測量體溫異常(chang)，護士(shi)引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至臨(lin)時留觀點等候。值班醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)詢問病(bing)史、開展(zhan)流調，得(de)知(zhi)患者無流行病(bing)學(xue)(xue)史，初步排(pai)除“新型冠(guan)狀病(bing)毒肺炎”患者，護士(shi)撥打(da)學(xue)(xue)校轉(zhuan)運專(zhuan)車，將患者轉(zhuan)運到發熱定點醫(yi)(yi)(yi)院就診。醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)告知(zhi)醫(yi)(yi)(yi)務室(shi)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)該(gai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)情況，并做好病(bing)歷記錄。醫(yi)(yi)(yi)務室(shi)防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)追蹤結果，并與(yu)該(gai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所屬部門防疫專(zhuan)員(yuan)(yuan)聯系。后(hou)勤部門對相關場所進行終末(mo)消毒。

場景二 學生宿舍內測量體溫異常應急處置

地點：留仙(xian)洞校區錦園某宿(su)舍(she)

在臨時隔離點，醫護人員對學生進行登記。

后勤部門對相關場所進行終末消毒。

宿(su)舍(she)長對同學(xue)(xue)(xue)(xue)進行(xing)體溫測(ce)量，發現某學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有明(ming)顯的(de)發熱情況，體溫異常，第一時(shi)間上報(bao)輔導員(yuan)（部(bu)門防疫專員(yuan)）和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)格(ge)員(yuan)。輔導員(yuan)聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校醫務室，上報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)院領(ling)導，電(dian)話通知發熱學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)前往(wang)臨時(shi)隔離點等待(dai)醫護(hu)人員(yuan)進行(xing)下一步處(chu)理。宿(su)舍(she)其他同學(xue)(xue)(xue)(xue)由輔導員(yuan)引導至宿(su)舍(she)臨時(shi)等待(dai)區等待(dai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)格(ge)員(yuan)向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處(chu)直報(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發燒情況。后勤部(bu)門對相關場(chang)所進行(xing)消毒。校心理中心對發燒學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以及(ji)同宿(su)舍(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)心理危機干預。

（宣傳部 巫憶蘇/文 張 雷/圖(tu)）