2013年(nian)3月28日(ri)至4月4日(ri)，我率(lv)學(xue)校考察組一行5人出訪(fang)了(le)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)、新加坡(po)，訪(fang)問了(le)五所大(da)學(xue)、三個政府機(ji)構和華為公司(si)東南(nan)亞(ya)(ya)培訓(xun)基地(di)等九個單位，落(luo)實了(le)我校首家(jia)海(hai)外(wai)落(luo)地(di)辦(ban)學(xue)項(xiang)目的(de)(de)有(you)關具(ju)體事宜，與(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技大(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多(duo)媒體大(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)林(lin)國榮大(da)學(xue)、新加坡(po)南(nan)洋理工學(xue)院、新加坡(po)南(nan)洋理工大(da)學(xue)在前期合作(zuo)(zuo)意向的(de)(de)基礎(chu)(chu)上，或簽署、或商定了(le)有(you)關學(xue)生互換、師資交流、科(ke)研(yan)合作(zuo)(zuo)、創建漢語言文化中心等多(duo)項(xiang)合作(zuo)(zuo)協議，取得了(le)豐碩(shuo)成果。出訪(fang)期間，我們考察組分別受到馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高教部(bu)(bu)副(fu)(fu)部(bu)(bu)長、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科(ke)技與(yu)創新部(bu)(bu)副(fu)(fu)部(bu)(bu)長助(zhu)理、馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教育質量認(ren)證(zheng)司(si)（MQA）首席執行官的(de)(de)專(zhuan)門接(jie)見，并與(yu)他們就(jiu)合作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)的(de)(de)相關內容(rong)進行了(le)座談、與(yu)政府部(bu)(bu)門進行了(le)溝通，為我校在馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)辦(ban)學(xue)項(xiang)目的(de)(de)落(luo)地(di)實施(shi)奠(dian)定了(le)基礎(chu)(chu)。

一

　　《國家高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)展規劃(hua)（2011-2015年）》將(jiang)(jiang)“開展高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育國際交(jiao)流與合作(zuo)”列入高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育發(fa)展的(de)(de)(de)主要(yao)任務(wu)之(zhi)一(yi)，明(ming)確(que)提出要(yao)“利用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)品(pin)牌和專業(ye)(ye)優勢，擴大對外(wai)(wai)交(jiao)流與合作(zuo)，高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育海(hai)外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得明(ming)顯突破；發(fa)揮國家示范（骨干）院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)優勢，吸(xi)引海(hai)外(wai)(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)(lai)華學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，使在(zai)高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生數(shu)量(liang)明(ming)顯增加”。深(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)作(zuo)為(wei)國家示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)已有(you)的(de)(de)(de)與境外(wai)(wai)海(hai)外(wai)(wai)二十多個國家和地區的(de)(de)(de)96所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育機(ji)構(gou)和企(qi)業(ye)(ye)簽訂了合作(zuo)協議(yi)的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，一(yi)直在(zai)探索如何落實“海(hai)外(wai)(wai)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得明(ming)顯突破”這個國家戰略(lve)，根(gen)據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地處南(nan)粵的(de)(de)(de)特點，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)(jiang)東南(nan)亞(ya)國家作(zuo)為(wei)開展國際合作(zuo)的(de)(de)(de)重點之(zhi)一(yi)，尤其是(shi)把(ba)和馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)、新(xin)加坡(po)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間開展合作(zuo)當成重中之(zhi)重。此次(ci)訪問馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)的(de)(de)(de)主要(yao)任務(wu)是(shi)要(yao)推進深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)當地“落地”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)的(de)(de)(de)實施，與馬(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)(xi)亞(ya)多媒(mei)體大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建立交(jiao)流合作(zuo)關系(xi)。訪問新(xin)加坡(po)的(de)(de)(de)主要(yao)任務(wu)是(shi)深(shen)化和南(nan)洋理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)長期以(yi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)交(jiao)流合作(zuo)關系(xi)，續簽雙方合作(zuo)協議(yi)，并考察新(xin)加坡(po)南(nan)洋理工(gong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來西亞科技大(da)學(xue)（MUST）是我們訪(fang)問的(de)第一站。該校(xiao)是通(tong)過(guo)了中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教育(yu)部(bu)認(ren)證的(de)大(da)學(xue)，最初仿照MlT（麻省(sheng)理工學(xue)院）辦(ban)學(xue)，設了七(qi)個(ge)專(zhuan)業(ye)，以研(yan)究(jiu)為(wei)主，研(yan)究(jiu)生(sheng)居多，從2009年開(kai)始(shi)轉型，一方(fang)面(mian)將(jiang)研(yan)究(jiu)生(sheng)教育(yu)從碩士(shi)擴展(zhan)(zhan)到(dao)了博士(shi)教育(yu)，另一方(fang)面(mian)發展(zhan)(zhan)本科教育(yu)、大(da)專(zhuan)教育(yu)，同(tong)時(shi)還開(kai)展(zhan)(zhan)證書培(pei)訓(xun)，現在(zai)已經有了34個(ge)專(zhuan)業(ye)。該校(xiao)以國(guo)(guo)際(ji)化為(wei)目標，十分重(zhong)視國(guo)(guo)際(ji)合(he)作，在(zai)亞洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)家(jia)中(zhong)(zhong)除與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)華為(wei)公司(si)有合(he)作外，還接收了來自(zi)印度、緬甸、印尼(ni)、孟加拉、斐濟(ji)、菲律(lv)賓、沙特、伊朗、巴基斯坦和香港等(deng)亞洲(zhou)(zhou)國(guo)(guo)家(jia)和地區的(de)學(xue)生(sheng)；國(guo)(guo)際(ji)學(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)還有來自(zi)非洲(zhou)(zhou)的(de)津(jin)巴布韋(wei)和歐美(mei)的(de)德國(guo)(guo)、荷蘭(lan)、美(mei)國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)的(de)學(xue)生(sheng)，教職員(yuan)構成也向國(guo)(guo)際(ji)化方(fang)向努力（國(guo)(guo)際(ji)合(he)作交流的(de)負責人就是從波蘭(lan)來的(de)）。我校(xiao)與MUST開(kai)展(zhan)(zhan)合(he)作是個(ge)很好的(de)選擇。

　　去(qu)(qu)年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次來我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙方(fang)簽(qian)署了(le)合作(zuo)備忘錄，我(wo)(wo)(wo)們此訪(fang)是(shi)(shi)(shi)回訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)首次來訪(fang)非(fei)(fei)常(chang)重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)及各部門負責人與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察(cha)組分(fen)(fen)數次長(chang)(chang)時(shi)(shi)間進行會(hui)談(tan)，雙方(fang)就在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合作(zuo)創建(jian)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)對接項(xiang)目(mu)以(yi)及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換(huan)生(sheng)項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)具體問題進行了(le)深(shen)(shen)入交(jiao)流(liu)。在(zai)會(hui)談(tan)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)表示(shi)(shi)(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)(shen)化(hua)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)及此行的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，一是(shi)(shi)(shi)希望(wang)能(neng)吸引該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)來留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多(duo)多(duo)益善；二是(shi)(shi)(shi)盡快落實已經(jing)(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)備忘錄中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關(guan)合作(zuo)事項(xiang)；三(san)是(shi)(shi)(shi)與(yu)MUST具體商定在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)管理的(de)(de)(de)(de)(de)細節，并(bing)考察(cha)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地(di)。同時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)還(huan)表示(shi)(shi)(shi)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)(pai)駐(zhu)老師到(dao)(dao)這里來除了(le)承(cheng)擔教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務以(yi)外，也能(neng)牽線搭橋，做(zuo)一些(xie)協(xie)調雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專業交(jiao)流(liu)和(he)(he)研(yan)究合作(zuo)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，安排(pai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過來做(zuo)有(you)關(guan)中(zhong)國經(jing)(jing)濟政策和(he)(he)營(ying)商環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)積極回應了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)言(yan)，贊同我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意見，表示(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)常(chang)看重(zhong)與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)，為此在(zai)新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)專門安排(pai)了(le)合作(zuo)辦(ban)(ban)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)地(di)，希望(wang)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)老師將(jiang)(jiang)來一方(fang)面講(jiang)授(shou)中(zhong)文(wen)(wen)，另一方(fang)面也能(neng)講(jiang)授(shou)經(jing)(jing)濟方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)，還(huan)可(ke)承(cheng)擔一些(xie)技術類(lei)、物流(liu)類(lei)、商務類(lei)術語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)工作(zuo)，并(bing)將(jiang)(jiang)翻(fan)譯(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)成果應用到(dao)(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)。他說漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習在(zai)馬來西亞有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)(jiang)派(pai)(pai)到(dao)(dao)中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)心(xin)可(ke)以(yi)仿照(zhao)馬來西亞本(ben)地(di)很(hen)多(duo)英語(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，分(fen)(fen)門別類(lei)開(kai)設語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)課程(cheng)，比如建(jian)筑漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)、商務漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)、科技漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)等(deng)，將(jiang)(jiang)這些(xie)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程(cheng)面向社(she)會(hui)開(kai)放，也可(ke)滿足本(ben)地(di)一些(xie)行業協(xie)會(hui)如建(jian)筑業行業協(xie)會(hui)、物流(liu)業行業協(xie)會(hui)等(deng)長(chang)(chang)期以(yi)來的(de)(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)還(huan)表示(shi)(shi)(shi)準備派(pai)(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去(qu)(qu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)(dao)一年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業知識(shi)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展拓(tuo)展基礎。

　　我(wo)們(men)還(huan)探討了(le)在物流等專業(ye)開展“3+1”合作的(de)(de)有關事(shi)(shi)項，即我(wo)校(xiao)學(xue)(xue)生讀(du)完三年課程(cheng)畢業(ye)后，再(zai)去MUST讀(du)一(yi)年，最后拿(na)到(dao)本科學(xue)(xue)位。我(wo)校(xiao)與海外大(da)學(xue)(xue)已經進(jin)行(xing)了(le)多年的(de)(de)“3+1”育人合作，這(zhe)方面(mian)已有成(cheng)熟的(de)(de)經驗。Leong校(xiao)長(chang)進(jin)一(yi)步提(ti)出(chu)，學(xue)(xue)生通(tong)過“3+1”拿(na)到(dao)本科后，可(ke)否再(zai)加1.5年學(xue)(xue)習，最后拿(na)到(dao)碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)位？他說這(zhe)個(ge)想法(fa)還(huan)要(yao)跟馬(ma)國教育部進(jin)行(xing)溝通(tong)，獲準后才能推進(jin)。通(tong)過充分的(de)(de)交(jiao)換意(yi)見和商議，我(wo)們(men)與馬(ma)來西亞科大(da)在諸多方面(mian)達成(cheng)了(le)一(yi)致意(yi)見，關于(yu)漢語言文化中(zhong)心運作細(xi)節的(de)(de)未盡事(shi)(shi)宜(yi)，商定在確(que)保年內正式掛牌成(cheng)立(li)的(de)(de)前提(ti)下進(jin)一(yi)步深化共識，相(xiang)關事(shi)(shi)項將通(tong)過協議予以最終確(que)定。

　　在Leong校長(chang)(chang)(chang)等陪同下，我(wo)們(men)(men)(men)最后參觀了(le)(le)MUST的教室(shi)、實驗室(shi)、圖書館(guan)、辦公室(shi)等，其中(zhong)(zhong)有個實驗室(shi)是由馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)一(yi)家非常著名(ming)的制(zhi)造(zao)業大公司贊(zan)助的。我(wo)們(men)(men)(men)還現場考(kao)察了(le)(le)即(ji)將(jiang)建(jian)成(cheng)的該校新校區和漢(han)語(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)的辦學(xue)場地。對我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)校來(lai)說，建(jian)立漢(han)語(yu)言文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)是我(wo)校在馬來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)“落地”辦學(xue)的第一(yi)步，萬事開頭難，希望(wang)這(zhe)個中(zhong)(zhong)心(xin)今后能很好(hao)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)，發展壯大。此次訪問給我(wo)們(men)(men)(men)留下深刻印象的是，馬科大從校領導到工作(zuo)人員都十分(fen)敬業，第二天是星(xing)期六假(jia)日(ri)，但(dan)他們(men)(men)(men)照常工作(zuo)，Leong校長(chang)(chang)(chang)等人還專程到我(wo)們(men)(men)(men)住處(chu)繼續洽談學(xue)分(fen)轉換(huan)和課程設計的具體細節，盡(jin)可能充分(fen)利用我(wo)們(men)(men)(men)來(lai)訪的時機(ji)將(jiang)一(yi)些合(he)作(zuo)事項談深談透，這(zhe)正好(hao)與(yu)我(wo)們(men)(men)(men)想到一(yi)塊去了(le)(le)。

　　值得一提的是，我們(men)那天中午在(zai)MUST的大樓內參觀(guan)時，室內室外幾乎(hu)都見不到(dao)什么人(ren)(ren)，校長解釋說，現(xian)在(zai)是午間禱告時間，每到(dao)星期五都是如此，國教伊斯蘭教對當地人(ren)(ren)們(men)生(sheng)活(huo)的深刻(ke)影響(xiang)于此可(ke)見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)落地辦學必(bi)須取得(de)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)政府部門的(de)首肯，在(zai)馬(ma)(ma)科大Leong校(xiao)(xiao)長及相關部門負責人陪同下，我校(xiao)(xiao)考察(cha)組專(zhuan)程驅車前往馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)新行政首都布城(cheng)（PutraJaya，曾(ceng)被譯為布特拉(la)再也(ye)、布特拉(la)加(jia)亞(ya)(ya)(ya)或太子城(cheng)），先后訪(fang)問了三個政府部門。首先來(lai)到(dao)馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)教(jiao)育質(zhi)量認證司（MQA）訪(fang)問，會(hui)見首席執行官DATO’SyedAhmadHussein博(bo)士，就我校(xiao)(xiao)與馬(ma)(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)(ya)(ya)科技(ji)大學的(de)合作項目進行座談(tan)。

　　馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量認(ren)證(zheng)司（MQA）是(shi)政府的(de)(de)(de)資格評審機(ji)構(gou)，1997年成(cheng)立，主要負責教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質量評估和(he)監控、學術評價、學分互(hu)認(ren)以及課程設置、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學學時(shi)(shi)、學習效果(guo)評估以及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學運行的(de)(de)(de)監管，也曾經組(zu)織為(wei)高校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)員工(gong)提(ti)供培訓。馬(ma)(ma)國高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育分為(wei)公立、私立兩(liang)種，總體水準比較高，使得馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞成(cheng)為(wei)眾多(duo)國際(ji)學生選擇留學的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)地(di)，這(zhe)在(zai)很大(da)程度(du)上(shang)得益于MQA這(zhe)個(ge)機(ji)構(gou)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量的(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首(shou)席執(zhi)行官(guan)在(zai)座(zuo)談時(shi)(shi)告訴(su)我們，他(ta)聽(ting)說過深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學院，深(shen)圳是(shi)座(zuo)非(fei)常(chang)漂(piao)亮的(de)(de)(de)城(cheng)市，他(ta)講(jiang)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞政府現在(zai)非(fei)常(chang)重視職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)多(duo)次(ci)提(ti)及要大(da)力(li)(li)(li)發展職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，因此這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)間點接待來(lai)(lai)(lai)自(zi)中國的(de)(de)(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育名校(xiao)深(shen)圳職(zhi)(zhi)(zhi)業技術學院訪問團(tuan)是(shi)非(fei)常(chang)理想的(de)(de)(de)，MQA致力(li)(li)(li)于為(wei)提(ti)高馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量服(fu)務，跟馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞科大(da)之(zhi)間有(you)(you)長期的(de)(de)(de)交往，會盡最大(da)努力(li)(li)(li)為(wei)馬(ma)(ma)科大(da)與(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院之(zhi)間的(de)(de)(de)合(he)(he)作進行服(fu)務，全力(li)(li)(li)支持兩(liang)校(xiao)的(de)(de)(de)合(he)(he)作，相信雙方的(de)(de)(de)合(he)(he)作肯定會成(cheng)功。首(shou)席執(zhi)行官(guan)先生最后說：“沒有(you)(you)什(shen)么是(shi)不可(ke)能實現的(de)(de)(de)，即(ji)使是(shi)不可(ke)能的(de)(de)(de)，我們也要把它(ta)變為(wei)可(ke)能”，說得我們大(da)家(jia)都高興地(di)笑了起來(lai)(lai)(lai)。

　　MQA的(de)積極表(biao)態，為我(wo)校(xiao)與馬(ma)科大的(de)后續合(he)作鋪平了(le)道(dao)(dao)路，我(wo)借機誠摯邀請首席(xi)執行官到深圳訪問，到我(wo)們學校(xiao)來指(zhi)導，他表(biao)示MQA跟中國(guo)教育部有(you)緊(jin)密合(he)作，等下次(ci)(ci)去時(shi)一定順(shun)道(dao)(dao)到深圳來。在場的(de)Leong校(xiao)長講：明(ming)年是中馬(ma)建(jian)交(jiao)40周(zhou)年，上次(ci)(ci)與馬(ma)來西亞駐廣州總(zong)(zong)領事(shi)一起(qi)訪問深圳職業技術學院時(shi)，總(zong)(zong)領事(shi)提到希望我(wo)們兩校(xiao)拿出一些合(he)作的(de)成果共(gong)同來慶祝中馬(ma)建(jian)交(jiao)40年，時(shi)日無多，還得加(jia)緊(jin)努(nu)力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西(xi)亞科技與創新部與其他政(zheng)府(fu)部門(men)(men)一起(qi)，地處吉(ji)隆(long)坡市(shi)與吉(ji)隆(long)坡國際機場之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)布(bu)城(cheng)(cheng)，相距兩地各約40公(gong)(gong)里。布(bu)城(cheng)(cheng)是馬來西(xi)亞政(zheng)府(fu)于20世紀(ji)80年代起(qi)建設的(de)(de)(de)(de)新行政(zheng)中心，是個美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)花園小城(cheng)(cheng)，已基本建成(cheng)，整個城(cheng)(cheng)市(shi)都圍繞著(zhu)布(bu)城(cheng)(cheng)湖，湖光山(shan)色中矗立著(zhu)一座座宏偉壯(zhuang)觀的(de)(de)(de)(de)建筑，大都是政(zheng)府(fu)各部門(men)(men)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)公(gong)(gong)大樓，集經(jing)典、時尚于一體，與一條條寬(kuan)敞的(de)(de)(de)(de)街道相連，城(cheng)(cheng)市(shi)整體布(bu)局舒(shu)展，視野(ye)開(kai)闊(kuo)，藍(lan)天白云之(zhi)下到處是紅花綠葉，環境宜人(ren)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)來到科技與(yu)(yu)(yu)創新部大(da)樓后，稍等(deng)片刻，即被迎(ying)接到副(fu)部長(chang)辦公室，副(fu)部長(chang)去沙巴出(chu)(chu)差，他的(de)(de)(de)特別助理(li)ADRIANChingKokSuang先(xian)(xian)生(sheng)熱情(qing)(qing)接待(dai)(dai)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)。副(fu)部長(chang)助理(li)是華(hua)裔，待(dai)(dai)我(wo)(wo)們(men)(men)十分真誠友(you)好。我(wo)(wo)向他介紹(shao)了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，闡述了(le)(le)我(wo)(wo)校(xiao)在(zai)馬(ma)來西亞(ya)辦學(xue)(xue)、開(kai)展人(ren)才培養培訓的(de)(de)(de)設(she)想，表達(da)了(le)(le)與(yu)(yu)(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)一(yi)起爭取互利、共贏(ying)的(de)(de)(de)愿(yuan)望。他給我(wo)(wo)們(men)(men)介紹(shao)了(le)(le)馬(ma)來西亞(ya)科技與(yu)(yu)(yu)創新部的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)(zuo)范圍，稱贊我(wo)(wo)們(men)(men)到馬(ma)來西亞(ya)成(cheng)立漢(han)語言文化中(zhong)心(xin)教中(zhong)文、傳(chuan)播中(zhong)國(guo)(guo)文化是個(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)想法，對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)與(yu)(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)予以(yi)肯(ken)定，表示(shi)愿(yuan)意幫助我(wo)(wo)們(men)(men)多建立一(yi)些開(kai)展國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)交(jiao)流的(de)(de)(de)渠道，比如(ru)馬(ma)來西亞(ya)跟60多個(ge)(ge)穆斯林(lin)(lin)國(guo)(guo)家(jia)有(you)著廣泛聯(lian)系(xi)，科技創新部可以(yi)幫助聯(lian)系(xi)這(zhe)些國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)開(kai)辟一(yi)些新的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際交(jiao)流院(yuan)校(xiao)。副(fu)部長(chang)助理(li)先(xian)(xian)生(sheng)表示(shi)中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育取得了(le)(le)了(le)(le)不(bu)(bu)起的(de)(de)(de)成(cheng)就，馬(ma)方(fang)(fang)不(bu)(bu)僅(jin)樂意與(yu)(yu)(yu)華(hua)為公司這(zhe)樣的(de)(de)(de)知(zhi)名(ming)企業(ye)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，而且愿(yuan)意與(yu)(yu)(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)樣的(de)(de)(de)特色院(yuan)校(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)供一(yi)切(qie)可提(ti)供的(de)(de)(de)資源來促(cu)進兩國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育的(de)(de)(de)共同發(fa)展。他還對(dui)雙方(fang)(fang)教育合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)出(chu)(chu)了(le)(le)很好的(de)(de)(de)建議，說(shuo)應該(gai)想得大(da)一(yi)些，把思路再拓寬(kuan)一(yi)點，比如(ru)可以(yi)找(zhao)一(yi)些企業(ye)家(jia)、銀(yin)行(xing)家(jia)建立一(yi)個(ge)(ge)基金來支持(chi)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)當地辦學(xue)(xue)，有(you)了(le)(le)雄厚資金做(zuo)后盾，這(zhe)樣就會做(zuo)大(da)做(zuo)強，整個(ge)(ge)項目(mu)的(de)(de)(de)發(fa)展情(qing)(qing)況(kuang)就會不(bu)(bu)一(yi)樣。我(wo)(wo)表示(shi)如(ru)果沒有(you)其它原因(yin)或(huo)政策限制，我(wo)(wo)們(men)(men)希(xi)望今后能在(zai)這(zhe)里(li)辦一(yi)個(ge)(ge)深(shen)(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)分校(xiao)，或(huo)者是辦學(xue)(xue)點。副(fu)部長(chang)助理(li)先(xian)(xian)生(sheng)說(shuo)你們(men)(men)要實(shi)現設(she)想的(de)(de)(de)項目(mu)，最好是有(you)一(yi)個(ge)(ge)可行(xing)有(you)效的(de)(de)(de)戰略(lve)，并找(zhao)到好的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這(zhe)樣就會做(zuo)得比較(jiao)理(li)想，如(ru)果是聯(lian)合(he)知(zhi)名(ming)企業(ye)與(yu)(yu)(yu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)進行(xing)深(shen)(shen)度合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)，辦成(cheng)品牌，那(nei)就更好了(le)(le)。誠哉(zai)斯言。會談結束后，副(fu)部長(chang)助理(li)先(xian)(xian)生(sheng)親自陪同我(wo)(wo)們(men)(men)前往林(lin)(lin)國(guo)(guo)榮創意科技大(da)學(xue)(xue)訪問(wen)。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)(lai)西亞(ya)Limkokwing林國(guo)榮創意科技大學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為(wei)是亞(ya)洲最具規模的(de)創意大學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平受(shou)到(dao)世界承認，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量一流，創辦人林國(guo)榮被稱為(wei)＂馬來(lai)(lai)西亞(ya)創新教(jiao)育(yu)之(zhi)父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有19個系，除創意類的(de)系之(zhi)外，也包括(kuo)建(jian)筑系（含建(jian)筑科學(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林設計等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)），傳媒系（含電影電視(shi)、藝術(shu)等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)），多(duo)媒體系（含動畫、游戲(xi)設計等專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)），另外還(huan)有商務系等。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際(ji)化程度非常高(gao)，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)自150個國(guo)家和(he)地區，且在(zai)(zai)10個國(guo)家開(kai)(kai)設了10所(suo)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)英國(guo)及(ji)非洲、亞(ya)洲多(duo)國(guo)都有自己的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還(huan)準備在(zai)(zai)美國(guo)開(kai)(kai)立分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)9000多(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)了近80%！我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)訪問(wen)或考察過境外40多(duo)所(suo)各類高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一些(xie)世界名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是我(wo)(wo)(wo)所(suo)見(jian)過的(de)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數最多(duo)的(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年前與林國(guo)榮大學(xue)(xue)(xue)(xue)有過交流，我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文(wen)曾(ceng)率團訪問(wen)過該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個國(guo)家的(de)282所(suo)國(guo)際(ji)合作(zuo)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中，列有深圳(zhen)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院。當我(wo)(wo)(wo)們(men)一行來(lai)(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受(shou)到(dao)了意想不(bu)到(dao)的(de)熱烈歡(huan)迎(ying)(ying)，不(bu)同膚色的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊敲鑼打鼓(gu)夾(jia)道歡(huan)迎(ying)(ying)，我(wo)(wo)(wo)們(men)走過紅地毯進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼鼓(gu)聲(sheng)和(he)掌(zhang)聲(sheng)響成一片(pian)，對(dui)深職(zhi)院客(ke)人的(de)這種熱情歡(huan)迎(ying)(ying)使我(wo)(wo)(wo)們(men)感念在(zai)(zai)心，永遠(yuan)難忘(wang)。

　　我(wo)們首先(xian)參觀了(le)林(lin)國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生設(she)計成果展(zhan)(zhan)(zhan)示和(he)特色實訓室，對(dui)(dui)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)意設(she)計水平之高留下了(le)深(shen)刻(ke)印(yin)象，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整整兩層樓的(de)(de)(de)面積集中展(zhan)(zhan)(zhan)示眾多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生設(she)計佳作(zuo)(zuo)，精彩紛呈，讓人目(mu)不暇接。這(zhe)種(zhong)展(zhan)(zhan)(zhan)示實際上也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)收獲和(he)成績的(de)(de)(de)一種(zhong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)交(jiao)流(liu)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負(fu)責合作(zuo)(zuo)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)高級副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在(zai)會談中談到(dao)(dao)了(le)擬與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)合作(zuo)(zuo)領域的(de)(de)(de)設(she)想，她說該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟中國南方的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)合作(zuo)(zuo)相對(dui)(dui)比較(jiao)少，深(shen)職(zhi)院(yuan)是(shi)第一個。她對(dui)(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)理(li)(li)工科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)比較(jiao)感興趣，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)在(zai)籌(chou)建(jian)一些(xie)理(li)(li)工科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，她表示愿(yuan)意在(zai)馬來西亞科(ke)技與(yu)創(chuang)新部的(de)(de)(de)支持下，與(yu)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)在(zai)“電(dian)子(zi)通訊”、“電(dian)子(zi)商務”、“工業(ye)工程(cheng)”和(he)管理(li)(li)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展(zhan)(zhan)(zhan)開(kai)深(shen)層次合作(zuo)(zuo)，也愿(yuan)意選送一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)深(shen)職(zhi)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)相關課程(cheng)。同(tong)時(shi)她也建(jian)議(yi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)林(lin)國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)本部或(huo)者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將采納(na)Dato’GailPhung副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)建(jian)議(yi)，推進我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生與(yu)林(lin)國榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)交(jiao)流(liu)互(hu)動，可先(xian)從(cong)互(hu)派交(jiao)換生做起。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)英語雅思(si)成績要求5.5分就可以，這(zhe)對(dui)(dui)我(wo)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生來說并(bing)不太(tai)難(nan)。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)多(duo)媒(mei)體大(da)(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)(de)邀請，我們考(kao)察組一(yi)(yi)(yi)行訪問了這所據說綜合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)水平(ping)在(zai)馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)排名(ming)第(di)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)名(ming)牌大(da)(da)學(xue)(xue)，該校有(you)(you)馬(ma)(ma)六甲校區（MalaccaCampus）和(he)賽(sai)柏(bo)再也校區（CyberjayaCampus）兩(liang)大(da)(da)校區，是馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)第(di)一(yi)(yi)(yi)所私立大(da)(da)學(xue)(xue)，由馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)電信公(gong)司興辦，前身是一(yi)(yi)(yi)所科(ke)技(ji)訓(xun)練學(xue)(xue)院(yuan)，1997年(nian)成為馬(ma)(ma)來西(xi)亞(ya)資(zi)訊大(da)(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)改名(ming)為多(duo)媒(mei)體大(da)(da)學(xue)(xue)。該校有(you)(you)預科(ke)、大(da)(da)專(zhuan)（2年(nian)半(ban)）、本科(ke)（3-4年(nian)）、碩士（1-3年(nian)）和(he)博士（3-5年(nian)）教(jiao)(jiao)育(yu)，每年(nian)的(de)(de)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)、10月(yue)(yue)招生，有(you)(you)3個學(xue)(xue)期。目前學(xue)(xue)校有(you)(you)19796名(ming)學(xue)(xue)生，1590位(wei)員工(gong)。學(xue)(xue)校的(de)(de)所有(you)(you)課程(cheng)都得到政府高等教(jiao)(jiao)育(yu)部的(de)(de)鑒定批準，很多(duo)課程(cheng)是與工(gong)商界企業合(he)辦的(de)(de)，與中(zhong)國華為公(gong)司也有(you)(you)合(he)作。MMU以其現代(dai)化(hua)的(de)(de)實(shi)驗室(shi)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施，新穎的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)及(ji)高素質的(de)(de)師(shi)資(zi)力(li)量(liang)及(ji)學(xue)(xue)術研究成果著稱，稱得上是一(yi)(yi)(yi)家有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定世(shi)界影響的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，近兩(liang)萬名(ming)在(zai)校生中(zhong)，有(you)(you)來自69個國家的(de)(de)外國留(liu)學(xue)(xue)生三千多(duo)人，其中(zhong)包括(kuo)124名(ming)中(zhong)國留(liu)學(xue)(xue)生。

　　我(wo)(wo)們(men)與該(gai)校(xiao)副校(xiao)長(chang)(chang)OngDuuSheng教授以及通(tong)訊學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、多媒體設計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)副院(yuan)長(chang)(chang)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互換(huan)(huan)、科(ke)研(yan)(yan)課題(ti)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、教師(shi)交(jiao)(jiao)流(liu)、指導畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事項(xiang)(xiang)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了探討。會(hui)談中我(wo)(wo)提(ti)出(chu)了深職(zhi)院(yuan)擬與MMU合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)四個(ge)方(fang)面(mian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)開(kai)(kai)展教師(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)；二是(shi)鼓勵在(zai)(zai)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)向上(shang)(shang)彼(bi)此(ci)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起進(jin)(jin)行(xing)(xing)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三(san)(san)是(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)，爭取(qu)實(shi)現雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)互換(huan)(huan)，可(ke)(ke)安排(pai)三(san)(san)個(ge)月(yue)(yue)(yue)或者一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)信(xin)息科(ke)技等(deng)相關專業(ye)(ye)方(fang)面(mian)尋(xun)求(qiu)可(ke)(ke)以對接的(de)(de)(de)(de)(de)課程；四是(shi)為我(wo)(wo)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后到(dao)(dao)MMU來(lai)繼續深造打通(tong)渠道(dao)。OngDuuSheng副校(xiao)長(chang)(chang)及其同事對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了回應。MMU對兩(liang)校(xiao)教師(shi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)流(liu)持積極(ji)態度，關于(yu)兩(liang)校(xiao)教師(shi)聯(lian)合做科(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，MMU很多老師(shi)有(you)(you)(you)政府提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基金(jin)，如(ru)果深職(zhi)院(yuan)老師(shi)從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與MMU同行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)(xiang)目可(ke)(ke)以匹配，彼(bi)此(ci)也(ye)(ye)志趣相投(tou)，這樣(yang)就(jiu)可(ke)(ke)以共同開(kai)(kai)展研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為此(ci)彼(bi)此(ci)之間(jian)先(xian)要進(jin)(jin)行(xing)(xing)互相了解，雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)(ye)應積極(ji)創造條件推進(jin)(jin)。MMU跟世界(jie)許多國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙伴(ban)院(yuan)校(xiao)都有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)項(xiang)(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)費互免(mian)，食宿費也(ye)(ye)互免(mian)，多數為3-6個(ge)月(yue)(yue)(yue)，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)1年(nian)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)成(cheng)績要達到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)定標準才有(you)(you)(you)機會(hui)送(song)到(dao)(dao)合作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)院(yuan)校(xiao)去(qu)做交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)換(huan)(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)會(hui)安排(pai)在(zai)(zai)3月(yue)(yue)(yue)、6月(yue)(yue)(yue)或10月(yue)(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)有(you)(you)(you)來(lai)自芬蘭(lan)(lan)、丹麥和德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)20余名(ming)(ming)歐洲學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就(jiu)讀(du)，本校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡去(qu)韓國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，所以每年(nian)三(san)(san)四月(yue)(yue)(yue)份會(hui)派出(chu)三(san)(san)四十名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去(qu)韓國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，MMU與荷蘭(lan)(lan)、丹麥的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)所應用技術(shu)型(xing)大(da)學(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)(de)冬令營活動(dong)相當有(you)(you)(you)特色(se)(se)，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)冬令營有(you)(you)(you)26人參加，為期(qi)兩(liang)周，指導老師(shi)由MMU與荷蘭(lan)(lan)、丹麥學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)共同組(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)除了上(shang)(shang)課、討論之外還被安排(pai)到(dao)(dao)丹麥當地的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公(gong)司等(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)些企業(ye)(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)些專業(ye)(ye)和商務(wu)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能，同學(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)(zai)該(gai)項(xiang)(xiang)目組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)中可(ke)(ke)以相互交(jiao)(jiao)流(liu)，從(cong)中獲益(yi)，之后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)會(hui)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)簡報。同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)還組(zu)織國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際夏令營活動(dong)，也(ye)(ye)搞(gao)得(de)有(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)色(se)(se)。這些活動(dong)在(zai)(zai)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)(chang)上(shang)(shang)發揮著(zhu)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　因(yin)為當年我曾經(jing)擔(dan)任過深職院動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院首(shou)任代院長的(de)(de)原因(yin)，就十分注(zhu)意(yi)MMU動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院人才(cai)培養的(de)(de)做法。據(ju)介紹，李安的(de)(de)奧斯卡(ka)獲獎電(dian)影《少年派的(de)(de)奇幻漂流》中(zhong)近乎(hu)完美(mei)的(de)(de)3D效果，許(xu)多都是由馬來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)多媒體大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)動(dong)畫(hua)專業(ye)(ye)、多媒體專業(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)生參與制作的(de)(de)。這些學(xue)(xue)生應(ying)導演之(zhi)邀(yao)，參與電(dian)影特(te)效的(de)(de)制作，大(da)大(da)提高了(le)專業(ye)(ye)水平，也積累了(le)經(jing)驗。馬來(lai)(lai)西亞(ya)(ya)大(da)概有(you)30多個(ge)創(chuang)意(yi)公司(si)，幾乎(hu)都是由MMU的(de)(de)校(xiao)友創(chuang)辦的(de)(de)。動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生在最后(hou)一年基(ji)本上都去企業(ye)(ye)實(shi)習，在實(shi)際工作環境中(zhong)學(xue)(xue)以致(zhi)用(yong)，獲得實(shi)踐經(jing)驗。

　　我(wo)們(men)考察組中有電信學(xue)院(yuan)馬曉明院(yuan)長，他(ta)在會(hui)談時講，其實我(wo)們(men)深(shen)職院(yuan)電信學(xue)院(yuan)曾(ceng)年年派學(xue)生到馬來西(xi)亞學(xue)習，馬來西(xi)亞學(xue)校每年也會(hui)派學(xue)生到深(shen)職院(yuan)去學(xue)習。我(wo)校有些(xie)學(xue)生過來后(hou)學(xue)得很不錯，馬來西(xi)亞公(gong)司(si)希望他(ta)們(men)留(liu)下(xia)，但很多人(ren)還(huan)是回到深(shen)圳自己辦公(gong)司(si)，回去后(hou)馬來西(xi)亞公(gong)司(si)還(huan)經常委(wei)托他(ta)們(men)開發(fa)一些(xie)項目。

　　經過充分(fen)交換(huan)意(yi)見和磋商，我們雙方最(zui)后達成了互換(huan)學生、教(jiao)師(shi)交流、指導畢業(ye)生等合作共識，將以(yi)協議的形(xing)式(shi)體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來(lai)西亞科大Leong校(xiao)長的(de)(de)(de)(de)安排和陪同下，我(wo)校(xiao)考察組為與(yu)馬(ma)科大合(he)作的(de)(de)(de)(de)事拜訪了馬(ma)來(lai)西亞高教部(bu)(bu)(bu)(bu)，受到負(fu)(fu)責(ze)管(guan)理私立(li)高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)歡迎。雙方互贈禮品后，我(wo)們與(yu)這位(wei)畢業于加州大學(xue)(xue)(xue)伯克利分校(xiao)的(de)(de)(de)(de)博士女副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長進行了會(hui)(hui)談，副(fu)部(bu)(bu)(bu)(bu)長首先介紹(shao)了她分管(guan)的(de)(de)(de)(de)四個(ge)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，一是制訂政策的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，二是負(fu)(fu)責(ze)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)注冊的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，三是監管(guan)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，四是主管(guan)私立(li)大學(xue)(xue)(xue)所有國際事務的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)，這些部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)負(fu)(fu)責(ze)人也參(can)加了會(hui)(hui)談。我(wo)們就中馬(ma)職業教育的(de)(de)(de)(de)現狀、特點進行了交流，我(wo)介紹(shao)了深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，馬(ma)科大Leong校(xiao)長匯(hui)報了跟深職院(yuan)(yuan)開展合(he)作的(de)(de)(de)(de)總體(ti)情(qing)況(kuang)，重點報告了擬與(yu)深職院(yuan)(yuan)開展“3+1”合(he)作項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)計劃。

　　副部(bu)長(chang)(chang)(chang)女(nv)士說：中(zhong)(zhong)國的(de)(de)職(zhi)業教(jiao)育(yu)有(you)了(le)長(chang)(chang)(chang)足(zu)的(de)(de)發(fa)展(zhan)，馬(ma)來(lai)(lai)西亞也在制定到(dao)2020年(nian)的(de)(de)職(zhi)業教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)長(chang)(chang)(chang)期規劃，有(you)很多地方需(xu)要(yao)和中(zhong)(zhong)國交(jiao)流與合作(zuo)；你(ni)們這個(ge)“3+1”合作(zuo)項目(mu)我們還需(xu)要(yao)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步仔細探討(tao)論證，需(xu)要(yao)提供資料(liao)以(yi)備進(jin)一(yi)(yi)(yi)步審查(cha)，MUST應給高教(jiao)部(bu)提交(jiao)一(yi)(yi)(yi)份專題報(bao)告，該報(bao)告要(yao)符合政府的(de)(de)2020年(nian)發(fa)展(zhan)計劃，還要(yao)考慮(lv)國際學生前(qian)來(lai)(lai)交(jiao)換學習的(de)(de)動機和意愿等等；另(ling)外，高教(jiao)部(bu)也會(hui)與MQA一(yi)(yi)(yi)起來(lai)(lai)評估和監管這個(ge)項目(mu)，在此(ci)過程中(zhong)(zhong)可能需(xu)要(yao)多次開會(hui)研究，我們希望這個(ge)項目(mu)能夠最終成(cheng)型。有(you)了(le)副部(bu)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)這個(ge)表態，大家就放(fang)心了(le)。在了(le)解了(le)我們創建(jian)中(zhong)(zhong)國語(yu)言文化中(zhong)(zhong)心的(de)(de)合作(zuo)情況(kuang)后，副部(bu)長(chang)(chang)(chang)說在馬(ma)來(lai)(lai)亞大學有(you)個(ge)孔(kong)子學院，可以(yi)問一(yi)(yi)(yi)下相關程序，這對建(jian)立(li)語(yu)言文化中(zhong)(zhong)心會(hui)有(you)幫助。

　　我(wo)注意到(dao)一(yi)個有趣的(de)(de)現象，在(zai)與來賓會(hui)(hui)談時，馬(ma)方(fang)主(zhu)(zhu)要(yao)官員(yuan)會(hui)(hui)單獨坐在(zai)長桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)(de)主(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)賓雙方(fang)人(ren)員(yuan)依(yi)次分(fen)坐長桌(zhuo)兩邊，這樣主(zhu)(zhu)要(yao)官員(yuan)可以正面面對PPT屏(ping)幕，參(can)會(hui)(hui)的(de)(de)其他人(ren)則都(dou)得側(ce)著臉(lian)看屏(ping)幕，會(hui)(hui)場上(shang)主(zhu)(zhu)要(yao)人(ren)物的(de)(de)地位得到(dao)凸(tu)顯。不像(xiang)在(zai)中國，賓主(zhu)(zhu)雙方(fang)都(dou)是分(fen)坐在(zai)長桌(zhuo)的(de)(de)兩邊，各自主(zhu)(zhu)要(yao)領(ling)導坐在(zai)同僚的(de)(de)正中間(jian)就可以了，長桌(zhuo)盡頭(tou)的(de)(de)兩端一(yi)般不坐人(ren)。

　　我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)考察組在(zai)馬來西亞訪問期間(jian)，應(ying)邀專程(cheng)去(qu)了(le)華為(wei)科技有(you)限公(gong)司設(she)在(zai)吉隆坡的(de)(de)全球(qiu)培訓中心參(can)觀，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)與華為(wei)公(gong)司合作多年，此(ci)次順訪華為(wei)設(she)在(zai)海外的(de)(de)國際(ji)(ji)培訓基(ji)地(di)，開了(le)眼界。該基(ji)地(di)的(de)(de)條件國際(ji)(ji)一流，水準更是國際(ji)(ji)一流。我(wo)(wo)們看了(le)其教學培訓設(she)施，了(le)解了(le)該基(ji)地(di)發展進(jin)步的(de)(de)歷程(cheng)，為(wei)深圳本土著名(ming)企業在(zai)異國他鄉取得的(de)(de)巨大成(cheng)就而感到由衷的(de)(de)高興(xing)。

　　說說對馬(ma)來(lai)西亞(ya)的(de)(de)點滴印(yin)象(xiang)。吉(ji)(ji)隆坡(po)離赤道(dao)不(bu)遠，地(di)處(chu)熱(re)(re)帶(dai)，明顯比(bi)地(di)處(chu)亞(ya)熱(re)(re)帶(dai)的(de)(de)深圳(zhen)熱(re)(re)。這(zhe)里(li)陽(yang)光充(chong)足，天氣變臉也(ye)(ye)快，一會兒一場雨(yu)，一會兒一場雨(yu)。空氣潮濕，也(ye)(ye)就植物茂盛，物產豐富。馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)(ren)(ren)占馬(ma)來(lai)西亞(ya)總(zong)人(ren)(ren)(ren)(ren)口一半以(yi)(yi)上(shang)，加上(shang)百分(fen)之(zhi)八(ba)的(de)(de)印(yin)度(du)人(ren)(ren)(ren)(ren)，使(shi)得滿目所見，膚色深的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)居多，不(bu)到總(zong)人(ren)(ren)(ren)(ren)口四分(fen)之(zhi)一的(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)(ren)看(kan)起(qi)來(lai)像是(shi)馬(ma)國(guo)的(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)(ren)＂。伊(yi)斯蘭教(jiao)(jiao)(jiao)雖是(shi)大馬(ma)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)，但(dan)與印(yin)度(du)教(jiao)(jiao)(jiao)、佛教(jiao)(jiao)(jiao)、基(ji)督(du)教(jiao)(jiao)(jiao)、道(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)等(deng)等(deng)其它宗教(jiao)(jiao)(jiao)都互相包容、和諧相處(chu)。這(zhe)從(cong)吉(ji)(ji)隆坡(po)女性(xing)的(de)(de)著(zhu)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)上(shang)就可以(yi)(yi)看(kan)出(chu)來(lai)：有(you)(you)一身(shen)(shen)黑袍加上(shang)黑色面紗(sha)只露(lu)出(chu)兩只眼睛的(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)(you)全身(shen)(shen)披(pi)裏著(zhu)鮮(xian)艷(yan)的(de)(de)紗(sha)麗裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，有(you)(you)穿職業裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)休閑(xian)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)運(yun)動裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)(you)露(lu)胳膊露(lu)腿(tui)非常節約布料(liao)看(kan)不(bu)出(chu)是(shi)什么裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)，大家在一起(qi)都相安無事(shi)。另(ling)外，在吉(ji)(ji)隆坡(po)國(guo)際機(ji)場值機(ji)大廳里(li)，看(kan)不(bu)到多少(shao)人(ren)(ren)(ren)(ren)，甚至顯得比(bi)較冷清，與中國(guo)國(guo)內機(ji)場里(li)面人(ren)(ren)(ren)(ren)頭(tou)攢動的(de)(de)景象(xiang)大不(bu)一樣。在吉(ji)(ji)隆坡(po)機(ji)場過安檢時，前(qian)面沒什么人(ren)(ren)(ren)(ren)，幾乎不(bu)用排隊。

　　二

　　新加坡是我(wo)久已向往的地(di)方，因為這個國家實在是不(bu)簡(jian)單，體量(liang)雖(sui)不(bu)大，但在國際舞臺上卻(que)具有大國的氣度和影響力，七百萬人(ren)在彈(dan)丸之地(di)上創造的GDP，竟然是馬來西(xi)亞(ya)的三倍，而馬來西(xi)亞(ya)有兩千(qian)多(duo)萬人(ren)。

　　初到新加坡，首(shou)先被樟宜機(ji)場之(zhi)(zhi)美、設施之(zhi)(zhi)人性化(hua)所吸引，從機(ji)場出來，又(you)不(bu)禁為花園城市之(zhi)(zhi)整潔、綠(lv)化(hua)美化(hua)之(zhi)(zhi)漂亮而贊(zan)嘆。我們住的酒店(dian)位于牛車(che)水，就是(shi)Chinatown唐人街(jie)，安頓(dun)下來雖已晚上8點多，出去用(yong)完晚餐還是(shi)抓(zhua)緊時(shi)間走(zou)了一(yi)圈(quan)，領略了一(yi)番美麗的城市夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與新加坡南洋理工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)有(you)(you)多(duo)年(nian)合(he)作交流關系(xi)，我(wo)校(xiao)(xiao)很(hen)多(duo)老師(shi)在這(zhe)里(li)常駐過，還有(you)(you)些老師(shi)曾(ceng)帶著學(xue)(xue)生來(lai)這(zhe)里(li)游學(xue)(xue)，還有(you)(you)一(yi)些在這(zhe)里(li)參加過培訓。南洋理工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)性質、辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)理念與我(wo)們學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)時的(de)(de)宗旨很(hen)接近，從(cong)創(chuang)建(jian)之初，就對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)人員(yuan)提出“雙(shuang)師(shi)型”要求，配(pei)備先進的(de)(de)儀器設備，按“教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)廠”的(de)(de)理念來(lai)進行辦(ban)學(xue)(xue)模式(shi)設計，其(qi)校(xiao)(xiao)名(ming)NanYangPolytechnic與我(wo)校(xiao)(xiao)英文校(xiao)(xiao)名(ming)ShenzhenPolytechnic系(xi)出同源(yuan)。該校(xiao)(xiao)在中(zhong)國高(gao)職院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)中(zhong)名(ming)氣很(hen)大，來(lai)訪取經者眾多(duo)。

　　此次我(wo)校(xiao)(xiao)考(kao)察組訪問(wen)該校(xiao)(xiao)，從上午8：50開始(shi)到下(xia)(xia)午4點(dian)離(li)開，用近一(yi)天時間對(dui)(dui)南(nan)洋理(li)工(gong)學院(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)了全方位了解，期(qi)間會見了何(he)仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長、國際交(jiao)流學院(yuan)(yuan)(yuan)林靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)長等諸位老(lao)朋(peng)友（何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長當年在(zai)深職院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)園還(huan)沒建好時就來(lai)訪問(wen)過(guo)）。在(zai)林靖東(dong)院(yuan)(yuan)(yuan)長的陪同下(xia)(xia)，考(kao)察組參觀(guan)了藝術設計實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室、快速成型實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室、電(dian)子(zi)通(tong)訊實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室、零售管(guan)理(li)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室等教學場(chang)(chang)所，聽取了實(shi)訓(xun)(xun)(xun)室負責老(lao)師的情(qing)況(kuang)介紹，整(zheng)體來(lai)看，條件(jian)一(yi)流，水(shui)平很高，管(guan)理(li)有序，堪(kan)稱楷模。我(wo)們尤(you)其(qi)對(dui)(dui)該校(xiao)(xiao)機械電(dian)子(zi)工(gong)程專業和(he)制(zhi)造工(gong)程專業的辦學水(shui)平之(zhi)高、設備儀器之(zhi)先進、實(shi)訓(xun)(xun)(xun)條件(jian)之(zhi)好留下(xia)(xia)了很深刻的印象(xiang)。那(nei)天我(wo)們分別與學校(xiao)(xiao)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長、國際學院(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)長和(he)管(guan)理(li)系主(zhu)任李通(tong)義教授舉行(xing)了三場(chang)(chang)座(zuo)談，互動(dong)交(jiao)流熱(re)烈，談得(de)都很深入。何(he)仕良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長與我(wo)們座(zuo)談后，表(biao)示非常樂意(yi)與我(wo)們深職院(yuan)(yuan)(yuan)續(xu)簽(qian)合(he)作(zuo)協議(yi)，期(qi)待跟深職院(yuan)(yuan)(yuan)的合(he)作(zuo)關(guan)系能夠不(bu)斷加深。在(zai)之(zhi)后舉行(xing)的簽(qian)約儀式上，我(wo)與何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長續(xu)簽(qian)了兩校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)協議(yi)，何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長中(zhong)午還(huan)宴請了我(wo)們。

　　新(xin)加(jia)(jia)坡(po)教育體制(zhi)與我國(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)聯考后有(you)大約40%的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)到(dao)(dao)南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)后，畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)去(qu)國(guo)外深造，也可以(yi)去(qu)本地應(ying)用(yong)型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼(ji)續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選(xuan)擇(ze)德國(guo)的(de)(de)很多(duo)，因(yin)為制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和機電方面的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)是南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)強項，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)前身就有(you)跟德國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)盡量做(zuo)到(dao)(dao)不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)為家境(jing)貧窮而丟失機會(hui)(hui)(hui)，如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭經(jing)濟條件(jian)不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)(hui)百(bai)分之百(bai)負責他(ta)們的(de)(de)費用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際化方面一(yi)(yi)些活動(dong)，會(hui)(hui)(hui)得到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資(zi)助，南洋(yang)理工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就讀期間，有(you)一(yi)(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)出(chu)國(guo)去(qu)海外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還十分重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)培(pei)養，每(mei)年都會(hui)(hui)(hui)派(pai)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)(jia)世界技(ji)能(neng)比(bi)賽，拿(na)到(dao)(dao)冠(guan)軍和名次的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)(hui)對師弟師妹進(jin)行指(zhi)導，吸(xi)引更多(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參(can)(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對這種出(chu)國(guo)比(bi)賽全部(bu)進(jin)行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)上面有(you)董事會(hui)(hui)(hui)，使(shi)用(yong)經(jing)費的(de)(de)數額(e)到(dao)(dao)了一(yi)(yi)定(ding)標準(zhun)要院長批(pi)準(zhun)，再(zai)多(duo)到(dao)(dao)一(yi)(yi)定(ding)數額(e)就上報(bao)董事會(hui)(hui)(hui)批(pi)準(zhun)，對用(yong)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加(jia)(jia)國(guo)際技(ji)能(neng)比(bi)賽的(de)(de)經(jing)費，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)充分保(bao)證(zheng)。

　　新加坡的(de)清(qing)潔干(gan)凈世界聞名(ming)，這(zhe)來自(zi)于新加坡人對自(zi)己(ji)生活環境的(de)精心維(wei)護。我注意到一個細(xi)節(jie)，在(zai)南洋理工(gong)學(xue)院教學(xue)樓一樓看到幾個清(qing)潔工(gong)在(zai)做路面清(qing)潔，他(ta)們一絲(si)不茍地用(yong)軟皮水管一段一段進行沖刷清(qing)洗(xi)，做得很認真，沒(mei)有(you)一點敷(fu)衍(yan)，且看得出(chu)他(ta)們似乎(hu)是按(an)操作規范在(zai)工(gong)作。以(yi)小(xiao)見大，其(qi)中的(de)啟(qi)示不用(yong)多說(shuo)。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新加(jia)坡之前的(de)(de)(de)(de)短暫時(shi)間(jian)，我(wo)們(men)(men)在(zai)大(da)雨中訪問了(le)新加(jia)坡南洋(yang)理工大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，早就知(zhi)道該(gai)校(xiao)位(wei)列全(quan)球(qiu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)50強，是世(shi)界上最(zui)出色的(de)(de)(de)(de)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)府(fu)之一(yi)(yi)，在(zai)納米材料等許(xu)多領域的(de)(de)(de)(de)研(yan)究上享(xiang)有盛譽，我(wo)校(xiao)也曾派出老師在(zai)這(zhe)里研(yan)修，因此(ci)，到(dao)了(le)新加(jia)坡就很想到(dao)這(zhe)所名(ming)校(xiao)來(lai)看看。我(wo)們(men)(men)此(ci)訪沒有聯(lian)系校(xiao)方，只是請該(gai)校(xiao)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)院教育研(yan)究院教授洪(hong)化清博士(shi)來(lai)陪同(tong)(tong)參(can)觀考察(cha)，給我(wo)們(men)(men)作介紹。洪(hong)博士(shi)從(cong)頭至尾陪同(tong)(tong)我(wo)們(men)(men)，一(yi)(yi)路看一(yi)(yi)路詳細講解(jie)，使我(wo)們(men)(men)對這(zhe)所全(quan)球(qiu)排(pai)名(ming)第48位(wei)的(de)(de)(de)(de)世(shi)界一(yi)(yi)流大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有了(le)相當的(de)(de)(de)(de)認識，我(wo)們(men)(men)參(can)觀考察(cha)了(le)南大(da)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)設施、圖(tu)書(shu)館和(he)風景如畫的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園，與在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行了(le)近距離的(de)(de)(de)(de)接觸，還在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)餐(can)廳與同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)一(yi)(yi)起就餐(can)。

　　作為(wei)科研密集型的(de)頂尖大學(xue)(xue)，南(nan)洋(yang)理工大為(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)提供了上(shang)(shang)佳的(de)工作和(he)學(xue)(xue)習環境，教室相當寬敞舒適，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考慮得很周到(dao)(dao)，拿著筆記本電(dian)腦幾乎(hu)到(dao)(dao)處可以(yi)(yi)插(cha)上(shang)(shang)電(dian)源使用(yong)。很多公(gong)共空間都可以(yi)(yi)兼(jian)作他(ta)用(yong)，比如學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)團常常會到(dao)(dao)講(jiang)堂、咖啡座(zuo)組織(zhi)些(xie)文(wen)娛(yu)演(yan)出活(huo)動，到(dao)(dao)了用(yong)餐時間，師(shi)生(sheng)(sheng)和(he)藝術愛(ai)好者可以(yi)(yi)方便地進行觀賞。學(xue)(xue)校(xiao)很注重(zhong)校(xiao)園文(wen)化的(de)建設，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)團組織(zhi)非常活(huo)躍(yue)，從教學(xue)(xue)樓、圖書館張貼的(de)告示、海報可以(yi)(yi)知道，各種校(xiao)園活(huo)動豐富(fu)多采。校(xiao)園內(nei)還有(you)書店、小(xiao)型超市(shi)、電(dian)腦商店等，感覺餐廳和(he)咖啡座(zuo)尤其多，生(sheng)(sheng)活(huo)在其中(zhong)十分方便。

　　洪化清博士除(chu)給我(wo)(wo)們(men)詳細(xi)介紹南(nan)(nan)洋(yang)理工(gong)大的(de)(de)(de)情況外，還介紹了一(yi)(yi)些(xie)(xie)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡的(de)(de)(de)情況。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡科(ke)技實(shi)力很強，但(dan)這離(li)不(bu)開中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)在(zai)(zai)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡國(guo)家科(ke)技局屬(shu)下(xia)有(you)八(ba)九個研究所，研究人(ren)員(yuan)中(zhong)(zhong)有(you)三(san)分(fen)之一(yi)(yi)都(dou)是來(lai)自中(zhong)(zhong)國(guo)大陸的(de)(de)(de)精英人(ren)才(cai)，這些(xie)(xie)人(ren)在(zai)(zai)海外名牌(pai)大學學成(cheng)后被新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡吸(xi)納過(guo)去，成(cheng)為(wei)科(ke)研骨(gu)干，為(wei)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡貢獻了才(cai)華，做出(chu)了大量成(cheng)果(guo)。可以說，通過(guo)提供優越的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和生(sheng)活條件(jian)，讓新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡收獲了人(ren)才(cai)紅(hong)利。沒(mei)(mei)來(lai)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡前(qian)不(bu)知(zhi)道，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡雖(sui)然(ran)不(bu)大，但(dan)國(guo)防(fang)實(shi)力卻是東(dong)南(nan)(nan)亞最強的(de)(de)(de)，武(wu)(wu)器(qi)裝備之精良(liang)在(zai)(zai)東(dong)南(nan)(nan)亞沒(mei)(mei)有(you)比得上(shang)的(de)(de)(de)，美國(guo)最新(xin)(xin)最好的(de)(de)(de)武(wu)(wu)器(qi)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡都(dou)可以買得到，軍事(shi)能力強大使(shi)新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡被稱(cheng)作(zuo)亞洲的(de)(de)(de)以色列。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡歷(li)來(lai)重視利用(yong)大學的(de)(de)(de)資(zi)源來(lai)為(wei)國(guo)防(fang)研究服務，我(wo)(wo)們(men)訪問(wen)的(de)(de)(de)南(nan)(nan)洋(yang)理工(gong)學院航空專業(ye)就(jiu)承(cheng)接(jie)有(you)國(guo)防(fang)研究任(ren)務，主人(ren)雖(sui)允許(xu)我(wo)(wo)們(men)進(jin)敏感實(shi)驗室參觀，但(dan)不(bu)許(xu)拍照。引起我(wo)(wo)關注的(de)(de)(de)還有(you)，新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡華人(ren)的(de)(de)(de)比例逐年在(zai)(zai)下(xia)滑，從先前(qian)占80%多(duo)已經下(xia)降到了占50%多(duo)，且還在(zai)(zai)下(xia)降，原因是華人(ren)不(bu)愿多(duo)生(sheng)孩子，生(sheng)一(yi)(yi)兩(liang)個足矣。反觀印(yin)度人(ren)、馬(ma)來(lai)人(ren)，不(bu)停地在(zai)(zai)生(sheng)（不(bu)采取計(ji)劃生(sheng)育），一(yi)(yi)家常(chang)常(chang)有(you)五六個孩子。新(xin)(xin)加(jia)(jia)(jia)(jia)坡政府雖(sui)著急想讓華人(ren)多(duo)生(sheng)些(xie)(xie)孩子，也對(dui)多(duo)生(sheng)孩子的(de)(de)(de)家庭出(chu)臺(tai)一(yi)(yi)些(xie)(xie)政策(ce)予以照顧（直接(jie)給發錢），但(dan)這些(xie)(xie)優惠都(dou)被印(yin)度人(ren)馬(ma)來(lai)人(ren)享(xiang)用(yong)了，華人(ren)還是不(bu)愿意多(duo)生(sheng)。

　　參觀過程中，我(wo)們還與洪化(hua)(hua)清教授圍繞教育課(ke)題研究(jiu)、校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建設、學校管理(li)體制等(deng)主題進(jin)行了(le)深入交流。

　　我(wo)校考(kao)察組此次訪問馬(ma)來西(xi)亞、新加坡，成(cheng)果(guo)很豐(feng)碩，取得(de)了圓(yuan)滿成(cheng)功。應(ying)該(gai)說，積(ji)極開展國(guo)際交流(liu)與(yu)(yu)合作(zuo)，是(shi)高(gao)職院(yuan)(yuan)校應(ying)著力推動的(de)(de)重點(dian)工作(zuo)之一。高(gao)職院(yuan)(yuan)校作(zuo)為中國(guo)經濟奇(qi)跡的(de)(de)一種推動力量，也應(ying)當如本科(ke)院(yuan)(yuan)校一樣承(cheng)擔(dan)起時代賦予的(de)(de)歷史使命(ming)，勇(yong)敢地(di)“走出去”，一方面(mian)學習借鑒國(guo)外(wai)高(gao)等教(jiao)育的(de)(de)先進經驗，另一方面(mian)，也可(ke)將我(wo)們(men)的(de)(de)高(gao)職辦學模式作(zuo)為對外(wai)交流(liu)合作(zuo)的(de)(de)重要內容(rong)，充分利(li)用我(wo)們(men)的(de)(de)學校品牌和(he)專業(ye)優勢(shi)，擴大對外(wai)交流(liu)與(yu)(yu)合作(zuo)，促進我(wo)們(men)高(gao)等職業(ye)教(jiao)育更快(kuai)、更好地(di)發展。

　　(2013年7月)