成果展現場 攝影：孫　昕

    12月(yue)1日上午(wu)，由高等職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)研究會(hui)、中(zhong)國(guo)職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)工作委(wei)員(yuan)會(hui)、深(shen)圳市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局、深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)主辦，深(shen)職(zhi)院(yuan)藝術(shu)(shu)設(she)計學(xue)院(yuan)承辦的(de)“2006-2016全(quan)(quan)國(guo)高職(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)計教(jiao)(jiao)育(yu)成果展暨學(xue)術(shu)(shu)研討會(hui)”在市(shi)(shi)民中(zhong)心開幕(mu)。我校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長、黨委(wei)副書記(ji)賈興東，副校(xiao)(xiao)(xiao)長溫(wen)希東出席(xi)了開幕(mu)式(shi)。來自(zi)全(quan)(quan)國(guo)百所院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)300余位藝術(shu)(shu)設(she)計院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)院(yuan)長、系主任及骨干教(jiao)(jiao)師參加了活動(dong)。

　　賈興(xing)東在致(zhi)辭中表示(shi)，當前中國高(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)術設(she)計教(jiao)育蓬(peng)勃發(fa)展(zhan)，目前已有1000多所院校(xiao)開設(she)了(le)藝(yi)(yi)術設(she)計類專業，正呈現(xian)大眾化、普及化、應用化的趨勢。在這個重要的歷史節點，舉辦“2006-2016中國高(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)術設(she)計教(jiao)育成果(guo)展(zhan)”，具有承前啟后、繼往開來(lai)的重要意義。這既是中國高(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)術設(she)計教(jiao)育界對示(shi)范(fan)校(xiao)建設(she)以來(lai)改革發(fa)展(zhan)成果(guo)的一(yi)次集中梳理(li)、總結和展(zhan)示(shi)，也(ye)是對下一(yi)步(bu)創新發(fa)展(zhan)的一(yi)次有益反(fan)思、啟迪和展(zhan)望。

　　我校藝(yi)(yi)術設計學院教(jiao)師團(tuan)隊經過一年(nian)的努(nu)力(li)，梳(shu)理(li)了(le)(le)國家(jia)示范校建設10年(nian)以(yi)來我國高(gao)(gao)職藝(yi)(yi)術設計教(jiao)育(yu)成(cheng)果(guo)，從全國百余所院校近800個優秀案例中，精心(xin)挑選了(le)(le)近500個案例，完成(cheng)了(le)(le)《2006-2016全國高(gao)(gao)職藝(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)十年(nian)回(hui)望》專著以(yi)及(ji)本次成(cheng)果(guo)展。

　　12月1日(ri)下午，在我校圖書館國(guo)際報告廳召開(kai)了(le)“2006-2016十年回望”全國(guo)高(gao)職藝術(shu)(shu)設(she)計教育(yu)學(xue)(xue)術(shu)(shu)研(yan)討(tao)會(hui)(hui)(hui)。會(hui)(hui)(hui)議以“新(xin)(xin)形(xing)勢(shi)下高(gao)職藝術(shu)(shu)設(she)計教育(yu)的轉型、改革與創新(xin)(xin)”為主(zhu)題(ti)(ti)，就(jiu)創新(xin)(xin)人才培(pei)養模式、服(fu)務經(jing)濟社會(hui)(hui)(hui)發展(zhan)、團隊(dui)建設(she)、現代學(xue)(xue)徒制、非遺(yi)傳承、國(guo)際化辦(ban)學(xue)(xue)等課題(ti)(ti)展(zhan)開(kai)廣泛的學(xue)(xue)術(shu)(shu)交流和研(yan)討(tao)。溫希東出(chu)席研(yan)討(tao)會(hui)(hui)(hui)并(bing)致辭。中國(guo)職業技術(shu)(shu)教育(yu)學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)副會(hui)(hui)(hui)長馬樹超在會(hui)(hui)(hui)上(shang)進行了(le)題(ti)(ti)為《高(gao)職教育(yu)的時代特征(zheng)和產教融合新(xin)(xin)思考(kao)》的精彩演講。隨后，各(ge)地(di)區(qu)院(yuan)校代表分組(zu)進行了(le)3場學(xue)(xue)術(shu)(shu)座談(tan)。（藝術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan) 喻 琰(yan)）

　　張小剛（中國職業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)會(hui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作委員(yuan)(yuan)會(hui)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究會(hui)主任，中國高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)高(gao)等(deng)職業技(ji)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育研(yan)究會(hui)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)協會(hui)委員(yuan)(yuan)會(hui)主任，藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)前院(yuan)(yuan)長）：對于(yu)高(gao)職藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育而(er)言，機遇與挑戰(zhan)并(bing)(bing)存。中國正邁向全面建成小康社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)征(zheng)程(cheng)，可以預(yu)見的(de)(de)(de)(de)是，與設(she)(she)計(ji)相關的(de)(de)(de)(de)產(chan)業及其(qi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)需求將繼續發展。科技(ji)革命和(he)產(chan)業創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)事(shi)物令我們(men)(men)應接不(bu)暇(xia)，新(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)、新(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)產(chan)業、新(xin)(xin)業態(tai)的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)涌現，使我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)理念(nian)、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法與手(shou)段、知(zhi)識(shi)技(ji)能儲(chu)備(bei)等(deng)都不(bu)斷(duan)受到新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。我們(men)(men)唯有(you)(you)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，以高(gao)度的(de)(de)(de)(de)責任意識(shi)與職業擔當(dang)來(lai)積(ji)極(ji)應對，努力培養(yang)出更(geng)多(duo)高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)，具(ju)有(you)(you)一(yi)定(ding)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意能力、技(ji)術(shu)(shu)應用(yong)能力和(he)動(dong)手(shou)能力的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業人(ren)(ren)才(cai)(cai)，才(cai)(cai)能切(qie)實為“穩定(ding)就業，促進創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業、推動(dong)產(chan)業”、服務(wu)“一(yi)帶(dai)一(yi)路(lu)”建設(she)(she)、“大眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”，為國家戰(zhan)略提供人(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。我們(men)(men)有(you)(you)必(bi)要在高(gao)職藝(yi)(yi)術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)教(jiao)(jiao)育領域大力提倡創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神和(he)工匠精神，將“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)”二字鮮(xian)明地(di)寫在我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)旗幟上(shang)，將精益求精的(de)(de)(de)(de)工匠精神落實到每(mei)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業、每(mei)門課(ke)程(cheng)、每(mei)個(ge)項目，并(bing)(bing)將其(qi)貫穿人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)的(de)(de)(de)(de)始終。一(yi)定(ding)要堅持“以實物為中心”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，切(qie)不(bu)能再走“玩(wan)概(gai)念(nian)”“紙上(shang)談兵”的(de)(de)(de)(de)歧路(lu)。

　　周(zhou)利群（藝術設(she)計學院(yuan)院(yuan)長）：

　　從2015年(nian)啟動(dong)籌備以來(lai)(lai)，深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院藝術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)學院團隊投入了(le)巨大(da)的(de)精(jing)力，走訪了(le)全(quan)國(guo)(guo)(guo)10余個省市，召(zhao)集動(dong)員(yuan)了(le)全(quan)國(guo)(guo)(guo)百余所(suo)院校，通過他們(men)對(dui)過去十(shi)年(nian)來(lai)(lai)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)經典案例的(de)總結和提(ti)煉，編輯(ji)(ji)出版了(le)《2006-2016全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)十(shi)年(nian)回望》文(wen)獻(xian)專輯(ji)(ji)，同時舉(ju)辦(ban)了(le)《2006-2016全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)成(cheng)果展》。我們(men)之所(suo)以這(zhe)(zhe)么做，就是希(xi)望對(dui)過去十(shi)年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)經驗進行一(yi)個總結，并站在新一(yi)輪高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)發展的(de)時間節點上，為未來(lai)(lai)提(ti)供(gong)更多良(liang)好的(de)借鑒(jian)。這(zhe)(zhe)不僅源(yuan)于高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)藝術(shu)(shu)設(she)(she)計(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)責任(ren)感，更源(yuan)于我們(men)的(de)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院在全(quan)國(guo)(guo)(guo)高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)所(suo)處(chu)地位(wei)帶來(lai)(lai)的(de)使(shi)命感。

　　從成果展(zhan)來看(kan)，全(quan)國(guo)高(gao)職藝術(shu)設(she)(she)計教育(yu)(yu)(yu)在(zai)過(guo)去十年風起(qi)云(yun)涌，各地紛紛結合(he)各自實際，開展(zhan)了形式(shi)多樣，緊貼專業，依(yi)托市場(chang)的(de)教學實踐，以專業建設(she)(she)為抓手，以提(ti)高(gao)學生的(de)素質(zhi)能力(li)(li)為目標，走出了一條迥異于(yu)本(ben)科(ke)設(she)(she)計教育(yu)(yu)(yu)的(de)道路。這么多形式(shi)多樣的(de)道路，最(zui)后(hou)殊途同歸，其最(zui)終(zhong)著(zhu)眼點都(dou)在(zai)于(yu)為國(guo)家的(de)創意(yi)產業經濟提(ti)供智(zhi)力(li)(li)支持(chi)，從這一點來說，中國(guo)的(de)高(gao)職藝術(shu)設(she)(she)計教育(yu)(yu)(yu)不辱使命。