
深(shen)圳職業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)內最早獨(du)立(li)舉辦(ban)高等職業技(ji)術教育(yu)的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為(wei)天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)(chuang)造了(le)中國(guo)高職教育(yu)的(de)多個第一。從(cong)(cong)(cong)首屆59名學(xue)(xue)(xue)生到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)(cong)(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有(you)環境優美、設(she)施優良(liang)的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區,從(cong)(cong)(cong)默默無聞到蜚聲(sheng)八方,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一條中國(guo)特色(se)高等職業教育(yu)發展之(zhi)(zhi)路,被譽為(wei)中國(guo)高職教育(yu)的(de)“一面(mian)旗幟”。
學校積極適應深(shen)圳及珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持(chi)產(chan)(chan)教(jiao)融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科(ke)技產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展(zhan)領域;形(xing)成了(le)專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機制(zhi)和預警(jing)機制(zhi)。目前學院共(gong)設(she)置16個二級學院,專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大類。
建校以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個(ge)從探(tan)索起步(bu)到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的過程,人(ren)才培(pei)養模式日(ri)臻完(wan)善(shan)(shan),專業(ye)(ye)與課程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。進入(ru)“十三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界(jie)一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院校為目標,全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學改革(ge)(ge),實(shi)施(shi)以(yi)(yi)學生學習成效為導向的OBE人(ren)才培(pei)養模式改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”,人(ren)才培(pei)養模式日(ri)臻完(wan)善(shan)(shan),專業(ye)(ye)與課程改革(ge)(ge)更加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方(fang)法不(bu)斷(duan)創(chuang)新(xin)。
學(xue)校緊(jin)扣(kou)國(guo)家發(fa)展戰略,加快(kuai)國(guo)際化(hua)辦(ban)學(xue)步(bu)伐,充分利用區(qu)域與(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)際教育交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。在學(xue)生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域與(yu)境外合(he)作(zuo)院校開展了全方位、多(duo)層(ceng)次、形式(shi)多(duo)樣的國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo),為深圳乃至中國(guo)職業教育國(guo)際交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發(fa)展做(zuo)出了一定的貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館包括留仙洞校(xiao)(xiao)區(qu)館、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區(qu)館和官(guan)龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫學(xue)技術分館。紙質館藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超過(guo)100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件(jian),館內建有先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統(tong),建有多間電子閱覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論(lun)室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)館、圖(tu)書(shu)(shu)館微博與微信,加強與讀者(zhe)互動。
學校以高度的(de)文(wen)化自覺,強化立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)的(de)根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)戰略”,在國內率(lv)先大力(li)倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化引領技能人(ren)(ren)(ren)才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)課程建(jian)設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香(xiang)校園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富多彩的(de)校園(yuan)文(wen)化及高雅文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。