《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在(zai)新(xin)時期新(xin)形勢下，醫(yi)護學(xue)院黨(dang)(dang)總支緊密(mi)結合學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)實(shi)際，通過建(jian)(jian)(jian)立學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)監督站，發(fa)揮優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在(zai)入黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)培養考察(cha)和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)日常(chang)教育管理中的作(zuo)用，堅(jian)持發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)標準，不斷提升學(xue)生(sheng)入黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)和(he)黨(dang)(dang)員(yuan)的黨(dang)(dang)性修養，確保(bao)了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)發(fa)展(zhan)工作(zuo)質量和(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍的先(xian)進性，為高職院校(xiao)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)探(tan)索出了(le)一條新(xin)路。

　　面對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子(zi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不(bu)斷壯大，入(ru)(ru)黨(dang)(dang)前、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)中(zhong)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)后教(jiao)育和(he)(he)管理的(de)難度(du)增加，而(er)專(zhuan)職(zhi)黨(dang)(dang)務工作(zuo)人員(yuan)數量有(you)限的(de)嚴(yan)峻現實，醫護(hu)學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支于2007年8月(yue)成(cheng)立了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)監督(du)站。監督(du)站人員(yuan)由(you)經過(guo)嚴(yan)格(ge)選拔(ba)的(de)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)組成(cheng)。建站伊始，黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支書記李忠杰(jie)就制(zhi)定(ding)了詳細規(gui)章制(zhi)度(du)，規(gui)范監督(du)站的(de)運作(zuo)，并明確了監督(du)站的(de)三項主要職(zhi)能。一(yi)(yi)是(shi)協(xie)(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子(zi)進(jin)(jin)行全方位、全過(guo)程(cheng)的(de)培養考察，確定(ding)發(fa)(fa)展(zhan)對象(xiang)(xiang)前查詢監督(du)站對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子(zi)的(de)監督(du)工作(zuo)記錄，堅(jian)持有(you)問(wen)題的(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子(zi)不(bu)上會(hui)討論，把好發(fa)(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)“入(ru)(ru)口關”，構(gou)筑“帶病入(ru)(ru)黨(dang)(dang)”防護(hu)網。二(er)是(shi)對整個(ge)發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)過(guo)程(cheng)進(jin)(jin)行監督(du)，確保發(fa)(fa)展(zhan)程(cheng)序符(fu)合黨(dang)(dang)章規(gui)定(ding)，對每一(yi)(yi)個(ge)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分(fen)(fen)子(zi)公平、公正，樹立黨(dang)(dang)組織在廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)光(guang)輝(hui)形象(xiang)(xiang)。三是(shi)協(xie)(xie)助(zhu)黨(dang)(dang)總(zong)(zong)支加強對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)日常的(de)教(jiao)育和(he)(he)管理，不(bu)斷強化他們的(de)黨(dang)(dang)員(yuan)意識(shi)，堅(jian)決(jue)杜絕“入(ru)(ru)黨(dang)(dang)前拼命(ming)干、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)后松一(yi)(yi)半”的(de)現象(xiang)(xiang)，真正幫助(zhu)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實現組織上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)和(he)(he)思想上入(ru)(ru)黨(dang)(dang)，促進(jin)(jin)他們成(cheng)長成(cheng)材(cai)。

　　醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員監督(du)站建立(li)以(yi)來，監督(du)站人員積(ji)極(ji)(ji)發揮深(shen)入學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)優勢，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員的(de)(de)日常表現進行督(du)查，及時糾正(zheng)他們的(de)(de)不當行為(wei)，防(fang)微杜漸(jian)，提高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員隊(dui)伍的(de)(de)質量，使學(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)(zuo)呈現出了(le)新面(mian)貌。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)隊(dui)伍實現了(le)動(dong)態管理，對(dui)個別入黨(dang)(dang)(dang)動(dong)機(ji)不純(chun)、違反(fan)校規校紀(ji)的(de)(de)堅(jian)決清除(chu)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員始終牢記入黨(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷增(zeng)強黨(dang)(dang)(dang)員“身份”意識，在學(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)政治(zhi)(zhi)教育工作(zuo)(zuo)中均發揮了(le)黨(dang)(dang)(dang)員先鋒模范作(zuo)(zuo)用(yong)。據統計(ji)，在近兩年獲(huo)(huo)得學(xue)(xue)(xue)校一、二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)占了(le)90%以(yi)上。在參加國(guo)(guo)家(jia)、省、市各種科(ke)技學(xue)(xue)(xue)術競賽獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)占了(le)100%。08屆康復(fu)(fu)專業畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝同(tong)學(xue)(xue)(xue)從遞交申請書起(qi)，始終以(yi)黨(dang)(dang)(dang)員標準(zhun)要求自己，把(ba)堅(jian)定的(de)(de)理想(xiang)信念轉化為(wei)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)動(dong)力，相繼(ji)獲(huo)(huo)得了(le)“一等(deng)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)”、“國(guo)(guo)家(jia)獎(jiang)(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)”，被(bei)學(xue)(xue)(xue)校授予“校優秀黨(dang)(dang)(dang)員”、“優秀畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等(deng)榮譽稱號，畢業后被(bei)深(shen)圳市第二(er)人民醫(yi)院(yuan)錄用(yong)并很快(kuai)被(bei)確定為(wei)康復(fu)(fu)治(zhi)(zhi)療骨(gu)干。（醫(yi)護學(xue)(xue)(xue)院(yuan) 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建的(de)中(zhong)樞，是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)工(gong)作(zuo)充(chong)滿活力、不(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)關鍵。外語學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)(zong)支在抓好基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作(zuo)中(zhong)，特別重視教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)(wu)的(de)思想建設和組織建設，從培養、發(fa)展(zhan)(zhan)、教(jiao)育(yu)等多方(fang)面著手，嚴格程(cheng)序，積極創新，真正做到(dao)了(le)“年(nian)初有計劃(hua)(hua)，年(nian)中(zhong)有研究，年(nian)末有總(zong)(zong)結(jie)，年(nian)年(nian)出成效”，教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)壯大，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)先(xian)進性不(bu)斷(duan)增強，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)戰斗堡壘作(zuo)用明(ming)顯(xian)提(ti)高(gao)。2005年(nian)至(zhi)今，先(xian)后共發(fa)展(zhan)(zhan)了(le)8名(ming)青年(nian)教(jiao)師(shi)加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織，還(huan)有2名(ming)發(fa)展(zhan)(zhan)對象已列(lie)(lie)入(ru)發(fa)展(zhan)(zhan)計劃(hua)(hua)，2名(ming)教(jiao)師(shi)列(lie)(lie)為入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極分子，每年(nian)以平均擇優發(fa)展(zhan)(zhan)3名(ming)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)數(shu)量(liang)穩(wen)步進行發(fa)展(zhan)(zhan)工(gong)作(zuo)，使黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍(wu)(wu)不(bu)斷(duan)發(fa)展(zhan)(zhan)壯大，截止目(mu)前，外語學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)數(shu)量(liang)占到(dao)教(jiao)師(shi)總(zong)(zong)數(shu)的(de)50%。

　　近年來，外(wai)語學院黨(dang)總(zong)支著力(li)提升基(ji)層組(zu)織(zhi)的(de)(de)親和(he)(he)力(li)和(he)(he)凝(ning)聚(ju)力(li)，吸引著廣(guang)大教師積(ji)極(ji)向黨(dang)組(zu)織(zhi)靠攏。本著“激勵關心，以人為本”、“成熟一(yi)個(ge)，發(fa)展一(yi)個(ge)”的(de)(de)宗旨，外(wai)語學院黨(dang)總(zong)支把發(fa)展黨(dang)員(yuan)工作作為組(zu)織(zhi)建設的(de)(de)重點，定期研究，認真落實。

　　一(yi)方面嚴格按照《黨(dang)(dang)章(zhang)》規定，堅持發展(zhan)黨(dang)(dang)員標(biao)準(zhun)，把(ba)好“入(ru)(ru)口關”。 對(dui)已(yi)經遞交入(ru)(ru)黨(dang)(dang)申請(qing)書的(de)積(ji)極分子(zi)，學院黨(dang)(dang)組織(zhi)從(cong)一(yi)開始就(jiu)確(que)立(li)培(pei)養聯系(xi)(xi)人，采(cai)取(qu)“一(yi)對(dui)一(yi)”的(de)辦法，安排黨(dang)(dang)性(xing)高(gao)、能力強、業(ye)務精(jing)的(de)老黨(dang)(dang)員擔任培(pei)養聯系(xi)(xi)人，重視對(dui)積(ji)極分子(zi)的(de)教育和培(pei)養，為青年教師(shi)加(jia)(jia)(jia)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)組織(zhi)搭建好平臺。對(dui)已(yi)經確(que)立(li)為發展(zhan)對(dui)象的(de)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)積(ji)極分子(zi)，除了選派(pai)其參加(jia)(jia)(jia)學校(xiao)業(ye)余黨(dang)(dang)校(xiao)學習外，學院還通過派(pai)專人談話(hua)、讓其參加(jia)(jia)(jia)組織(zhi)活動、參加(jia)(jia)(jia)黨(dang)(dang)員教育培(pei)訓、賦以重任等手(shou)段幫(bang)助其全面發展(zhan)、提高(gao)進步。

　　另(ling)一方面堅持(chi)發(fa)展(zhan)(zhan)程序，廣泛征求意見，保(bao)證黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)質量，確(que)保(bao)優(you)秀(xiu)教師能夠(gou)及(ji)(ji)時得(de)到發(fa)展(zhan)(zhan)。堅持(chi)以嚴格(ge)的(de)工作程序來確(que)定(ding)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)：通(tong)過支部大(da)會民主評議和培養聯系(xi)人的(de)介紹，使(shi)全體(ti)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)在充分(fen)認(ren)(ren)識和了(le)解入(ru)黨(dang)(dang)積極分(fen)子情(qing)況(kuang)的(de)基(ji)礎上(shang)，采用無記名投(tou)票的(de)辦法(fa)，認(ren)(ren)真(zhen)負責地(di)推選出(chu)本年度(du)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)。避免了(le)由(you)于(yu)某些同(tong)志對(dui)于(yu)積極分(fen)子缺乏了(le)解、導致判斷失誤的(de)情(qing)況(kuang)，從制(zhi)(zhi)度(du)上(shang)保(bao)證被多數人認(ren)(ren)可的(de)、呼(hu)聲最高(gao)的(de)、最優(you)秀(xiu)的(de)青年教師能夠(gou)脫穎而出(chu)，成為讓大(da)家心服口(kou)服的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)。同(tong)時還制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)外語學(xue)院《報批(pi)預(yu)備黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)材料及(ji)(ji)審核要求》、《黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)工作流程》等系(xi)列文件(jian)，進一步規范(fan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)程序。

　　正是(shi)得益(yi)于這(zhe)些環環相扣(kou)、公(gong)開公(gong)正、規范嚴謹(jin)的(de)操作(zuo)程(cheng)序和深入(ru)細致(zhi)的(de)工作(zuo)方法，黨(dang)(dang)組織在(zai)全(quan)體黨(dang)(dang)員(yuan)、積極分子和群眾(zhong)中樹(shu)立了(le)(le)自己(ji)的(de)威信，凝聚力和向心(xin)力得到進一步增強，為外(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)全(quan)面(mian)發(fa)展營造了(le)(le)良好氛圍，提供了(le)(le)堅強保障(zhang)。在(zai)示(shi)范校(xiao)建(jian)設(she)、精(jing)品課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設(she)等(deng)重大攻關項目中，外(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)教工黨(dang)(dang)員(yuan)充(chong)分發(fa)揮了(le)(le)骨干作(zuo)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 90%以上黨(dang)(dang)員(yuan)教師參與(yu)了(le)(le)示(shi)范校(xiao)建(jian)設(she)的(de)相關工作(zuo)，并取得了(le)(le)較好的(de)成績；由徐(xu)小(xiao)貞院(yuan)長牽頭(tou)的(de)商務英語專(zhuan)業被評為國(guo)家級優秀教學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊，團隊成員(yuan)中有80%以上是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)；學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)承(cheng)擔的(de)4門(men)國(guo)家級精(jing)品課(ke)(ke)程(cheng)中，有3門(men)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)負(fu)責人是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)；正在(zai)建(jian)設(she)的(de)精(jing)品課(ke)(ke)程(cheng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)15511項目中，有一半以上是(shi)由教工黨(dang)(dang)員(yuan)負(fu)責。（外(wai)語學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 李志(zhi)德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打造(zao)學(xue)習(xi)型的(de)學(xue)生(sheng)黨支部，提高學(xue)生(sheng)黨員的(de)綜合素質,機電學(xue)院分黨委改革學(xue)生(sheng)黨員培訓方式，在學(xue)生(sheng)黨支部中開展(zhan)了流動(dong)(dong)讀書筆記活(huo)動(dong)(dong)，充分調動(dong)(dong)了學(xue)生(sheng)黨員學(xue)習(xi)的(de)積(ji)極性、主動(dong)(dong)性。

　　機電學(xue)院目前共(gong)有(you)7個學(xue)生(sheng)黨支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)。流動書(shu)籍(ji)由學(xue)院黨辦(ban)統一(yi)購買分發到各(ge)黨支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)，每(mei)個支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)一(yi)次給5-6本書(shu)，每(mei)本書(shu)配以相應(ying)讀(du)(du)(du)書(shu)筆(bi)記(ji)本，先在支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)(bu)流動，閱(yue)讀(du)(du)(du)周期為一(yi)周。黨員(yuan)閱(yue)讀(du)(du)(du)后在相應(ying)筆(bi)記(ji)本內(nei)記(ji)錄讀(du)(du)(du)書(shu)心(xin)得，支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)(bu)成(cheng)(cheng)員(yuan)自行(xing)交(jiao)(jiao)換(huan)書(shu)籍(ji)及筆(bi)記(ji)，繼續循環至全部(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)完畢(bi)；支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)(bu)閱(yue)讀(du)(du)(du)循環結束后，進(jin)(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)之間交(jiao)(jiao)換(huan)，不(bu)斷累加(jia)(jia)讀(du)(du)(du)書(shu)筆(bi)記(ji)。通過這(zhe)樣的(de)(de)(de)循環閱(yue)讀(du)(du)(du)，培(pei)養了學(xue)生(sheng)黨員(yuan)養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)習慣，提升學(xue)習能(neng)力，也加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)黨員(yuan)之間的(de)(de)(de)思(si)想交(jiao)(jiao)流，促進(jin)(jin)共(gong)同(tong)進(jin)(jin)步。

　　活動自(zi)2009年10月(yue)份(fen)啟(qi)動以來，我院共(gong)(gong)提(ti)供流動書(shu)(shu)籍130多本，收集(ji)讀(du)書(shu)(shu)筆(bi)記40多篇；與之配合，學(xue)院舉行多次讀(du)書(shu)(shu)分享(xiang)會，邀請校內外資深讀(du)者和學(xue)生(sheng)黨支部同學(xue)一起(qi)分享(xiang)讀(du)書(shu)(shu)心得，共(gong)(gong)同交(jiao)流讀(du)書(shu)(shu)經驗，提(ti)升閱讀(du)品質。（機電學(xue)院黃偉賢、楊朋(peng)）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)一直被視(shi)(shi)為黨(dang)(dang)建工作的(de)重要環節，高校黨(dang)(dang)組(zu)織歷來(lai)重視(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)及(ji)入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子開展黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)，并將其作為提高大學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)隊伍素質(zhi)的(de)關鍵抓手(shou)。然而(er)，當前在(zai)高校開展的(de)黨(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)實踐中依然存(cun)在(zai)著(zhu)一些困難和(he)問(wen)題。一是黨(dang)(dang)課(ke)內容相對(dui)(dui)(dui)(dui)固定(ding)陳(chen)舊，缺乏時代性，對(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)吸引力(li)(li)不(bu)強；二(er)是在(zai)經濟全球化(hua)和(he)信息(xi)網絡技(ji)術高速發展的(de)大背景下，高校校園受到(dao)各種社會思(si)潮的(de)影響，不(bu)少學(xue)生(sheng)存(cun)在(zai)著(zhu)對(dui)(dui)(dui)(dui)馬(ma)克思(si)主義、社會主義基(ji)本理論認識(shi)不(bu)清(qing)、概念模糊等問(wen)題，對(dui)(dui)(dui)(dui)當前意識(shi)形態領(ling)域存(cun)在(zai)的(de)錯誤思(si)潮缺乏清(qing)晰的(de)辨(bian)別(bie)力(li)(li)；三(san)是廣大學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)黨(dang)(dang)課(ke)理論知識(shi)的(de)學(xue)習，往(wang)往(wang)采用(yong)機械記憶的(de)方式，理論和(he)實踐剝離(li)，缺乏對(dui)(dui)(dui)(dui)中國特色(se)社會主義理論體系的(de)深入(ru)認識(shi)和(he)理解。

　　如(ru)何(he)建立(li)新(xin)形(xing)勢下的有(you)效(xiao)黨課(ke)學(xue)習(xi)(xi)機制，建工(gong)(gong)學(xue)院(yuan)黨總支開展(zhan)了一(yi)系列的調研工(gong)(gong)作，嘗試(shi)依據青年學(xue)生(sheng)(sheng)的認知水平、行為能力和心(xin)理特點，科(ke)學(xue)規劃黨課(ke)學(xue)習(xi)(xi)內容，有(you)效(xiao)改進(jin)教學(xue)方式，力求創(chuang)新(xin)黨課(ke)學(xue)習(xi)(xi)機制，真正讓廣大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)“聽得懂、學(xue)得了、用得上”。時值(zhi)中央宣傳部理論局組織編(bian)寫了《六個(ge)“為什(shen)(shen)么”——對幾個(ge)重大(da)問題(ti)的回答》一(yi)書，它緊扣人們思想實際，全面準(zhun)確地(di)闡述(shu)當前(qian)人們普遍關心(xin)的幾個(ge)重大(da)問題(ti)，被譽為是(shi)“一(yi)本導向鮮明說理透徹的理論讀物。”從09-10學(xue)年下學(xue)期起(qi)，建工(gong)(gong)學(xue)院(yuan)黨總支設立(li)“六個(ge)為什(shen)(shen)么”學(xue)習(xi)(xi)講(jiang)壇(tan)，開始了將(jiang)“六個(ge)為什(shen)(shen)么”專題(ti)引入黨課(ke)學(xue)習(xi)(xi)的探索(suo)。

　　首先(xian)是(shi)在(zai)(zai)開展(zhan)黨課教(jiao)育時進行專(zhuan)題(ti)(ti)式(shi)學(xue)習(xi)，每一(yi)次黨課明(ming)確一(yi)個(ge)專(zhuan)題(ti)(ti)，比如一(yi)次黨課就集中(zhong)(zhong)說明(ming)或解決一(yi)個(ge)“為(wei)什(shen)么”，做到(dao)觀(guan)點(dian)鮮(xian)明(ming)，說理(li)透徹，使學(xue)生(sheng)清(qing)楚地知道(dao)(dao)每次黨課要(yao)(yao)說明(ming)什(shen)么問題(ti)(ti)，從而加強理(li)解。其次是(shi)在(zai)(zai)每次專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)習(xi)結束后，都會(hui)留(liu)下(xia)思考(kao)題(ti)(ti)，要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)通過查找資(zi)料或討論完成相關作業，促使學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)課后通過自己的(de)思考(kao)，推進學(xue)習(xi)的(de)繼(ji)續和深化(hua)。如在(zai)(zai)開展(zhan)“為(wei)什(shen)么要(yao)(yao)堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)而不能(neng)搞資(zi)本主(zhu)義(yi)(yi)”的(de)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)習(xi)之后，留(liu)下(xia)的(de)思考(kao)題(ti)(ti)則是(shi)“中(zhong)(zhong)國需要(yao)(yao)補上資(zi)本主(zhu)義(yi)(yi)這一(yi)課嗎？”，幫助學(xue)生(sheng)進一(yi)步澄清(qing)模糊認(ren)識(shi)和錯誤(wu)看(kan)法(fa)，加深對(dui)堅(jian)持中(zhong)(zhong)國特色(se)社會(hui)主(zhu)義(yi)(yi)道(dao)(dao)路的(de)認(ren)識(shi)。再就是(shi)專(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)習(xi)后，以黨課學(xue)習(xi)小組的(de)形式(shi)及時組織(zhi)小組討論，安排(pai)黨辦老(lao)師參與到(dao)討論中(zhong)(zhong)并(bing)進行輔(fu)導，鼓勵(li)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)互相討論和交流中(zhong)(zhong)進一(yi)步提高認(ren)識(shi)水平。

　　通過引(yin)入六個“為什么(me)(me)”專題學(xue)(xue)習(xi)(xi)，把一系列困擾(rao)在青年學(xue)(xue)生心頭的大是(shi)大非問題論(lun)證得令人心服(fu)口(kou)服(fu)，達到了(le)解惑釋義的目的。六個“為什么(me)(me)”專題學(xue)(xue)習(xi)(xi)開展以來(lai)，受到了(le)學(xue)(xue)生們(men)的普遍歡迎，不少學(xue)(xue)生表現出(chu)了(le)對理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的強(qiang)烈興趣(qu)和求(qiu)知熱情，每次(ci)專題學(xue)(xue)習(xi)(xi)后都會(hui)認真撰寫學(xue)(xue)習(xi)(xi)體會(hui)，抒發學(xue)(xue)習(xi)(xi)心得。（建工學(xue)(xue)院(yuan) 劉(liu)峰）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院開展了(le)(le)六個“為什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)之(zhi)后，我(wo)利(li)用課(ke)余及午(wu)休時間，認(ren)真閱讀了(le)(le)有關材料，不(bu)敢說(shuo)我(wo)讀透了(le)(le)六個“為什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)”的(de)(de)精髓(sui)，但可(ke)以說(shuo)，通過(guo)第一個“為什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)”的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)——為什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)必須堅(jian)持馬克思主義(yi)在意識形(xing)態領域(yu)的(de)(de)指導(dao)地位(wei)，再結合自(zi)己的(de)(de)疑惑，去(qu)深(shen)入學(xue)(xue)習(xi)(xi)材料，對于(yu)這個重大(da)問題確實(shi)增進了(le)(le)了(le)(le)解(jie)……學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)六個“為什(shen)(shen)么(me)(me)(me)(me)”，我(wo)更(geng)加深(shen)刻地體會(hui)到(dao)，沒有馬列主義(yi)、毛澤東(dong)思想(xiang)、鄧小平理(li)論、科(ke)學(xue)(xue)發展觀等社會(hui)主義(yi)核心價(jia)值(zhi)理(li)論的(de)(de)指導(dao)，今天(tian)的(de)(de)中國特(te)色社會(hui)主義(yi)不(bu)可(ke)能成為全世(shi)界爭相研究的(de)(de)成功典范，更(geng)不(bu)可(ke)能經受得住這么(me)(me)(me)(me)多年風風雨雨的(de)(de)考驗。因此，增強政治理(li)論水平、提(ti)(ti)高黨(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養更(geng)是每位(wei)大(da)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員都必須明(ming)確的(de)(de)責(ze)任(ren)和要求(qiu)。作為一名(ming)入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)子，今后我(wo)會(hui)更(geng)加努力地學(xue)(xue)習(xi)(xi)黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理(li)論知(zhi)識，切(qie)實(shi)提(ti)(ti)高自(zi)己的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養，不(bu)斷向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)組織(zhi)靠攏(long)。（09給(gei)排水班 李偉榮）

　　第二次黨課的(de)內容是(shi)“為什(shen)么要堅持中國(guo)特色社(she)會(hui)主義道路”，講課時老師從多個方面(mian)為我們詳(xiang)解了中國(guo)的(de)復(fu)興之路。不僅進行了中印兩國(guo)制(zhi)度(du)的(de)對比(bi)，還比(bi)較了北(bei)歐國(guo)家、朝鮮的(de)社(she)會(hui)制(zhi)度(du)。多角度(du)的(de)比(bi)較與分析，充分的(de)例證，讓我們大(da)開眼界，也對中國(guo)的(de)復(fu)興之路的(de)正(zheng)確(que)選擇有了更為深刻(ke)的(de)認識和理解。（09物管2班(ban)  孫佩珊）

　　不知不覺中已經上完(wan)兩次黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課，雖說時(shi)間不長，但收(shou)獲頗豐。這兩次的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課學習拓寬了(le)我(wo)的(de)視(shi)野，使自己(ji)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)、對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)又有了(le)更(geng)深入(ru)的(de)認(ren)識，進一步端正了(le)我(wo)的(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機，也更(geng)堅定了(le)我(wo)加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)決心(xin)。一開始對(dui)(dui)(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)單純理解為就是要比別人多吃苦(ku)、多犧牲因而在(zai)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)態度上還(huan)有少許(xu)猶豫，直至參加完(wan)六個“為什么”的(de)兩次專題學習之后(hou)，進一步增進了(le)對(dui)(dui)(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)認(ren)識，我(wo)堅信我(wo)選擇加入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)是正確的(de)，我(wo)會一直堅持(chi)到底。（09設計2班  徐曼(man)莉）

　　身(shen)為(wei)90后的(de)我(wo)依賴性強，惰性大(da)，很(hen)(hen)多(duo)前幾代人(ren)身(shen)上普遍具備的(de)寶貴精神在(zai)(zai)我(wo)們(men)身(shen)上都找(zhao)不(bu)到了，但自(zi)己卻(que)不(bu)以為(wei)然。通過黨課學(xue)習(xi)，了解到黨和國(guo)家發展(zhan)的(de)偉大(da)而艱(jian)辛的(de)歷(li)程，我(wo)很(hen)(hen)受觸動(dong)。我(wo)開始思考，如(ru)果自(zi)己再這樣(yang)下去又能有什(shen)么作(zuo)為(wei)。現在(zai)(zai)的(de)我(wo)還不(bu)能為(wei)推動(dong)祖(zu)國(guo)的(de)發展(zhan)做(zuo)出什(shen)么貢獻，但我(wo)可以從小事做(zuo)起，以積(ji)極的(de)態(tai)度、奮發的(de)精神好好學(xue)習(xi)，不(bu)斷(duan)完善自(zi)己的(de)人(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)，并向身(shen)邊(bian)的(de)人(ren)努力(li)傳播黨的(de)知識，把大(da)家團結到一起，合力(li)為(wei)祖(zu)國(guo)的(de)發展(zhan)作(zuo)貢獻。（09設計2班 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)礎(chu)不牢(lao)，地(di)動山搖(yao)。黨(dang)建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設(she)是加強黨(dang)的(de)基(ji)層組織建(jian)(jian)(jian)設(she)的(de)重要保障。近(jin)年(nian)來(lai)，機電(dian)學院(yuan)分黨(dang)委堅(jian)持黨(dang)建(jian)(jian)(jian)基(ji)礎(chu)建(jian)(jian)(jian)設(she)作為基(ji)層黨(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作的(de)重點來(lai)抓，有力地(di)促進了該(gai)院(yuan)黨(dang)建(jian)(jian)(jian)水平的(de)提高，為高職院(yuan)校(xiao)基(ji)層黨(dang)建(jian)(jian)(jian)工(gong)作提供了寶貴經驗。

　　一、抓制度規(gui)范，夯(hang)實黨建工作基礎(chu)

　　近年來，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委不斷總結經(jing)驗，形(xing)成(cheng)了各項(xiang)行之有效的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)與(yu)規(gui)(gui)范。從學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)過程(cheng)來看，健全(quan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)責(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)、責(ze)(ze)任(ren)(ren)追究制(zhi)(zhi)，嚴把入(ru)口關。對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)實(shi)行“三(san)級培訓、三(san)層考核、一(yi)次公示”和(he)三(san)級推(tui)優入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制(zhi)(zhi)度(du)。從學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育來看，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委堅(jian)(jian)持“一(yi)學(xue)(xue)、二聯(lian)、三(san)檢查(cha)”的(de)(de)(de)工(gong)作規(gui)(gui)范，認(ren)真組織落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育工(gong)程(cheng)。“一(yi)學(xue)(xue)”，即繼續加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)政策(ce)理(li)論的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，進(jin)一(yi)步提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)政治思想素質，強(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)(yang)。“二聯(lian)”，即要求每位學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系一(yi)個(ge)團支(zhi)部(bu)，指導團支(zhi)部(bu)開展(zhan)活動(dong)，同時聯(lian)系一(yi)名發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象，對(dui)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象進(jin)行培養(yang)(yang)教(jiao)(jiao)育。“三(san)檢查(cha)”指的(de)(de)(de)是(shi)通過黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)流動(dong)日記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)達標(biao)(biao)測試、畢業生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)告誡性談(tan)話等途(tu)徑對(dui)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養(yang)(yang)進(jin)行檢查(cha)。此外，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委完善(shan)了支(zhi)部(bu)目(mu)標(biao)(biao)責(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)、公示制(zhi)(zhi)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)(ze)制(zhi)(zhi)、支(zhi)部(bu)學(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)度(du)和(he)民(min)主(zhu)評議制(zhi)(zhi)度(du)、青年教(jiao)(jiao)師“導師制(zhi)(zhi)”等，最后把黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工(gong)作各項(xiang)制(zhi)(zhi)度(du)和(he)規(gui)(gui)范匯編成(cheng)《機電工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)工(gong)作手冊》，從而為(wei)學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)育質量(liang)的(de)(de)(de)提高提供了堅(jian)(jian)強(qiang)保障(zhang)。

　　二、抓黨支部領導班(ban)子建設，夯實黨建組織基(ji)礎

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)貫徹“用(yong)好的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)選(xuan)人(ren)，選(xuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好的(de)(de)(de)(de)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)選(xuan)任(ren)(ren)原(yuan)則，在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)內民主推薦(jian)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上，推選(xuan)出一(yi)批年(nian)青有(you)為(wei)、思(si)想好作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風(feng)好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)骨(gu)干組(zu)成(cheng)教(jiao)師(shi)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)領(ling)導(dao)(dao)班子。選(xuan)配(pei)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員、優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)等(deng)擔(dan)任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書(shu)記(ji)，同時選(xuan)聘一(yi)批離(li)退休老干部(bu)(bu)(bu)擔(dan)任(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)外“特(te)聘輔導(dao)(dao)員”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)進(jin)(jin)行(xing)了(le)調整，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)由(you)原(yuan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)8個調整為(wei)7個，其中(zhong)06四年(nian)制以(yi)專(zhuan)業為(wei)基(ji)礎成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)完全由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)擔(dan)任(ren)(ren)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)。為(wei)了(le)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)想素(su)(su)質和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)水平(ping)，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)指導(dao)(dao)匯編了(le)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手(shou)冊》，重(zhong)點加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)職責、組(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活制度、發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員制度等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)培(pei)訓(xun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建基(ji)礎工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈，定(ding)期由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)書(shu)記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)主任(ren)(ren)、教(jiao)工(gong)(gong)(gong)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書(shu)記(ji)等(deng)就如何(he)做(zuo)(zuo)好支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員進(jin)(jin)行(xing)專(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)，主要內容(rong)為(wei)：一(yi)是(shi)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)參加理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，如黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)綱(gang)領(ling)性文件的(de)(de)(de)(de)系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、上級黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)決議(yi)、決定(ding)或有(you)關會議(yi)、文件精神的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)等(deng)；二是(shi)加強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建設，就如何(he)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)(jin)行(xing)再教(jiao)育進(jin)(jin)行(xing)培(pei)訓(xun)；三是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務知(zhi)識專(zhuan)題(ti)培(pei)訓(xun)，重(zhong)點是(shi)規范發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程、嚴格材料審核，切實(shi)做(zuo)(zuo)好黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)發展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；四是(shi)引(yin)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)發揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員先(xian)鋒模范作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，密切聯系(xi)群眾，做(zuo)(zuo)群眾思(si)想工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。通(tong)過(guo)以(yi)上舉措(cuo)，切實(shi)增強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)思(si)想政(zheng)治素(su)(su)質、知(zhi)識素(su)(su)質和能力素(su)(su)質。

　　三(san)、抓(zhua)信(xin)息化建設，形成黨建基礎平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)與(yu)時(shi)俱進(jin)，銳(rui)意進(jin)取，把現代信息技術運用到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)中來，逐步建(jian)立并(bing)完善黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)網站。無論是在(zai)(zai)(zai)早期的(de)“先(xian)進(jin)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育”活動(dong)中，還是在(zai)(zai)(zai)前一(yi)段時(shi)間開展(zhan)的(de)“深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)觀”的(de)活動(dong)中，都開辟了(le)專(zhuan)題網站，主(zhu)動(dong)出擊，占領網絡這(zhe)一(yi)主(zhu)陣(zhen)地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)還在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)階103教(jiao)(jiao)室(shi)開辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)”品(pin)牌(pai)活動(dong)，利(li)用課余時(shi)間、周末在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)播放或者收看(kan)一(yi)些愛(ai)(ai)國、愛(ai)(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)電(dian)影、新聞(wen)、電(dian)視講座，如(ru)《南京！南京！》、《建(jian)國大(da)業》、《保(bao)衛(wei)延安》、《解(jie)放》等(deng)等(deng)。既豐富了(le)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)文化生(sheng)(sheng)活的(de)同(tong)時(shi)，拓展(zhan)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織生(sheng)(sheng)活的(de)內涵和形式，有(you)利(li)于推進(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)民主(zhu)和平等(deng)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作(zuo)奠定了(le)良好的(de)群眾基(ji)礎。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教(jiao)(jiao)育方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)指導(dao)開發了(le)機(ji)電(dian)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)爭(zheng)先(xian)創(chuang)優(you)系統，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)(xing)修養、專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)習、日常行為(wei)等(deng)5大(da)方(fang)面，共(gong)58個子項目，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)實施量(liang)化管理(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)辦定期對(dui)各支(zhi)部成(cheng)員(yuan)進(jin)行信息錄入、校對(dui)和管理(li)，最終生(sheng)(sheng)成(cheng)綜合得(de)分(fen)，支(zhi)部書記(ji)或輔導(dao)員(yuan)將(jiang)對(dui)分(fen)數作(zuo)終審確認，從而形成(cheng)系統、全面的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)評價(jia)體系。對(dui)于得(de)分(fen)較(jiao)低的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院將(jiang)根據其具體情況給予針對(dui)性(xing)(xing)的(de)教(jiao)(jiao)育引導(dao)，同(tong)時(shi)加強(qiang)(qiang)監督，保(bao)障學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)先(xian)進(jin)性(xing)(xing)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍爭(zheng)先(xian)創(chuang)優(you)的(de)良好風(feng)氣。在(zai)(zai)(zai)加強(qiang)(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監督管理(li)的(de)同(tong)時(shi)，進(jin)一(yi)步增強(qiang)(qiang)激勵機(ji)制(zhi)，切實引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)從思想上入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發揮模范帶頭作(zuo)用。

　　四、抓檔案建設(she)，強(qiang)化黨建過程管理(li)

　　機(ji)電(dian)(dian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)具有(you)(you)重(zhong)視(shi)(shi)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)優良傳統，一(yi)貫(guan)重(zhong)視(shi)(shi)基(ji)層組(zu)織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)作為(wei)(wei)一(yi)項基(ji)礎(chu)性的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作長抓(zhua)不懈(xie)，做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)到(dao)(dao)位(wei)、經費到(dao)(dao)位(wei)、設備到(dao)(dao)位(wei)。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)在(zai)(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)硬(ying)件基(ji)礎(chu)設施建設的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，指(zhi)派(pai)專人定(ding)期(qi)(qi)對(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資料(liao)(liao)進行(xing)及(ji)時(shi)更新(xin)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整(zheng)理(li)(li)(li)，使組(zu)織工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)開展以一(yi)個良好的(de)(de)(de)(de)(de)狀態持續進行(xing)。在(zai)(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，結合學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)實(shi)際(ji)制定(ding)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)辦法、歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范圍、保(bao)管(guan)(guan)(guan)(guan)期(qi)(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)利(li)用及(ji)借(jie)閱制度等不斷(duan)完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)體制。鑒于(yu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)入黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請人員(yuan)較多、材(cai)料(liao)(liao)更新(xin)較快的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況，自新(xin)生(sheng)入學(xue)(xue)伊始便以班級(ji)為(wei)(wei)單位(wei)獨立(li)成冊，對(dui)每位(wei)入黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請人員(yuan)材(cai)料(liao)(liao)進行(xing)實(shi)時(shi)整(zheng)理(li)(li)(li)與(yu)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)(qi)間(jian)對(dui)材(cai)料(liao)(liao)不斷(duan)更新(xin)維(wei)護，對(dui)新(xin)增的(de)(de)(de)(de)(de)入黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請人員(yuan)材(cai)料(liao)(liao)及(ji)時(shi)進行(xing)歸檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做到(dao)(dao)每位(wei)入黨(dang)(dang)(dang)申(shen)請人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)材(cai)料(liao)(liao)有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可(ke)循。在(zai)(zai)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)，在(zai)(zai)保(bao)證該(gai)部分檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)真實(shi)性的(de)(de)(de)(de)(de)原則(ze)下，同時(shi)做到(dao)(dao)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)態性，以“人、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一(yi)”為(wei)(wei)準(zhun)則(ze)，在(zai)(zai)新(xin)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)加入和畢業(ye)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)離校時(shi)，不造成“有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無人”或(huo)“有(you)(you)人無檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的(de)(de)(de)(de)(de)情況，同時(shi)避免檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)內容老(lao)化，材(cai)料(liao)(liao)殘缺(que)，經常、及(ji)時(shi)地做好收集(ji)工(gong)(gong)作。尤其是在(zai)(zai)畢業(ye)生(sheng)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)理(li)(li)(li)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，做到(dao)(dao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)負(fu)責，對(dui)支部負(fu)責。經過(guo)幾年(nian)來的(de)(de)(de)(de)(de)積累與(yu)創新(xin)，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)(gong)作得到(dao)(dao)上(shang)級(ji)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)充分肯定(ding)，在(zai)(zai)2006年(nian)保(bao)先教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)、2008年(nian)學(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)發展觀(guan)活動(dong)(dong)，以及(ji)2009年(nian)省委(wei)(wei)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)委(wei)(wei)對(dui)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)風廉政建設有(you)(you)關制度建設與(yu)實(shi)踐活動(dong)(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)資料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)地考察活動(dong)(dong)中(zhong)得到(dao)(dao)廣泛(fan)好評(ping)。（機(ji)電(dian)(dian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級(ji)理(li)(li)(li)論學(xue)習(xi)中心組是二級(ji)學(xue)院(yuan)領導班(ban)子學(xue)習(xi)政治理(li)(li)(li)論、統一(yi)思想(xiang)(xiang)認(ren)識、提高理(li)(li)(li)論素(su)質、提升(sheng)管理(li)(li)(li)能力、加強思想(xiang)(xiang)政治建設的(de)重要形式(shi)，是運用中國特色社會主義理(li)(li)(li)論體系(xi)指導學(xue)院(yuan)改(gai)革發展實踐的(de)有效途徑(jing)。新(xin)班(ban)子成立(li)以來，華僑城校(xiao)區以建設學(xue)習(xi)型領導班(ban)子為目標，堅持推(tui)進(jin)中心組學(xue)習(xi)的(de)制度化、規范化、常(chang)態化，在真(zhen)學(xue)、真(zhen)懂(dong)、真(zhen)信(xin)、真(zhen)用上下功夫，有力地促進(jin)了(le)校(xiao)區各項(xiang)工作(zuo)的(de)持續健康發展。

　　1.統(tong)一思想，達(da)成(cheng)(cheng)共(gong)識。華僑城校區(qu)領(ling)導(dao)班(ban)(ban)子(zi)是2008年6月(yue)新成(cheng)(cheng)立的(de)班(ban)(ban)子(zi)，班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)在第一次中(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)上就認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了《關(guan)于印發(fa)〈中(zhong)共(gong)深圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)委員(yuan)會(hui)(hui)二級理(li)(li)論(lun)(lun)中(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)制度〉的(de)通知(zhi)》（深職黨字(zi)[2008]9號），充分認識到加強二級理(li)(li)論(lun)(lun)中(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)重要性(xing)，班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)一致(zhi)認為(wei)中(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)目的(de)就是學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)、議大事、謀發(fa)展、出成(cheng)(cheng)效，通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要不斷提高(gao)班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)政治理(li)(li)論(lun)(lun)水平和提高(gao)領(ling)導(dao)能力，促進班(ban)(ban)子(zi)成(cheng)(cheng)員(yuan)之間相(xiang)互理(li)(li)解、相(xiang)互協作，推(tui)動校區(qu)的(de)發(fa)展。

　　2.堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的制(zhi)度化(hua)、規范化(hua)、常(chang)態(tai)化(hua)。一是(shi)嚴格按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委(wei)關于二級(ji)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中心組的要求安排理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，堅持《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)日制(zhi)度》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃(hua)制(zhi)度》、《集中研(yan)討(tao)制(zhi)度》和《考勤制(zhi)度》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨(dang)委(wei)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)安排作為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重(zhong)點，并做到了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)期有計劃(hua)、自學(xue)(xue)(xue)(xue)有筆記、會前(qian)有通知、會議有記錄、期末(mo)有總(zong)結。三是(shi)堅持每月學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)1次，做到了(le)常(chang)態(tai)化(hua)。

　　3.注(zhu)(zhu)重理(li)論聯(lian)系(xi)實際(ji)(ji)，在(zai)應(ying)用上下功(gong)夫，在(zai)結合(he)上花力氣。中心組注(zhu)(zhu)重把學習(xi)同研(yan)究解(jie)決校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)實際(ji)(ji)問(wen)題(ti)結合(he)起來，在(zai)理(li)清(qing)發展(zhan)(zhan)思(si)路、提高(gao)決策水平、推進校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)改革(ge)發展(zhan)(zhan)上下功(gong)夫，把理(li)論學習(xi)的(de)(de)成果轉(zhuan)(zhuan)化為思(si)想方法，轉(zhuan)(zhuan)化為工(gong)(gong)作(zuo)思(si)路和目(mu)標，轉(zhuan)(zhuan)化為推動(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)實際(ji)(ji)行動(dong)。例如，以科(ke)(ke)學理(li)論為指導研(yan)究校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)定位問(wen)題(ti)，研(yan)究規范管理(li)、建(jian)章立制(zhi)的(de)(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究師資隊伍建(jian)設和人才培(pei)養的(de)(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)、科(ke)(ke)室(shi)績效考核的(de)(de)問(wen)題(ti)，研(yan)究學生工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)問(wen)題(ti)等等。

　　一(yi)年(nian)多來，在科(ke)學理論的指導下，校區(qu)按照(zhao)學校推進(jin)“四項改(gai)革(ge)、三(san)大工程(cheng)，夯(hang)實內涵、提(ti)高(gao)管(guan)理質(zhi)量(liang)”的工作思路，全力提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量(liang)，加強規(gui)范管(guan)理，提(ti)升綜合服(fu)務職能，各項工作都取得了一(yi)定(ding)的進(jin)展，呈現出科(ke)學發(fa)(fa)展、協調發(fa)(fa)展、和諧發(fa)(fa)展的良好勢頭(tou)。(華(hua)僑(qiao)城校區(qu) 尹小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下(xia)旬(xun)，汽(qi)車與交通學(xue)院率先在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)黨員、發展(zhan)對象、入(ru)黨積極分(fen)子和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)干部中啟動(dong)“我(wo)(wo)與祖國(guo)共(gong)奮進”主題(ti)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)動(dong)包括“話身(shen)邊變遷、頌祖國(guo)偉業”博文比賽、“愛讀(du)書、讀(du)好書”閱(yue)讀(du)分(fen)享(xiang)、“自治、自強、自立、自律(lv)的大學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)”BBS交流和(he)“防控甲流我(wo)(wo)當先”主題(ti)實踐活(huo)(huo)動(dong)。

　　怎(zen)樣才能使主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)活動受到學(xue)生的(de)(de)歡迎,取得最好的(de)(de)效果? 學(xue)院(yuan)黨總支在2009級新生中(zhong)進(jin)(jin)行(xing)問(wen)卷(juan)調查，結果有65.59%的(de)(de)同(tong)學(xue)在“你(ni)最喜歡的(de)(de)校園活動”問(wen)題(ti)中(zhong)選(xuan)擇了“讀書(shu)月(yue)/班級博客(ke)大(da)賽”；有58.87%的(de)(de)同(tong)學(xue)在“你(ni)平(ping)(ping)常有寫東西(xi)的(de)(de)習慣么(me)？”問(wen)題(ti)中(zhong)選(xuan)擇了“我偶爾或(huo)經(jing)常寫寫博客(ke)或(huo)QQ空間”。于是我們就確定(ding)“我與祖國共奮(fen)進(jin)(jin)”主(zhu)(zhu)題(ti)博客(ke)就作為(wei)此(ci)次主(zhu)(zhu)題(ti)教育(yu)活動的(de)(de)主(zhu)(zhu)要載(zai)體(ti),利用(yong)網絡平(ping)(ping)臺引導(dao)廣大(da)同(tong)學(xue)進(jin)(jin)行(xing)“分(fen)享(xiang)”、“討論”、“思考”和“造(zao)勢”，從而(er)達到以(yi)德為(wei)先、以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)的(de)(de)育(yu)人(ren)目(mu)的(de)(de)。具體(ti)內容包括(kuo):

　　一、“話身邊變遷，頌祖國偉業” 博文比賽

　　“六十華誕，包含(han)著(zhu)千萬句難以言說(shuo)的(de)(de)感嘆，昨日(ri)的(de)(de)辛酸，今日(ri)的(de)(de)奮斗，明(ming)日(ri)的(de)(de)輝煌。盛世中華，這充(chong)滿詩(shi)意又波瀾壯闊的(de)(de)名字(zi)，像是一株常青藤深深根植在(zai)我們心中。”這是08汽運3班(ban)李宗(zong)健同學的(de)(de)博(bo)文。在(zai)博(bo)客中，50多(duo)位同學通過講述自(zi)己成長的(de)(de)故事，或描繪身邊的(de)(de)變(bian)化歌頌建國(guo)60年取得的(de)(de)豐功(gong)偉績，表達(da)了愛國(guo)的(de)(de)赤子之(zhi)心。

　　二、“自(zi)(zi)治、自(zi)(zi)強(qiang)、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)律的大(da)學生活(huo)”BBS交流

　　在專題博客(ke)中，有26位同學(xue)(xue)發表(biao)了自(zi)(zi)己(ji)(ji)對(dui)大學(xue)(xue)生活的(de)見解(jie)。如08汽營2班 的(de)遲景(jing)玲在博客(ke)中寫(xie)道(dao)：“既然已(yi)經是一名大學(xue)(xue)生了，就要(yao)以成年人(ren)的(de)標準來要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)(ji)，讓自(zi)(zi)強成為我們大學(xue)(xue)生活里(li)的(de)主旋律，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)度過一個(ge)無悔(hui)的(de)大學(xue)(xue)生活！”

　　08汽(qi)營一(yi)班的(de)(de)劉靜說(shuo)：“大學是人生(sheng)加油(you)的(de)(de)驛站，是千里(li)馬為了日后的(de)(de)奔騰汲取水分，汲取養料(liao)的(de)(de)地方。在這里(li)，我們(men)從各方面去鍛煉，去成長(chang)，去增(zeng)長(chang)聰明才干(gan)。用蓬勃的(de)(de)生(sheng)命力，求實好學的(de)(de)精神去筑(zhu)造(zao)我們(men)走向成功的(de)(de)基石。”

　　三、 “愛(ai)讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好書(shu)”閱讀(du)(du)分(fen)享(xiang)

　　在本次活動中(zhong)，共有50多位同學推薦了(le)《神秘島(dao)》、《不(bu)抱怨的(de)(de)世界》、《我(wo)愛你(ni)中(zhong)國》，《墨跡》、《鋼(gang)鐵是(shi)怎樣煉成的(de)(de)》等40多部書(shu)籍(ji)。他(ta)們(men)的(de)(de)讀書(shu)心(xin)得要(yao)么陶(tao)冶情(qing)操，要(yao)么催(cui)人奮進，要(yao)么發人深思:

　　08交控一班的(de)孫(sun)曉飛同學在(zai)《魯濱遜(xun)漂流記(ji)》讀后感中寫(xie)道：“現在(zai)的(de)我們就(jiu)像(xiang)生活在(zai)溫室里的(de)花朵，沒(mei)有經受過人生真(zhen)正的(de)挫折，只有經歷過磨難，才能成就(jiu)一個真(zhen)正堅(jian)強的(de)人。”

　　退伍學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、07汽營1班羅霖同學(xue)(xue)分(fen)享了(le)(le)他在(zai)(zai)(zai)部隊(dui)的(de)(de)讀書(shu)生(sheng)(sheng)活：“記得在(zai)(zai)(zai)部隊(dui)的(de)(de)日(ri)子(zi)，每(mei)個(ge)月(yue)期(qi)待的(de)(de)日(ri)子(zi)不(bu)是(shi)(shi)4號——發(fa)工資的(de)(de)時(shi)候，而是(shi)(shi)8號——《特別關注》每(mei)月(yue)出一期(qi)的(de)(de)時(shi)候。部隊(dui)苦(ku)悶，遠(yuan)離親(qin)人，有了(le)(le)這個(ge)智慧、平和(he)的(de)(de)友人，而倍添(tian)溫馨(xin)與情趣。我(wo)看(kan)《特別關注》的(de)(de)時(shi)候，手里一定(ding)得拿著紅色的(de)(de)水筆，看(kan)到(dao)啟(qi)發(fa)的(de)(de)、驚喜的(de)(de)句子(zi)，就會拿筆劃(hua)下來(lai)。無論是(shi)(shi)家事、國事、天下事，還是(shi)(shi)史事、心事、書(shu)中事，事事都讓(rang)我(wo)迷戀。整本(ben)書(shu)看(kan)完了(le)(le)，先(xian)不(bu)丟，把劃(hua)過的(de)(de)句子(zi)都用(yong)本(ben)子(zi)抄了(le)(le)下來(lai)。三年里我(wo)就抄完4本(ben)厚厚的(de)(de)筆記本(ben)，自我(wo)增(zeng)值之余，也練出了(le)(le)一首好字。現在(zai)(zai)(zai)退伍了(le)(le)，也延續了(le)(le)這個(ge)習慣，活到(dao)老，學(xue)(xue)到(dao)老。《特別關注》她讓(rang)我(wo)重溫親(qin)情，讓(rang)疲憊的(de)(de)身心找(zhao)到(dao)了(le)(le)安(an)放(fang)的(de)(de)故鄉。她讓(rang)我(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)世界的(de)(de)驚奇、人生(sheng)(sheng)的(de)(de)絢麗，找(zhao)到(dao)了(le)(le)很(hen)多成功的(de)(de)路(lu)徑。”

　　四、“防控(kong)甲流我當先” 主(zhu)題(ti)實踐(jian)

　　主題實踐活動要求(qiu)學(xue)生黨員和(he)學(xue)生干部(bu)按照《汽(qi)車與交(jiao)通學(xue)院“防(fang)控甲流(liu)我當先(xian)”倡議書》的(de)精神要求(qiu)以(yi)及“內(nei)緊外松(song)”的(de)原則，在信息通報(bao)、自(zi)我防(fang)范(fan)和(he)關愛(ai)同學(xue)等(deng)方面(mian)發揮模范(fan)先(xian)鋒作用。

　　自活動(dong)啟動(dong)以來，廣大(da)(da)同學(xue)(xue)踴躍(yue)參(can)加，目前該活動(dong)專題博(bo)客(ke)訪問量已(yi)達(da)3500點，發(fa)帖(tie)數(shu)量也已(yi)達(da)124篇，活動(dong)一(yi)方面(mian)弘揚愛國(guo)主(zhu)旋(xuan)律，激發(fa)廣大(da)(da)同學(xue)(xue)的(de)愛國(guo)熱(re)情。另一(yi)方面(mian)倡(chang)導大(da)(da)學(xue)(xue)生素質養(yang)成，培養(yang)當代大(da)(da)學(xue)(xue)生熱(re)愛學(xue)(xue)習、自強自立的(de)高尚品質。(汽車與交通學(xue)(xue)院黨總(zong)支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫學(xue)(xue)(xue)院黨總支十分注重發揮班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)隊伍(wu)在學(xue)(xue)(xue)生教育和管(guan)理(li)(li)(li)過程中的(de)引導作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，積極(ji)采取有效措施調動班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)隊伍(wu)的(de)主動性、積極(ji)性，在完(wan)善考(kao)核(he)體(ti)系(xi)，建(jian)(jian)立激勵機(ji)制，發揮榜樣示范(fan)(fan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用等(deng)方(fang)面做了(le)(le)(le)(le)(le)有益的(de)探索。一是對班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進行(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)詳(xiang)細的(de)梳(shu)理(li)(li)(li)并制定了(le)(le)(le)(le)(le)較為(wei)完(wan)善的(de)制度(du)，明(ming)確(que)了(le)(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)選聘配(pei)備、培(pei)養培(pei)訓(xun)、政策保障(zhang)、日常管(guan)理(li)(li)(li)、考(kao)核(he)方(fang)式，為(wei)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供了(le)(le)(le)(le)(le)有力的(de)制度(du)保障(zhang)。二是進一步明(ming)晰(xi)各年(nian)(nian)級班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責，按照(zhao)不同年(nian)(nian)級的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)特點和階段工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)重點制定了(le)(le)(le)(le)(le)每周的(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南，為(wei)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)老師開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)供參(can)考(kao)。三是充分發揮黨員班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)模范(fan)(fan)帶頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，注重總結經(jing)驗，及(ji)時(shi)宣傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗交流會等(deng)形(xing)式在學(xue)(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)隊伍(wu)中營(ying)造(zao)了(le)(le)(le)(le)(le)良(liang)好的(de)氛圍(wei)。四是定期對班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)進行(xing)(xing)規(gui)范(fan)(fan)化的(de)培(pei)訓(xun)，定期組(zu)織班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)參(can)加講(jiang)座和學(xue)(xue)(xue)習報告，系(xi)統學(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)校各項規(gui)章管(guan)理(li)(li)(li)制度(du)、學(xue)(xue)(xue)生心理(li)(li)(li)健康教育方(fang)法(fa)、學(xue)(xue)(xue)生突發事件處理(li)(li)(li)等(deng)，尤其重視對新入職的(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)老師進行(xing)(xing)培(pei)訓(xun)，使他(ta)們(men)及(ji)時(shi)適(shi)應(ying)了(le)(le)(le)(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)要求。四是建(jian)(jian)立起一套(tao)完(wan)整(zheng)、全面、客觀(guan)的(de)績效化評價(jia)(jia)體(ti)系(xi)，考(kao)核(he)內容包括工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊(ce)的(de)檢查、學(xue)(xue)(xue)院領導評價(jia)(jia)、學(xue)(xue)(xue)生評價(jia)(jia)、教師自評以及(ji)各班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生干部座談等(deng)。

　　一年多來，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院的班(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)取得(de)(de)明顯(xian)成效。班(ban)(ban)主任(ren)隊伍的工(gong)作(zuo)積極性和(he)主動(dong)性有了明顯(xian)提高，工(gong)作(zuo)方(fang)法和(he)工(gong)作(zuo)能力得(de)(de)到(dao)顯(xian)著(zhu)增(zeng)強，在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)管理和(he)教育中(zhong)起到(dao)越(yue)來越(yue)重要的作(zuo)用(yong)。在(zai)包括班(ban)(ban)主任(ren)隊伍的學(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)隊伍的努(nu)力下，動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)的精(jing)神面貌、組織紀(ji)律(lv)、文明行為、學(xue)(xue)風(feng)考風(feng)、勞動(dong)技能和(he)身心(xin)素質等方(fang)面都有明顯(xian)進步，在(zai)廣東省“挑戰杯”、全國高職高專“發明杯”等各大賽事(shi)都屢獲獎(jiang)項，畢業(ye)生(sheng)就業(ye)率都高達97％。（動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院 李利軍  黃牡(mu)丹(dan)）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培訓(xun)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教育(yu)是提(ti)升學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)整體素質的重要(yao)途徑(jing)，黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)則(ze)是高校學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培養與(yu)教育(yu)過(guo)(guo)程中的常用方式(shi)之一。為(wei)了切實(shi)提(ti)高黨(dang)(dang)(dang)課(ke)質量、改變(bian)以往存在的黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)內容單調生(sheng)硬、師資配備不齊、吸引力不強等問(wen)題，經管學(xue)(xue)院(yuan)通(tong)過(guo)(guo)“我(wo)聽(ting)輔導員(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)” 和“我(wo)聽(ting)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)講黨(dang)(dang)(dang)課(ke)”活動(dong)，以模塊化、菜單式(shi)的新型黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)模式(shi)，開展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)再教育(yu)與(yu)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分子培訓(xun)，收到良好效果。

　　一、模(mo)塊化(hua) 層次分明

　　根據(ju)學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與(yu)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)的(de)(de)(de)層次以及對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)需求不(bu)同，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課分為入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)培(pei)訓(xun)(xun)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)(jiao)育(yu)兩個(ge)模塊，分別開展(zhan)專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座(zuo)。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座(zuo)由(you)輔導員主講(jiang)(jiang)，內(nei)容(rong)上側重對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制度、政策的(de)(de)(de)分析，重點在(zai)于(yu)(yu)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進(jin)行責(ze)任與(yu)使命(ming)教(jiao)(jiao)育(yu)，如(ru)《與(yu)時俱進(jin)的(de)(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章》、《歷(li)史(shi)人物與(yu)現代中(zhong)國(guo)(guo)——中(zhong)國(guo)(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)必(bi)然性》、《拍案說法話反腐 見證(zheng)我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路》等；入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)培(pei)訓(xun)(xun)專(zhuan)題講(jiang)(jiang)座(zuo)由(you)輔導員、學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員共同主講(jiang)(jiang)，內(nei)容(rong)上側重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基本知(zhi)識(shi)介紹(shao)、入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程(cheng)序的(de)(de)(de)介紹(shao)，重點在(zai)于(yu)(yu)對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子(zi)進(jin)行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基礎知(zhi)識(shi)和入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機方面的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。如(ru)《輝煌(huang)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)——中(zhong)國(guo)(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)紅色之(zhi)旅(lv)》、《六十年的(de)(de)(de)變遷(qian)》、《如(ru)何(he)避免大學生入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過程(cheng)中(zhong)常犯的(de)(de)(de)七(qi)個(ge)錯誤》、《明(ming)確(que)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de) 端(duan)正(zheng)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機》、《我愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學生黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員成長三(san)步(bu)曲》等。不(bu)同模塊的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)內(nei)容(rong)針對(dui)不(bu)同層次、不(bu)同需求的(de)(de)(de)授課對(dui)象，有的(de)(de)(de)放矢(shi)，有利于(yu)(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量。

　　二、菜單式 以(yi)人為本

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育就(jiu)是要通過專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)授(shou)課(ke)的(de)(de)形式(shi)，激發(fa)和(he)提高(gao)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)個體(ti)學(xue)習的(de)(de)主動(dong)性和(he)積極(ji)性，達到(dao)觸及(ji)思(si)想(xiang)、解決問題(ti)(ti)(ti)、提高(gao)認識(shi)、自(zi)覺(jue)實踐的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。經管學(xue)院將黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)列為(wei)“菜(cai)單(dan)式(shi)”課(ke)程，共開出(chu)29個專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)講座，學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)和(he)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)可以(yi)根據個人的(de)(de)知識(shi)需(xu)(xu)求和(he)時間(jian)安排，在不同的(de)(de)模塊(kuai)中有(you)選擇性地(di)參(can)加至(zhi)少3到(dao)6個專(zhuan)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)。菜(cai)單(dan)式(shi)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)培訓(xun)體(ti)現了“以(yi)人為(wei)本、因材(cai)施教(jiao)”的(de)(de)教(jiao)育原則，靈(ling)活使用課(ke)堂學(xue)習、業余(yu)自(zi)學(xue)、教(jiao)師輔導等(deng)多種(zhong)方式(shi)，并(bing)結合教(jiao)育對(dui)象(xiang)——90后(hou)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習特(te)點，滿足其個性化需(xu)(xu)求，致力于切實提高(gao)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)(de)思(si)想(xiang)認識(shi)和(he)自(zi)覺(jue)實踐的(de)(de)能力，增強(qiang)學(xue)習效果。

　　三(san)、學(xue)生黨員主講 突出主體(ti)性

　　為(wei)了(le)充分發(fa)揮黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)主體地位和(he)主體作用，突出學生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)內的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和(he)工(gong)作實踐中的(de)主體性，經管學院通過(guo)層(ceng)層(ceng)選拔、集(ji)中培(pei)(pei)(pei)訓(xun)、個別指導等方式，將(jiang)優秀的(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)培(pei)(pei)(pei)養為(wei)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)的(de)“講(jiang)(jiang)師”。 2009—2010學年(nian)度第一(yi)學期經管學院入黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)黨(dang)(dang)課培(pei)(pei)(pei)訓(xun)共舉辦專題講(jiang)(jiang)座29講(jiang)(jiang)，其(qi)中15講(jiang)(jiang)由學生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)主講(jiang)(jiang)。題材新穎、切合實際的(de)講(jiang)(jiang)座內容，融入了(le)同齡人對理想信(xin)念追求的(de)解讀與擔當(dang)歷史使(shi)命的(de)信(xin)心，激發(fa)了(le)同學們入黨(dang)(dang)的(de)熱情，引發(fa)了(le)他們更多深層(ceng)次的(de)思(si)考。（經管學院 鄭永森）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年(nian)來，電(dian)信學(xue)(xue)院黨(dang)委堅持用“三個(ge)代表”重要思(si)想和科學(xue)(xue)發展觀統領(ling)黨(dang)建工(gong)作全(quan)局，以改革創(chuang)新(xin)的(de)精(jing)神加(jia)強黨(dang)的(de)建設，不斷增強黨(dang)組(zu)織和黨(dang)員(yuan)的(de)先(xian)進(jin)性(xing)，發揮黨(dang)員(yuan)在各(ge)項工(gong)作中的(de)先(xian)鋒模范作用，有力(li)地促(cu)進(jin)了教育教學(xue)(xue)質量的(de)全(quan)面(mian)提升(sheng)。

　　一是實施“黨(dang)(dang)(dang)員理論(lun)(lun)素質提(ti)(ti)(ti)升(sheng)工程”，加(jia)強(qiang)理想信念(nian)教育(yu)。先后組織師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)員深入(ru)學習《習近平在中央黨(dang)(dang)(dang)校2009年(nian)春季學期第(di)二批進修班(ban)暨專(zhuan)題(ti)研討班(ban)上(shang)的(de)講話(hua)》、《胡錦濤(tao)總(zong)書(shu)記在紀念(nian)改(gai)革(ge)開放(fang)30周年(nian)大會上(shang)的(de)講話(hua)》、《珠江三角(jiao)洲地區改(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)規劃綱要》、《科(ke)學發(fa)展(zhan)觀重(zhong)要論(lun)(lun)述摘編(bian)》等重(zhong)要文件，不斷提(ti)(ti)(ti)高黨(dang)(dang)(dang)員的(de)思想政(zheng)(zheng)治(zhi)素質和(he)理論(lun)(lun)知識水(shui)平。為強(qiang)化(hua)學習效(xiao)果(guo)，還開展(zhan)電(dian)化(hua)教育(yu)活動，組織師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)員觀看了《復(fu)興之路》、《大國(guo)崛起》、《南(nan)(nan)京(jing)！南(nan)(nan)京(jing)！》、《建國(guo)大業》等影視(shi)片，開展(zhan)“看電(dian)教片、聽發(fa)言(yan)、講感受、議(yi)行動”主題(ti)活動。通過強(qiang)化(hua)學習，增強(qiang)了黨(dang)(dang)(dang)員的(de)理想信念(nian)，提(ti)(ti)(ti)升(sheng)了支部的(de)組織紀律(lv)，師(shi)生黨(dang)(dang)(dang)員的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)理論(lun)(lun)水(shui)平得(de)到明顯提(ti)(ti)(ti)升(sheng)。

　　二是實施“源頭工(gong)程”，加強入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)隊伍建設(she)。每年新生(sheng)開學(xue)伊始，電(dian)信學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委就(jiu)積(ji)極(ji)向(xiang)他們宣(xuan)傳黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)知識，鼓(gu)勵(li)、引導優秀(xiu)學(xue)生(sheng)向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)靠攏(long)。開學(xue)后，及時成立以團支(zhi)部為單位的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章學(xue)習小組(zu)，把向(xiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織(zhi)遞(di)交申請的(de)(de)優秀(xiu)學(xue)生(sheng)列為積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)，指定培(pei)養聯系人。在(zai)教工(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部中(zhong)開展一(yi)幫一(yi)互(hu)助(zhu)活(huo)(huo)動(dong)，老黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)與入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)結對子(zi)(zi)，定期(qi)舉行談心(xin)活(huo)(huo)動(dong)，關心(xin)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)(zi)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)、工(gong)作，幫助(zhu)他們端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機，提高思想認識。近年來，電(dian)信學(xue)院教工(gong)申請入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)人數和發(fa)展人數都(dou)在(zai)學(xue)校各學(xue)院中(zhong)名列前茅。

　　三是實施“實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工程”，增強黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實效(xiao)性。組織師生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)南山(shan)區蛇口招商局博(bo)物館參(can)觀(guan)《春天的(de)故(gu)事》圖片展(zhan)，到(dao)梅(mei)州參(can)觀(guan)葉(xie)劍英紀(ji)念(nian)館、東(dong)江縱隊紀(ji)念(nian)館、虎門海戰博(bo)物館等(deng)愛國主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育基地，以直(zhi)觀(guan)的(de)形(xing)式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育廣大黨(dang)員(yuan)(yuan)。組織學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深入湖南韶山(shan)革命老區，連(lian)續開展(zhan)4天的(de)義(yi)務服務活動(dong)，免費為(wei)(wei)農村群眾維(wei)修電器200多件，義(yi)務為(wei)(wei)韶山(shan)鄉政府建立了宣(xuan)傳網站(zhan)，為(wei)(wei)鄉鎮干部講(jiang)解網絡(luo)知識，培訓網站(zhan)維(wei)護(hu)人員(yuan)(yuan)，在服務老區的(de)同時接受革命傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。選拔優秀學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)麻嶺(ling)社區擔任工作(zuo)助理，為(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)服務社會、增強才干提供平臺。

　　四(si)是實施“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)示范工程(cheng)”，增(zeng)強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組織的(de)凝聚力、號召力和戰斗力。長期堅(jian)持在學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)掛(gua)牌(pai)”活動和在教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開(kai)展 “我(wo)(wo)是黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，請向(xiang)我(wo)(wo)看齊”活動，號召師生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)立(li)足本職工作，爭先(xian)創優，為師生(sheng)樹立(li)身邊可敬、可親、可學(xue)(xue)的(de)榜樣。2004年以來，學(xue)(xue)校(xiao)評出的(de)23名(ming)“金牌(pai)教(jiao)師”中(zhong)，電信學(xue)(xue)院(yuan)有(you)6人，其中(zhong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深圳(zhen)市(shi)(shi)優秀教(jiao)師”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深圳(zhen)市(shi)(shi)優秀班主(zhu)任(ren)”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深圳(zhen)市(shi)(shi)十佳(jia)青年教(jiao)師”“深圳(zhen)市(shi)(shi)科技(ji)創新能手”。目前，學(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師”要(yao)求，50％以上的(de)教(jiao)工黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩項以上專業領域的(de)國際技(ji)術認證。（電信學(xue)(xue)院(yuan) 同婉婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學生黨員掛職街道(dao)是我校(xiao)創(chuang)新學生黨建(jian)工(gong)作的(de)(de)重要舉措，在我校(xiao)具(ju)有(you)優良的(de)(de)傳統(tong)。2009年，我校(xiao)機電(dian)、經管(guan)和(he)(he)電(dian)信三個(ge)學院共(gong)有(you)100名黨員和(he)(he)入黨積極分(fen)子在桃園、西麗、沙(sha)河和(he)(he)粵(yue)海(hai)等(deng)四個(ge)街道(dao)開展(zhan)了黨團(tuan)員掛職街道(dao)活動，在制度建(jian)設、工(gong)作內容和(he)(he)掛職方式(shi)上進行(xing)了大(da)膽(dan)的(de)(de)嘗(chang)試，取得了新的(de)(de)突破。

　　一(yi)、進一(yi)步完(wan)善了(le)日常管(guan)理制度，形成(cheng)了(le)較為完(wan)備的(de)制度體系。成(cheng)立了(le)由高校和(he)街道社(she)區相關領(ling)導(dao)組成(cheng)的(de)黨建工(gong)作(zuo)進社(she)區工(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)小組，明確學(xue)校、社(she)區和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)各自(zi)的(de)職(zhi)責；建立了(le)優秀大學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)掛職(zhi)社(she)區工(gong)作(zuo)聯系卡(ka)，定期召開工(gong)作(zuo)例會，對(dui)項(xiang)目開展(zhan)情況進行跟蹤(zong)考(kao)核(he)，完(wan)善了(le)考(kao)評(ping)(ping)機(ji)制；把優秀大學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)參加社(she)會實踐(jian)的(de)成(cheng)績記入《大學(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質拓展(zhan)證書》，由街道辦事處每學(xue)期出(chu)具考(kao)評(ping)(ping)意見，作(zuo)為對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)進行綜合考(kao)評(ping)(ping)、獎學(xue)金評(ping)(ping)定、先進評(ping)(ping)選、推(tui)薦擇業(ye)就業(ye)的(de)重要依(yi)據(ju)，完(wan)善了(le)激勵機(ji)制。

　　二、掛(gua)職(zhi)方式(shi)有了(le)新突破。機電學(xue)院在掛(gua)職(zhi)擔(dan)任(ren)街(jie)(jie)道團工委書(shu)記助理、社(she)(she)區(qu)(qu)工作(zuo)站助理的(de)基礎上，在蓮花街(jie)(jie)道景田社(she)(she)區(qu)(qu)開展了(le)掛(gua)職(zhi)擔(dan)任(ren)區(qu)(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)助理的(de)嘗試。先后(hou)有12名同學(xue)擔(dan)任(ren)了(le)區(qu)(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)助理的(de)職(zhi)務，協助區(qu)(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)進(jin)行專題調研和撰寫人代(dai)(dai)會提案的(de)工作(zuo)，在提高區(qu)(qu)人大代(dai)(dai)表(biao)參(can)政議政效率和水平(ping)的(de)同時，也增(zeng)強(qiang)了(le)自(zi)身的(de)民(min)主意識和社(she)(she)會責任(ren)感。

　　三(san)、探索項(xiang)目(mu)化運作(zuo)模(mo)式。經管學(xue)院參(can)加掛(gua)職(zhi)(zhi)同學(xue)在(zai)參(can)與(yu)街道“兩新組織(zhi)”黨建工作(zuo)中(zhong)探索出(chu)“聯系一(yi)(yi)個社區(qu)，圍繞一(yi)(yi)個專(zhuan)題(ti)，帶領(ling)一(yi)(yi)個團隊”的(de)項(xiang)目(mu)化運作(zuo)模(mo)式，使掛(gua)職(zhi)(zhi)的(de)學(xue)生黨員成為聯系社區(qu)和學(xue)校的(de)紐帶，引領(ling)普通(tong)同學(xue)的(de)旗手(shou)，進一(yi)(yi)步增(zeng)強了掛(gua)職(zhi)(zhi)鍛煉活動在(zai)社區(qu)的(de)影(ying)響力，提高(gao)了同學(xue)們(men)參(can)與(yu)掛(gua)職(zhi)(zhi)的(de)熱情(qing)。

　　在掛(gua)職鍛煉活動中，機電學院(yuan)扎實推進(jin)“固本強基”工程建設，協助社(she)(she)區(qu)團工委(wei)組(zu)(zu)建了(le)紅花嶺眾(zhong)冠工業區(qu)團委(wei)、金德公司團委(wei)等一(yi)批“兩(liang)新”企(qi)業團組(zu)(zu)織(zhi)；精心組(zu)(zu)織(zhi)“科學發展觀”實踐服務(wu)隊進(jin)社(she)(she)區(qu)活動。經管學院(yuan)規范(fan)了(le)掛(gua)職街(jie)道流(liu)程，積極開展“四進(jin)社(she)(she)區(qu)”活動，定期(qi)組(zu)(zu)織(zhi)義工服務(wu)社(she)(she)區(qu)福利(li)院(yuan)。電信學院(yuan)充分發揮(hui)自(zi)身優勢，指導南山第二(er)外國語學校(xiao)機器(qi)人協會，取得(de)優異成績；長期(qi)為蛇口武警(jing)(jing)中隊官兵(bing)提供(gong)計算機技能(neng)培訓，受到武警(jing)(jing)指戰員的(de)一(yi)致(zhi)好評。

　　一年來(lai)，我(wo)校涌(yong)現出了(le)一批以機電學院黃(huang)科龍同(tong)學為代表的優秀(xiu)掛(gua)(gua)職(zhi)街(jie)道(dao)先進(jin)個人(ren)，各基層黨組(zu)織也(ye)積極通過掛(gua)(gua)職(zhi)活(huo)動培(pei)養(yang)和(he)考察(cha)入(ru)黨積極分子(zi)，先后確定發展對象18名(ming)，發展黨員(yuan)17名(ming)。由黨團(tuan)員(yuan)共同(tong)參與的街(jie)道(dao)掛(gua)(gua)職(zhi)鍛(duan)煉活(huo)動已經成(cheng)為我(wo)校“以黨建帶(dai)團(tuan)建，以團(tuan)建促黨建”的重(zhong)要(yao)載(zai)體，在鍛(duan)煉黨員(yuan)與培(pei)養(yang)和(he)考察(cha)入(ru)黨積極分子(zi)等方面起到了(le)重(zhong)要(yao)的作用。（周光明(ming)  譚 翀 張(zhang) 臻 李若飛(fei)）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心全意(yi)為(wei)人(ren)民(min)服務”是(shi)(shi)我(wo)們黨(dang)的(de)根本宗旨，也是(shi)(shi)黨(dang)員(yuan)的(de)基本義(yi)務和(he)(he)(he)政治(zhi)職責。為(wei)了進(jin)一步增強入黨(dang)積極(ji)分子和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)宗旨意(yi)識，化生(sheng)學(xue)院黨(dang)總支(zhi)不(bu)斷探索學(xue)生(sheng)黨(dang)性(xing)實踐的(de)方式(shi)和(he)(he)(he)途(tu)徑(jing)，精心打(da)造黨(dang)員(yuan)食品安(an)全義(yi)工服務隊，形成了學(xue)生(sheng)黨(dang)性(xing)實踐活動與(yu)主題教(jiao)育活動相(xiang)(xiang)結合(he)(he)、與(yu)專業知識相(xiang)(xiang)結合(he)(he)、與(yu)共建和(he)(he)(he)諧社區相(xiang)(xiang)結合(he)(he)的(de)新模式(shi)。

　　一、精心打造黨員食品安(an)全義工隊伍(wu)，構(gou)建為(wei)人民服務的黨性實踐平(ping)臺

　　在學院(yuan)黨(dang)總支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)精心策劃下，一(yi)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)由學生(sheng)黨(dang)員和(he)(he)入黨(dang)積極分(fen)子組(zu)成的化生(sheng)學院(yuan)食(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)義(yi)工(gong)服(fu)(fu)務隊(dui)正式成立。這支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)義(yi)工(gong)隊(dui)是全(quan)國第一(yi)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)大學生(sheng)食(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)義(yi)工(gong)隊(dui)伍，也因此得到了深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)食(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)委員會、農林漁業局(ju)、食(shi)品(pin)藥(yao)品(pin)監(jian)督(du)管理局(ju)、深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)無(wu)(wu)公害農產品(pin)質(zhi)量監(jian)督(du)檢驗站等政府部門的充分(fen)肯定和(he)(he)大力支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)持。自成立以來，義(yi)工(gong)隊(dui)規模不斷擴大，人數從最初的50多名(ming)壯大到現(xian)今的239名(ming)。一(yi)年(nian)來，義(yi)工(gong)隊(dui)先后以“牽手食(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)，品(pin)味健(jian)康生(sheng)活(huo)”、“ 感恩(en)你我同(tong)行(xing)，溫暖和(he)(he)諧社(she)區(qu)”為(wei)主題，分(fen)赴深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)(shi)羅湖、福田、南(nan)山、龍崗、寶安(an)(an)(an)區(qu)的19個社(she)區(qu)及(ji)農批市(shi)(shi)(shi)場，向(xiang)市(shi)(shi)(shi)民(min)宣(xuan)傳講解食(shi)品(pin)營養、食(shi)品(pin)安(an)(an)(an)全(quan)知識(shi)和(he)(he)相關法律、法規，并無(wu)(wu)償向(xiang)市(shi)(shi)(shi)民(min)提供(gong)蔬菜農藥(yao)殘留檢測等多項服(fu)(fu)務。2009年(nian)10月15日《深圳(zhen)(zhen)特區(qu)報》A13版(ban)曾(ceng)對食(shi)品(pin)義(yi)工(gong)隊(dui)舉行(xing)的活(huo)動進行(xing)了報道，得到了社(she)會各界的肯定和(he)(he)市(shi)(shi)(shi)民(min)的好(hao)評。

　　二(er)、高(gao)標準、嚴要求，努(nu)力提高(gao)學生黨員和入黨積極分(fen)子(zi)為人民服務的能力

　　為了提高活動(dong)的實(shi)(shi)(shi)效(xiao)性，黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)對義(yi)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)提出了嚴格(ge)的標準(zhun)和(he)(he)要求，一是(shi)聯系深圳市食品(pin)藥(yao)品(pin)監(jian)督(du)管理局等(deng)政府機關及相(xiang)關企業選派專家(jia)協助開展理論及實(shi)(shi)(shi)操培(pei)訓(xun)(xun)，要求全體學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員和(he)(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子參(can)加(jia)；二(er)是(shi)舉行(xing)入隊(dui)考試，入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員只有(you)通過(guo)培(pei)訓(xun)(xun)考試，才有(you)資(zi)格(ge)參(can)加(jia)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)；三是(shi)聘請(qing)學(xue)院第一教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部書(shu)記、食品(pin)專業主任(ren)喬方(fang)老師(shi)擔任(ren)首席(xi)指導(dao)教(jiao)師(shi)，指導(dao)義(yi)工(gong)(gong)(gong)隊(dui)開展實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)；四(si)是(shi)嚴格(ge)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)考核(he)，只有(you)認(ren)真、高效(xiao)地(di)完成社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中的各種宣(xuan)傳及檢驗任(ren)務，才能取得相(xiang)關的資(zi)格(ge)認(ren)證。經過(guo)這樣系統的培(pei)訓(xun)(xun)以后，入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子、學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員運用(yong)自己所學(xue)專業知識服務群眾、服務社(she)會的能力顯著提高。

　　三、在服(fu)務(wu)中運用知識、接(jie)受教育(yu)、加強黨性鍛煉

　　一(yi)年來，這支“紅色服(fu)務(wu)隊”的(de)同(tong)學(xue)們走過了(le)(le)深(shen)圳6個區的(de)19個社區和農批市場(chang)，開展了(le)(le)豐富多彩的(de)實(shi)踐活(huo)動(dong)。通(tong)過這些黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)實(shi)踐活(huo)動(dong)，不僅實(shi)現了(le)(le)在服(fu)務(wu)中(zhong)運(yun)用(yong)(yong)知識、加(jia)強教育、鍛煉黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)的(de)目的(de)，提(ti)高了(le)(le)隊員們組織、協調和溝通(tong)能(neng)力，更使他們深(shen)切感悟到為(wei)(wei)人民服(fu)務(wu)的(de)真諦，堅(jian)定了(le)(le)為(wei)(wei)人民服(fu)務(wu)的(de)理(li)想信念。同(tong)時，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支的(de)凝聚力也進一(yi)步增強。據(ju)統計，參加(jia)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)實(shi)踐的(de)239名入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子中(zhong)，有28人成為(wei)(wei)發展對象，15人發展為(wei)(wei)中(zhong)共預(yu)備黨(dang)(dang)(dang)(dang)員。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員隊伍的(de)整體素質顯(xian)著(zhu)提(ti)高，示(shi)范帶動(dong)作用(yong)(yong)充分(fen)彰顯(xian)。據(ju)統計，參加(jia)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)鍛煉的(de)17名黨(dang)(dang)(dang)(dang)員中(zhong)，有14人獲得(de)各(ge)類獎學(xue)金，1人獲評“學(xue)習標兵”。（化生(sheng)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術(shu)設計學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)總支(zhi)以鄧(deng)小平理(li)論(lun)和“三個代(dai)表”重(zhong)要(yao)思想為指(zhi)導，在學(xue)校黨(dang)(dang)(dang)委領導下，緊(jin)密聯系學(xue)院和學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)的實際情況，組(zu)織廣大學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)深入學(xue)習踐行科學(xue)發展觀，實施(shi)“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)引領工程”，努力(li)增強學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)的創造力(li)、凝聚力(li)和戰斗力(li)，切實發揮學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的先鋒模(mo)范作用(yong)，成效顯著。

    一、投身實踐促和諧(xie)，服務社區做貢獻。

    結合專(zhuan)業開展社(she)區(qu)服務(wu)工作和公益(yi)性勞動，使學(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)在實踐中長才干、受教(jiao)育(yu)。積極參與深圳公園文化(hua)節、創意十(shi)二(er)月等文化(hua)活(huo)動；自2007年起，學(xue)生(sheng)(sheng)黨支部(bu)與留仙(xian)社(she)區(qu)共建(jian)文化(hua)長廊，受到社(she)區(qu)居民的歡迎。

    二、建立(li)健全(quan)黨員先進性教育的長效機制(zhi)。

    對學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)實踐鍛煉管(guan)理實行(xing)“目(mu)標管(guan)理責任制”。一(yi)是(shi)建(jian)立學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)承諾制，在(zai)(zai)學(xue)生工作(zuo)(zuo)實踐中定(ding)期進行(xing)批評和(he)自我(wo)批評，自加(jia)壓力和(he)標準，完成(cheng)黨(dang)(dang)(dang)組織交給的(de)(de)(de)(de)任務(wu)，使(shi)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在(zai)(zai)各方面起(qi)帶(dai)頭(tou)作(zuo)(zuo)用。二(er)是(shi)堅持(chi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系群(qun)眾(zhong)制度，通過群(qun)眾(zhong)座談(tan)(tan)會(hui)、談(tan)(tan)心(xin)活動、個別征(zheng)求意見等形式，保持(chi)同群(qun)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)密切聯(lian)系。每名(ming)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)聯(lian)系一(yi)名(ming)或(huo)一(yi)名(ming)以上的(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)申請人或(huo)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子及時了解(jie)他們對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)評價，對黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議，同時了解(jie)積(ji)極分(fen)子的(de)(de)(de)(de)思想、工作(zuo)(zuo)情況，幫助有困難的(de)(de)(de)(de)同學(xue)解(jie)決實際問題，做同學(xue)的(de)(de)(de)(de)知心(xin)朋友。三是(shi)完善預備黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)轉正的(de)(de)(de)(de)“答辯制”。

    三、成(cheng)立學生就業服務小組，服務畢業生就業工作。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨(dang)員引(yin)領工程”真正(zheng)發揮(hui)了學(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)先鋒模范(fan)作(zuo)用，增強(qiang)了學(xue)生(sheng)黨(dang)員在(zai)同學(xue)中的(de)影響(xiang)力(li)和(he)滲(shen)透力(li)，展(zhan)現了學(xue)生(sheng)黨(dang)員朝氣蓬勃(bo)、奮發向上的(de)良好精神風貌。學(xue)生(sheng)黨(dang)支部的(de)戰斗(dou)力(li)、凝聚力(li)得到(dao)增強(qiang)，從而(er)使我院黨(dang)總支的(de)戰斗(dou)堡壘作(zuo)用發揮(hui)的(de)更(geng)加充分。（藝術學(xue)院黨(dang)辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三年來(lai)(lai)(lai)，“讀(du)(du)一(yi)本好(hao)書”活(huo)動(dong)(dong)組織有力，受關注程度(du)高，參(can)與面(mian)廣，取(qu)得了令人滿意的(de)(de)(de)效果。實踐(jian)表明，此項活(huo)動(dong)(dong)對于激發學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)興趣，養成學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習習慣，提(ti)高學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)知識(shi)素養，發揮(hui)了重要的(de)(de)(de)推(tui)動(dong)(dong)作(zuo)用。同時，由(you)于學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)示范帶動(dong)(dong)，廣大學(xue)生(sheng)也加入到讀(du)(du)書活(huo)動(dong)(dong)中來(lai)(lai)(lai)，學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)讀(du)(du)書氛圍越來(lai)(lai)(lai)越濃厚，“愛學(xue)習、愛讀(du)(du)書”在學(xue)院(yuan)蔚然成風。（外語學(xue)院(yuan)黨(dang)辦）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)(dian)信學院(yuan)分黨(dang)委(wei)緊緊圍繞學院(yuan)中心工作(zuo)抓黨(dang)建，黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)學院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)學、科(ke)研、示范校(xiao)建設(she)、社會服(fu)務和教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人等方(fang)面(mian)都發揮(hui)了先鋒模范帶(dai)頭，真正做到了一個黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)就是一面(mian)旗幟。近年(nian)來，電(dian)(dian)信學院(yuan)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有5名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)被(bei)(bei)評(ping)為學校(xiao)的(de)金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師， 6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)優秀(xiu)班主任”,1名(ming)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲評(ping)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)十佳青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)科(ke)技創(chuang)新能手”。目前，學院(yuan)80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到“雙師”要求，50％以(yi)上的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有兩項以(yi)上專業領(ling)(ling)域的(de)國際技術認證(zheng)。學院(yuan)被(bei)(bei)授予“2007年(nian)全國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統先進集(ji)體”榮譽稱號；2007年(nian)學院(yuan)領(ling)(ling)導(dao)班子(zi)被(bei)(bei)評(ping)為校(xiao)“創(chuang)建‘好班子(zi)’活動先進集(ji)體”；2008年(nian) 學院(yuan)黨(dang)委(wei)被(bei)(bei)評(ping)為“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工委(wei)系統先進基層黨(dang)組織”；2009年(nian)計算機與網絡基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)研室被(bei)(bei)評(ping)為深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)“巾幗(guo)文(wen)明崗”。有兩項以(yi)上專業領(ling)(ling)域的(de)國際技術認證(zheng)。他們的(de)具體做法是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每次學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)中心(xin)(xin)組(zu)(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)理(li)論學(xue)習，黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)主要成(cheng)員(yuan)都(dou)要事先(xian)自(zi)習，精心(xin)(xin)準(zhun)備PPT等(deng)(deng)資(zi)料(liao)，確(que)保中心(xin)(xin)組(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)的(de)學(xue)習效果。為(wei)了(le)提(ti)高學(xue)習效果，學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)特別注意對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)實踐教育(yu)(yu)。組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)師生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)到南(nan)山(shan)區蛇(she)口招商局博物(wu)館參觀《春天的(de)故(gu)事》圖片展，到梅州參觀葉(xie)劍英紀(ji)念館、東江縱隊(dui)紀(ji)念館、虎(hu)門海戰博物(wu)館等(deng)(deng)愛國主義教育(yu)(yu)基地，以直觀的(de)形式(shi)教育(yu)(yu)廣(guang)大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)。組(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)深入(ru)湖南(nan)韶山(shan)革命老區，連(lian)續開展4天的(de)義務(wu)服務(wu)活(huo)動，免費(fei)為(wei)農村群眾(zhong)維(wei)修電(dian)器200多(duo)件，義務(wu)為(wei)韶山(shan)鄉(xiang)政府建立宣傳網(wang)站(zhan)(zhan)，為(wei)鄉(xiang)鎮干(gan)部講解網(wang)絡知識，培訓網(wang)站(zhan)(zhan)維(wei)護(hu)人(ren)員(yuan)，在(zai)服務(wu)老區的(de)同時接受革命傳統教育(yu)(yu)。選拔優秀學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)到麻嶺社(she)區擔任(ren)工作助理(li)，為(wei)學(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)服務(wu)社(she)會、增強才干(gan)提(ti)供(gong)平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信教工(gong)支(zhi)部狠抓(zhua)支(zhi)部建(jian)設，在支(zhi)部的(de)吸引下，支(zhi)部所在專業(ye)的(de)大(da)多(duo)(duo)數老(lao)師都入(ru)(ru)了黨(dang)。該(gai)支(zhi)部的(de)王永(yong)學(xue)同志調入(ru)(ru)我校之前就已(yi)經入(ru)(ru)黨(dang)兩年(nian)(nian)，并每月按時交(jiao)納黨(dang)費。但由于其原來所在企(qi)業(ye)的(de)工(gong)作疏忽，將其黨(dang)員材料(liao)(liao)丟失，企(qi)業(ye)也無法提供(gong)其他(ta)證明材料(liao)(liao)。面對突如其來的(de)打擊，王永(yong)學(xue)同志堅定地做(zuo)出了自己的(de)選擇：重新(xin)提交(jiao)《入(ru)(ru)黨(dang)申請(qing)書》，第二次申請(qing)入(ru)(ru)黨(dang)！一年(nian)(nian)多(duo)(duo)后，王永(yong)學(xue)不但順利加入(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織，而且因其工(gong)作出色，被聘為通信技術專業(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)委長(chang)期堅持在學(xue)(xue)生黨(dang)員(yuan)(yuan)中開(kai)展“黨(dang)員(yuan)(yuan)掛牌”活(huo)(huo)動和在教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)中開(kai)展 “我是黨(dang)員(yuan)(yuan)，請(qing)向我看齊”活(huo)(huo)動，號召師(shi)生黨(dang)員(yuan)(yuan)立足本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，爭先創優，每逢重(zhong)要(yao)的任(ren)(ren)務、重(zhong)大(da)的公關任(ren)(ren)務，都安(an)排黨(dang)員(yuan)(yuan)挑重(zhong)擔，為師(shi)生樹立身(shen)邊可敬、可親、可學(xue)(xue)的榜樣(yang)。在示范校建(jian)設(she)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)工(gong)(gong)(gong)沖鋒在前，夜(ye)以繼日地(di)辛勤(qin)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，涌現出了(le)很多感人的事例。電(dian)子(zi)信息工(gong)(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業群是示范校重(zhong)點建(jian)設(she)專(zhuan)(zhuan)業，在建(jian)設(she)的攻堅階(jie)段，宋榮、蘇全等黨(dang)員(yuan)(yuan)干部身(shen)先士(shi)卒，與(yu)專(zhuan)(zhuan)業骨干通(tong)宵達旦，在招待所連續奮戰(zhan)十(shi)(shi)多天，圓滿完成(cheng)任(ren)(ren)務；網絡技術專(zhuan)(zhuan)業主任(ren)(ren)蔡(cai)學(xue)(xue)軍(jun)家在珠海，在示范專(zhuan)(zhuan)業申(shen)報(bao)的關鍵時期，在國(guo)(guo)外留(liu)學(xue)(xue)的兒子(zi)回國(guo)(guo)探(tan)親，蔡(cai)學(xue)(xue)軍(jun)只匆(cong)匆(cong)見了(le)孩子(zi)一(yi)面就又投(tou)入(ru)工(gong)(gong)(gong)作(zuo); 周曉宏老(lao)(lao)師(shi)帶領(ling)計算(suan)機(ji)與(yu)網絡基礎教(jiao)研室的同志們不(bu)辭(ci)勞苦(ku)，跑遍中興(xing)、華為、騰訊等各大(da)企業，與(yu)企業開(kai)發人員(yuan)(yuan)交流，用汗水凝聚成(cheng)兩本銷售量達十(shi)(shi)幾萬(wan)冊國(guo)(guo)家級精品教(jiao)材；賈方亮老(lao)(lao)師(shi)指導學(xue)(xue)生機(ji)器人應用協會，從(cong)申(shen)報(bao)活(huo)(huo)動場地(di)，到指導學(xue)(xue)生組裝設(she)備、調試(shi)機(ji)械，賈老(lao)(lao)師(shi)傾情(qing)投(tou)入(ru)，與(yu)學(xue)(xue)生打成(cheng)一(yi)片，該(gai)協會在2006、2007年(nian)亞太地(di)區(qu)機(ji)器人大(da)賽(sai)(sai)國(guo)(guo)內(nei)選拔賽(sai)(sai)中，力(li)克(ke)清華、武漢大(da)學(xue)(xue)、北京理(li)工(gong)(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)等強隊，兩次(ci)進入(ru)16強，該(gai)協會也被評為2009年(nian)“廣東省十(shi)(shi)佳優秀社(she)團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期都(dou)要(yao)組織若干(gan)次支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)階(jie)段性工(gong)(gong)作(zuo)交(jiao)流；每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期末都(dou)要(yao)進(jin)(jin)行支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結述職；每(mei)兩年進(jin)(jin)行一次學(xue)(xue)(xue)(xue)院內部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)評比(bi)表彰，把先進(jin)(jin)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和先進(jin)(jin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)事跡(ji)制作(zuo)成“電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院優(you)秀(xiu)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)）風(feng)采錄”，公(gong)布在(zai)宣(xuan)傳(chuan)欄(lan)中(zhong)，對(dui)廣(guang)(guang)大黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行教(jiao)(jiao)育激勵。通過各(ge)種評比(bi)活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)充(chong)分調(diao)動(dong)了支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)趕超意(yi)識(shi)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習與(yu)交(jiao)流不斷增(zeng)多(duo)，廣(guang)(guang)大黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)集體榮(rong)(rong)譽感明顯增(zeng)強(qiang)。例如軟件技術教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連續(xu)多(duo)次被評為“優(you)秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)非(fei)常珍視(shi)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮(rong)(rong)譽，在(zai)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)都(dou)力(li)爭走(zou)在(zai)前列：該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)是學(xue)(xue)(xue)(xue)院省級以上精品課程最多(duo)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)老(lao)師個個都(dou)踴躍參與(yu)到指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新燦(can)老(lao)師還向學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)申(shen)請了黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建與(yu)思想政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育課題，帶領支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)進(jin)(jin)行廣(guang)(guang)泛的(de)(de)(de)(de)調(diao)研(yan)，探索新時(shi)期高職院校(xiao)教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如何實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀。（電(dian)信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院  譚翀  同婉婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)總支在(zai)培(pei)養發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員過程中(zhong)，始終抓住成人教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點，重視入黨(dang)(dang)積極分子、黨(dang)(dang)員的(de)成長教育，積極發揮優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)“表率作(zuo)用(yong)、政(zheng)治作(zuo)用(yong)、示范(fan)作(zuo)用(yong)、先鋒作(zuo)用(yong)、凝聚作(zuo)用(yong)”五個作(zuo)用(yong)。在(zai)不斷(duan)的(de)教育實踐中(zhong)，繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)涌現出各類優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和優(you)秀事跡，其中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員劉理(li)彬被評為深職院(yuan)(yuan)(yuan)首個“深圳市文(wen)明市民”榮譽(yu)稱號，成為全院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)楷(kai)模。（繼(ji)(ji)培(pei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)總支）