從企業(ye)(ye)跨入(ru)職教(jiao)(jiao)熱土的(de)劉振鵬(peng)以夢為(wei)馬，精進不休。十六年來，他(ta)先后獲(huo)得廣(guang)東省高校（高職）青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)競賽一等獎、廣(guang)東省技(ji)術能手、廣(guang)東省職業(ye)(ye)技(ji)能大賽優(you)秀教(jiao)(jiao)練員、深(shen)(shen)圳(zhen)市技(ji)術能手、深(shen)(shen)圳(zhen)市高層(ceng)次(ci)專業(ye)(ye)人(ren)才、深(shen)(shen)圳(zhen)市優(you)秀技(ji)師(shi)(shi)等殊(shu)榮，并(bing)屢獲(huo)深(shen)(shen)職院優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、年度考(kao)核和教(jiao)(jiao)學(xue)質量測評優(you)秀。每(mei)份(fen)榮譽，都(dou)見證(zheng)著他(ta)對職教(jiao)(jiao)事業(ye)(ye)的(de)初心(xin)和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站(zhan)上(shang)講臺的(de)劉振鵬，激動與緊張(zhang)中(zhong)夾雜著自豪。憑著專(zhuan)業(ye)自信，他滔滔不絕地(di)用25分鐘講完了計劃45分鐘的(de)教學(xue)內容，剩下學(xue)生似懂非(fei)懂地(di)面(mian)面(mian)相覷，尷尬異常的(de)他暗下決心一定要成(cheng)為一名優秀教師。

劉振鵬首先迅速練就了一種本(ben)領，他(ta)(ta)能在(zai)一天中記住全(quan)班40多(duo)位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)姓名，在(zai)兩周內基本(ben)掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)性格特(te)點(dian)和(he)愛(ai)好特(te)長，并深入了解發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)閃光(guang)點(dian)。有位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)上常打瞌(ke)睡，原來(lai)是(shi)他(ta)(ta)憑借較(jiao)高的(de)(de)英(ying)語水平在(zai)深夜給(gei)老外(wai)上中文網課(ke)；有位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)停嘴動身晃導(dao)致實訓操作(zuo)效率低(di)下，原來(lai)他(ta)(ta)是(shi)街舞社團的(de)(de)主力；有位(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每周五下午(wu)都要(yao)請假，原來(lai)來(lai)自貧(pin)困地(di)區(qu)的(de)(de)她(ta)要(yao)掙生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活費……他(ta)(ta)以(yi)欣賞與包容的(de)(de)心態關愛(ai)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)失(shi)時機地(di)教(jiao)導(dao)他(ta)(ta)們要(yao)過充實有意義的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們喜歡與他(ta)(ta)交流，愿意和(he)他(ta)(ta)談心，他(ta)(ta)是(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們口中的(de)(de)“鵬哥”，是(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們心里的(de)(de)知(zhi)己。只要(yao)他(ta)(ta)一站上講臺，散發出的(de)(de)激情就能讓教(jiao)室(shi)迅速升溫。

每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生都承載(zai)著父母的寄托(tuo)和希望，如何(he)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)真學(xue)(xue)(xue)(xue)問、練(lian)就(jiu)真本(ben)領(ling)，劉振鵬冥思苦想，夜不成寐。他(ta)著手解析梳理課程，結合新(xin)技術(shu)新(xin)工藝，加(jia)入職業素質要(yao)求，并按認知(zhi)規律合理組織遞進(jin)關系，重(zhong)構課程。每堂課該用什(shen)么方(fang)法(fa)、重(zhong)點如何(he)突出、采用哪些(xie)信息(xi)化(hua)手段、怎樣開頭精彩、用什(shen)么樣的語氣(qi)和肢體動(dong)作、穿插哪些(xie)幽(you)默等等，他(ta)都要(yao)卡(ka)著時間預演成功(gong)后(hou)才敢上講臺。工夫不負有(you)心人，他(ta)又練(lian)就(jiu)了一(yi)個新(xin)本(ben)領(ling)：看一(yi)眼教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容、學(xue)(xue)(xue)(xue)生狀態、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源，立(li)即分析優化(hua)策略和方(fang)法(fa)，就(jiu)能產生最(zui)(zui)佳(jia)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案，達到(dao)甚至超越課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標，并十(shi)有(you)八九在講完最(zui)(zui)后(hou)一(yi)個字時下課鈴就(jiu)響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘(you)導”。劉振鵬亦師亦友循(xun)循(xun)善誘，學生受益良多(duo)學有所成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也不(bu)(bu)厚，則其負(fu)大(da)舟(zhou)也無力”。作為一名職(zhi)教老師，劉振(zhen)鵬時(shi)刻(ke)保持(chi)(chi)空杯(bei)心態，不(bu)(bu)斷(duan)鞭策自己提升(sheng)和完善，構建專業自信(xin)。他是(shi)圖書館的(de)(de)(de)常客，不(bu)(bu)僅鉆研專業知識，對(dui)其它(ta)領(ling)域的(de)(de)(de)知識也興(xing)趣(qu)盎然，幾年間的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)筆(bi)記就足有(you)(you)兩尺(chi)來(lai)厚。他還與多(duo)家企業和高技(ji)能(neng)人(ren)才(cai)聯系緊密，一來(lai)“三人(ren)行，必(bi)有(you)(you)我師焉”，虛心向(xiang)學(xue)更有(you)(you)利教學(xue)相長；二來(lai)企業學(xue)習(xi)資源有(you)(you)限，很多(duo)技(ji)能(neng)型(xing)人(ren)才(cai)對(dui)技(ji)術(shu)方向(xiang)不(bu)(bu)明確(que)、對(dui)職(zhi)業規劃和定位不(bu)(bu)清(qing)晰，而他很愿意給予力所能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)(chi)與指(zhi)導。他說:“大(da)家好(hao)才(cai)是(shi)真(zhen)的(de)(de)(de)好(hao)！”

十(shi)六年來(lai)，劉(liu)振(zhen)鵬帶領團隊為企業完(wan)成技(ji)術(shu)攻關五十(shi)余項(xiang)，堅(jian)持讓感(gan)興趣的(de)學(xue)生(sheng)全程參(can)與(yu)項(xiang)目需求分析、方案(an)確定、模塊設(she)計測試、系統集成與(yu)聯調等(deng)環節，不(bu)斷打(da)磨技(ji)術(shu)質(zhi)量，堅(jian)信現場應用(yong)才是檢驗技(ji)術(shu)的(de)唯一標準。通過項(xiang)目教學(xue)，八十(shi)余名在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)專(zhuan)業技(ji)術(shu)水平(ping)和綜合素(su)質(zhi)都得到(dao)了事半(ban)功倍的(de)提升，畢(bi)業后都成了能獨當一面的(de)企業技(ji)術(shu)骨干。百忙中他(ta)還經常指(zhi)導學(xue)生(sheng)參(can)加(jia)各級各類技(ji)術(shu)競(jing)賽，所指(zhi)導的(de)學(xue)生(sheng)中獲省(sheng)級一等(deng)獎(jiang)(jiang)2人(ren)(ren)(ren)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)4人(ren)(ren)(ren)、三等(deng)獎(jiang)(jiang)8人(ren)(ren)(ren)。

為了(le)更高效地進行技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)共享，劉振鵬將技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)教學(xue)課堂(tang)拍成(cheng)視頻，制(zhi)成(cheng)MOOC，放(fang)在網絡上免費開(kai)放(fang)；為了(le)有(you)更好的(de)交流平臺(tai)，他(ta)(ta)又主力推動省(sheng)級大師(shi)工作室的(de)各項工作，并充分(fen)借(jie)助深(shen)圳(zhen)市(shi)政府的(de)支持政策申請技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)改項目，以師(shi)徒教學(xue)形(xing)式完成(cheng)多項技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)改項目，其中2項參展中國國際(ji)高新技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)成(cheng)果交易會(hui)獲(huo)(huo)(huo)得(de)好評。通過各類工作平臺(tai)，他(ta)(ta)累計指(zhi)導企業(ye)高技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才二百余人(ren)，共有(you)五(wu)十余人(ren)獲(huo)(huo)(huo)得(de)“技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)”“高級技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)師(shi)”職業(ye)資格(ge)，其中深(shen)圳(zhen)地鐵(tie)唐智金獲(huo)(huo)(huo)得(de)全國技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)手，深(shen)圳(zhen)富士康肖(xiao)云輝獲(huo)(huo)(huo)得(de)廣東省(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)手，學(xue)生(sheng)張家翔獲(huo)(huo)(huo)得(de)省(sheng)級競賽一等獎(jiang)和廣東省(sheng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)(neng)手……看到他(ta)(ta)人(ren)的(de)受益與(yu)成(cheng)長(chang)，他(ta)(ta)滿足的(de)笑容里閃現著自豪的(de)光芒。

在劉振(zhen)鵬從教(jiao)的(de)十(shi)六年歲月里(li)，歡笑(xiao)與苦累并(bing)存，順境和(he)逆(ni)境交織。為(wei)了(le)兼(jian)顧高效攻(gong)克企業技術難題和(he)孩子的(de)教(jiao)育，他常常在工作室(shi)加班到凌晨，還得把(ba)兒(er)子帶在身(shen)邊輔導功課；為(wei)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)成長和(he)反哺企業，他犧牲無(wu)數節假閑時(shi)，無(wu)暇顧及家(jia)庭事務和(he)身(shen)體健康……始(shi)終懷揣對(dui)職(zhi)教(jiao)事業的(de)初心和(he)摯(zhi)愛，劉振(zhen)鵬孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)不倦地(di)以(yi)教(jiao)師的(de)情懷與擔當，攻(gong)堅克難精(jing)耕細作，引領(ling)著學(xue)生(sheng)去成長、去收獲，沉醉在教(jiao)書育人(ren)的(de)喜悅和(he)充實當中(zhong)，無(wu)怨無(wu)悔。

個人(ren)簡介：

劉振(zhen)鵬，廣(guang)東(dong)(dong)省技術(shu)(shu)(shu)能(neng)手(shou)、深圳市高(gao)層次(ci)專業人(ren)(ren)才，榮獲廣(guang)東(dong)(dong)省高(gao)校（高(gao)職）青年教(jiao)師教(jiao)學競賽一等(deng)(deng)(deng)獎。14年來(lai)，獲評校級優秀教(jiao)師4次(ci)，教(jiao)學優秀11次(ci)，考(kao)核優秀4次(ci)；指導學生競賽獲省級一等(deng)(deng)(deng)獎1次(ci)、二等(deng)(deng)(deng)獎2次(ci)、三等(deng)(deng)(deng)獎8次(ci)，指導2000余(yu)名在校生順利考(kao)取國家職業資格證書，并通過大(da)師工作室等(deng)(deng)(deng)平臺指導企業高(gao)技能(neng)人(ren)(ren)才200余(yu)人(ren)(ren)，其中(zhong)50余(yu)人(ren)(ren)獲得技師以上(shang)職業資格、1人(ren)(ren)獲得全國技術(shu)(shu)(shu)能(neng)手(shou)、2人(ren)(ren)獲得廣(guang)東(dong)(dong)省技術(shu)(shu)(shu)能(neng)手(shou)；為企業技術(shu)(shu)(shu)攻(gong)關50余(yu)項(xiang)，其中(zhong)“晶元(yuan)測試探針(zhen)卡(ka)檢測機(ji)的研制”項(xiang)目(mu)為企業創造價(jia)值2000萬(wan)元(yuan)以上(shang)。

（工業(ye)中心 彭紹華(hua)）