百鳥朝鳳
由深職院創(chuang)客(ke)項目——紙品創(chuang)意(yi)(yi)設計與(yu)制作實踐室帶來的(de)“環(huan)保紙藝(yi)畫交易展”在創(chuang)意(yi)(yi)中心(xin)分會場，“灰(hui)姑(gu)娘(niang)華麗變身小公(gong)主(zhu)了！”
創(chuang)作：創(chuang)想創(chuang)造(zao)從平凡開始(shi)
本次展(zhan)覽(lan)展(zhan)出的(de)創意(yi)紙(zhi)藝(yi)畫(hua)作(zuo)品(pin)達(da)到(dao)35幅之多(duo)，由傳播工程學院教師(shi)李公偉(wei)、田威，校(xiao)(xiao)外教師(shi)張玉劍以及在(zai)校(xiao)(xiao)大(da)學生創客團隊(dui)創作(zuo)。作(zuo)品(pin)內容涵蓋(gai)中(zhong)國古(gu)畫(hua)再(zai)創作(zuo)、深圳(zhen)(zhen)市(shi)景(jing)、原(yuan)創抽(chou)象(xiang)畫(hua)、裝飾畫(hua)和衍紙(zhi)畫(hua)五大(da)類。其中(zhong)古(gu)畫(hua)再(zai)創作(zuo)《百鳥朝(chao)鳳》以及《深圳(zhen)(zhen)市(shi)景(jing)》，均為(wei)畫(hua)幅尺寸較大(da)的(de)作(zuo)品(pin)，給觀眾(zhong)帶來不一般的(de)視覺震(zhen)撼。展(zhan)覽(lan)上，市(shi)民(min)們不僅可(ke)(ke)以欣賞到(dao)環(huan)保紙(zhi)藝(yi)的(de)視覺盛宴，還(huan)能(neng)現場觀摩到(dao)師(shi)生們將(jiang)廢舊(jiu)紙(zhi)皮轉變成精美藝(yi)術品(pin)的(de)奇妙過程。遇到(dao)傾心的(de)作(zuo)品(pin)，市(shi)民(min)也可(ke)(ke)以直接(jie)付(fu)款，收入囊(nang)中(zhong)。
據悉，目前國內(nei)外(wai)對瓦楞紙的(de)研(yan)究，主要(yao)集中在利用其物理特性(xing)開展(zhan)結(jie)構設計上，開放出各種(zhong)創(chuang)意家具(ju)、拼插玩(wan)具(ju)等。本次展(zhan)覽集中展(zhan)示了國內(nei)美(mei)術(shu)(shu)界對瓦楞紙藝術(shu)(shu)表現力研(yan)究的(de)突破性(xing)成(cheng)果。由于(yu)材料的(de)便(bian)利性(xing)，普通大眾(zhong)市(shi)民也(ye)可以(yi)參與到這種(zhong)相當“接地氣”的(de)藝術(shu)(shu)創(chuang)作中。
創(chuang)(chuang)客：創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)意從這里起(qi)步(bu)
環保紙藝(yi)畫交易展(zhan)的主(zhu)創(chuang)(chuang)團隊是(shi)紙品(pin)創(chuang)(chuang)意設(she)計與制(zhi)(zhi)作實踐(jian)(jian)(jian)室(shi)(shi)，該實踐(jian)(jian)(jian)室(shi)(shi)是(shi)由深(shen)圳市(shi)科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)委員會于(yu)2015年(nian)12月批準立項的創(chuang)(chuang)客(ke)項目。實踐(jian)(jian)(jian)室(shi)(shi)以創(chuang)(chuang)新(xin)為基本(ben)理念(nian)，以個(ge)人(ren)設(she)計、個(ge)人(ren)制(zhi)(zhi)造(zao)為核心內容，培養具有創(chuang)(chuang)新(xin)理念(nian)、能(neng)夠自主(zhu)創(chuang)(chuang)業的學(xue)生。作為紙品(pin)創(chuang)(chuang)意設(she)計與制(zhi)(zhi)作實踐(jian)(jian)(jian)室(shi)(shi)的階段性成(cheng)果，本(ben)次(ci)參(can)展(zhan)的所有作品(pin)，凝聚了實踐(jian)(jian)(jian)室(shi)(shi)師生的大量心血。在展(zhan)覽(lan)的準備階段，學(xue)生創(chuang)(chuang)客(ke)團隊圍(wei)繞(rao)創(chuang)(chuang)作主(zhu)題開展(zhan)討論(lun)和(he)嘗試，將已學(xue)知識和(he)技(ji)能(neng)直接應用(yong)到(dao)手(shou)工創(chuang)(chuang)作中，邊學(xue)邊做，邊做邊學(xue)。同學(xue)們都說(shuo)，這(zhe)既是(shi)一(yi)(yi)次(ci)“看(kan)得(de)見摸得(de)著”的教學(xue)活動，又是(shi)一(yi)(yi)次(ci)創(chuang)(chuang)意碰撞思(si)路大開的創(chuang)(chuang)新(xin)思(si)維訓練過程。
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