深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年，是國(guo)內(nei)最早獨立舉辦高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精神，開拓(tuo)進取(qu)，創(chuang)造(zao)了中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)多個第一。從首屆59名學生(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有環境優美(mei)、設施(shi)優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區，從默默無聞到(dao)蜚聲八方，學校(xiao)(xiao)闖出了一條中國(guo)特色高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展之路(lu)，被譽(yu)為中國(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)“一面旗幟”。

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學校積極適應深圳及珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)業發(fa)(fa)展，堅(jian)持產(chan)教融合(he)，專(zhuan)(zhuan)業設置緊貼(tie)深圳“十大重大科技產(chan)業”等戰略性新(xin)興產(chan)業、先(xian)進制造業和(he)現代(dai)服務業等重點發(fa)(fa)展領(ling)域；形成了專(zhuan)(zhuan)業設置動態機制和(he)預警機制。目前(qian)學院共(gong)設置16個二級(ji)學院，專(zhuan)(zhuan)業77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業大類。

建(jian)校以(yi)(yi)來，深職(zhi)院(yuan)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經(jing)歷(li)了一個從探(tan)索起步到逐漸深化(hua)發展的(de)過程(cheng)，人(ren)才培養模式(shi)日臻(zhen)完善(shan)，專業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深入，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創新。進入“十三五”以(yi)(yi)來，深職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建(jian)設世界一流職(zhi)業(ye)院(yuan)校為(wei)目標，全面深化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)，實施以(yi)(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的(de)OBE人(ren)才培養模式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)，深入推進“六個融合”，人(ren)才培養模式(shi)日臻(zhen)完善(shan)，專業(ye)與課程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更加深入，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)法(fa)(fa)不斷(duan)創新。

25年(nian)間，學(xue)校科(ke)(ke)研(yan)從(cong)零起步跨越式發展，年(nian)度科(ke)(ke)研(yan)經費突破(po)億(yi)元大關，累(lei)計科(ke)(ke)研(yan)經費總量達到(dao)5.81億(yi)元，省部市區級科(ke)(ke)研(yan)平臺(tai)達到(dao)33個，科(ke)(ke)研(yan)實力在同類(lei)院(yuan)校中遙(yao)遙(yao)領先。

學(xue)校緊貼(tie)市場辦學(xue)，每年招(zhao)生(sheng)時將依據實際情況對專業(ye)進行(xing)適當調整，并在部分學(xue)院(yuan)開始(shi)試(shi)行(xing)專業(ye)大類(lei)、專業(ye)群招(zhao)生(sheng)，詳見深(shen)圳職業(ye)技術學(xue)院(yuan)招(zhao)生(sheng)網站（文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)(zhan)戰略，加快國(guo)際化辦(ban)學步(bu)伐，充分(fen)利(li)用區域(yu)與自身優勢，深(shen)化國(guo)際教育交流與合(he)(he)作。在學生交換、課程合(he)(he)作、科(ke)研合(he)(he)作、短(duan)期(qi)研修等領域(yu)與境外合(he)(he)作院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了全方位(wei)、多(duo)(duo)層次、形式多(duo)(duo)樣的(de)國(guo)際交流合(he)(he)作，為(wei)深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職(zhi)業教育國(guo)際交流與發展(zhan)(zhan)做(zuo)出了一定的(de)貢(gong)獻(xian)。

學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)醫(yi)學技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊（含中外文圖書(shu)、期(qi)刊），電子圖書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊，以及幾十種(zhong)數據庫，多(duo)媒體(ti)資料48000多(duo)件(jian)，館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索(suo)、借(jie)閱、咨詢等系統(tong)，建(jian)有(you)多(duo)間電子閱覽室(shi)、影視播(bo)放室(shi)、教(jiao)師研究(jiu)室(shi)和學習(xi)討論(lun)室(shi)，并開設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信，加強與讀(du)者互動(dong)。

學(xue)校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自覺，強化(hua)(hua)(hua)立德樹(shu)人(ren)的(de)根本任務，實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)戰略”，在國內率先大(da)力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人(ren)才培養，大(da)力開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)課程建(jian)設，開展(zhan)書院及書香校(xiao)園建(jian)設，創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)”，舉辦豐(feng)富(fu)多彩的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)活(huo)動(dong)，受到學(xue)生喜(xi)愛。