《深職院通訊》187期3版

《深職院通訊》188期3版

醫護學院：學生黨員監督站為學校學生黨建探新路

　　在新(xin)時期新(xin)形勢下，醫護(hu)學(xue)(xue)院黨(dang)總支緊密結合(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)建工(gong)作實際，通過建立學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)監督(du)站，發揮優秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)在入黨(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)培養考察和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)日常教育管(guan)理中(zhong)的(de)作用，堅持發展黨(dang)員(yuan)(yuan)標準，不斷提升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)入黨(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)和(he)(he)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)黨(dang)性修養，確保了(le)黨(dang)員(yuan)(yuan)發展工(gong)作質量和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)隊伍的(de)先進(jin)性，為高(gao)職院校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)建工(gong)作探索出(chu)了(le)一條新(xin)路。

　　面對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)和學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍(wu)不斷(duan)壯大(da)，入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)(qian)、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)中、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后教育(yu)和管理的(de)(de)(de)(de)難度增加(jia)，而專職(zhi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工作(zuo)人員(yuan)數量有(you)限的(de)(de)(de)(de)嚴峻(jun)現(xian)實，醫護(hu)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)于2007年8月成立了學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)監(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)。監(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)人員(yuan)由經過嚴格(ge)選(xuan)拔的(de)(de)(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)組(zu)成。建站(zhan)(zhan)(zhan)伊(yi)始，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)書記李忠杰(jie)就制定了詳細規章制度，規范監(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)運作(zuo)，并(bing)明確(que)了監(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)三(san)項(xiang)主要(yao)職(zhi)能。一是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)進(jin)行全方(fang)位、全過程(cheng)的(de)(de)(de)(de)培養考察，確(que)定發展(zhan)(zhan)對(dui)象(xiang)(xiang)前(qian)(qian)查詢(xun)監(jian)督站(zhan)(zhan)(zhan)對(dui)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)的(de)(de)(de)(de)監(jian)督工作(zuo)記錄，堅(jian)持有(you)問題的(de)(de)(de)(de)入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)不上會討(tao)論，把好發展(zhan)(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)“入(ru)口關”，構筑“帶病入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”防護(hu)網。二是對(dui)整個發展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)工作(zuo)過程(cheng)進(jin)行監(jian)督，確(que)保發展(zhan)(zhan)程(cheng)序(xu)符合黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章規定，對(dui)每一個入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)(ji)極(ji)分(fen)(fen)子(zi)公平、公正，樹立黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織在廣大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)光輝形象(xiang)(xiang)。三(san)是協助黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)加(jia)強(qiang)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)日常(chang)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)和管理，不斷(duan)強(qiang)化他們的(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)意識，堅(jian)決(jue)杜絕“入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)前(qian)(qian)拼(pin)命干(gan)、入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)后松(song)一半”的(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)(xiang)，真正幫助大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)實現(xian)組(zu)織上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)和思(si)想(xiang)上入(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，促進(jin)他們成長(chang)成材(cai)。

　　醫護學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)監(jian)督站建立以(yi)來，監(jian)督站人員(yuan)(yuan)積(ji)極(ji)發(fa)揮(hui)(hui)深(shen)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優勢(shi)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)日常表現(xian)進行督查，及時糾正他們的(de)(de)(de)不當行為，防微杜漸，提高(gao)了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)和黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)質量(liang)，使學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建工(gong)作呈現(xian)出了(le)(le)(le)(le)新面貌。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)隊(dui)伍(wu)實現(xian)了(le)(le)(le)(le)動態管理，對(dui)個別入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動機不純、違反校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀的(de)(de)(de)堅決(jue)清(qing)除。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)始(shi)終牢(lao)記入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)誓詞，不斷增強黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“身份”意識，在學(xue)(xue)(xue)風建設、大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思想政治教育(yu)工(gong)作中均(jun)發(fa)揮(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)先鋒模范作用(yong)(yong)。據統計，在近兩年(nian)獲得學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)、二(er)等獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)占了(le)(le)(le)(le)90%以(yi)上。在參加(jia)國家、省、市各種科(ke)技學(xue)(xue)(xue)術競賽獲獎的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積(ji)極(ji)分(fen)(fen)(fen)子(zi)(zi)占了(le)(le)(le)(le)100%。08屆康復(fu)專業(ye)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)李旭輝(hui)同學(xue)(xue)(xue)從遞(di)交申請書起，始(shi)終以(yi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)標準要求自己，把堅定(ding)的(de)(de)(de)理想信念轉(zhuan)化(hua)為刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)動力，相繼(ji)獲得了(le)(le)(le)(le)“一(yi)等獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)”、“國家獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)”，被學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)授予“校(xiao)(xiao)優秀(xiu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)”、“優秀(xiu)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”等榮譽稱號(hao)，畢業(ye)后被深(shen)圳市第二(er)人民醫院錄用(yong)(yong)并很快被確定(ding)為康復(fu)治療骨干。（醫護學(xue)(xue)(xue)院 呂 煒）

外語學院：深入細致做好教工黨員發展工作

　　發(fa)(fa)展(zhan)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)是黨(dang)建(jian)的(de)(de)中樞(shu)，是黨(dang)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)充滿活(huo)力、不斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵。外語(yu)(yu)學(xue)院黨(dang)總支在抓好基層(ceng)黨(dang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，特別重(zhong)視教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍的(de)(de)思想(xiang)建(jian)設(she)和組(zu)織建(jian)設(she)，從(cong)培養、發(fa)(fa)展(zhan)、教(jiao)育等多方面著手，嚴格程序，積(ji)極創新(xin)，真正做到了“年初有計劃，年中有研究，年末有總結(jie)，年年出成效”，教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍不斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)壯大，黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先進性不斷(duan)增強，黨(dang)組(zu)織的(de)(de)戰斗堡(bao)壘作(zuo)用明顯提高。2005年至今，先后共發(fa)(fa)展(zhan)了8名(ming)(ming)青年教(jiao)師加入黨(dang)組(zu)織，還有2名(ming)(ming)發(fa)(fa)展(zhan)對(dui)象已(yi)列入發(fa)(fa)展(zhan)計劃，2名(ming)(ming)教(jiao)師列為入黨(dang)積(ji)極分(fen)子，每年以平均擇優(you)發(fa)(fa)展(zhan)3名(ming)(ming)教(jiao)師黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)數(shu)量穩步進行發(fa)(fa)展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，使黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)隊伍不斷(duan)發(fa)(fa)展(zhan)壯大，截止目前，外語(yu)(yu)學(xue)院教(jiao)工(gong)(gong)(gong)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)數(shu)量占(zhan)到教(jiao)師總數(shu)的(de)(de)50%。

　　近年來(lai)，外語學院黨(dang)總支著力(li)(li)提升基層組(zu)織的(de)親和(he)力(li)(li)和(he)凝聚力(li)(li)，吸(xi)引著廣大教(jiao)師積極向黨(dang)組(zu)織靠攏(long)。本著“激勵關(guan)心，以人為本”、“成熟一個，發展一個”的(de)宗旨(zhi)，外語學院黨(dang)總支把(ba)發展黨(dang)員工作(zuo)作(zuo)為組(zu)織建設的(de)重點，定期研究，認真落實。

　　一方(fang)面嚴(yan)格(ge)按照(zhao)《黨(dang)(dang)章》規(gui)定，堅持發展(zhan)黨(dang)(dang)員標準，把好(hao)“入口關(guan)”。 對(dui)已經遞交入黨(dang)(dang)申請書(shu)的(de)積極(ji)分子，學院黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織從一開始就確(que)立培養(yang)聯(lian)系人，采取“一對(dui)一”的(de)辦法，安排黨(dang)(dang)性高、能力強、業務(wu)精的(de)老黨(dang)(dang)員擔任(ren)培養(yang)聯(lian)系人，重(zhong)視(shi)對(dui)積極(ji)分子的(de)教(jiao)育和培養(yang)，為(wei)青年教(jiao)師加(jia)入黨(dang)(dang)組(zu)(zu)織搭建好(hao)平(ping)臺。對(dui)已經確(que)立為(wei)發展(zhan)對(dui)象(xiang)的(de)入黨(dang)(dang)積極(ji)分子，除了選派其(qi)(qi)參加(jia)學校業余黨(dang)(dang)校學習(xi)外，學院還通過派專人談話、讓(rang)其(qi)(qi)參加(jia)組(zu)(zu)織活動、參加(jia)黨(dang)(dang)員教(jiao)育培訓、賦以重(zhong)任(ren)等(deng)手段幫(bang)助其(qi)(qi)全面發展(zhan)、提(ti)高進(jin)步(bu)。

　　另一方面(mian)堅(jian)持發(fa)展程(cheng)(cheng)序，廣(guang)泛征求(qiu)意見，保證黨員(yuan)(yuan)(yuan)質量，確保優秀教師能夠及(ji)時得到發(fa)展。堅(jian)持以(yi)嚴(yan)格(ge)的(de)工作程(cheng)(cheng)序來確定發(fa)展對(dui)象(xiang)：通過支(zhi)部大(da)會民主評(ping)議(yi)和(he)培養聯(lian)系(xi)人的(de)介紹(shao)，使全體黨員(yuan)(yuan)(yuan)在充分認(ren)識和(he)了解入(ru)黨積(ji)極(ji)分子(zi)情(qing)況的(de)基礎(chu)上，采用無記名投票(piao)的(de)辦法，認(ren)真負責(ze)地推選(xuan)出本年度的(de)發(fa)展對(dui)象(xiang)。避免了由于某些同志對(dui)于積(ji)極(ji)分子(zi)缺乏(fa)了解、導致(zhi)判斷失誤(wu)的(de)情(qing)況，從制度上保證被多數人認(ren)可的(de)、呼聲最(zui)高(gao)的(de)、最(zui)優秀的(de)青年教師能夠脫穎而出，成為讓(rang)大(da)家心服口服的(de)發(fa)展對(dui)象(xiang)。同時還制定了外(wai)語(yu)學(xue)院《報批預(yu)備黨員(yuan)(yuan)(yuan)材料及(ji)審核要求(qiu)》、《黨員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展工作流(liu)程(cheng)(cheng)》等(deng)系(xi)列文件(jian)，進一步規(gui)范(fan)黨員(yuan)(yuan)(yuan)發(fa)展程(cheng)(cheng)序。

　　正(zheng)是得益于這些環(huan)環(huan)相扣、公開(kai)公正(zheng)、規范(fan)嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)程(cheng)序和深(shen)入細致的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)方法，黨(dang)組(zu)織(zhi)在全體黨(dang)員、積極分(fen)子和群眾中(zhong)樹立了(le)自己的(de)(de)(de)威(wei)信，凝聚力(li)和向心力(li)得到進一(yi)步增強(qiang)，為(wei)外語學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)全面(mian)發(fa)展營造了(le)良好氛圍，提供(gong)了(le)堅強(qiang)保障。在示范(fan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)、精(jing)品課程(cheng)建(jian)設(she)等重大攻關項目(mu)中(zhong)，外語學(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)工黨(dang)員充分(fen)發(fa)揮了(le)骨干作(zuo)(zuo)用。學(xue)(xue)院(yuan) 90%以上黨(dang)員教(jiao)師參與了(le)示范(fan)校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)相關工作(zuo)(zuo)，并取得了(le)較好的(de)(de)(de)成(cheng)績；由(you)徐小(xiao)貞院(yuan)長牽頭的(de)(de)(de)商務英語專業被(bei)評為(wei)國家(jia)級(ji)優秀教(jiao)學(xue)(xue)團隊，團隊成(cheng)員中(zhong)有80%以上是黨(dang)員；學(xue)(xue)院(yuan)承擔的(de)(de)(de)4門(men)國家(jia)級(ji)精(jing)品課程(cheng)中(zhong)，有3門(men)課程(cheng)的(de)(de)(de)負責人是黨(dang)員；正(zheng)在建(jian)設(she)的(de)(de)(de)精(jing)品課程(cheng)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)15511項目(mu)中(zhong)，有一(yi)半以上是由(you)教(jiao)工黨(dang)員負責。（外語學(xue)(xue)院(yuan) 李志德(de)）

機電學院：開展學生黨支部流動讀書筆記活動

　　為打(da)造學(xue)(xue)(xue)(xue)習型的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)綜合素質,機(ji)電學(xue)(xue)(xue)(xue)院分黨(dang)(dang)(dang)委改革學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培訓方式，在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)中開展了(le)流動讀書筆記(ji)活動，充分調動了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)積(ji)極性、主動性。

　　機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)目前共(gong)有(you)7個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部。流動書(shu)(shu)籍由學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)辦統一購買分發到(dao)各黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)部，每個(ge)支(zhi)(zhi)部一次給5-6本書(shu)(shu)，每本書(shu)(shu)配以相應讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)(ji)本，先在支(zhi)(zhi)部內(nei)部流動，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)周期為一周。黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)后(hou)在相應筆(bi)記(ji)(ji)本內(nei)記(ji)(ji)錄讀(du)(du)書(shu)(shu)心得，支(zhi)(zhi)部內(nei)部成員(yuan)(yuan)自行(xing)交換(huan)書(shu)(shu)籍及筆(bi)記(ji)(ji)，繼續循環(huan)至全部閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)完畢；支(zhi)(zhi)部內(nei)部閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)循環(huan)結(jie)束(shu)后(hou)，進(jin)行(xing)支(zhi)(zhi)部之間交換(huan)，不斷累加讀(du)(du)書(shu)(shu)筆(bi)記(ji)(ji)。通過這樣的循環(huan)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，培養了學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)養成良好(hao)的閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)習(xi)慣(guan)，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)，也加強學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)之間的思想(xiang)交流，促進(jin)共(gong)同進(jin)步。

　　活動自2009年10月(yue)份啟動以來，我院(yuan)共提供流動書(shu)籍130多(duo)本，收集讀書(shu)筆(bi)記(ji)40多(duo)篇(pian)；與(yu)之配合，學(xue)院(yuan)舉(ju)行(xing)多(duo)次(ci)讀書(shu)分享(xiang)會，邀請校(xiao)內外(wai)資深讀者和(he)學(xue)生(sheng)黨支(zhi)部(bu)同學(xue)一起(qi)分享(xiang)讀書(shu)心得(de)，共同交(jiao)流讀書(shu)經(jing)驗，提升閱讀品質。（機電學(xue)院(yuan)黃(huang)偉賢、楊朋）

建工學院：探索建立新形勢下有效黨課學習機制

　　黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)一(yi)直被視(shi)(shi)為(wei)黨(dang)(dang)(dang)建工作(zuo)的(de)重要環節，高校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)組(zu)織歷來重視(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員及入黨(dang)(dang)(dang)積(ji)極分(fen)子開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)，并(bing)將其作(zuo)為(wei)提高大學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員隊伍素質的(de)關鍵抓手(shou)。然而，當前在高校(xiao)(xiao)開展(zhan)的(de)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)教育(yu)實(shi)踐中依然存在著(zhu)一(yi)些困難(nan)和(he)問題。一(yi)是(shi)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)內(nei)容相對(dui)(dui)(dui)固定陳(chen)舊，缺(que)乏時(shi)代性，對(dui)(dui)(dui)學生(sheng)吸(xi)引力不(bu)強(qiang)；二是(shi)在經(jing)濟全(quan)球化和(he)信(xin)息網絡技(ji)術高速發展(zhan)的(de)大背景下(xia)，高校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園受到各種社會思潮的(de)影(ying)響(xiang)，不(bu)少學生(sheng)存在著(zhu)對(dui)(dui)(dui)馬克思主義、社會主義基(ji)本理(li)(li)論(lun)(lun)認(ren)識(shi)不(bu)清、概念模糊(hu)等問題，對(dui)(dui)(dui)當前意識(shi)形態領域存在的(de)錯誤(wu)思潮缺(que)乏清晰的(de)辨別力；三是(shi)廣(guang)大學生(sheng)對(dui)(dui)(dui)于(yu)黨(dang)(dang)(dang)課(ke)理(li)(li)論(lun)(lun)知識(shi)的(de)學習，往(wang)(wang)往(wang)(wang)采(cai)用機械記憶的(de)方式，理(li)(li)論(lun)(lun)和(he)實(shi)踐剝離，缺(que)乏對(dui)(dui)(dui)中國特色(se)社會主義理(li)(li)論(lun)(lun)體(ti)系的(de)深入認(ren)識(shi)和(he)理(li)(li)解。

　　如何建(jian)立新形(xing)勢下(xia)的(de)有(you)效黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支開(kai)展了一系(xi)列的(de)調研工(gong)作，嘗試依(yi)據(ju)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)認(ren)知水平(ping)、行為(wei)能力和(he)心理特點，科學(xue)(xue)(xue)(xue)規劃(hua)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)內容(rong)，有(you)效改進(jin)教學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)，力求創新黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機制，真正讓廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生“聽得(de)懂、學(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)了、用得(de)上”。時值中央宣傳部理論(lun)局(ju)組織編寫了《六(liu)(liu)個(ge)“為(wei)什(shen)么”——對幾(ji)個(ge)重(zhong)大問題(ti)的(de)回答》一書(shu)，它緊(jin)扣人們思想實際，全面準確地闡(chan)述當前人們普遍關心的(de)幾(ji)個(ge)重(zhong)大問題(ti)，被譽為(wei)是“一本(ben)導向鮮明說理透徹的(de)理論(lun)讀物。”從09-10學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)期起，建(jian)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)總支設立“六(liu)(liu)個(ge)為(wei)什(shen)么”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)講壇，開(kai)始了將“六(liu)(liu)個(ge)為(wei)什(shen)么”專題(ti)引入黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)探(tan)索。

　　首先是(shi)在(zai)開展黨課(ke)教育(yu)時(shi)進行(xing)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)式學習(xi)(xi)，每一次(ci)(ci)黨課(ke)明(ming)確一個專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)，比如一次(ci)(ci)黨課(ke)就(jiu)集中說(shuo)明(ming)或(huo)解決一個“為(wei)(wei)什么(me)”，做到(dao)觀(guan)點鮮明(ming)，說(shuo)理透徹(che)，使學生(sheng)清楚地知道每次(ci)(ci)黨課(ke)要說(shuo)明(ming)什么(me)問題(ti)(ti)，從(cong)而(er)加(jia)強理解。其次(ci)(ci)是(shi)在(zai)每次(ci)(ci)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學習(xi)(xi)結束后(hou)，都會留下思(si)考題(ti)(ti)，要求(qiu)學生(sheng)通過(guo)查(cha)找資料(liao)或(huo)討(tao)論完成(cheng)相(xiang)關作業，促使學生(sheng)在(zai)課(ke)后(hou)通過(guo)自己的(de)思(si)考，推進學習(xi)(xi)的(de)繼續和深化。如在(zai)開展“為(wei)(wei)什么(me)要堅(jian)持(chi)中國特(te)色(se)社會主(zhu)義而(er)不能搞資本(ben)主(zhu)義”的(de)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學習(xi)(xi)之后(hou)，留下的(de)思(si)考題(ti)(ti)則是(shi)“中國需(xu)要補上資本(ben)主(zhu)義這一課(ke)嗎？”，幫助學生(sheng)進一步澄清模糊認識(shi)(shi)和錯誤看(kan)法，加(jia)深對堅(jian)持(chi)中國特(te)色(se)社會主(zhu)義道路(lu)的(de)認識(shi)(shi)。再就(jiu)是(shi)專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學習(xi)(xi)后(hou)，以黨課(ke)學習(xi)(xi)小組的(de)形式及時(shi)組織小組討(tao)論，安排黨辦老師參與到(dao)討(tao)論中并(bing)進行(xing)輔導，鼓勵學生(sheng)在(zai)互相(xiang)討(tao)論和交流中進一步提高(gao)認識(shi)(shi)水平。

　　通過(guo)引入六個“為什么”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，把一系列(lie)困擾在青年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)頭的大是大非問題(ti)論(lun)證(zheng)得令人心(xin)服口(kou)服，達(da)到了解惑(huo)釋義(yi)的目的。六個“為什么”專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)開展以(yi)來，受到了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的普遍歡迎，不少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)表現出了對理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的強(qiang)烈興(xing)趣和求(qiu)知熱(re)情(qing)，每次(ci)專題(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)后(hou)都會(hui)認真(zhen)撰(zhuan)寫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)體會(hui)，抒發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心(xin)得。（建工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院 劉峰(feng)）

學生學習心得選摘：

　　學(xue)(xue)院開展了六個“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)之后，我(wo)利用課(ke)余及午休時間，認真閱讀了有關材料，不(bu)(bu)敢說我(wo)讀透(tou)了六個“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)(de)精髓(sui)，但(dan)可(ke)以(yi)說，通過第一(yi)(yi)個“為(wei)(wei)什么(me)”的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)課(ke)學(xue)(xue)習(xi)——為(wei)(wei)什么(me)必(bi)須堅持馬克思(si)主義在意識形(xing)態領域的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)地(di)位，再結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)疑惑，去深(shen)入學(xue)(xue)習(xi)材料，對于(yu)這個重大(da)問題(ti)確實(shi)增進了了解……學(xue)(xue)習(xi)了六個“為(wei)(wei)什么(me)”，我(wo)更(geng)加深(shen)刻地(di)體會(hui)(hui)到，沒有馬列(lie)主義、毛澤東思(si)想、鄧小平理(li)論(lun)(lun)、科學(xue)(xue)發展觀等(deng)社(she)會(hui)(hui)主義核(he)心價值理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)，今天(tian)的(de)(de)(de)中國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主義不(bu)(bu)可(ke)能成(cheng)為(wei)(wei)全(quan)世界爭相研究的(de)(de)(de)成(cheng)功典范，更(geng)不(bu)(bu)可(ke)能經受得住(zhu)這么(me)多年(nian)風風雨(yu)雨(yu)的(de)(de)(de)考驗。因(yin)此，增強政治理(li)論(lun)(lun)水(shui)平、提(ti)高黨(dang)(dang)性(xing)修養(yang)更(geng)是每位大(da)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員都必(bi)須明確的(de)(de)(de)責任和要(yao)求。作為(wei)(wei)一(yi)(yi)名入黨(dang)(dang)積極分子(zi)，今后我(wo)會(hui)(hui)更(geng)加努力(li)地(di)學(xue)(xue)習(xi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知識，切實(shi)提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)性(xing)修養(yang)，不(bu)(bu)斷向黨(dang)(dang)組織靠攏。（09給(gei)排水(shui)班 李偉榮(rong)）

　　第二次黨課(ke)的(de)內容是(shi)“為(wei)什么(me)要堅持(chi)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)(hui)主義道(dao)路”，講課(ke)時老師從多個方面為(wei)我們(men)詳解了(le)(le)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)復興之(zhi)路。不僅進行了(le)(le)中(zhong)(zhong)印(yin)兩國(guo)制度的(de)對(dui)比(bi)(bi)，還(huan)比(bi)(bi)較了(le)(le)北歐國(guo)家、朝鮮的(de)社(she)會(hui)(hui)制度。多角度的(de)比(bi)(bi)較與分(fen)析，充分(fen)的(de)例證，讓我們(men)大(da)開眼界，也(ye)對(dui)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)復興之(zhi)路的(de)正確(que)選擇有了(le)(le)更為(wei)深刻的(de)認識和理解。（09物(wu)管2班(ban)  孫佩(pei)珊(shan)）

　　不(bu)知不(bu)覺(jue)中已經上完兩(liang)次黨(dang)課，雖說(shuo)時間不(bu)長，但收獲頗(po)豐。這(zhe)兩(liang)次的(de)(de)黨(dang)課學(xue)(xue)習拓寬了(le)我(wo)的(de)(de)視野(ye)，使(shi)自己對黨(dang)、對入(ru)(ru)黨(dang)又有了(le)更(geng)深入(ru)(ru)的(de)(de)認識，進(jin)一(yi)步(bu)端正了(le)我(wo)的(de)(de)入(ru)(ru)黨(dang)動機，也更(geng)堅定了(le)我(wo)加(jia)入(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織的(de)(de)決心。一(yi)開(kai)始對入(ru)(ru)黨(dang)單純理解為就是要比別人多吃(chi)苦、多犧牲因而在(zai)入(ru)(ru)黨(dang)的(de)(de)態(tai)度上還有少許(xu)猶豫(yu)，直至參加(jia)完六個“為什么”的(de)(de)兩(liang)次專題(ti)學(xue)(xue)習之后，進(jin)一(yi)步(bu)增(zeng)進(jin)了(le)對黨(dang)組(zu)織的(de)(de)認識，我(wo)堅信我(wo)選(xuan)擇加(jia)入(ru)(ru)黨(dang)組(zu)織是正確的(de)(de)，我(wo)會一(yi)直堅持到底(di)。（09設計2班  徐曼莉）

　　身為90后的(de)(de)(de)我依賴(lai)性強，惰(duo)性大，很多前幾代人身上(shang)普遍具備的(de)(de)(de)寶(bao)貴精(jing)神在我們(men)身上(shang)都找不到了，但自己卻(que)不以(yi)(yi)為然。通過黨課學習，了解(jie)到黨和國家發展的(de)(de)(de)偉大而艱辛(xin)的(de)(de)(de)歷程，我很受觸動。我開始思考，如果自己再這樣(yang)下去又能有什么(me)作為。現在的(de)(de)(de)我還不能為推動祖國的(de)(de)(de)發展做(zuo)出(chu)什么(me)貢獻，但我可(ke)以(yi)(yi)從小事做(zuo)起，以(yi)(yi)積極的(de)(de)(de)態(tai)度、奮(fen)發的(de)(de)(de)精(jing)神好(hao)好(hao)學習，不斷完善自己的(de)(de)(de)人生觀、價值觀，并向身邊的(de)(de)(de)人努力(li)(li)傳播黨的(de)(de)(de)知識，把大家團結到一起，合力(li)(li)為祖國的(de)(de)(de)發展作貢獻。（09設計2班(ban) 慧晶）

機電學院：狠抓黨建基礎建設

　　基(ji)(ji)(ji)礎(chu)不(bu)牢，地動山搖。黨建(jian)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)建(jian)設(she)是(shi)加(jia)強(qiang)黨的基(ji)(ji)(ji)層(ceng)組織建(jian)設(she)的重要(yao)保障。近年來(lai)，機電學院(yuan)(yuan)分黨委(wei)堅持黨建(jian)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)建(jian)設(she)作為基(ji)(ji)(ji)層(ceng)黨建(jian)工作的重點來(lai)抓，有力地促進了該院(yuan)(yuan)黨建(jian)水平的提高(gao)，為高(gao)職院(yuan)(yuan)校基(ji)(ji)(ji)層(ceng)黨建(jian)工作提供(gong)了寶貴經驗。

　　一、抓制度規(gui)范，夯實黨(dang)建工作基礎

　　近(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)不(bu)斷(duan)總結經驗，形成了(le)各(ge)項行(xing)之有效(xiao)的(de)(de)制(zhi)度(du)(du)與規范。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展的(de)(de)過程(cheng)來看，健全黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展責(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)、公示制(zhi)、責(ze)(ze)任(ren)(ren)追(zhui)究(jiu)制(zhi)，嚴把(ba)入口關。對(dui)入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子實行(xing)“三(san)(san)級(ji)(ji)培(pei)訓、三(san)(san)層(ceng)考核、一(yi)(yi)(yi)次公示”和三(san)(san)級(ji)(ji)推優入黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)制(zhi)度(du)(du)。從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)來看，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)堅(jian)持(chi)“一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)、二聯(lian)、三(san)(san)檢查(cha)”的(de)(de)工(gong)作規范，認真(zhen)組織(zhi)落實黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)程(cheng)。“一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，即繼續加(jia)強黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)政策(ce)理(li)論的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)提高黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)政治思想素質，強化黨(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養(yang)。“二聯(lian)”，即要(yao)求每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)聯(lian)系一(yi)(yi)(yi)個團支部(bu)，指(zhi)導團支部(bu)開展活動(dong)，同時聯(lian)系一(yi)(yi)(yi)名發(fa)展對(dui)象，對(dui)發(fa)展對(dui)象進(jin)行(xing)培(pei)養(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)。“三(san)(san)檢查(cha)”指(zhi)的(de)(de)是通(tong)過黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)流(liu)動(dong)日(ri)記、黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)理(li)論知(zhi)識達標測(ce)試、畢業生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)告誡性談(tan)話等途徑(jing)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)理(li)論知(zhi)識、黨(dang)(dang)(dang)性修(xiu)養(yang)進(jin)行(xing)檢查(cha)。此外，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)完(wan)善了(le)支部(bu)目標責(ze)(ze)任(ren)(ren)制(zhi)、公示制(zhi)和入黨(dang)(dang)(dang)介紹人負責(ze)(ze)制(zhi)、支部(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)度(du)(du)和民主評議(yi)制(zhi)度(du)(du)、青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)“導師(shi)制(zhi)”等，最后把(ba)黨(dang)(dang)(dang)建工(gong)作各(ge)項制(zhi)度(du)(du)和規范匯編成《機(ji)電工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)工(gong)作手冊》，從(cong)而為學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展和教(jiao)(jiao)育(yu)質量的(de)(de)提高提供了(le)堅(jian)強保障。

　　二、抓(zhua)黨(dang)支部(bu)領導班子建(jian)設(she)，夯(hang)實黨(dang)建(jian)組織基(ji)礎

　　學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)貫徹“用(yong)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)風選(xuan)人，選(xuan)作(zuo)風好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人”的(de)(de)(de)(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)選(xuan)任原則，在黨(dang)(dang)(dang)(dang)內(nei)民主(zhu)推(tui)薦的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)上(shang)，推(tui)選(xuan)出一(yi)批年(nian)青有為(wei)(wei)、思(si)想(xiang)(xiang)好(hao)(hao)(hao)作(zuo)風好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)骨干組(zu)(zu)成教(jiao)師(shi)基(ji)(ji)(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)領(ling)導班(ban)子。選(xuan)配優秀的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員、優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)(bu)(bu)等(deng)擔(dan)任學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記(ji)，同時選(xuan)聘一(yi)批離退休老干部(bu)(bu)(bu)擔(dan)任學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)外(wai)“特聘輔(fu)導員”。2009年(nian)9月，學(xue)(xue)院對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)和(he)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)進行(xing)了(le)(le)調整(zheng)，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)由原來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)8個調整(zheng)為(wei)(wei)7個，其中06四年(nian)制(zhi)以專業為(wei)(wei)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)成立的(de)(de)(de)(de)(de)兩個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)完全由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擔(dan)任支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)。為(wei)(wei)了(le)(le)提(ti)(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務工作(zuo)水平，確保(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)各項工作(zuo)順(shun)利(li)開展(zhan)，學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)指導匯編了(le)(le)《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)工作(zuo)手冊(ce)》，重點(dian)加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)職責、組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活制(zhi)度、發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員制(zhi)度等(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)。學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)歷來(lai)將學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)培(pei)訓(xun)作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)項黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)(chu)工作(zuo)長(chang)抓不(bu)懈，定期由學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)(wei)(wei)(wei)書記(ji)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦主(zhu)任、教(jiao)工支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記(ji)等(deng)就如(ru)何(he)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)委(wei)(wei)(wei)(wei)員進行(xing)專題培(pei)訓(xun)，主(zhu)要內(nei)容為(wei)(wei)：一(yi)是(shi)(shi)(shi)組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)參加(jia)理(li)論學(xue)(xue)習，如(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)綱(gang)領(ling)性文(wen)件的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統學(xue)(xue)習、上(shang)級黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)決議、決定或(huo)有關(guan)會議、文(wen)件精神的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習等(deng)；二(er)是(shi)(shi)(shi)加(jia)強支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)建(jian)設(she)，就如(ru)何(he)開展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活，對黨(dang)(dang)(dang)(dang)員進行(xing)再(zai)教(jiao)育進行(xing)培(pei)訓(xun)；三是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)務知識(shi)專題培(pei)訓(xun)，重點(dian)是(shi)(shi)(shi)規范發(fa)展(zhan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員工作(zuo)流程、嚴格材(cai)料審核(he)，切實做(zuo)好(hao)(hao)(hao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)發(fa)展(zhan)工作(zuo)；四是(shi)(shi)(shi)引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)(dang)員先鋒模范作(zuo)用(yong)，密(mi)切聯系(xi)群眾，做(zuo)群眾思(si)想(xiang)(xiang)工作(zuo)。通過以上(shang)舉措，切實增強了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)性修養，提(ti)(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)委(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想(xiang)(xiang)政治(zhi)素(su)質(zhi)(zhi)、知識(shi)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)能力素(su)質(zhi)(zhi)。

　　三、抓(zhua)信息化建(jian)設(she)，形成(cheng)黨建(jian)基礎平(ping)臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委與(yu)時(shi)(shi)(shi)俱進(jin)，銳意進(jin)取，把現代信息技術運用(yong)(yong)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作中(zhong)(zhong)來，逐步(bu)建立(li)并完(wan)善黨(dang)(dang)(dang)(dang)建網站。無論是在(zai)早期的(de)(de)“先(xian)進(jin)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育”活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，還是在(zai)前一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)時(shi)(shi)(shi)間開(kai)展的(de)(de)“深入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀”的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)，都開(kai)辟了專題網站，主(zhu)動(dong)(dong)(dong)出擊，占領網絡(luo)這一(yi)(yi)(yi)(yi)主(zhu)陣地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委還在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓階103教(jiao)(jiao)(jiao)室開(kai)辟“黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室”品牌活(huo)動(dong)(dong)(dong)，利用(yong)(yong)課余時(shi)(shi)(shi)間、周末在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室播放或者收看一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)愛國、愛黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)電(dian)影(ying)、新(xin)聞、電(dian)視(shi)講(jiang)座，如《南京！南京！》、《建國大(da)業(ye)》、《保(bao)衛延安》、《解(jie)放》等等。既豐富(fu)了入黨(dang)(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子(zi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)文化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)(shi)，拓展了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)內涵和(he)(he)(he)形式，有利于推(tui)進(jin)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)民主(zhu)和(he)(he)(he)平等，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建工作奠(dian)定(ding)了良好(hao)的(de)(de)群眾基(ji)礎。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)再教(jiao)(jiao)(jiao)育方面，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委指導(dao)開(kai)發(fa)了機電(dian)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)爭(zheng)先(xian)創(chuang)優(you)系統，從政治表現、黨(dang)(dang)(dang)(dang)性(xing)修養、專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、日常行為等5大(da)方面，共58個(ge)子(zi)項目，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實施量化管(guan)理，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)辦(ban)定(ding)期對(dui)各支(zhi)(zhi)部成員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行信息錄入、校對(dui)和(he)(he)(he)管(guan)理，最(zui)終(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)成綜合得(de)分(fen)，支(zhi)(zhi)部書記或輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將對(dui)分(fen)數作終(zhong)審確認(ren)，從而形成系統、全面的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價體(ti)系。對(dui)于得(de)分(fen)較低的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)將根據其具(ju)體(ti)情(qing)況(kuang)給予針(zhen)對(dui)性(xing)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育引導(dao)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)加強(qiang)監督，保(bao)障學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)先(xian)進(jin)性(xing)與(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍爭(zheng)先(xian)創(chuang)優(you)的(de)(de)良好(hao)風氣。在(zai)加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)監督管(guan)理的(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)(shi)，進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)增強(qiang)激(ji)勵機制，切實引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)從思想(xiang)上(shang)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)，充分(fen)發(fa)揮(hui)模范(fan)帶頭作用(yong)(yong)。

　　四、抓(zhua)檔案建設(she)，強化黨建過程管理

　　機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)具有(you)(you)重視檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的優良傳(chuan)統，一貫重視基(ji)層組織檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，將基(ji)層檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)作(zuo)(zuo)(zuo)為一項基(ji)礎性的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)長抓不(bu)懈，做到檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人(ren)員(yuan)到位(wei)(wei)、經(jing)費到位(wei)(wei)、設(she)備(bei)到位(wei)(wei)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)在(zai)加強檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)硬(ying)件基(ji)礎設(she)施建設(she)的基(ji)礎上(shang)，指(zhi)派專人(ren)定期(qi)(qi)對(dui)(dui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)進(jin)行及時(shi)更(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)與(yu)(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)整理(li)(li)(li)，使組織工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的開展以(yi)一個(ge)良好(hao)的狀態持續進(jin)行。在(zai)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)過(guo)程中(zhong)，結合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)實(shi)際制(zhi)定檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)辦法(fa)、歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)范(fan)圍、保管(guan)(guan)期(qi)(qi)限、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)利用(yong)及借(jie)閱制(zhi)度(du)等不(bu)斷完善檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)體制(zhi)。鑒于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)較多、材(cai)(cai)料(liao)(liao)更(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)較快(kuai)的實(shi)際情況，自新(xin)(xin)(xin)(xin)生入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)伊(yi)始便以(yi)班級(ji)(ji)為單位(wei)(wei)獨立(li)成冊(ce)，對(dui)(dui)每位(wei)(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)進(jin)行實(shi)時(shi)整理(li)(li)(li)與(yu)(yu)歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，期(qi)(qi)間對(dui)(dui)材(cai)(cai)料(liao)(liao)不(bu)斷更(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)維護，對(dui)(dui)新(xin)(xin)(xin)(xin)增的入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)材(cai)(cai)料(liao)(liao)及時(shi)進(jin)行歸(gui)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)，做到每位(wei)(wei)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)申(shen)請(qing)人(ren)員(yuan)的材(cai)(cai)料(liao)(liao)有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)可(ke)循。在(zai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的管(guan)(guan)理(li)(li)(li)中(zhong)，在(zai)保證該部分(fen)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)真實(shi)性的原則下，同(tong)時(shi)做到檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的動(dong)態性，以(yi)“人(ren)、檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)統一”為準則，在(zai)新(xin)(xin)(xin)(xin)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)加入(ru)(ru)和畢(bi)業(ye)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)離(li)校時(shi)，不(bu)造成“有(you)(you)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)無(wu)(wu)人(ren)”或“有(you)(you)人(ren)無(wu)(wu)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)”的情況，同(tong)時(shi)避免(mian)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)內容老化(hua)，材(cai)(cai)料(liao)(liao)殘缺(que)，經(jing)常、及時(shi)地做好(hao)收集工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。尤其是在(zai)畢(bi)業(ye)生檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)的整理(li)(li)(li)過(guo)程中(zhong)，做到對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)負責，對(dui)(dui)支部負責。經(jing)過(guo)幾年來的積累與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)得到上(shang)級(ji)(ji)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)的充分(fen)肯定，在(zai)2006年保先教育活(huo)動(dong)、2008年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習實(shi)踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀活(huo)動(dong)，以(yi)及2009年省委(wei)教育工(gong)(gong)委(wei)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)風(feng)廉政建設(she)有(you)(you)關(guan)制(zhi)度(du)建設(she)與(yu)(yu)實(shi)踐活(huo)動(dong)等檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)(an)(an)(an)資料(liao)(liao)的實(shi)地考察(cha)活(huo)動(dong)中(zhong)得到廣泛好(hao)評(ping)。（機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan) 黃偉賢 楊朋）

華僑城校區：努力建設學習型領導班子

　　二級(ji)理(li)(li)(li)論學(xue)習(xi)中心組是二級(ji)學(xue)院(yuan)領(ling)(ling)導(dao)(dao)班子(zi)學(xue)習(xi)政(zheng)治(zhi)理(li)(li)(li)論、統一思(si)想(xiang)認識、提高理(li)(li)(li)論素質(zhi)、提升管(guan)理(li)(li)(li)能力(li)、加強思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)建(jian)(jian)設的(de)重要形式，是運用中國特色社會主義理(li)(li)(li)論體系指(zhi)導(dao)(dao)學(xue)院(yuan)改(gai)革發展實踐的(de)有效途(tu)徑。新(xin)班子(zi)成立以(yi)來，華僑城(cheng)校(xiao)區以(yi)建(jian)(jian)設學(xue)習(xi)型領(ling)(ling)導(dao)(dao)班子(zi)為目標，堅(jian)持(chi)推進(jin)中心組學(xue)習(xi)的(de)制度化(hua)、規(gui)范化(hua)、常(chang)態(tai)化(hua)，在真學(xue)、真懂(dong)、真信、真用上下功夫，有力(li)地促進(jin)了校(xiao)區各項(xiang)工(gong)作的(de)持(chi)續健康發展。

　　1.統一思想，達成(cheng)(cheng)(cheng)共識(shi)(shi)。華僑(qiao)城校區領(ling)導(dao)班子(zi)是2008年6月新成(cheng)(cheng)(cheng)立的(de)(de)(de)班子(zi)，班子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員在(zai)第一次中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)會上就認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了《關(guan)于印發(fa)〈中共深(shen)圳職業技術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)委員會二級理(li)(li)論(lun)中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)制度〉的(de)(de)(de)通知》（深(shen)職黨字[2008]9號），充分認識(shi)(shi)到加強(qiang)二級理(li)(li)論(lun)中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)重要(yao)性，班子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員一致認為中心組學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就是學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)、議大事(shi)、謀發(fa)展、出成(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)，通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要(yao)不斷提高班子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)政治理(li)(li)論(lun)水平和提高領(ling)導(dao)能力(li)，促進(jin)班子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)員之(zhi)間(jian)相互(hu)理(li)(li)解、相互(hu)協作(zuo)，推動校區的(de)(de)(de)發(fa)展。

　　2.堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的制(zhi)度(du)化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、常(chang)態化(hua)(hua)。一是(shi)嚴格按照學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)關于(yu)二級(ji)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心組的要(yao)求安排理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，堅持《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)日制(zhi)度(du)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)制(zhi)度(du)》、《集中(zhong)研討制(zhi)度(du)》和《考勤制(zhi)度(du)》。二是(shi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)校黨委(wei)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)安排作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)重點，并做(zuo)到了學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)有計劃(hua)、自學(xue)(xue)(xue)(xue)有筆記、會前有通知(zhi)、會議有記錄(lu)、期(qi)末有總結(jie)。三是(shi)堅持每月學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)1次(ci)，做(zuo)到了常(chang)態化(hua)(hua)。

　　3.注(zhu)(zhu)重理(li)(li)論(lun)聯(lian)系(xi)實(shi)際(ji)(ji)，在應用上(shang)下功夫，在結合(he)上(shang)花(hua)力氣。中心組注(zhu)(zhu)重把(ba)學習同研(yan)(yan)究(jiu)解決校(xiao)區實(shi)際(ji)(ji)問(wen)題(ti)(ti)(ti)結合(he)起來(lai)，在理(li)(li)清(qing)發(fa)展(zhan)(zhan)思路、提高決策水平、推(tui)進(jin)校(xiao)區改革發(fa)展(zhan)(zhan)上(shang)下功夫，把(ba)理(li)(li)論(lun)學習的(de)(de)成果轉(zhuan)化為(wei)(wei)(wei)(wei)思想方法，轉(zhuan)化為(wei)(wei)(wei)(wei)工作思路和(he)目(mu)標(biao)，轉(zhuan)化為(wei)(wei)(wei)(wei)推(tui)動(dong)校(xiao)區發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)行(xing)動(dong)。例如(ru)，以科學理(li)(li)論(lun)為(wei)(wei)(wei)(wei)指導研(yan)(yan)究(jiu)校(xiao)區的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)定位問(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)規范管理(li)(li)、建章立制的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)師資(zi)隊伍建設和(he)人才(cai)培養的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)校(xiao)區、科室績效考核的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，研(yan)(yan)究(jiu)學生(sheng)工作的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)等(deng)等(deng)。

　　一年多來，在科學(xue)理(li)論的指(zhi)導(dao)下(xia)，校(xiao)區(qu)按照學(xue)校(xiao)推進(jin)“四項改革(ge)、三大工程，夯實內涵、提(ti)高管理(li)質(zhi)量”的工作思路，全力提(ti)高教育教學(xue)質(zhi)量，加強規(gui)范管理(li)，提(ti)升綜合服務職能，各(ge)項工作都取得了一定的進(jin)展，呈現(xian)出科學(xue)發展、協(xie)調發展、和諧發展的良好勢頭。(華僑城校(xiao)區(qu) 尹(yin)小玲)

汽車學院：充分利用網絡平臺開展“我與祖國共奮進”主題教育活動

　　9月下旬，汽車與(yu)交通學院率先(xian)在學生黨(dang)員、發(fa)展對象、入黨(dang)積極分(fen)子和(he)學生干部(bu)中啟動“我(wo)(wo)與(yu)祖國共奮進”主(zhu)題教育活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動包括“話(hua)身邊變遷、頌祖國偉業”博文(wen)比賽、“愛讀(du)書、讀(du)好書”閱讀(du)分(fen)享、“自(zi)治、自(zi)強(qiang)、自(zi)立(li)、自(zi)律的大(da)學生活(huo)(huo)”BBS交流和(he)“防(fang)控甲流我(wo)(wo)當(dang)先(xian)”主(zhu)題實踐活(huo)(huo)動。

　　怎樣(yang)才能使主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)受到學生的歡迎(ying),取得最(zui)好的效果(guo)? 學院黨總支在2009級(ji)新生中進(jin)行(xing)問(wen)卷調(diao)查，結(jie)果(guo)有65.59%的同學在“你最(zui)喜歡的校園活(huo)動(dong)”問(wen)題中選擇(ze)了(le)(le)“讀(du)書月/班級(ji)博客(ke)大賽”；有58.87%的同學在“你平(ping)常有寫(xie)東(dong)西的習(xi)慣么？”問(wen)題中選擇(ze)了(le)(le)“我(wo)偶爾或經常寫(xie)寫(xie)博客(ke)或QQ空間”。于是(shi)我(wo)們就確定“我(wo)與(yu)祖國共奮(fen)進(jin)”主(zhu)(zhu)題博客(ke)就作為(wei)此次主(zhu)(zhu)題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)的主(zhu)(zhu)要載(zai)體,利用網絡平(ping)臺引導廣大同學進(jin)行(xing)“分享”、“討論”、“思考”和“造勢(shi)”，從而(er)達到以德為(wei)先、以人(ren)為(wei)本的育(yu)(yu)人(ren)目的。具(ju)體內容包括:

　　一、“話身邊變遷，頌祖國(guo)偉業” 博文比賽

　　“六十華(hua)(hua)誕(dan)，包含著千(qian)萬(wan)句(ju)難以言說的(de)(de)感嘆(tan)，昨日的(de)(de)辛酸，今日的(de)(de)奮斗(dou)，明(ming)日的(de)(de)輝煌。盛世中華(hua)(hua)，這充滿詩意(yi)又(you)波瀾(lan)壯(zhuang)闊的(de)(de)名字，像是一株常青藤深深根(gen)植在我們(men)心中。”這是08汽運3班李(li)宗健同學的(de)(de)博文(wen)。在博客中，50多位同學通過(guo)講述自(zi)己(ji)成長的(de)(de)故事(shi)，或(huo)描繪(hui)身邊(bian)的(de)(de)變化(hua)歌頌建(jian)國60年取得的(de)(de)豐功偉績，表達(da)了(le)愛國的(de)(de)赤子(zi)之(zhi)心。

　　二、“自(zi)治、自(zi)強、自(zi)立、自(zi)律的大學生(sheng)活”BBS交流

　　在專題博客中，有26位(wei)同學(xue)發表了自(zi)己對大(da)學(xue)生活的(de)(de)(de)見解(jie)。如(ru)08汽營2班(ban) 的(de)(de)(de)遲景玲在博客中寫道：“既然已(yi)經是一名大(da)學(xue)生了，就(jiu)要以成年人的(de)(de)(de)標準來要求自(zi)己，讓自(zi)強(qiang)成為我們大(da)學(xue)生活里的(de)(de)(de)主旋(xuan)律，讓自(zi)己度過一個(ge)無悔的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生活！”

　　08汽(qi)營一班的(de)(de)(de)劉靜說：“大學(xue)是人生加油(you)的(de)(de)(de)驛站，是千里馬為了(le)日后的(de)(de)(de)奔騰汲(ji)取水分(fen)，汲(ji)取養料的(de)(de)(de)地方。在(zai)這里，我們從各方面去鍛煉，去成長，去增長聰(cong)明才干。用蓬勃的(de)(de)(de)生命力(li)，求實好(hao)學(xue)的(de)(de)(de)精神去筑造我們走(zou)向成功的(de)(de)(de)基(ji)石(shi)。”

　　三、 “愛讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)”閱(yue)讀分享(xiang)

　　在本次活動中，共有(you)50多位同學推薦了《神(shen)秘島》、《不(bu)抱怨的世界》、《我愛你(ni)中國(guo)》，《墨跡》、《鋼(gang)鐵是(shi)怎(zen)樣煉成的》等40多部書(shu)籍。他(ta)們的讀書(shu)心(xin)得要(yao)(yao)么陶冶情操，要(yao)(yao)么催(cui)人(ren)奮(fen)進(jin)，要(yao)(yao)么發人(ren)深思(si):

　　08交控一(yi)班的(de)孫曉飛同學在《魯濱(bin)遜漂流記》讀后感中寫道：“現(xian)在的(de)我們就像生活(huo)在溫室里的(de)花朵，沒有經(jing)(jing)受過人(ren)生真正的(de)挫折，只(zhi)有經(jing)(jing)歷過磨難，才能成就一(yi)個真正堅強的(de)人(ren)。”

　　退伍學(xue)生(sheng)、07汽(qi)營(ying)1班羅(luo)霖同學(xue)分(fen)享了(le)(le)(le)他(ta)在部(bu)(bu)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀書(shu)(shu)生(sheng)活(huo)(huo)：“記得在部(bu)(bu)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)，每個月(yue)期待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)不是4號——發工資的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，而(er)是8號——《特(te)別(bie)(bie)關(guan)注》每月(yue)出一期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)。部(bu)(bu)隊苦悶，遠離親人(ren)，有了(le)(le)(le)這個智慧、平和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)友人(ren)，而(er)倍(bei)添溫(wen)馨與情趣。我(wo)看(kan)《特(te)別(bie)(bie)關(guan)注》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，手里一定得拿著紅色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水筆，看(kan)到(dao)啟發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、驚(jing)喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)句子(zi)，就(jiu)(jiu)會拿筆劃下來。無(wu)論是家事(shi)(shi)、國事(shi)(shi)、天下事(shi)(shi)，還是史事(shi)(shi)、心(xin)事(shi)(shi)、書(shu)(shu)中事(shi)(shi)，事(shi)(shi)事(shi)(shi)都(dou)讓(rang)我(wo)迷戀。整(zheng)本(ben)書(shu)(shu)看(kan)完了(le)(le)(le)，先不丟，把劃過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)句子(zi)都(dou)用本(ben)子(zi)抄(chao)了(le)(le)(le)下來。三年(nian)里我(wo)就(jiu)(jiu)抄(chao)完4本(ben)厚厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆記本(ben)，自我(wo)增值(zhi)之余，也練出了(le)(le)(le)一首好字。現(xian)在退伍了(le)(le)(le)，也延續了(le)(le)(le)這個習慣，活(huo)(huo)到(dao)老，學(xue)到(dao)老。《特(te)別(bie)(bie)關(guan)注》她讓(rang)我(wo)重溫(wen)親情，讓(rang)疲憊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身心(xin)找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)安放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故鄉(xiang)。她讓(rang)我(wo)看(kan)到(dao)了(le)(le)(le)世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚(jing)奇、人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)絢麗，找(zhao)到(dao)了(le)(le)(le)很(hen)多成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路徑(jing)。”

　　四、“防(fang)控甲流我當先(xian)” 主(zhu)題(ti)實(shi)踐

　　主題實(shi)踐活(huo)動(dong)要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)和學(xue)(xue)生(sheng)干部按照《汽車與交通(tong)學(xue)(xue)院“防控甲流我當先(xian)”倡(chang)議書》的精神要求(qiu)以及“內(nei)緊外(wai)松”的原則，在信息(xi)通(tong)報、自(zi)我防范和關愛(ai)同(tong)學(xue)(xue)等方面發揮模(mo)范先(xian)鋒作用(yong)。

　　自活(huo)動(dong)啟動(dong)以來，廣大(da)(da)同學踴躍參加(jia)，目(mu)前(qian)該活(huo)動(dong)專題(ti)博客訪問量已(yi)達3500點，發(fa)帖(tie)數量也(ye)已(yi)達124篇，活(huo)動(dong)一方面(mian)弘揚愛(ai)國主旋律(lv)，激發(fa)廣大(da)(da)同學的愛(ai)國熱(re)情。另一方面(mian)倡導大(da)(da)學生素質養(yang)成(cheng)，培養(yang)當代大(da)(da)學生熱(re)愛(ai)學習、自強自立的高尚品質。(汽(qi)車與(yu)交(jiao)通學院黨(dang)總支)

動畫學院：不斷加強班主任隊伍建設

　　動畫(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)總支十(shi)分注重(zhong)發(fa)揮(hui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍在學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育和(he)管(guan)理(li)過程中(zhong)的(de)(de)(de)引導作(zuo)用(yong)，積(ji)極采(cai)取有效(xiao)(xiao)措施調動班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動性(xing)、積(ji)極性(xing)，在完善(shan)考核(he)(he)體系(xi)，建(jian)立激(ji)勵機制，發(fa)揮(hui)榜樣示范(fan)作(zuo)用(yong)等方(fang)面做了(le)(le)有益的(de)(de)(de)探索。一是(shi)對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)梳理(li)并(bing)制定了(le)(le)較為完善(shan)的(de)(de)(de)制度(du)，明確了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)選聘配備、培養培訓、政策(ce)保障(zhang)、日常管(guan)理(li)、考核(he)(he)方(fang)式(shi)，為班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)提供了(le)(le)有力的(de)(de)(de)制度(du)保障(zhang)。二(er)是(shi)進一步明晰各年級班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)職責，按(an)照不同年級的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)特(te)點(dian)和(he)階段工(gong)(gong)(gong)作(zuo)重(zhong)點(dian)制定了(le)(le)每(mei)周的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)指(zhi)南，為班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)提供參考。三(san)是(shi)充分發(fa)揮(hui)黨(dang)員班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)模范(fan)帶頭(tou)作(zuo)用(yong)，注重(zhong)總結經(jing)驗，及時(shi)宣傳推廣，通過班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗交流會等形式(shi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)院班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)隊(dui)伍中(zhong)營造了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)氛圍。四是(shi)定期對(dui)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)進行(xing)(xing)(xing)規范(fan)化的(de)(de)(de)培訓，定期組(zu)織(zhi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)參加(jia)講座(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習報(bao)告，系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)校各項規章管(guan)理(li)制度(du)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)健康教(jiao)(jiao)育方(fang)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)突(tu)發(fa)事件處理(li)等，尤(you)其重(zhong)視對(dui)新(xin)入職的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)進行(xing)(xing)(xing)培訓，使他(ta)們及時(shi)適應了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)要求。四是(shi)建(jian)立起(qi)一套完整、全(quan)面、客(ke)觀(guan)的(de)(de)(de)績效(xiao)(xiao)化評(ping)(ping)價(jia)體系(xi)，考核(he)(he)內容包括工(gong)(gong)(gong)作(zuo)手冊的(de)(de)(de)檢(jian)查、學(xue)(xue)(xue)(xue)院領導評(ping)(ping)價(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)評(ping)(ping)價(jia)、教(jiao)(jiao)師(shi)自評(ping)(ping)以及各班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干部(bu)座(zuo)談等。

　　一年多來，動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)的(de)班主任工(gong)作取得明(ming)(ming)顯成效。班主任隊伍的(de)工(gong)作積極性和(he)主動(dong)性有了明(ming)(ming)顯提高，工(gong)作方法和(he)工(gong)作能力得到顯著增強(qiang)，在學(xue)生管理(li)和(he)教育(yu)中(zhong)起到越來越重(zhong)要(yao)的(de)作用(yong)。在包括班主任隊伍的(de)學(xue)生工(gong)作隊伍的(de)努力下，動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan)學(xue)生的(de)精神面(mian)貌、組織紀律、文明(ming)(ming)行為、學(xue)風(feng)考(kao)風(feng)、勞(lao)動(dong)技能和(he)身心(xin)素質(zhi)等(deng)方面(mian)都(dou)有明(ming)(ming)顯進步(bu)，在廣東省“挑戰杯(bei)”、全國(guo)高職高專(zhuan)“發明(ming)(ming)杯(bei)”等(deng)各大賽事都(dou)屢獲獎項，畢業生就業率都(dou)高達97％。（動(dong)畫(hua)學(xue)院(yuan) 李利軍  黃牡丹）

經管學院：開展模塊化、菜單式黨課教育

　　入黨(dang)積極(ji)分子培訓與(yu)(yu)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教育(yu)是(shi)提升學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)整體素(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)重要途徑，黨(dang)課教育(yu)則是(shi)高校(xiao)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)培養與(yu)(yu)教育(yu)過程中(zhong)的(de)(de)常(chang)用方式之一。為了(le)切(qie)實提高黨(dang)課質(zhi)(zhi)量、改變以(yi)往(wang)存在的(de)(de)黨(dang)課教育(yu)內容單調生(sheng)硬、師資配備不齊、吸引力(li)不強等問題，經管學院通過“我聽輔(fu)導員(yuan)(yuan)(yuan)講黨(dang)課” 和“我聽學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)講黨(dang)課”活動，以(yi)模塊化、菜(cai)單式的(de)(de)新型(xing)黨(dang)課教育(yu)模式，開展學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)再教育(yu)與(yu)(yu)入黨(dang)積極(ji)分子培訓，收到(dao)良好效果。

　　一、模(mo)塊化 層次分明(ming)

　　根(gen)據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員與(yu)(yu)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)的(de)(de)(de)層次以及對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)知識(shi)的(de)(de)(de)需求不同(tong)，將黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)分為入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)培(pei)訓、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育(yu)兩個(ge)模塊，分別開展專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)座。黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員再教(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)座由輔(fu)導員主講(jiang)，內容(rong)(rong)上側(ce)重對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)制度、政策(ce)的(de)(de)(de)分析，重點在(zai)(zai)于(yu)對黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員進行責任與(yu)(yu)使(shi)命教(jiao)育(yu)，如(ru)《與(yu)(yu)時俱進的(de)(de)(de)中國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)章(zhang)》、《歷(li)史人物(wu)與(yu)(yu)現代中國(guo)——中國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)執政的(de)(de)(de)必然性(xing)》、《拍案說(shuo)法話反腐 見(jian)證(zheng)我黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)廉政路(lu)》等(deng)；入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)培(pei)訓專(zhuan)(zhuan)題(ti)講(jiang)座由輔(fu)導員、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員共同(tong)主講(jiang)，內容(rong)(rong)上側(ce)重黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基本知識(shi)介紹(shao)、入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)程序的(de)(de)(de)介紹(shao)，重點在(zai)(zai)于(yu)對入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)進行黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)基礎知識(shi)和入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機方面的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。如(ru)《輝煌的(de)(de)(de)歷(li)史——中國(guo)共產(chan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)紅色之(zhi)旅》、《六十年的(de)(de)(de)變(bian)遷》、《如(ru)何避免(mian)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)過(guo)程中常(chang)犯的(de)(de)(de)七個(ge)錯誤(wu)》、《明確(que)入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)目的(de)(de)(de) 端正入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)動(dong)機》、《我愛(ai)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)所以我入(ru)(ru)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)》、《學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員成長三步曲》等(deng)。不同(tong)模塊的(de)(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)內容(rong)(rong)針對不同(tong)層次、不同(tong)需求的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)對象，有的(de)(de)(de)放矢(shi)，有利于(yu)提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)課(ke)教(jiao)育(yu)質量(liang)。

　　二、菜單式 以人(ren)為本

　　黨(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)就是要通過專(zhuan)題(ti)授(shou)課的(de)形式(shi)(shi)(shi)，激發和(he)(he)提高入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)和(he)(he)黨(dang)(dang)員個(ge)體學(xue)(xue)習(xi)的(de)主動(dong)性(xing)和(he)(he)積極(ji)性(xing)，達(da)到觸及思(si)想(xiang)(xiang)、解決問題(ti)、提高認識、自(zi)覺實踐(jian)的(de)目的(de)。經管學(xue)(xue)院將黨(dang)(dang)課教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)題(ti)列為“菜(cai)單(dan)式(shi)(shi)(shi)”課程，共(gong)開出29個(ge)專(zhuan)題(ti)講座，學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員和(he)(he)入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子(zi)(zi)可以根據個(ge)人的(de)知識需求和(he)(he)時間(jian)安排(pai)，在(zai)不同的(de)模塊中有選擇性(xing)地參(can)加至少3到6個(ge)專(zhuan)題(ti)的(de)黨(dang)(dang)課培訓(xun)。菜(cai)單(dan)式(shi)(shi)(shi)黨(dang)(dang)課培訓(xun)體現(xian)了“以人為本、因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)”的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)原則，靈活使用課堂學(xue)(xue)習(xi)、業余自(zi)學(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)師輔導(dao)等多種(zhong)方式(shi)(shi)(shi)，并結(jie)合教(jiao)(jiao)育(yu)對象——90后(hou)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)特點，滿足其(qi)個(ge)性(xing)化需求，致力于切實提高學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)員隊(dui)伍的(de)思(si)想(xiang)(xiang)認識和(he)(he)自(zi)覺實踐(jian)的(de)能力，增強學(xue)(xue)習(xi)效果(guo)。

　　三、學生黨員主(zhu)講 突出(chu)主(zhu)體性

　　為(wei)了(le)充分(fen)發(fa)揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體地位和(he)主(zhu)體作(zuo)用，突出學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在黨(dang)(dang)(dang)內的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和(he)工作(zuo)實(shi)踐中的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體性，經管(guan)學院(yuan)通過層(ceng)層(ceng)選拔、集中培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、個別(bie)指導等方式，將(jiang)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)培(pei)(pei)養為(wei)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)“講(jiang)師”。 2009—2010學年度第一學期經管(guan)學院(yuan)入黨(dang)(dang)(dang)積極分(fen)子黨(dang)(dang)(dang)課培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)共舉辦專題講(jiang)座(zuo)29講(jiang)，其中15講(jiang)由學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)主(zhu)講(jiang)。題材新穎、切合實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座(zuo)內容(rong)，融入了(le)同齡人對理想信念追求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)解讀(du)與擔當歷(li)史(shi)使命的(de)(de)(de)(de)(de)信心，激發(fa)了(le)同學們入黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情，引(yin)發(fa)了(le)他們更多深層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)。（經管(guan)學院(yuan) 鄭永森(sen)）

電信學院：以改革創新的精神全面加強黨的建設

　　近年來(lai)，電信學院黨(dang)(dang)委堅持用“三個代表(biao)”重要思想和科學發(fa)展觀統領黨(dang)(dang)建(jian)工(gong)作全局，以(yi)改革創新的(de)(de)精(jing)神加強(qiang)黨(dang)(dang)的(de)(de)建(jian)設，不斷增強(qiang)黨(dang)(dang)組織(zhi)和黨(dang)(dang)員的(de)(de)先進性(xing)，發(fa)揮黨(dang)(dang)員在(zai)各項工(gong)作中的(de)(de)先鋒模(mo)范作用，有力地促進了教育教學質量的(de)(de)全面(mian)提升。

　　一是實施(shi)“黨(dang)(dang)員(yuan)理論(lun)素質提(ti)升工(gong)程”，加強(qiang)(qiang)理想信(xin)念教育。先(xian)后組織師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)深入學(xue)習(xi)《習(xi)近平在中央黨(dang)(dang)校(xiao)2009年春季學(xue)期第二批進修班暨專題研討班上(shang)的講話》、《胡錦濤總(zong)書記在紀念改(gai)革開(kai)放30周年大(da)會上(shang)的講話》、《珠(zhu)江(jiang)三角洲地區(qu)改(gai)革發展規劃綱要(yao)》、《科學(xue)發展觀重(zhong)要(yao)論(lun)述(shu)摘編》等重(zhong)要(yao)文件，不(bu)斷提(ti)高黨(dang)(dang)員(yuan)的思想政(zheng)治素質和理論(lun)知識水(shui)平。為(wei)強(qiang)(qiang)化(hua)學(xue)習(xi)效果，還開(kai)展電(dian)化(hua)教育活動，組織師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)觀看(kan)了(le)《復興(xing)之路》、《大(da)國崛起》、《南京！南京！》、《建(jian)國大(da)業(ye)》等影視片，開(kai)展“看(kan)電(dian)教片、聽發言、講感受(shou)、議行動”主題活動。通過強(qiang)(qiang)化(hua)學(xue)習(xi)，增強(qiang)(qiang)了(le)黨(dang)(dang)員(yuan)的理想信(xin)念，提(ti)升了(le)支部的組織紀律，師(shi)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的政(zheng)治理論(lun)水(shui)平得到明顯提(ti)升。

　　二是(shi)實(shi)施“源頭工(gong)(gong)程”，加(jia)強入(ru)黨積極(ji)分(fen)子隊伍建設(she)。每年新(xin)生開學(xue)伊始，電信(xin)學(xue)院黨委就(jiu)積極(ji)向(xiang)(xiang)(xiang)他(ta)們宣傳黨的知識(shi)，鼓勵、引導優(you)秀學(xue)生向(xiang)(xiang)(xiang)黨組織靠攏。開學(xue)后，及時成立以團支部為單位的黨章學(xue)習小組，把向(xiang)(xiang)(xiang)黨組織遞交(jiao)申請的優(you)秀學(xue)生列為積極(ji)分(fen)子，指定培養聯系人。在教(jiao)工(gong)(gong)黨支部中開展(zhan)一幫一互助(zhu)活動，老黨員與入(ru)黨積極(ji)分(fen)子結對子，定期舉行談心活動，關心入(ru)黨積極(ji)分(fen)子的生活、工(gong)(gong)作，幫助(zhu)他(ta)們端正入(ru)黨動機，提高思想認識(shi)。近年來，電信(xin)學(xue)院教(jiao)工(gong)(gong)申請入(ru)黨的人數和(he)發展(zhan)人數都在學(xue)校各學(xue)院中名列前茅。

　　三是實施“實踐教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)程”，增強黨(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)(yu)實效性。組(zu)織(zhi)師生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)南山(shan)(shan)區(qu)蛇(she)口(kou)招(zhao)商局博物(wu)館(guan)參觀《春天(tian)的(de)(de)故事(shi)》圖片展，到(dao)梅州(zhou)參觀葉劍英紀念館(guan)、東江縱隊紀念館(guan)、虎門海戰博物(wu)館(guan)等愛(ai)國主義教(jiao)育(yu)(yu)基地，以(yi)直觀的(de)(de)形式教(jiao)育(yu)(yu)廣大(da)黨(dang)員(yuan)(yuan)。組(zu)織(zhi)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)深入湖(hu)南韶山(shan)(shan)革命老區(qu)，連續(xu)開展4天(tian)的(de)(de)義務(wu)服(fu)(fu)務(wu)活動(dong)，免費為(wei)農村(cun)群眾維(wei)修(xiu)電器200多件，義務(wu)為(wei)韶山(shan)(shan)鄉政府建(jian)立了宣傳網站(zhan)(zhan)，為(wei)鄉鎮干部講解(jie)網絡知識(shi)，培訓網站(zhan)(zhan)維(wei)護人員(yuan)(yuan)，在服(fu)(fu)務(wu)老區(qu)的(de)(de)同時(shi)接(jie)受革命傳統教(jiao)育(yu)(yu)。選拔(ba)優秀(xiu)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)到(dao)麻(ma)嶺社(she)區(qu)擔(dan)任工(gong)作助理(li)，為(wei)學生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)社(she)會(hui)、增強才干提供平臺。

　　四是實施“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示范(fan)工(gong)程”，增強黨(dang)(dang)組(zu)織的(de)(de)凝聚(ju)力(li)(li)、號召力(li)(li)和(he)戰斗力(li)(li)。長期堅持在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展“黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)掛牌”活動和(he)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)開展 “我是黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)，請向我看(kan)齊(qi)”活動，號召師生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)立(li)(li)足本職工(gong)作，爭先創(chuang)優，為師生(sheng)樹立(li)(li)身(shen)邊可(ke)敬、可(ke)親、可(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)榜樣。2004年以來，學(xue)(xue)校(xiao)評出的(de)(de)23名(ming)(ming)“金牌教(jiao)(jiao)(jiao)師”中(zhong)，電信學(xue)(xue)院(yuan)有(you)6人，其中(zhong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)5人；6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師”，6名(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)優秀(xiu)班(ban)主任(ren)”,1名(ming)(ming)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)評“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)十(shi)佳青年教(jiao)(jiao)(jiao)師”“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)科技(ji)創(chuang)新能(neng)手”。目(mu)前，學(xue)(xue)院(yuan)80％的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)達到(dao)“雙師”要(yao)求，50％以上(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)有(you)兩(liang)項以上(shang)專業(ye)領域的(de)(de)國際技(ji)術認證。（電信學(xue)(xue)院(yuan) 同婉(wan)婷）

區校共建：我校深入開展黨團員掛職街道活動

　　學(xue)生黨(dang)員掛職(zhi)街(jie)道是(shi)我(wo)校創新(xin)學(xue)生黨(dang)建(jian)工作的(de)(de)重要舉措，在(zai)我(wo)校具有優(you)良的(de)(de)傳統。2009年，我(wo)校機電、經(jing)管和(he)(he)電信(xin)三個(ge)學(xue)院共有100名黨(dang)員和(he)(he)入黨(dang)積(ji)極(ji)分子在(zai)桃園、西麗、沙河和(he)(he)粵(yue)海等(deng)四個(ge)街(jie)道開展(zhan)了(le)黨(dang)團員掛職(zhi)街(jie)道活動，在(zai)制度(du)建(jian)設、工作內容和(he)(he)掛職(zhi)方式上進行(xing)了(le)大膽的(de)(de)嘗試，取得了(le)新(xin)的(de)(de)突破。

　　一(yi)、進一(yi)步完(wan)(wan)善(shan)了(le)(le)(le)日常管理制(zhi)度(du)，形成(cheng)了(le)(le)(le)較(jiao)為完(wan)(wan)備的(de)制(zhi)度(du)體系。成(cheng)立了(le)(le)(le)由(you)高校(xiao)和街道社(she)(she)區相(xiang)關領導組(zu)成(cheng)的(de)黨建工(gong)作(zuo)進社(she)(she)區工(gong)作(zuo)領導小組(zu)，明確學(xue)校(xiao)、社(she)(she)區和學(xue)生各自的(de)職責；建立了(le)(le)(le)優秀(xiu)大(da)學(xue)生黨員(yuan)掛職社(she)(she)區工(gong)作(zuo)聯系卡(ka)，定期召開工(gong)作(zuo)例(li)會(hui)，對項(xiang)目開展(zhan)情況進行(xing)跟蹤考核，完(wan)(wan)善(shan)了(le)(le)(le)考評(ping)機(ji)(ji)制(zhi)；把優秀(xiu)大(da)學(xue)生黨員(yuan)參(can)加社(she)(she)會(hui)實踐的(de)成(cheng)績記入《大(da)學(xue)生素質拓展(zhan)證書》，由(you)街道辦事處每學(xue)期出具考評(ping)意見，作(zuo)為對學(xue)生進行(xing)綜合考評(ping)、獎學(xue)金評(ping)定、先進評(ping)選(xuan)、推薦擇業就(jiu)業的(de)重要依據，完(wan)(wan)善(shan)了(le)(le)(le)激(ji)勵機(ji)(ji)制(zhi)。

　　二、掛(gua)職方式有了(le)新突破。機電學(xue)院(yuan)在掛(gua)職擔任(ren)(ren)街(jie)道團工委書記(ji)助(zhu)理、社(she)(she)區(qu)工作站助(zhu)理的(de)基礎上(shang)，在蓮花街(jie)道景田社(she)(she)區(qu)開(kai)展了(le)掛(gua)職擔任(ren)(ren)區(qu)人(ren)大代表(biao)(biao)助(zhu)理的(de)嘗試(shi)。先后有12名同(tong)(tong)學(xue)擔任(ren)(ren)了(le)區(qu)人(ren)大代表(biao)(biao)助(zhu)理的(de)職務，協助(zhu)區(qu)人(ren)大代表(biao)(biao)進(jin)行專題調研和撰(zhuan)寫(xie)人(ren)代會提(ti)案的(de)工作，在提(ti)高區(qu)人(ren)大代表(biao)(biao)參(can)政議政效率和水平的(de)同(tong)(tong)時，也增(zeng)強了(le)自身的(de)民主意識和社(she)(she)會責任(ren)(ren)感。

　　三、探索(suo)項目化運作模式(shi)。經管學(xue)院參加掛職(zhi)(zhi)同學(xue)在參與街道“兩新組織”黨建工(gong)作中探索(suo)出“聯系一(yi)個社(she)區(qu)，圍繞一(yi)個專題，帶(dai)領(ling)一(yi)個團隊”的(de)項目化運作模式(shi)，使(shi)掛職(zhi)(zhi)的(de)學(xue)生黨員成為(wei)聯系社(she)區(qu)和學(xue)校的(de)紐(niu)帶(dai)，引領(ling)普(pu)通同學(xue)的(de)旗手，進一(yi)步增強了掛職(zhi)(zhi)鍛煉(lian)活動在社(she)區(qu)的(de)影響力，提高了同學(xue)們參與掛職(zhi)(zhi)的(de)熱(re)情。

　　在掛(gua)職鍛煉活動(dong)中(zhong)，機電(dian)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)扎(zha)實推(tui)進“固(gu)本強(qiang)基”工程建(jian)設，協助(zhu)社區(qu)(qu)(qu)團(tuan)工委組建(jian)了紅(hong)花嶺(ling)眾冠工業區(qu)(qu)(qu)團(tuan)委、金德公(gong)司團(tuan)委等一批(pi)“兩(liang)新(xin)”企業團(tuan)組織(zhi)；精(jing)心(xin)組織(zhi)“科學(xue)(xue)發(fa)展觀”實踐(jian)服務隊進社區(qu)(qu)(qu)活動(dong)。經管學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)規范(fan)了掛(gua)職街(jie)道(dao)流(liu)程，積極開展“四(si)進社區(qu)(qu)(qu)”活動(dong)，定期(qi)組織(zhi)義(yi)工服務社區(qu)(qu)(qu)福利(li)院(yuan)(yuan)。電(dian)信學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)充分發(fa)揮自身優(you)(you)勢，指導南山第二外國語學(xue)(xue)校機器人協會，取得(de)優(you)(you)異成績(ji)；長期(qi)為蛇(she)口武警中(zhong)隊官兵提供計算機技能培(pei)訓，受到(dao)武警指戰員的一致好評。

　　一年來，我校(xiao)涌現出了(le)一批以(yi)機電學院(yuan)黃(huang)科龍同學為代(dai)表的(de)優(you)秀掛職(zhi)街(jie)道先進個人，各基層黨(dang)(dang)組織也積極通過掛職(zhi)活動培養(yang)和考(kao)察(cha)入黨(dang)(dang)積極分子，先后確定發展對(dui)象18名，發展黨(dang)(dang)員(yuan)17名。由(you)黨(dang)(dang)團(tuan)員(yuan)共(gong)同參與的(de)街(jie)道掛職(zhi)鍛(duan)煉活動已(yi)經成為我校(xiao)“以(yi)黨(dang)(dang)建(jian)帶團(tuan)建(jian)，以(yi)團(tuan)建(jian)促黨(dang)(dang)建(jian)”的(de)重(zhong)要載體(ti)，在鍛(duan)煉黨(dang)(dang)員(yuan)與培養(yang)和考(kao)察(cha)入黨(dang)(dang)積極分子等方面(mian)起到(dao)了(le)重(zhong)要的(de)作用(yong)。（周(zhou)光明  譚(tan) 翀 張 臻 李若飛）

化生學院:探索學生黨員黨性實踐的新模式

　　“全心全意(yi)為(wei)人(ren)民(min)服務”是我們黨(dang)的(de)(de)根本(ben)(ben)宗(zong)旨(zhi)(zhi)，也是黨(dang)員的(de)(de)基本(ben)(ben)義(yi)(yi)務和政治職責(ze)。為(wei)了進(jin)一步增強(qiang)入黨(dang)積極分子和學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員的(de)(de)宗(zong)旨(zhi)(zhi)意(yi)識(shi)，化(hua)生(sheng)學(xue)(xue)院黨(dang)總支(zhi)不(bu)斷探(tan)索學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)性(xing)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)方(fang)式和途徑，精(jing)心打造黨(dang)員食品安全義(yi)(yi)工服務隊，形成了學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)性(xing)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動與主(zhu)題教育活(huo)動相(xiang)結(jie)合、與專業知識(shi)相(xiang)結(jie)合、與共建和諧社區相(xiang)結(jie)合的(de)(de)新模式。

　　一、精(jing)心(xin)打造黨(dang)員食品安全義(yi)工隊(dui)伍，構建為(wei)人(ren)民服務的(de)黨(dang)性實踐平臺

　　在學院(yuan)黨總(zong)支精心策劃下，一(yi)支由學生(sheng)黨員(yuan)和入黨積極分子組成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)化生(sheng)學院(yuan)食品(pin)安(an)全(quan)義(yi)(yi)(yi)工(gong)服務(wu)隊(dui)正式(shi)成(cheng)(cheng)立(li)。這支義(yi)(yi)(yi)工(gong)隊(dui)是(shi)全(quan)國第一(yi)支大(da)學生(sheng)食品(pin)安(an)全(quan)義(yi)(yi)(yi)工(gong)隊(dui)伍(wu)，也(ye)因(yin)此得到了(le)深(shen)圳市(shi)食品(pin)安(an)全(quan)委員(yuan)會、農林漁業局(ju)、食品(pin)藥品(pin)監督管理局(ju)、深(shen)圳市(shi)無公害農產品(pin)質量(liang)監督檢驗站等政府部門的(de)(de)(de)(de)充分肯定和大(da)力支持(chi)。自(zi)成(cheng)(cheng)立(li)以來，義(yi)(yi)(yi)工(gong)隊(dui)規模不斷擴大(da)，人數從最初(chu)的(de)(de)(de)(de)50多名壯大(da)到現今的(de)(de)(de)(de)239名。一(yi)年(nian)來，義(yi)(yi)(yi)工(gong)隊(dui)先后以“牽手食品(pin)安(an)全(quan)，品(pin)味健康生(sheng)活”、“ 感(gan)恩你我同行，溫(wen)暖和諧社(she)區”為主題(ti)，分赴深(shen)圳市(shi)羅湖(hu)、福(fu)田、南山、龍崗、寶安(an)區的(de)(de)(de)(de)19個(ge)社(she)區及農批(pi)市(shi)場，向市(shi)民(min)宣傳講解(jie)食品(pin)營養、食品(pin)安(an)全(quan)知(zhi)識和相關法律、法規，并(bing)無償向市(shi)民(min)提(ti)供蔬菜農藥殘留檢測等多項服務(wu)。2009年(nian)10月15日《深(shen)圳特區報》A13版(ban)曾對食品(pin)義(yi)(yi)(yi)工(gong)隊(dui)舉行的(de)(de)(de)(de)活動(dong)進行了(le)報道，得到了(le)社(she)會各界的(de)(de)(de)(de)肯定和市(shi)民(min)的(de)(de)(de)(de)好評(ping)。

　　二(er)、高(gao)標準、嚴要求，努力提高(gao)學(xue)生黨員和入黨積極分子(zi)為(wei)人民服務的(de)能(neng)力

　　為了提(ti)高(gao)活動的(de)(de)實(shi)(shi)效(xiao)性，黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)總(zong)支(zhi)對義(yi)工(gong)(gong)隊(dui)提(ti)出了嚴格(ge)(ge)的(de)(de)標準和(he)要(yao)求，一是(shi)聯系(xi)深圳市食(shi)品藥品監督管理局(ju)等政府機(ji)關(guan)及相(xiang)關(guan)企業選派(pai)專(zhuan)家協助開(kai)展理論及實(shi)(shi)操培(pei)訓，要(yao)求全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員和(he)入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)(zi)參加(jia)；二(er)是(shi)舉(ju)行入隊(dui)考(kao)試，入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)(zi)、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員只有(you)通(tong)過培(pei)訓考(kao)試，才有(you)資(zi)格(ge)(ge)參加(jia)實(shi)(shi)踐活動；三是(shi)聘請學(xue)(xue)院第一教工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部書記、食(shi)品專(zhuan)業主任喬方老師擔任首席指(zhi)導(dao)教師，指(zhi)導(dao)義(yi)工(gong)(gong)隊(dui)開(kai)展實(shi)(shi)踐活動；四是(shi)嚴格(ge)(ge)實(shi)(shi)踐考(kao)核，只有(you)認(ren)真、高(gao)效(xiao)地完成(cheng)社(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐中的(de)(de)各種宣傳及檢(jian)驗任務(wu)，才能(neng)取得(de)相(xiang)關(guan)的(de)(de)資(zi)格(ge)(ge)認(ren)證(zheng)。經(jing)過這樣系(xi)統的(de)(de)培(pei)訓以(yi)后(hou)，入黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)積極(ji)(ji)分子(zi)(zi)、學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員運用(yong)自己(ji)所(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業知識(shi)服務(wu)群眾(zhong)、服務(wu)社(she)(she)會(hui)的(de)(de)能(neng)力(li)顯著(zhu)提(ti)高(gao)。

　　三、在服務中(zhong)運用知識、接受教育、加強黨性鍛煉(lian)

　　一年來，這(zhe)支(zhi)“紅(hong)色服務隊(dui)(dui)”的(de)(de)(de)同學(xue)們(men)走過了(le)(le)深圳6個區的(de)(de)(de)19個社區和農批市場，開展(zhan)了(le)(le)豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)(de)實(shi)踐活動(dong)(dong)。通過這(zhe)些黨(dang)(dang)性(xing)實(shi)踐活動(dong)(dong)，不(bu)僅實(shi)現了(le)(le)在服務中運用(yong)知(zhi)識、加強教育、鍛(duan)煉黨(dang)(dang)性(xing)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，提(ti)高了(le)(le)隊(dui)(dui)員們(men)組織、協調和溝通能力，更使他們(men)深切感悟到為人民服務的(de)(de)(de)真(zhen)諦(di)，堅定了(le)(le)為人民服務的(de)(de)(de)理想信(xin)念。同時，學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)的(de)(de)(de)凝聚力也(ye)進一步增強。據統計(ji)，參加黨(dang)(dang)性(xing)實(shi)踐的(de)(de)(de)239名入黨(dang)(dang)積極分子中，有(you)28人成為發展(zhan)對象(xiang)，15人發展(zhan)為中共預備黨(dang)(dang)員。學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)整(zheng)體素質(zhi)顯著(zhu)提(ti)高，示范帶(dai)動(dong)(dong)作用(yong)充分彰(zhang)顯。據統計(ji)，參加黨(dang)(dang)性(xing)鍛(duan)煉的(de)(de)(de)17名黨(dang)(dang)員中，有(you)14人獲(huo)得各類獎學(xue)金(jin)，1人獲(huo)評“學(xue)習標兵”。（化生(sheng)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)辦）

藝術學院:實施“黨員引領工程”

    近年來，藝術設(she)計學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)總(zong)支以鄧小(xiao)平理論和(he)(he)“三(san)個代(dai)表”重要(yao)思想為指導(dao)，在學(xue)(xue)校(xiao)黨(dang)(dang)(dang)委領(ling)導(dao)下，緊(jin)密(mi)聯系學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和(he)(he)學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)隊伍的(de)實際情況，組織廣大學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)深(shen)入學(xue)(xue)習踐行科學(xue)(xue)發展觀，實施“黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)引(yin)領(ling)工程(cheng)”，努力(li)(li)增強學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)支部的(de)創造力(li)(li)、凝(ning)聚力(li)(li)和(he)(he)戰斗力(li)(li)，切(qie)實發揮學(xue)(xue)生黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)先鋒(feng)模范(fan)作用(yong)，成效顯著。

    一(yi)、投身實踐(jian)促和諧，服務社區(qu)做貢獻。

    結合(he)專業開展社區(qu)服(fu)務工作和公(gong)益性勞(lao)動，使(shi)學生黨員在實踐中長(chang)才(cai)干、受教育。積極參(can)與(yu)深(shen)圳公(gong)園文化節、創(chuang)意(yi)十二月等文化活動；自2007年起，學生黨支部與(yu)留仙社區(qu)共建文化長(chang)廊，受到社區(qu)居民的歡迎。

    二、建(jian)立健全(quan)黨員(yuan)先進性教(jiao)育的長(chang)效機制(zhi)。

    對學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)實(shi)踐鍛煉管理實(shi)行“目標管理責任制(zhi)”。一(yi)是(shi)建(jian)立學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)承諾制(zhi)，在學(xue)生(sheng)工(gong)作實(shi)踐中定(ding)期進行批(pi)評和自我批(pi)評，自加壓力和標準，完成黨(dang)(dang)組織(zhi)交給的(de)(de)任務，使(shi)學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)在各(ge)方面起(qi)帶(dai)頭作用。二是(shi)堅持黨(dang)(dang)員(yuan)聯系(xi)群眾(zhong)制(zhi)度(du)，通(tong)過群眾(zhong)座談會、談心活(huo)動(dong)、個別征求意見等形式，保(bao)持同(tong)群眾(zhong)的(de)(de)密切聯系(xi)。每名學(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)聯系(xi)一(yi)名或(huo)一(yi)名以(yi)上的(de)(de)入黨(dang)(dang)申(shen)請人(ren)或(huo)入黨(dang)(dang)積極分子及時(shi)了(le)解他(ta)們對黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)評價，對黨(dang)(dang)的(de)(de)工(gong)作的(de)(de)建(jian)議，同(tong)時(shi)了(le)解積極分子的(de)(de)思想、工(gong)作情況，幫(bang)助有困難的(de)(de)同(tong)學(xue)解決實(shi)際問(wen)題，做同(tong)學(xue)的(de)(de)知(zhi)心朋友(you)。三是(shi)完善預(yu)備(bei)黨(dang)(dang)員(yuan)轉(zhuan)正的(de)(de)“答(da)辯制(zhi)”。

    三、成立學生(sheng)就(jiu)業服(fu)務小組，服(fu)務畢業生(sheng)就(jiu)業工作(zuo)。

    學生黨員和發展對象成立就業服務小組，小組分為調研組、信息組、秘書組等三個小組。其中，調研組及時了解、掌握同學的思想動態，幫助同學排解思想上的困惑；信息組協助輔導員老師審核網上各類有關畢業生的招聘信息，收集、發布、通知相關就業信息；秘書組負責值班值勤，協助學院處理畢業生日常生活事務。就業服務小組自成立以來，小組成員盡心盡職為求職的同學提供就業的便利條件，提供更優質的就業服務，幫助他們盡快找到理想的工作。如調研組配合輔導員老師開展了畢業生就業意向調查，信息組為籌備2010屆畢業生校園招聘會，積極通過各種渠道為求職同學找尋就業信息，共聯系企業86家，收集各類有效招聘信息12條，秘書組同學為籌備2010屆畢業生校園招聘會付出了辛勤的勞動。
    “黨員引領工程”真正發揮了學生(sheng)黨員的先鋒(feng)模(mo)范作用，增強了學生(sheng)黨員在同學中的影響力和滲透力，展(zhan)現了學生(sheng)黨員朝氣蓬勃、奮發向上(shang)的良好精神風貌。學生(sheng)黨支部(bu)的戰斗力、凝聚力得到增強，從而(er)使(shi)我(wo)院(yuan)(yuan)黨總支的戰斗堡(bao)壘作用發揮的更(geng)加(jia)充(chong)分。（藝術學院(yuan)(yuan)黨辦）

記外語學院黨總支“讀一本好書”學習活動

    古人云：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”讀書對當代大學生成長成才尤為重要。為開拓學生黨員的知識視野，提高他們的理論修養，外語學院黨總支積極探索學生黨員再教育方式，從2006年起，在學生黨支部開展了“讀一本好書”學習活動。
    本著讀書要精、要透、要有選擇的原則，學院黨總支廣泛征求專任教師、輔導員老師和學生黨員的意見，開列了“外語學院學生黨員百本選讀書目”，范圍涵蓋人文學科經典著作以及社會科學、自然科學普及讀本，要求每位學生黨員每學期至少選讀一本書籍，制定詳細的讀書學習計劃，撰寫不少于3000字的讀書心得。同時，還定期組織讀書心得交流會，為學生黨員搭建交流讀書收獲、分享讀書經驗的平臺。
三(san)年來(lai)，“讀一(yi)本好書(shu)”活動組織有(you)力，受(shou)關注程度高，參與面廣，取得了(le)令(ling)人滿意的(de)效(xiao)果。實踐表明，此項活動對于激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)的(de)閱讀興(xing)趣，養成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)的(de)知識素養，發揮了(le)重要的(de)推動作用。同時，由于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨員(yuan)(yuan)的(de)示(shi)范帶動，廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生也加入到讀書(shu)活動中(zhong)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)讀書(shu)氛圍越(yue)來(lai)越(yue)濃厚，“愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、愛(ai)讀書(shu)”在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)蔚(yu)然成風。（外語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨辦(ban)）

【學生閱讀心得摘錄】

    《傲慢與偏見》閱讀心得：“做人要有自己的底線，尤其在原則性事情上更是如此，但這并不意味著人際溝通過程中死板的做法。”

    《人性的弱點》閱讀心得：“我已讀了好幾遍，感覺每讀一遍都會有新的感受，開始有很多東西了解得不深，只有不斷地看和思考，才能體會出來。……書看完后收益不少，然而自信心的增加則是最主要的收獲。”

    《麥田里的守望者》閱讀心得：“我不會像霍爾頓那樣消極，不求上進。我和他一樣渴望樸實和真誠，但我不會像他那樣看不慣現實社會中的世態人情，我會從美好的角度去想象每件事情，我想，這樣我眼中的社會就會是美好的。”

電子與信息工程學院充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用

    電(dian)信(xin)學(xue)院分(fen)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)緊緊圍繞學(xue)院中心(xin)工(gong)作(zuo)抓黨(dang)(dang)(dang)建(jian)，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)在學(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)(ke)研、示范校(xiao)建(jian)設、社(she)會服務和教(jiao)(jiao)(jiao)書育人等方面都(dou)發揮了先鋒模范帶(dai)頭，真正做到了一個黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)就是一面旗(qi)幟。近年來(lai)，電(dian)信(xin)學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)(you)5名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)被(bei)評(ping)(ping)(ping)為學(xue)校(xiao)的(de)金牌(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)， 6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)“深(shen)圳市優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”，6名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)“深(shen)圳市優(you)秀班主(zhu)任”,1名(ming)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)獲(huo)評(ping)(ping)(ping)“深(shen)圳市十佳(jia)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”“深(shen)圳市科(ke)(ke)技創(chuang)新能手”。目前，學(xue)院80％的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)達到“雙師(shi)(shi)(shi)”要求，50％以(yi)上(shang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)有(you)(you)兩(liang)項(xiang)以(yi)上(shang)專業(ye)領(ling)域的(de)國(guo)(guo)際技術(shu)認(ren)證。學(xue)院被(bei)授予“2007年全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育系(xi)統先進集體”榮譽(yu)稱號(hao)；2007年學(xue)院領(ling)導班子被(bei)評(ping)(ping)(ping)為校(xiao)“創(chuang)建(jian)‘好班子’活動(dong)先進集體”；2008年 學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委(wei)被(bei)評(ping)(ping)(ping)為“深(shen)圳市教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)委(wei)系(xi)統先進基層(ceng)黨(dang)(dang)(dang)組織”；2009年計算(suan)機與網絡基礎教(jiao)(jiao)(jiao)研室被(bei)評(ping)(ping)(ping)為深(shen)圳市“巾幗文(wen)明(ming)崗”。有(you)(you)兩(liang)項(xiang)以(yi)上(shang)專業(ye)領(ling)域的(de)國(guo)(guo)際技術(shu)認(ren)證。他們的(de)具體做法(fa)是：

一、抓學習，不斷提高黨員隊伍素質。組織學習，學院黨政領導班子首先帶頭。

    每(mei)次學(xue)院黨(dang)委中心(xin)組(zu)組(zu)織理論學(xue)習(xi)，黨(dang)委主(zhu)要(yao)成(cheng)(cheng)員(yuan)都要(yao)事先自習(xi)，精(jing)心(xin)準備PPT等資料，確保中心(xin)組(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)學(xue)習(xi)效果(guo)。為(wei)(wei)了提高學(xue)習(xi)效果(guo)，學(xue)院黨(dang)委特別注意對黨(dang)員(yuan)的(de)實踐教育(yu)。組(zu)織師生(sheng)黨(dang)員(yuan)到南山(shan)(shan)(shan)區蛇口招商(shang)局博物館參(can)觀(guan)《春天(tian)(tian)的(de)故事》圖片展(zhan)，到梅(mei)州參(can)觀(guan)葉劍英紀(ji)念館、東(dong)江(jiang)縱隊紀(ji)念館、虎門(men)海戰(zhan)博物館等愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)教育(yu)基(ji)地，以直觀(guan)的(de)形式教育(yu)廣大黨(dang)員(yuan)。組(zu)織學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)深入湖南韶山(shan)(shan)(shan)革命老區，連續(xu)開展(zhan)4天(tian)(tian)的(de)義(yi)務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)活動(dong)，免費為(wei)(wei)農村群(qun)眾維(wei)修(xiu)電器(qi)200多(duo)件，義(yi)務(wu)(wu)為(wei)(wei)韶山(shan)(shan)(shan)鄉政府建立宣傳(chuan)網(wang)站，為(wei)(wei)鄉鎮干部講解(jie)網(wang)絡(luo)知識，培訓網(wang)站維(wei)護人(ren)員(yuan)，在服(fu)務(wu)(wu)老區的(de)同(tong)時接(jie)受(shou)革命傳(chuan)統教育(yu)。選拔優秀學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)到麻嶺社區擔任(ren)工(gong)作助理，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)服(fu)務(wu)(wu)社會、增強才干提供(gong)平臺。

二、抓支部建設，不斷提高基層黨組織的凝聚力。

    學院黨委每個月都要召開黨支部書記工作會議，鼓勵和指導支部活動解放思想，創造性地開展活動，通過支部建設來凝聚人、教育人、激勵人。
    電子教工二支部在單身教師宿舍開展組織生活會，學習交流之后，組織大家進行烹飪比賽，使黨員們參加組織活動的熱情空前高漲。該支部的黨員親如家人，路勇老師因集體活動受傷，該支部安排黨員輪流在醫院值班照顧路老師，此事成為一段佳話。“打虎親兄弟，上陣父子兵”，在國家精品課程建設中，他們夜以繼日，一連二個月堅持周末加班，最后在激烈的競爭中脫穎而出。
    通信(xin)教工支部(bu)(bu)狠抓支部(bu)(bu)建設(she)，在(zai)支部(bu)(bu)的(de)(de)吸(xi)引(yin)下，支部(bu)(bu)所在(zai)專業(ye)的(de)(de)大多(duo)數老師都入(ru)了黨(dang)(dang)。該支部(bu)(bu)的(de)(de)王(wang)永(yong)學同(tong)志調入(ru)我校之前就已經入(ru)黨(dang)(dang)兩(liang)年(nian)，并每月(yue)按時交(jiao)納黨(dang)(dang)費。但由于其(qi)原(yuan)來所在(zai)企業(ye)的(de)(de)工作(zuo)疏忽(hu)，將其(qi)黨(dang)(dang)員材(cai)料丟(diu)失(shi)，企業(ye)也無法(fa)提供(gong)其(qi)他證明材(cai)料。面對突如(ru)其(qi)來的(de)(de)打擊(ji)，王(wang)永(yong)學同(tong)志堅定地做出了自(zi)己的(de)(de)選(xuan)擇：重新(xin)提交(jiao)《入(ru)黨(dang)(dang)申(shen)請(qing)書》，第二次(ci)申(shen)請(qing)入(ru)黨(dang)(dang)！一年(nian)多(duo)后(hou)，王(wang)永(yong)學不但順利加入(ru)黨(dang)(dang)組織，而且因(yin)其(qi)工作(zuo)出色，被聘為通信(xin)技術(shu)專業(ye)主任。

三、加任務、壓擔子，不斷提高黨員隊伍的戰斗力。

    電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)分黨(dang)(dang)委(wei)長期堅(jian)持在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)中開展“黨(dang)(dang)員(yuan)掛(gua)牌”活(huo)動和在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)工黨(dang)(dang)員(yuan)中開展 “我(wo)是(shi)黨(dang)(dang)員(yuan)，請向我(wo)看(kan)齊(qi)”活(huo)動，號召師(shi)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)立足本(ben)職工作(zuo)(zuo)，爭先(xian)創(chuang)優，每(mei)逢重(zhong)(zhong)要的(de)(de)任(ren)務(wu)、重(zhong)(zhong)大(da)(da)的(de)(de)公關(guan)任(ren)務(wu)，都(dou)安排黨(dang)(dang)員(yuan)挑(tiao)重(zhong)(zhong)擔(dan)，為師(shi)生(sheng)(sheng)樹立身邊可(ke)(ke)敬、可(ke)(ke)親(qin)(qin)、可(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)榜(bang)樣。在(zai)(zai)示范(fan)(fan)校建(jian)設的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中，廣(guang)大(da)(da)黨(dang)(dang)員(yuan)教(jiao)(jiao)工沖鋒(feng)在(zai)(zai)前，夜以繼日地辛勤工作(zuo)(zuo)，涌現出了(le)很(hen)多(duo)感人(ren)(ren)的(de)(de)事例。電子信(xin)息(xi)工程專業群是(shi)示范(fan)(fan)校重(zhong)(zhong)點建(jian)設專業，在(zai)(zai)建(jian)設的(de)(de)攻堅(jian)階段(duan)，宋(song)榮、蘇全等黨(dang)(dang)員(yuan)干部身先(xian)士卒，與(yu)專業骨干通宵達旦，在(zai)(zai)招待所連(lian)續奮(fen)戰十(shi)多(duo)天(tian)，圓滿完成(cheng)任(ren)務(wu)；網絡技術專業主任(ren)蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)軍(jun)家在(zai)(zai)珠海，在(zai)(zai)示范(fan)(fan)專業申報的(de)(de)關(guan)鍵時期，在(zai)(zai)國外留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)兒子回國探親(qin)(qin)，蔡學(xue)(xue)(xue)(xue)軍(jun)只(zhi)匆(cong)匆(cong)見(jian)了(le)孩子一面就又投入(ru)工作(zuo)(zuo); 周曉(xiao)宏老(lao)師(shi)帶(dai)領(ling)計(ji)算機與(yu)網絡基礎教(jiao)(jiao)研室的(de)(de)同志們不辭勞苦，跑(pao)遍中興、華(hua)為、騰訊等各大(da)(da)企業，與(yu)企業開發人(ren)(ren)員(yuan)交流，用汗(han)水凝(ning)聚成(cheng)兩本(ben)銷售量(liang)達十(shi)幾萬冊國家級精品(pin)教(jiao)(jiao)材(cai)；賈方亮老(lao)師(shi)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)機器(qi)人(ren)(ren)應(ying)用協會(hui)，從申報活(huo)動場(chang)地，到指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組裝設備、調試(shi)機械，賈老(lao)師(shi)傾情投入(ru)，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)打成(cheng)一片，該協會(hui)在(zai)(zai)2006、2007年亞太地區(qu)機器(qi)人(ren)(ren)大(da)(da)賽國內選(xuan)拔(ba)賽中，力克(ke)清(qing)華(hua)、武漢大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、北京理工大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等強隊(dui)，兩次進入(ru)16強，該協會(hui)也被評(ping)為2009年“廣(guang)東省十(shi)佳優秀社(she)團”。

四、抓表彰激勵，不斷增強廣大黨員的集體榮譽感。

    學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期都(dou)(dou)要組織若干次(ci)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)階(jie)段性工(gong)(gong)作交流(liu)；每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期末都(dou)(dou)要進行(xing)(xing)(xing)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)作總結述職(zhi)；每(mei)(mei)兩年進行(xing)(xing)(xing)一次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)內部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)評比(bi)表彰，把先進支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)和先進黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)事跡(ji)制作成“電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)優秀支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)（黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)）風(feng)采(cai)錄”，公布在(zai)(zai)宣傳欄(lan)中，對廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行(xing)(xing)(xing)教(jiao)育激勵。通過各(ge)種評比(bi)活動，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)黨(dang)(dang)(dang)委充分(fen)調動了支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)趕超意識，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)間(jian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習與交流(liu)不斷(duan)增多(duo)，廣大黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)集(ji)體(ti)榮譽感(gan)明顯增強。例如軟件技術教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)連續(xu)多(duo)次(ci)被評為“優秀黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)”， 該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)(de)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)非常珍視支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)榮譽，在(zai)(zai)各(ge)項工(gong)(gong)作中都(dou)(dou)力爭走(zou)在(zai)(zai)前列：該支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)所在(zai)(zai)的(de)(de)專業是學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)省級以上精品(pin)課程最(zui)多(duo)的(de)(de)專業，黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)老師(shi)個個都(dou)(dou)踴(yong)躍(yue)參與到指導學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)工(gong)(gong)作中，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)書記范新(xin)燦老師(shi)還向學(xue)(xue)(xue)(xue)校申(shen)請了黨(dang)(dang)(dang)建與思想(xiang)政治教(jiao)育課題，帶領支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)進行(xing)(xing)(xing)廣泛的(de)(de)調研，探(tan)索新(xin)時期高職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校教(jiao)工(gong)(gong)黨(dang)(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)如何實踐科學(xue)(xue)(xue)(xue)發展觀(guan)。（電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)  譚翀  同(tong)婉(wan)婷  劉敏）

繼培學院積極探索成人教育脫產類學生黨員發展特點

    面對成人教育脫產類學生的特點，繼續教育與培訓學院黨總支堅持以科學發展觀為指導，積極探索成人教育脫產類學生黨員發展的特點，形成了以“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”為核心的工作思路，因材施教培養人才，在黨員的學習教育、自身的組織建設、隊伍的思想政治工作等方面都取得了一定成績。
一、關心特殊群體學生
    成教脫產類學生存在一個群體，他們來自不同崗位、不同工種，崗位技術含量和年齡差別較大，豐富的工作閱歷積累了一定的社會經驗，他們往往對一些社會問題有自己的評價標準和獨立看法，世界觀、人生觀、價值觀正在或已經形成，思想情緒相對穩定。由于經過一段工作的實踐的磨練，表現出了較高的求知欲望，追求知識、靠攏組織、積極要求進步、自強不息、有著執著的信念是這部分群體的基本特點。繼培學院在發展學生黨員的過程中始終關注這部分群體，并通過多種途徑發現和培養他們，在發展的學生黨員中超過80%的同學有著在企業一線從事基層工作的經歷。他們逐步成為成人教育類學生的主流和榜樣。
二、關注群體心理素質
    由于成教脫產類學生大多數是應屆高中落榜生或是參加工作后因知識欠缺而進入成教學習的，所以在心理素質、知識結構等方面與普高學生存在一定的差異，普遍缺乏自信，學院開展“點燃希望系列工程”， 常態性舉辦主題為“有緣相聚”心理拓展活動，通過活動的開展，讓學生通過真誠的分享與交流，迅速適應新環境、新生活，并圍繞這一主題，積極開展有益于學生心理健康發展的各類活動。
三、加強入黨積極分子成長教育
    通過自律自省強化入黨積極分子成長意識，“三個教育和一個考評”構筑對入黨積極分子成長教育體系。“三個教育”即“組織教育”、“活動教育”、“自我教育”，“一個考評”即入黨積極分子的考評制度。建立入黨積極分子責任班級制，讓積極分子在班級中發揮先鋒模范作用，開展入黨積極分子培訓班、干事培訓班、學生干部成長計劃，通過集中上課、觀看教育影片、干部經驗交流、野外素質拓展訓練、“我自己來講黨性”等形式，推進入黨積極分子的培養和成長。
四、規范黨員發展環節
    由于成人教育的性質決定了學生入校后沒有各類檔案，對學生評價缺乏延續性，為保障黨員發展的質量，學院啟動“黨員發展檔案工程”，即每發展一個黨員，都要對學生入校前的各類檔案進行倒查，保證每一個發展黨員的質量。同時建立健全群眾推優制、發展黨員公示制、票決制等各類規章制度。
    繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總支在培(pei)養發展學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)過程中(zhong)，始(shi)終抓(zhua)住成(cheng)人教育學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)特點，重視入(ru)黨(dang)(dang)積極(ji)分子、黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)成(cheng)長教育，積極(ji)發揮優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)“表(biao)率作(zuo)(zuo)用(yong)、政治作(zuo)(zuo)用(yong)、示范作(zuo)(zuo)用(yong)、先(xian)鋒作(zuo)(zuo)用(yong)、凝聚作(zuo)(zuo)用(yong)”五個(ge)(ge)作(zuo)(zuo)用(yong)。在不斷的(de)(de)教育實踐中(zhong)，繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)涌現出(chu)各類優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)和優(you)秀(xiu)事跡，其中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)劉理彬被評為(wei)深職院(yuan)首個(ge)(ge)“深圳市文明市民”榮譽稱號(hao)，成(cheng)為(wei)全院(yuan)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)的(de)(de)楷模(mo)。（繼(ji)培(pei)學(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)總支）