從企業跨(kua)入職(zhi)教熱(re)土的劉振鵬以(yi)夢為馬，精(jing)進(jin)不(bu)休。十六年(nian)(nian)來，他先(xian)后獲得廣(guang)東(dong)省高(gao)校（高(gao)職(zhi)）青年(nian)(nian)教師(shi)教學競賽一等獎、廣(guang)東(dong)省技(ji)術能手(shou)、廣(guang)東(dong)省職(zhi)業技(ji)能大(da)賽優(you)秀教練(lian)員、深(shen)圳市技(ji)術能手(shou)、深(shen)圳市高(gao)層次專(zhuan)業人才、深(shen)圳市優(you)秀技(ji)師(shi)等殊榮(rong)，并屢(lv)獲深(shen)職(zhi)院優(you)秀教師(shi)、年(nian)(nian)度考核和教學質量測評優(you)秀。每(mei)份榮(rong)譽，都見證著他對職(zhi)教事(shi)業的初心(xin)和摯愛(ai)。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講(jiang)臺的(de)(de)劉振鵬，激(ji)動(dong)與緊張中夾雜著自豪。憑著專業自信，他滔滔不(bu)絕地用25分(fen)鐘講(jiang)完了計劃45分(fen)鐘的(de)(de)教學內容，剩下(xia)學生似懂非懂地面面相覷(qu)，尷尬異常的(de)(de)他暗下(xia)決(jue)心一定要成為一名優秀教師。

劉振鵬首先迅速練就(jiu)(jiu)了(le)一種本(ben)領，他(ta)能在一天中(zhong)記住全班40多位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)姓名，在兩(liang)周內基本(ben)掌握學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)性(xing)格特(te)(te)點(dian)和愛(ai)好(hao)特(te)(te)長，并深入了(le)解發現(xian)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)閃光點(dian)。有位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)課(ke)(ke)上常打瞌睡(shui)，原(yuan)來是他(ta)憑借較高的(de)(de)(de)英語(yu)水平在深夜給老外上中(zhong)文網課(ke)(ke)；有位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)停嘴動(dong)身晃導致實訓操作效率低下，原(yuan)來他(ta)是街(jie)舞社團的(de)(de)(de)主力(li)；有位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)每周五下午(wu)都要(yao)(yao)(yao)請假(jia)，原(yuan)來來自貧困地(di)區的(de)(de)(de)她要(yao)(yao)(yao)掙生(sheng)活費(fei)……他(ta)以欣賞與(yu)包容(rong)的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)關愛(ai)著學(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)失時(shi)機(ji)地(di)教導他(ta)們要(yao)(yao)(yao)過充實有意義的(de)(de)(de)人生(sheng)。同(tong)學(xue)們喜歡與(yu)他(ta)交(jiao)流，愿意和他(ta)談心(xin)，他(ta)是同(tong)學(xue)們口中(zhong)的(de)(de)(de)“鵬哥”，是同(tong)學(xue)們心(xin)里的(de)(de)(de)知己。只要(yao)(yao)(yao)他(ta)一站上講臺，散發出的(de)(de)(de)激情就(jiu)(jiu)能讓教室(shi)迅速升溫。

每(mei)位學(xue)生(sheng)都(dou)承載著父母的(de)寄托和(he)希望，如(ru)何讓學(xue)生(sheng)學(xue)到真(zhen)學(xue)問、練就真(zhen)本領，劉(liu)振鵬冥思苦想，夜(ye)不(bu)(bu)成(cheng)(cheng)寐(mei)。他著手(shou)(shou)解(jie)析(xi)梳理課程(cheng)，結合新(xin)技(ji)術新(xin)工藝，加入職業素質(zhi)要求，并(bing)按(an)認知規律合理組織遞進關系，重(zhong)構課程(cheng)。每(mei)堂(tang)課該用什(shen)么方(fang)法(fa)、重(zhong)點如(ru)何突出、采用哪(na)些信息化手(shou)(shou)段、怎樣開頭精彩(cai)、用什(shen)么樣的(de)語氣和(he)肢體動作、穿(chuan)插哪(na)些幽(you)默等(deng)等(deng)，他都(dou)要卡著時(shi)間預演成(cheng)(cheng)功后才敢上(shang)講(jiang)(jiang)臺。工夫不(bu)(bu)負有(you)心人，他又(you)練就了一(yi)個新(xin)本領：看一(yi)眼教(jiao)學(xue)內(nei)容、學(xue)生(sheng)狀態、教(jiao)學(xue)資源，立即(ji)分析(xi)優(you)化策略和(he)方(fang)法(fa)，就能(neng)產生(sheng)最(zui)佳的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)案，達(da)到甚至(zhi)超越(yue)課堂(tang)教(jiao)學(xue)目標，并(bing)十(shi)有(you)八九在講(jiang)(jiang)完最(zui)后一(yi)個字時(shi)下課鈴就響(xiang)起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬亦(yi)師亦(yi)友循(xun)循(xun)善誘，學生受益良多學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之(zhi)積也不(bu)厚(hou)，則其負(fu)大(da)舟也無力”。作為(wei)一名職教老師，劉振鵬時(shi)刻保持(chi)(chi)空杯心態，不(bu)斷鞭策自己提升(sheng)和完善，構建專(zhuan)業(ye)自信(xin)。他(ta)(ta)(ta)是(shi)圖書館的(de)(de)(de)常客，不(bu)僅鉆研專(zhuan)業(ye)知識(shi)，對(dui)其它(ta)領(ling)域的(de)(de)(de)知識(shi)也興(xing)趣盎然(ran)，幾年間的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習筆記就足(zu)有(you)(you)兩尺來厚(hou)。他(ta)(ta)(ta)還與(yu)多家企(qi)業(ye)和高技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)聯系緊密(mi)，一來“三人(ren)行，必有(you)(you)我(wo)師焉”，虛心向(xiang)學(xue)(xue)更有(you)(you)利教學(xue)(xue)相長；二來企(qi)業(ye)學(xue)(xue)習資源(yuan)有(you)(you)限，很多技(ji)能(neng)型人(ren)才(cai)對(dui)技(ji)術方向(xiang)不(bu)明確、對(dui)職業(ye)規劃和定位不(bu)清晰，而他(ta)(ta)(ta)很愿意給予力所能(neng)及的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)(chi)與(yu)指導。他(ta)(ta)(ta)說:“大(da)家好才(cai)是(shi)真的(de)(de)(de)好！”

十六年(nian)來(lai)，劉(liu)振鵬帶領團隊為企(qi)業(ye)完成(cheng)(cheng)技(ji)術攻關五(wu)十余(yu)項，堅持讓感(gan)興(xing)趣(qu)的學(xue)(xue)生全程參與項目需求(qiu)分析、方案(an)確定(ding)、模塊設計測試(shi)、系統集成(cheng)(cheng)與聯調等(deng)(deng)環節，不斷打(da)磨技(ji)術質(zhi)量，堅信(xin)現(xian)場應用(yong)才是檢驗技(ji)術的唯一標準。通(tong)過項目教(jiao)學(xue)(xue)，八(ba)十余(yu)名在(zai)校學(xue)(xue)生的專業(ye)技(ji)術水平和(he)綜合素(su)質(zhi)都得到了事(shi)半功倍的提升，畢業(ye)后都成(cheng)(cheng)了能獨(du)當一面的企(qi)業(ye)技(ji)術骨干。百(bai)忙(mang)中他還(huan)經常指導學(xue)(xue)生參加(jia)各級(ji)(ji)各類技(ji)術競賽，所指導的學(xue)(xue)生中獲省級(ji)(ji)一等(deng)(deng)獎(jiang)2人、二等(deng)(deng)獎(jiang)4人、三等(deng)(deng)獎(jiang)8人。

為了更高(gao)(gao)效地進行技(ji)術(shu)(shu)(shu)共享，劉振鵬將技(ji)術(shu)(shu)(shu)教學(xue)課(ke)堂拍成(cheng)(cheng)(cheng)視頻(pin)，制成(cheng)(cheng)(cheng)MOOC，放(fang)在網絡上(shang)免費(fei)開(kai)放(fang)；為了有更好(hao)的(de)交流平(ping)臺，他又主力推動省級大師工作(zuo)(zuo)室(shi)的(de)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)，并充分借(jie)助深圳市政府的(de)支持政策申請(qing)技(ji)改項(xiang)目，以(yi)師徒教學(xue)形式完成(cheng)(cheng)(cheng)多項(xiang)技(ji)改項(xiang)目，其(qi)中2項(xiang)參展中國(guo)(guo)國(guo)(guo)際(ji)高(gao)(gao)新技(ji)術(shu)(shu)(shu)成(cheng)(cheng)(cheng)果交易(yi)會獲(huo)得(de)好(hao)評。通過各類工作(zuo)(zuo)平(ping)臺，他累計指導(dao)企業高(gao)(gao)技(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才二百余(yu)人(ren)(ren)(ren)，共有五十余(yu)人(ren)(ren)(ren)獲(huo)得(de)“技(ji)師”“高(gao)(gao)級技(ji)師”職業資格，其(qi)中深圳地鐵(tie)唐智(zhi)金(jin)獲(huo)得(de)全國(guo)(guo)技(ji)術(shu)(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)，深圳富士康肖云輝獲(huo)得(de)廣(guang)東省技(ji)術(shu)(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)，學(xue)生張家翔獲(huo)得(de)省級競賽一(yi)等獎和廣(guang)東省技(ji)術(shu)(shu)(shu)能(neng)(neng)手(shou)……看(kan)到(dao)他人(ren)(ren)(ren)的(de)受益與成(cheng)(cheng)(cheng)長，他滿足的(de)笑(xiao)容里閃現著自豪的(de)光芒。

在(zai)劉(liu)振(zhen)鵬從教(jiao)的(de)十六年歲(sui)月里，歡笑與苦(ku)累并存，順境和逆境交織。為了兼顧高效攻克(ke)企業技術難題和孩子的(de)教(jiao)育，他常常在(zai)工作室(shi)加班到凌晨，還(huan)得(de)把(ba)兒子帶在(zai)身邊輔導(dao)功課；為了學生的(de)成長和反哺企業，他犧牲(sheng)無(wu)數節假閑時(shi)，無(wu)暇顧及家庭事(shi)務(wu)和身體健康……始終懷揣對職教(jiao)事(shi)業的(de)初心和摯(zhi)愛，劉(liu)振(zhen)鵬孜孜不(bu)倦地以(yi)教(jiao)師的(de)情懷與擔當，攻堅(jian)克(ke)難精耕(geng)細作，引領著學生去成長、去收(shou)獲，沉醉在(zai)教(jiao)書育人的(de)喜悅和充(chong)實當中(zhong)，無(wu)怨無(wu)悔。

個人簡(jian)介：

劉(liu)振鵬，廣(guang)(guang)東省技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)、深(shen)圳市高(gao)層(ceng)次(ci)專(zhuan)業(ye)(ye)人(ren)才，榮獲(huo)(huo)(huo)廣(guang)(guang)東省高(gao)校(xiao)(xiao)（高(gao)職）青年教師(shi)教學(xue)競賽(sai)一(yi)等(deng)獎。14年來，獲(huo)(huo)(huo)評校(xiao)(xiao)級優(you)(you)秀(xiu)教師(shi)4次(ci)，教學(xue)優(you)(you)秀(xiu)11次(ci)，考核優(you)(you)秀(xiu)4次(ci)；指導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)競賽(sai)獲(huo)(huo)(huo)省級一(yi)等(deng)獎1次(ci)、二等(deng)獎2次(ci)、三等(deng)獎8次(ci)，指導(dao)2000余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)順利考取國家職業(ye)(ye)資(zi)格證書(shu)，并通過大師(shi)工作(zuo)室等(deng)平臺指導(dao)企業(ye)(ye)高(gao)技(ji)能(neng)人(ren)才200余人(ren)，其(qi)(qi)中50余人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得技(ji)師(shi)以上職業(ye)(ye)資(zi)格、1人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得全國技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)、2人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得廣(guang)(guang)東省技(ji)術(shu)能(neng)手(shou)；為企業(ye)(ye)技(ji)術(shu)攻關50余項(xiang)，其(qi)(qi)中“晶元測試探針卡檢測機的研制”項(xiang)目為企業(ye)(ye)創造價值2000萬(wan)元以上。

（工業(ye)中心 彭紹華）