這是(shi)一張我永(yong)遠無法忘(wang)記的照(zhao)片，它讓我已經沉寂的心又澎湃了起來，思緒瞬間回到了那些拼搏奮戰、每天(tian)都在迎接改變的日子。

那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院建(jian)(jian)校(xiao)初(chu)期的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)率先創(chuang)建(jian)(jian)高職(zhi)教(jiao)育模式的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)探(tan)索(suo)走(zou)與普通高等教(jiao)育道(dao)路不同的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)從普通的(de)(de)教(jiao)案寫作(zuo)改革到課(ke)堂中教(jiao)具實踐職(zhi)業(ye)(ye)性需(xu)求探(tan)索(suo)的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)零基礎開始設(she)計教(jiao)學(xue)計劃數(shu)易其稿挑燈夜戰(zhan)的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)伴著(zhu)(zhu)施工工地邊建(jian)(jian)設(she)邊教(jiao)學(xue)的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在湖邊第一個食堂改建(jian)(jian)的(de)(de)教(jiao)學(xue)樓(lou)里，與學(xue)生同教(jiao)同樂的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)吃著(zhu)(zhu)停電時用柴火燒的(de)(de)夾生飯也能笑出聲的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多少(shao)人帶著(zhu)(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)加班加點的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)；那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參(can)與挖土種樹建(jian)(jian)設(she)校(xiao)園的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)……那(nei)些(xie)(xie)(xie)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)親歷深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院從無到有(you)、拔(ba)地而起的(de)(de)日(ri)(ri)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)！

還記得學(xue)(xue)(xue)生宿舍A棟嗎(ma)？當年它(ta)可是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心機構所(suo)在(zai)地，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)政辦(ban)公(gong)和教(jiao)(jiao)師休息均在(zai)此(ci)，相信深職(zhi)院不會(hui)忘記。因(yin)為(wei)(wei)在(zai)A棟不僅誕(dan)生了許多集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"第(di)(di)一(yi)(yi)"，也產生了不少個人(ren)(ren)難以忘懷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"第(di)(di)一(yi)(yi)"。就拿我(wo)個人(ren)(ren)來說，在(zai)A棟，我(wo)真(zhen)正地從(cong)"高(gao)校人(ren)(ren)"脫胎換骨成為(wei)(wei)"高(gao)職(zhi)人(ren)(ren)"。為(wei)(wei)什么(me)說是(shi)(shi)(shi)"脫胎換骨"，而非"華麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)身"？因(yin)為(wei)(wei)有(you)著八年教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普(pu)通高(gao)校老師，要轉(zhuan)變(bian)成為(wei)(wei)在(zai)探索(suo)中(zhong)建設(she)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)教(jiao)(jiao)人(ren)(ren)，這其(qi)實(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)掙(zheng)扎(zha)，甚至是(shi)(shi)(shi)痛苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)變(bian)--要改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不僅僅是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式，還有(you)從(cong)接受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開(kai)始就形成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀念(nian)、理(li)念(nian)；還有(you)傳統文科(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)只(zhi)講不做(zuo)(zuo)既有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式；還有(you)如(ru)何將(jiang)高(gao)高(gao)端著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"理(li)論(lun)(lun)人(ren)(ren)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)架子放下；還有(you)如(ru)何適應教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)對(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水準讓其(qi)既懂還要會(hui)做(zuo)(zuo)！這多少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要改(gai)變(bian)，其(qi)實(shi)(shi)要改(gai)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心只(zhi)有(you)一(yi)(yi)個--就是(shi)(shi)(shi)如(ru)何改(gai)變(bian)自(zi)己！在(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾結掙(zheng)扎(zha)中(zhong)，在(zai)A棟，我(wo)完成了兩(liang)門課(ke)程《經濟學(xue)(xue)(xue)》和《經濟法》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計。從(cong)講稿寫作(zuo)到(dao)課(ke)程實(shi)(shi)踐；從(cong)單一(yi)(yi)板書呈現到(dao)借助自(zi)制幻燈片案(an)例訓練；從(cong)課(ke)堂(tang)中(zhong)只(zhi)有(you)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"獨唱"到(dao)同學(xue)(xue)(xue)們參與(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"小合(he)唱""大(da)合(he)唱"，一(yi)(yi)步步與(yu)學(xue)(xue)(xue)生磨合(he)，和同事討論(lun)(lun)，逐漸將(jiang)理(li)論(lun)(lun)性(xing)較強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)門原理(li)課(ke)，"第(di)(di)一(yi)(yi)次"改(gai)造成為(wei)(wei)邊教(jiao)(jiao)、邊學(xue)(xue)(xue)、邊練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)有(you)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)"教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)做(zuo)(zuo)"課(ke)程，讓其(qi)有(you)了高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雛形。

還記(ji)得(de)在(zai)(zai)湖畔(pan)建成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)座學(xue)(xue)生食堂嗎？這(zhe)在(zai)(zai)當年它可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)深職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)座大(da)型(xing)建筑，是(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)(men)全校(xiao)師(shi)(shi)(shi)生教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)和就(jiu)餐(can)都(dou)在(zai)(zai)此，相信深職(zhi)(zhi)院(yuan)不(bu)(bu)(bu)(bu)會忘記(ji)。那時(shi)，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、圖(tu)書(shu)館、實(shi)訓樓等(deng)都(dou)還是(shi)(shi)(shi)(shi)設(she)計(ji)藍圖(tu)上(shang)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，所以(yi)這(zhe)座唯一(yi)(yi)能夠(gou)見(jian)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)型(xing)建筑必須承擔起多種功(gong)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)，這(zhe)也(ye)(ye)(ye)許(xu)從(cong)某(mou)個(ge)側面也(ye)(ye)(ye)體(ti)現(xian)出了(le)創業(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)！記(ji)得(de)在(zai)(zai)學(xue)(xue)生食堂里(li)，除了(le)一(yi)(yi)樓用(yong)于就(jiu)餐(can)和學(xue)(xue)生活(huo)(huo)動(dong)外，二樓以(yi)上(shang)都(dou)用(yong)做(zuo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。印象特別(bie)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)二樓，為(wei)(wei)了(le)滿(man)足全校(xiao)各(ge)個(ge)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，二樓寬大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間被用(yong)木板隔(ge)成(cheng)(cheng)了(le)許(xu)多個(ge)大(da)小不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)室，我們(men)(men)(men)會計(ji)與(yu)管理(li)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)室被安排在(zai)(zai)窗戶靠(kao)湖邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)間。就(jiu)在(zai)(zai)這(zhe)間教(jiao)(jiao)室里(li)，不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多少次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課上(shang)、也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多少次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課下(xia)、不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多少次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體(ti)、也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多少次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體(ti)、不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多少次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)了(le)又擦、也(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道多少次(ci)(ci)(ci)地(di)(di)擦了(le)又寫(xie)；總之，在(zai)(zai)一(yi)(yi)次(ci)(ci)(ci)次(ci)(ci)(ci)、一(yi)(yi)遍遍地(di)(di)討論、修(xiu)正及教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨合中，我在(zai)(zai)脫胎換骨地(di)(di)改變(bian)，同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)逐漸(jian)地(di)(di)領(ling)會職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)并(bing)受益(yi)其中。有(you)(you)位94級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)曾問(wen)："老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)深職(zhi)(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗品？"在(zai)(zai)當時(shi)，這(zhe)個(ge)問(wen)題不(bu)(bu)(bu)(bu)用(yong)回答，因為(wei)(wei)答案是(shi)(shi)(shi)(shi)顯(xian)而(er)易見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作狀(zhuang)態(tai)(tai)和精神(shen)在(zai)(zai)進行"實(shi)驗"，在(zai)(zai)二樓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)間教(jiao)(jiao)室里(li)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)顯(xian)而(er)易見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)責(ze)任與(yu)擔當、執著與(yu)認真(zhen)、激情(qing)與(yu)智慧(hui)，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅精益(yi)求精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)幾十(shi)分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，課下(xia)"搶(qiang)"學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)景(jing)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)常(chang)態(tai)(tai)，各(ge)門(men)課為(wei)(wei)了(le)"教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)做(zuo)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融合效果(guo)，"實(shi)驗場(chang)"中老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)使出十(shi)八(ba)般武藝，將"追求卓(zhuo)越"書(shu)寫(xie)得(de)淋(lin)漓盡致(zhi)。教(jiao)(jiao)務處老(lao)師(shi)(shi)(shi)巡視二樓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)情(qing)況(kuang)時(shi)這(zhe)樣(yang)描述(shu)："雖然(ran)木板做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻不(bu)(bu)(bu)(bu)隔(ge)音，但(dan)絲(si)毫(hao)不(bu)(bu)(bu)(bu)影響(xiang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)授課，他們(men)(men)(men)各(ge)自就(jiu)像一(yi)(yi)架鋼琴上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個(ge)琴鍵(jian)，都(dou)在(zai)(zai)精心(xin)地(di)(di)彈奏著每(mei)一(yi)(yi)個(ge)優(you)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符，匯集起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共鳴，正是(shi)(shi)(shi)(shi)凝聚(ju)著老(lao)師(shi)(shi)(shi)心(xin)血的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂。"有(you)(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂，同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)他們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)(men)千錘百煉精心(xin)雕琢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合格(ge)作品。有(you)(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂，我也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)遇(yu)上(shang)了(le)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)機遇(yu)讓(rang)我不(bu)(bu)(bu)(bu)屈不(bu)(bu)(bu)(bu)撓，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)南粵優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。可(ke)(ke)以(yi)說(shuo)，在(zai)(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響(xiang)樂中，我和同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)相互成(cheng)(cheng)就(jiu)完(wan)成(cheng)(cheng)著創業(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣使命(ming)！

細數(shu)這些過(guo)往仿佛就在昨天，但時間(jian)飛逝(shi)，眨眼(yan)已經(jing)過(guo)去了(le)20多年(nian)。過(guo)去的20多年(nian)里(li)，深職(zhi)院發生(sheng)(sheng)了(le)翻天覆(fu)地的變化，無論是(shi)校(xiao)園(yuan)的占(zhan)地面積(ji)、建筑樓群、師資隊(dui)伍、在校(xiao)生(sheng)(sheng)數(shu)量、圖書(shu)館藏書(shu)等等都成(cheng)數(shu)倍的擴張壯(zhuang)大，更值得(de)驕傲(ao)的是(shi)，我們在高職(zhi)教育領域(yu)取得(de)了(le)無數(shu)輝煌的成(cheng)就，畢業生(sheng)(sheng)得(de)到(dao)(dao)了(le)社(she)會的廣泛(fan)認可，辦(ban)學(xue)(xue)理念、教學(xue)(xue)模式(shi)得(de)到(dao)(dao)了(le)同行(xing)普遍(bian)的點贊。作為(wei)參與(yu)者，我為(wei)深職(zhi)院驕傲(ao)自豪！

"不(bu)積(ji)跬(kui)步無以(yi)(yi)至(zhi)千里(li)，不(bu)積(ji)小流無以(yi)(yi)成江海。"再看眼前(qian)這張(zhang)照片(pian)，黃土堆(dui)上的(de)學(xue)生宿舍A棟和學(xue)生食(shi)堂，于我而言(yan)，其(qi)存在的(de)意義非同一般。因為，學(xue)生宿舍A棟，是我完成蛻變融入高職教育的(de)起(qi)飛之(zhi)地(di)；學(xue)生食(shi)堂，是我將青春與(yu)智慧(hui)奉獻予深職院(yuan)的(de)見(jian)證之(zhi)地(di)。所(suo)以(yi)(yi)，我不(bu)會忘記(ji)！