第五次浪潮：移動互聯網

　　人(ren)類社會(hui)發展至今經(jing)歷了(le)(le)三(san)次(ci)(ci)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)：農業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)、工業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)和(he)信息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)。在信息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)時(shi)代，出現了(le)(le)五(wu)次(ci)(ci)信息(xi)處理的(de)(de)(de)浪(lang)(lang)潮：第(di)一次(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮——大型電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)消除了(le)(le)重復計(ji)算和(he)記(ji)錯(cuo)賬的(de)(de)(de)可(ke)能，第(di)二(er)次(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮——小(xiao)型電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)將工廠和(he)商務流程自動化，第(di)三(san)次(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮——臺(tai)式電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)實現了(le)(le)辦(ban)公自動化，第(di)四次(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮——互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)個(ge)人(ren)電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)聯(lian)(lian)通了(le)(le)社會(hui)。現在，由于(yu)(yu)鋰電(dian)(dian)(dian)(dian)池(chi)和(he)便攜閃存技術(shu)的(de)(de)(de)出現帶(dai)來(lai)(lai)了(le)(le)第(di)五(wu)次(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮——以智能手(shou)(shou)機和(he)平板電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)為(wei)代表的(de)(de)(de)移(yi)動互(hu)聯(lian)(lian)網(wang)設備以及植入(ru)其中的(de)(de)(de)海量應用(yong)軟件為(wei)消費者提供吃、穿(chuan)、住、行、娛等各類服務。對(dui)于(yu)(yu)五(wu)次(ci)(ci)浪(lang)(lang)潮，可(ke)以用(yong)一個(ge)形象的(de)(de)(de)比喻予以說明：如果(guo)說臺(tai)式電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)是(shi)固體(ti)，手(shou)(shou)提電(dian)(dian)(dian)(dian)腦(nao)是(shi)液體(ti)，那么移(yi)動設備就(jiu)是(shi)時(shi)刻包圍(wei)著(zhu)的(de)(de)(de)氣體(ti)。移(yi)動計(ji)算機技術(shu)是(shi)信息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)(de)(de)引爆點技術(shu)。移(yi)動性使得(de)原來(lai)(lai)所(suo)有的(de)(de)(de)應用(yong)更(geng)有價值，其優(you)勢在于(yu)(yu)永恒存在（24小(xiao)時(shi)*7天(tian)），隨時(shi)上網(wang)，方便適用(yong)，便于(yu)(yu)普及。從人(ren)類歷史發展的(de)(de)(de)趨勢分析，每(mei)一場(chang)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)都比前一場(chang)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)來(lai)(lai)得(de)更(geng)快(kuai)。農業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)經(jing)歷幾千年(nian)，工業(ye)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)經(jing)歷幾百年(nian)，可(ke)以預見(jian)信息(xi)革(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)只需要(yao)幾十年(nian)就(jiu)會(hui)為(wei)我們的(de)(de)(de)工作和(he)生(sheng)活帶(dai)來(lai)(lai)無所(suo)不在的(de)(de)(de)變(bian)化。

　　第五次浪潮對行業發展的影響

　　隨著移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)智能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)普及(ji)，這(zhe)個新(xin)技術(shu)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)在世(shi)界(jie)上對各行(xing)(xing)各業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)生(sheng)催化(hua)(hua)作用，帶(dai)來天(tian)翻(fan)地(di)覆的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)(hua)。第一、紙(zhi)(zhi)張產(chan)品(pin)和(he)相(xiang)關(guan)(guan)行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)消失。隨著報(bao)紙(zhi)(zhi)、期(qi)刊(kan)、雜(za)志、書籍、地(di)圖的(de)(de)(de)(de)(de)數字化(hua)(hua)和(he)辦公自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)普及(ji)，紙(zhi)(zhi)張產(chan)品(pin)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)逐步消失，傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)書店、報(bao)社和(he)圖書館要么關(guan)(guan)門，要么轉(zhuan)型(xing)才能(neng)(neng)求得(de)生(sheng)存(cun)和(he)發(fa)(fa)展。第二(er)、娛樂業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更加自由(you)自在。傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)機將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)消失，DVD已(yi)經衰敗(bai)，觀眾參與(yu)型(xing)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)電視和(he)定制點播將(jiang)(jiang)(jiang)大(da)行(xing)(xing)其勢，廣告(gao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)已(yi)經向移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)應(ying)用領域轉(zhuan)移(yi)(yi)。第三(san)、銀行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)巨變。數碼(ma)貨(huo)幣(bi)可以讓(rang)貨(huo)幣(bi)在全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)瞬間流通(tong)，紙(zhi)(zhi)幣(bi)、硬幣(bi)、信用卡將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)退出歷史(shi)舞臺，制幣(bi)工(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)(yuan)、保安和(he)銀行(xing)(xing)工(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)(yuan)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或轉(zhuan)型(xing)。第四、遠(yuan)程(cheng)醫(yi)療大(da)行(xing)(xing)其道。紙(zhi)(zhi)質病(bing)例檔(dang)案將(jiang)(jiang)(jiang)退出歷史(shi)舞臺，醫(yi)療設備實現軟件(jian)(jian)化(hua)(hua)和(he)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)，移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)智能(neng)(neng)將(jiang)(jiang)(jiang)為殘疾人(ren)提供(gong)貼心(xin)服(fu)(fu)務，就醫(yi)可以享受性價比高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)化(hua)(hua)網(wang)絡服(fu)(fu)務。第五、服(fu)(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)為未來增長(chang)(chang)點。當(dang)食物和(he)商(shang)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求得(de)到滿足之后，人(ren)們(men)就開始尋求無(wu)形的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務，以提升(sheng)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活質量(liang)。與(yu)制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不同，服(fu)(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不生(sheng)產(chan)有形產(chan)品(pin)，其存(cun)在是為了(le)推動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)商(shang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)互動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)移(yi)(yi)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)應(ying)用軟件(jian)(jian)將(jiang)(jiang)(jiang)以自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)取(qu)代大(da)量(liang)工(gong)(gong)作，服(fu)(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)自動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)化(hua)(hua)程(cheng)度得(de)到大(da)量(liang)提升(sheng)，其結果是圖書管(guan)理員(yuan)(yuan)、律(lv)師、醫(yi)生(sheng)、房(fang)地(di)產(chan)經紀(ji)人(ren)、保險代理人(ren)、貸款審核(he)人(ren)等將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。這(zhe)些剩余的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)類(lei)能(neng)(neng)量(liang)將(jiang)(jiang)(jiang)最終轉(zhuan)向更高(gao)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟活動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。根據2011年麥肯錫(xi)全(quan)(quan)球(qiu)(qiu)研究院(yuan)發(fa)(fa)布的(de)(de)(de)(de)(de)一個關(guan)(guan)于互聯網(wang)對經濟全(quan)(quan)面影響的(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)告(gao)，互聯網(wang)每(mei)消滅1個工(gong)(gong)作，就創造2.6個新(xin)工(gong)(gong)作。美(mei)國作為世(shi)界(jie)發(fa)(fa)達國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)代表(biao)，其產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形態從(cong)一定程(cheng)度上代表(biao)了(le)世(shi)界(jie)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)向。2010年，美(mei)國79%的(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)力從(cong)事服(fu)(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，貢獻了(le)國內生(sheng)產(chan)總值的(de)(de)(de)(de)(de)77%。由(you)此預測，無(wu)形的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將(jiang)(jiang)(jiang)會(hui)(hui)(hui)成(cheng)為未來產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)增長(chang)(chang)點。

　　第五次浪潮對高等教育發展的啟示

　　移動智能所帶(dai)來的第五次浪潮將會對全球教育造成沖擊，無論是(shi)基礎教育，還是(shi)高等教育，不管是(shi)普(pu)通教育，還是(shi)職(zhi)業教育，都應(ying)未雨綢繆。

　　（一）平板電(dian)腦將成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)心(xin)。平板電(dian)腦包含了教育及其相關內(nei)(nei)(nei)容(rong)，是有(you)史(shi)以來最好的(de)(de)教育技術。它可(ke)以為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)(gong)圖文并茂的(de)(de)多媒(mei)體教材、參考書目，甚至整個圖書館；它可(ke)以為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)(gong)試卷(juan)，收卷(juan)并及時(shi)反饋評價結果；它可(ke)以提(ti)供(gong)(gong)包括講課內(nei)(nei)(nei)容(rong)在內(nei)(nei)(nei)的(de)(de)視頻資源和(he)網上咨(zi)詢與協助(zhu)。平板電(dian)腦的(de)(de)“聊天機(ji)器人”擁有(you)廣博的(de)(de)知識庫(ku)和(he)豐富的(de)(de)解釋(shi)軟件，可(ke)以和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展自然流暢的(de)(de)交(jiao)流對話(hua)，會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)得力助(zhu)手(shou)。紙質教材將會(hui)(hui)退出(chu)歷史(shi)舞臺，而平板電(dian)腦將會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)“新寵”，成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習“伙伴”，成(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)心(xin)。

　　（二）“無邊界(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)高等教(jiao)(jiao)育”將(jiang)變(bian)成(cheng)現實(shi)。目前，美國幾所大學(xue)(xue)(xue)(xue)所倡導的(de)(de)(de)“慕課(ke)(ke)(ke)”已經變(bian)為(wei)現實(shi)。大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)資源共(gong)享的(de)(de)(de)深度和(he)(he)廣度將(jiang)會逐步加深。隨(sui)著移動智能(neng)的(de)(de)(de)普及，大學(xue)(xue)(xue)(xue)已經沒有了“圍墻”、“邊界(jie)(jie)(jie)”和(he)(he)“國界(jie)(jie)(jie)”的(de)(de)(de)限制(zhi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)以選修任(ren)何大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)任(ren)何專業(ye)。上(shang)課(ke)(ke)(ke)不(bu)用到某所大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)某個教(jiao)(jiao)室。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)實(shi)習場(chang)域之(zhi)間的(de)(de)(de)界(jie)(jie)(jie)限將(jiang)變(bian)得(de)模(mo)糊。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)以及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)選擇(ze)權完全(quan)掌握在學(xue)(xue)(xue)(xue)生手(shou)中。學(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)以在家里、公(gong)園、圖書館，甚至在公(gong)司自由上(shang)網學(xue)(xue)(xue)(xue)習。學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)會遍布全(quan)球，不(bu)同國家的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生組(zu)成(cheng)某一課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習共(gong)同體，探討課(ke)(ke)(ke)程(cheng)內容，共(gong)享自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習資源，實(shi)現跨國的(de)(de)(de)項(xiang)目合作研究(jiu)。高等教(jiao)(jiao)育機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭將(jiang)會超越國界(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)限制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)以通過(guo)市場(chang)價格比較，獲得(de)國際上(shang)高性價比的(de)(de)(de)高等教(jiao)(jiao)育產品。就讀(du)世(shi)界(jie)(jie)(jie)名牌(pai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，獲得(de)其(qi)文憑和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)將(jiang)成(cheng)為(wei)尋常百(bai)姓唾手(shou)可(ke)得(de)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育服(fu)務(wu)。中低端高等教(jiao)(jiao)育機(ji)構(gou)由于缺乏靈活的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)機(ji)制(zhi)和(he)(he)高質量(liang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育服(fu)務(wu)，面對世(shi)界(jie)(jie)(jie)名校(xiao)殘酷(ku)的(de)(de)(de)市場(chang)競(jing)(jing)爭，將(jiang)會退出歷史(shi)舞臺。

　　（三）豐富(fu)的(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)資源與個別化(hua)學(xue)(xue)生服(fu)務將(jiang)成為大學(xue)(xue)的(de)(de)核心(xin)競爭(zheng)(zheng)力(li)。第五(wu)次浪潮視角(jiao)下“互聯網+高等教育(yu)”發(fa)展已成大勢。大學(xue)(xue)的(de)(de)核心(xin)競爭(zheng)(zheng)力(li)在于大學(xue)(xue)數(shu)字(zi)化(hua)資源的(de)(de)豐富(fu)性(xing)、便利(li)性(xing)和可獲取(qu)性(xing)。同時(shi)(shi)，在市場自由(you)競爭(zheng)(zheng)的(de)(de)格局(ju)下，在“理性(xing)經濟人(ren)(ren)”的(de)(de)自主選(xuan)擇(ze)意(yi)識下，學(xue)(xue)生傾向于選(xuan)擇(ze)能夠提(ti)供(gong)定制化(hua)、個別化(hua)和人(ren)(ren)性(xing)化(hua)服(fu)務的(de)(de)高校完成自己的(de)(de)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習。由(you)此，有遠見(jian)的(de)(de)高校必將(jiang)率先開展專(zhuan)業教學(xue)(xue)資源的(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)平臺建設、教育(yu)技術的(de)(de)數(shu)字(zi)化(hua)建設和數(shu)字(zi)化(hua)學(xue)(xue)習中(zhong)心(xin)建設，同時(shi)(shi)為學(xue)(xue)生提(ti)供(gong)豐富(fu)的(de)(de)、個性(xing)化(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)習到(dao)就業推薦一(yi)條(tiao)龍(long)服(fu)務，以便在未來高等教育(yu)的(de)(de)激烈競爭(zheng)(zheng)中(zhong)爭(zheng)(zheng)得先機。

　　（四）“通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)”將成(cheng)(cheng)為大(da)學(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)必(bi)(bi)備(bei)利器。隨著信息(xi)革命第五次浪潮的(de)(de)(de)(de)出現(xian)，部(bu)分傳(chuan)統(tong)職業(ye)(ye)消亡，新職業(ye)(ye)涌(yong)現(xian)將成(cheng)(cheng)為不(bu)(bu)爭的(de)(de)(de)(de)事實。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)面(mian)對(dui)職業(ye)(ye)變(bian)(bian)遷的(de)(de)(de)(de)社會(hui)現(xian)實。如何(he)未雨綢(chou)繆，在(zai)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)階(jie)段(duan)就做好職業(ye)(ye)變(bian)(bian)遷的(de)(de)(de)(de)準備(bei)？通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)將成(cheng)(cheng)為解決之(zhi)道。“經濟(ji)與(yu)合作(zuo)發展(zhan)(zhan)組(zu)織(zhi)(zhi)”（OECD）2013年設(she)計的(de)(de)(de)(de)《高(gao)(gao)等教(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)果評(ping)(ping)價(jia)》（AHELO）是(shi)(shi)針對(dui)高(gao)(gao)校畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)果評(ping)(ping)價(jia)，其中通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)占(zhan)有重要的(de)(de)(de)(de)權重。通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)在(zai)世界各(ge)國學(xue)(xue)界中稱謂不(bu)(bu)一，但是(shi)(shi)其共性(xing)在(zai)于：通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)人們在(zai)職業(ye)(ye)生(sheng)涯和日常生(sheng)活中所必(bi)(bi)須的(de)(de)(de)(de)，并能(neng)(neng)體現(xian)在(zai)具(ju)體職業(ye)(ye)活動中的(de)(de)(de)(de)最基本能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，具(ju)有普適性(xing)和可遷移性(xing)，對(dui)人的(de)(de)(de)(de)終身發展(zhan)(zhan)具(ju)有深遠的(de)(de)(de)(de)影響。通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)主(zhu)要包括基本技能(neng)(neng)（識讀、數字運用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)、技術運用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)）、人際交往能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)（溝通(tong)(tong)、團隊合作(zuo)、客戶服務(wu)）、概念/思考能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)（信息(xi)搜集(ji)與(yu)組(zu)織(zhi)(zhi)、問題解決、規(gui)劃(hua)與(yu)組(zu)織(zhi)(zhi)協調、學(xue)(xue)習(xi)(xi)技能(neng)(neng)、創造(zao)性(xing)思維、系(xi)統(tong)思維）、個人品質（有責(ze)任(ren)(ren)心、足智多謀、靈活應變(bian)(bian)、時間管理(li)(li)、自(zi)尊(zun)）、商務(wu)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)（創新能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、創業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)）、社會(hui)活動能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)（公(gong)民服務(wu)知識與(yu)技能(neng)(neng)）。無論是(shi)(shi)普通(tong)(tong)高(gao)(gao)等教(jiao)育，還是(shi)(shi)高(gao)(gao)等職業(ye)(ye)教(jiao)育，有強烈責(ze)任(ren)(ren)感的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)校，理(li)(li)應順應社會(hui)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)大(da)勢，把大(da)學(xue)(xue)生(sheng)通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)(yong)(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)列(lie)入(ru)大(da)學(xue)(xue)通(tong)(tong)識課(ke)程(cheng)或者(zhe)公(gong)共必(bi)(bi)修課(ke)，融入(ru)專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)全流程(cheng)之(zhi)中，為學(xue)(xue)生(sheng)未來發展(zhan)(zhan)做足準備(bei)。