今年以來，學校黨委開展了“特色支部”創建活動。各分黨委、黨總支結合自身實際，確定了各具特色的創建主題和創建內容，并開展了一系列富有特色的創建活動，突出了黨建工作的針對性，提升了黨員活動的質量，活躍了黨的基層組織生活，增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力。本刊推出的六大“特色支部”，只是學校各基層黨組織特色支部創建活動的一部分，隨著學校“創先爭優”活動的逐步深入，我們將推出更多富有特色的創建典型。

項目式合作共建  矩陣式工作格局——電信學院特色黨支部創建模式結碩果

　　立足本支部的(de)優勢，以具(ju)體工作(zuo)(zuo)項(xiang)目為依托，實現各種組織間的(de)合(he)作(zuo)(zuo)共建，形成矩陣式的(de)工作(zuo)(zuo)格局，發揮(hui)黨員的(de)先鋒模(mo)范作(zuo)(zuo)用，全面提升(sheng)各種育人陣地和服務平臺的(de)功效。

　　師生接力送講座進軍營

　　深(shen)圳蛇口武(wu)警中隊(dui)是電信學院多年的德育實踐基地，六年來，電信學院經常組織學生(sheng)黨團(tuan)員中的技術骨干進(jin)軍(jun)營為官兵開(kai)展技能培訓(xun)，而最近一(yi)次(ci)培訓(xun)的主(zhu)講卻換成了老師。原來，電信第八教工黨支部(bu)(bu)與(yu)(yu)部(bu)(bu)隊(dui)也簽(qian)訂(ding)了共(gong)建(jian)協(xie)議，教工黨員將(jiang)與(yu)(yu)學生(sheng)黨團(tuan)員一(yi)起，送講座進(jin)軍(jun)營。部(bu)(bu)隊(dui)領導深(shen)有感觸(chu)地說：與(yu)(yu)深(shen)職院師生(sheng)的軍(jun)民共(gong)建(jian)最有收獲！

　　科技社團學生紛紛要求入黨

　　“學生沒有對(dui)技術的(de)(de)癡(chi)迷，沒有強烈的(de)(de)組織紀律觀念，沒有為(wei)集體(ti)奉獻的(de)(de)意識，在比賽中(zhong)是打不(bu)了勝仗(zhang)的(de)(de)！而(er)這(zhe)(zhe)些素質從(cong)那里來？當然(ran)是從(cong)老師這(zhe)(zhe)里來！學高為(wei)師，身正為(wei)范(fan)，這(zhe)(zhe)是教工黨(dang)員(yuan)必備的(de)(de)素養(yang)”，機器人應用協會和現(xian)代電(dian)子(zi)(zi)應用中(zhong)心(xin)的(de)(de)指導老師賈(jia)方亮如(ru)是說(shuo)。電(dian)信第六教工黨(dang)支(zhi)部(bu)的(de)(de)一大特色，就(jiu)是教工黨(dang)員(yuan)指導學生科(ke)技創新都“有一手(shou)”。該支(zhi)部(bu)幫助學生創新中(zhong)心(xin)建立臨(lin)時團(tuan)支(zhi)部(bu)，培養(yang)科(ke)技社(she)(she)團(tuan)中(zhong)的(de)(de)優秀(xiu)學生成(cheng)為(wei)入黨(dang)積極分子(zi)(zi)。在教工黨(dang)員(yuan)的(de)(de)影響下(xia)，學生科(ke)技社(she)(she)團(tuan)的(de)(de)成(cheng)員(yuan)們紛紛向(xiang)黨(dang)組織遞交了入黨(dang)申請書。

　　師生一起過組織生活感覺真好

　　今年5月18日(ri)，第(di)一(yi)(yi)學生黨(dang)支(zhi)部的(de)入黨(dang)積極(ji)分子們(men)與電信第(di)四教工黨(dang)支(zhi)部的(de)老(lao)(lao)師(shi)一(yi)(yi)起開了一(yi)(yi)個非(fei)常(chang)愉快(kuai)的(de)組(zu)織(zhi)生活會(hui)。師(shi)生們(men)暢所(suo)欲言(yan)，一(yi)(yi)起談(tan)理想(xiang)、談(tan)人(ren)生、談(tan)專業發展。08醫電1班的(de)尹(yin)歡(huan)同學從(cong)自己(ji)培(pei)養聯(lian)系(xi)人(ren)張慶平老(lao)(lao)師(shi)的(de)手(shou)中接過(guo)了贈書(shu)《做最好(hao)的(de)自己(ji)》后興奮不已，她(ta)說(shuo)“與老(lao)(lao)師(shi)們(men)一(yi)(yi)起過(guo)組(zu)織(zhi)生活感覺真好(hao)！”

　　在另外一次共建支(zhi)部(bu)組織(zhi)生活會上，第(di)(di)四(si)學(xue)(xue)生黨支(zhi)部(bu)與第(di)(di)一教工(gong)黨支(zhi)部(bu)的(de)(de)師生們(men)一起(qi)觀看了電視片《命(ming)運》，并結合學(xue)(xue)習深圳市第(di)(di)五(wu)次黨代會精神進行(xing)分組討論。學(xue)(xue)生黨支(zhi)部(bu)書記同婉婷(ting)老師深有(you)體會地說：“以前學(xue)(xue)生支(zhi)部(bu)也經常進行(xing)‘理論工(gong)作坊’式的(de)(de)分組討論，但(dan)學(xue)(xue)生的(de)(de)理論水平和認識(shi)能(neng)力還比(bi)較有(you)限(xian)，現在每個討論組都有(you)專業老師參加，學(xue)(xue)習的(de)(de)效(xiao)果好多(duo)了。”

　　學生黨員先鋒社架設合作平臺

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員先(xian)鋒(feng)社(she)(she)(she)是(shi)電信學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨(dang)委(wei)(wei)指導下的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員及入黨(dang)積極分(fen)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)交流和(he)社(she)(she)(she)會實踐的(de)組織。其常務(wu)委(wei)(wei)員會成(cheng)員屬于各個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)(zhi)部，同時又(you)以項(xiang)目負責人(ren)的(de)角色承擔了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員遠(yuan)程教(jiao)育服務(wu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員社(she)(she)(she)會實踐聯絡等具體工作(zuo)(zuo)。這個(ge)“矩陣式”組織整合了(le)各支(zhi)(zhi)部學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)員骨干(gan)，有力地促(cu)進了(le)各支(zhi)(zhi)部間的(de)交流與(yu)協(xie)作(zuo)(zuo)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，先(xian)鋒(feng)社(she)(she)(she)共組織教(jiao)工、學(xue)(xue)(xue)(xue)生遠(yuan)程教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)14場，為(wei)1000余(yu)人(ren)次提供了(le)服務(wu)。今(jin)年年初(chu)，配(pei)合學(xue)(xue)(xue)(xue)院社(she)(she)(she)會實踐總(zong)隊，先(xian)鋒(feng)社(she)(she)(she)啟動(dong)了(le)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)團(tuan)員返鄉服務(wu)計劃，組織近30余(yu)支(zhi)(zhi)團(tuan)隊400余(yu)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生參與(yu)，足跡遍(bian)布11個(ge)省和(he)23個(ge)地區(qu)。他(ta)們又(you)與(yu)華福街(jie)道、福田街(jie)道福華社(she)(she)(she)區(qu)簽訂合作(zuo)(zuo)協(xie)議，推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)團(tuan)員在(zai)家庭所在(zai)的(de)街(jie)道、社(she)(she)(she)區(qu)進行掛職鍛煉。

　　攜手社團組織豐富校園生活

　　電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)特色(se)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)建(jian)設模式激(ji)發了(le)各個黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)的(de)創造力和創建(jian)熱情(qing)。第四學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)與電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院“書友會(hui)”合(he)(he)作(zuo)，建(jian)設“學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”，舉(ju)(ju)(ju)行(xing)(xing)社會(hui)熱點、熱播(bo)電(dian)視劇的(de)專題沙龍，邀(yao)請人(ren)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)院老(lao)師作(zuo)關(guan)于(yu)《詩經(jing)》的(de)講(jiang)座(zuo)，組(zu)織“讀出你精(jing)彩”征(zheng)文(wen)活動。第二(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)“多維大講(jiang)堂(tang)”項目合(he)(he)作(zuo)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期共舉(ju)(ju)(ju)行(xing)(xing)了(le)5場(chang)專題講(jiang)座(zuo)，組(zu)織將近(jin)1500余(yu)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)傾聽(ting)。該支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)還(huan)組(zu)織了(le)“傳承傳統(tong)節日文(wen)化，弘揚愛(ai)國(guo)主義(yi)精(jing)神”系(xi)列(lie)活動，舉(ju)(ju)(ju)行(xing)(xing)端午游園會(hui)和支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)文(wen)藝晚會(hui)。第三(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)與學(xue)(xue)(xue)(xue)院二(er)級心(xin)理(li)輔(fu)導站合(he)(he)作(zuo)，建(jian)設“關(guan)愛(ai)型黨(dang)支(zhi)(zhi)部(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期共進行(xing)(xing)兩次大型團體心(xin)理(li)輔(fu)導，進行(xing)(xing)了(le)9次心(xin)理(li)障礙學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)排查，接待(dai)和幫助(zhu)了(le)50余(yu)名有心(xin)理(li)困擾(rao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)；聯(lian)合(he)(he)校心(xin)理(li)咨詢中(zhong)心(xin)舉(ju)(ju)(ju)行(xing)(xing)“第二(er)屆(jie)校園心(xin)理(li)劇大賽”，吸引了(le)全校近(jin)500名同學(xue)(xue)(xue)(xue)參加(jia)。

博雅小講堂(tang)  身邊“加油(you)站”——汽車學院學習型黨支部建設深入人心

　　博(bo)雅小講堂的(de)舉辦，豐富了學生的(de)黨建、文化知識，提升(sheng)了基層黨支部在學風建設(she)方面的(de)戰斗堡(bao)壘作用(yong)。

　　熊楓(feng)是09汽營2班(ban)的(de)(de)入黨(dang)(dang)積極(ji)分(fen)子(zi)，跟其他(ta)“講(jiang)師“一樣，也是經過(guo)黨(dang)(dang)支(zhi)部選拔、培訓脫穎而出的(de)(de)。為了(le)(le)(le)籌(chou)備(bei)《黨(dang)(dang)章解讀》這一講(jiang)座，他(ta)跟黨(dang)(dang)小組的(de)(de)黨(dang)(dang)員和(he)積極(ji)分(fen)子(zi)一起查閱資料、請(qing)教老師、討論提綱、制作(zuo)課件，并進(jin)行了(le)(le)(le)多次試講(jiang)演練。看到眾多的(de)(de)積極(ji)分(fen)子(zi)和(he)同(tong)學在講(jiang)座中加深(shen)了(le)(le)(le)對(dui)黨(dang)(dang)章的(de)(de)理(li)解，他(ta)感到非常欣(xin)慰(wei)，黨(dang)(dang)小組成員也通過(guo)工作(zuo)籌(chou)備(bei)增進(jin)了(le)(le)(le)彼此之(zhi)間的(de)(de)了(le)(le)(le)解，對(dui)黨(dang)(dang)的(de)(de)基本理(li)論知(zhi)識(shi)有了(le)(le)(le)更深(shen)的(de)(de)理(li)解。

　　從3月24日啟(qi)動(dong)以(yi)來(lai)，汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部博雅小(xiao)講(jiang)(jiang)(jiang)堂(tang)(tang)已經開辦了7場講(jiang)(jiang)(jiang)座，主(zhu)題分(fen)別為《中(zhong)醫養生(sheng)》、《地域文化及民族(zu)風(feng)情(qing)》、《口才對當(dang)代大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)影響(xiang)》、《兩會熱點解讀(du)》、《黨(dang)章(zhang)解讀(du)》、《當(dang)代大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛國精(jing)神之(zhi)我談》、《形勢與大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)育》。內容(rong)涉(she)及愛黨(dang)愛國、時政動(dong)態、民俗(su)風(feng)情(qing)、歷史人(ren)文等(deng)。有1000多(duo)(duo)人(ren)次參與了活動(dong)，有些(xie)講(jiang)(jiang)(jiang)座原定80人(ren)的(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)(shi)，由于前來(lai)聽講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)太(tai)多(duo)(duo)，臨時調換到(dao)160人(ren)的(de)(de)(de)階梯(ti)教(jiao)室(shi)(shi)。盡管(guan)如此，教(jiao)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)過道(dao)上還是擠滿了同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。09汽營3班的(de)(de)(de)劉喜(xi)玲(ling)在思想報告中(zhong)寫道(dao)，參加(jia)自己同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)座，覺(jue)得(de)很(hen)親切，氣氛(fen)很(hen)好，通(tong)過交流互動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)(duo)東西(xi)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們非(fei)常喜(xi)歡這樣的(de)(de)(de)“草根(gen)講(jiang)(jiang)(jiang)堂(tang)(tang)”。

　　為了鞏固“博雅小講堂”的(de)成果，讓(rang)更多的(de)同學(xue)分(fen)享(xiang)聽課心得和(he)其他閱(yue)讀心得，倡導“有(you)所(suo)學(xue)、有(you)所(suo)行(xing)、有(you)所(suo)思、有(you)所(suo)為” 的(de)大學(xue)生(sheng)活，學(xue)生(sheng)黨支(zhi)部還創建了“我與祖國共奮進”主(zhu)題教育博客(ke)，目前博客(ke)已(yi)經發(fa)表了150篇日志，達(da)到了7200的(de)點擊率。“東子”同學(xue)在(zai)留(liu)言中說道(dao)：大學(xue)！一(yi)個既能讓(rang)人奮起又能讓(rang)人頹廢的(de)地方(fang)！而在(zai)這(zhe)空間(jian)(jian)，我們可以充實生(sheng)活和(he)提高自我的(de)能力(li)！一(yi)個讓(rang)人奮起的(de)空間(jian)(jian)！

　　09汽(qi)營(ying)3班(ban)的蔡(cai)瑩在日志中寫道：讀萬(wan)卷書(shu)(shu)不(bu)(bu)如(ru)行萬(wan)里路，行萬(wan)里路不(bu)(bu)如(ru)閱(yue)人(ren)無數。不(bu)(bu)管你(ni)學習(xi)到了什么(me)，如(ru)果你(ni)只是在別人(ren)面(mian)前侃(kan)侃(kan)而談(tan)，論(lun)知(zhi)識，講道理，而你(ni)的行為仍(reng)然是一(yi)點(dian)變化一(yi)點(dian)進步都沒有，那還不(bu)(bu)如(ru)不(bu)(bu)讀書(shu)(shu)、不(bu)(bu)學習(xi)。走(zou)到生活中來，多(duo)多(duo)讀書(shu)(shu)，多(duo)多(duo)實踐書(shu)(shu)上(shang)的知(zhi)識，生活才不(bu)(bu)會(hui)有空(kong)白(bai)。

手握七彩畫筆   促建和諧社區——動畫學院學生黨支部以專業技能服務市民

　　誰(shui)說時尚的(de)動漫藝術和(he)黨旗上的(de)鐮刀(dao)斧(fu)頭不兼容？動畫(hua)學(xue)院學(xue)生黨支部的(de)“藝術家”們就用手中的(de)七(qi)彩畫(hua)筆(bi)描(miao)繪著和(he)諧(xie)社區(qu)的(de)美麗圖畫(hua)。他們用專(zhuan)業知識(shi)服(fu)務社會的(de)同時，也展示出大學(xue)生黨員(yuan)的(de)時尚風采。

　　周末(mo)的(de)(de)清晨(chen)，靜謐的(de)(de)東(dong)湖公園(yuan)已是人(ren)來人(ren)往。一群“紅馬甲”在(zai)(zai)緊張地忙碌著(zhu)，有些(xie)(xie)人(ren)在(zai)(zai)張掛十(shi)七(qi)大(da)宣傳(chuan)畫，有些(xie)(xie)人(ren)在(zai)(zai)擺(bai)放畫架準(zhun)備(bei)現場作畫。他們(men)就是動畫學院(yuan)學生黨支部的(de)(de)成員 ，正在(zai)(zai)為東(dong)湖公園(yuan)十(shi)七(qi)屆(jie)四中全會(hui)專題宣講活(huo)動做(zuo)準(zhun)備(bei)。

　　動(dong)(dong)畫(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)院學(xue)生黨員每一次進社區宣(xuan)(xuan)講都不(bu)(bu)是照本宣(xuan)(xuan)科，而是與所學(xue)的(de)動(dong)(dong)漫畫(hua)(hua)(hua)(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技能密切結合。他(ta)(ta)們(men)要(yao)(yao)么(me)把重要(yao)(yao)的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)內容創(chuang)作成漫畫(hua)(hua)(hua)(hua)或整套的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)海報；要(yao)(yao)么(me)創(chuang)作一些紅色主(zhu)題的(de)雕塑，再(zai)造版的(de)《艱(jian)苦歲月》就吸引了東(dong)湖(hu)公園的(de)很多(duo)群眾細(xi)細(xi)欣賞。他(ta)(ta)們(men)不(bu)(bu)僅利用專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)給市民帶(dai)(dai)來耳目一新的(de)感受，還給大家來帶(dai)(dai)會心(xin)的(de)微笑。有獎問答環(huan)節(jie)，大家愉快(kuai)地互動(dong)(dong)，誰(shui)答對了就能得到一份學(xue)生的(de)原創(chuang)作品；親(qin)子活動(dong)(dong)區里，學(xue)生黨員教(jiao)家長和小(xiao)(xiao)朋(peng)友畫(hua)(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)(hua)、捏泥(ni)塑；現場速寫區里，他(ta)(ta)們(men)為家長和小(xiao)(xiao)朋(peng)友現場畫(hua)(hua)(hua)(hua)親(qin)子漫畫(hua)(hua)(hua)(hua)頭像……

　　為了籌備這樣的活動，動畫學院學生黨支部的同學們往往要連續幾周利用休息時間創作(zuo)漫畫和雕塑。雖然辛苦，但(dan)看(kan)到社區居(ju)民開心的笑容，他們就(jiu)覺得很值得——既鍛煉(lian)了專業(ye)技能，又傳播了黨建知識(shi)與和諧理念(nian)，那種(zhong)其(qi)樂(le)融融的氛圍真好！

　　動畫學院學生(sheng)(sheng)黨(dang)支部自2005年(nian)建(jian)立以來，就定下了以專業技能服務(wu)(wu)社會(hui)的宗旨。五年(nian)來，先(xian)后(hou)有150余(yu)名學生(sheng)(sheng)黨(dang)員開展(zhan)了和平縣(xian)宣(xuan)傳構建(jian)社會(hui)主義(yi)新(xin)農村活動、蓮花山公園宣(xuan)講八榮(rong)八恥活動、寶安桃源居宣(xuan)傳共建(jian)和諧社會(hui)活動、梅(mei)林社區宣(xuan)傳生(sheng)(sheng)態(tai)文明建(jian)設等50余(yu)次宣(xuan)講及便民服務(wu)(wu)，用七彩的畫筆不斷描繪(hui)著一幅幅嶄新(xin)的畫卷。

在默默奉獻中勾勒黨員群像——媒體學院實訓室黨支部成員服務教學兢兢業業

　　他(ta)們(men)(men)日復一日為師生提供(gong)平常(chang)而又不簡單的(de)(de)服務，他(ta)們(men)(men)以特有的(de)(de)方式向學生滲透著(zhu)做人的(de)(de)道理。他(ta)們(men)(men)是(shi)一群普通的(de)(de)黨員(yuan)，卻在默(mo)默(mo)奉(feng)獻中(zhong)勾勒出令人稱(cheng)道的(de)(de)黨員(yuan)群像。

　　 媒體學院實(shi)(shi)訓(xun)室黨支部(bu)共有(you)八人，老中青的(de)(de)比例恰到好(hao)處。兩位(wei)女教師(shi)(shi)(shi)因(yin)其(qi)名字中各有(you)一(yi)(yi)“花”（賴運花）一(yi)(yi)“蕾(lei)”（張(zhang)蕾(lei)），被大(da)家親(qin)昵地稱為“花花蕾(lei)蕾(lei)”。她(ta)們既快(kuai)樂又勤快(kuai)，就像(xiang)大(da)家的(de)(de)“開(kai)心(xin)果(guo)”。支部(bu)書記上官健勤則是一(yi)(yi)位(wei)有(you)著(zhu)高度責任心(xin)的(de)(de)“老”同志，之所以將“老”字打上引號，是因(yin)為雖(sui)然(ran)年庚稍高，但卻活力(li)十足(zu)！傅(fu)正昂師(shi)(shi)(shi)傅(fu)也一(yi)(yi)樣(yang)，是公(gong)認的(de)(de)熱心(xin)人。實(shi)(shi)訓(xun)室主任張(zhang)旭亮老師(shi)(shi)(shi)則以其(qi)樸實(shi)(shi)給人留下(xia)深刻印象。動作(zuo)總是那(nei)么(me)迅捷的(de)(de)黃聲尚師(shi)(shi)(shi)傅(fu)，則是個風風火(huo)火(huo)的(de)(de)小(xiao)伙(huo)子(zi)。另(ling)外的(de)(de)兩位(wei)師(shi)(shi)(shi)傅(fu)鐘可其(qi)和張(zhang)斌華，雖(sui)然(ran)不(bu)是黨員，但也是實(shi)(shi)訓(xun)室不(bu)可或缺(que)的(de)(de)力(li)量。

　　媒體學(xue)院實(shi)訓(xun)室的(de)工作一(yi)直都繁雜而沉(chen)重的(de)。每天來得最早的(de)是(shi)他(ta)們(men)，走(zou)得最晚的(de)也是(shi)他(ta)們(men)。即(ji)便是(shi)在節假(jia)日，他(ta)們(men)也常常要堅(jian)守崗位。無(wu)論(lun)實(shi)訓(xun)室的(de)課程怎么安排，實(shi)訓(xun)室黨支部的(de)成員們(men)總是(shi)兢兢業(ye)業(ye)地(di)執行。在學(xue)院大搬家中，實(shi)訓(xun)室的(de)設備器材幾乎數不勝數，可他(ta)們(men)做到了條目(mu)分(fen)明、一(yi)絲不差。看設備器材擺放有致的(de)新實(shi)訓(xun)室，上課的(de)師生心情(qing)十分(fen)舒暢(chang)。

　　雖然實(shi)訓(xun)室更多的(de)(de)(de)是提供教學(xue)(xue)(xue)(xue)服務，可黨(dang)(dang)支(zhi)部的(de)(de)(de)成(cheng)員們(men)(men)卻同樣以育人為(wei)己任，積極地(di)協(xie)助教學(xue)(xue)(xue)(xue)、行政和學(xue)(xue)(xue)(xue)院總(zong)支(zhi)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)。上官健(jian)勤多次與學(xue)(xue)(xue)(xue)院總(zong)支(zhi)的(de)(de)(de)同志們(men)(men)溝通，探討(tao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣和健(jian)康成(cheng)長問題。張旭亮老(lao)師也常常為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)成(cheng)長而思(si)慮，并不斷完(wan)善自身的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)管理等各項(xiang)工作(zuo)(zuo)(zuo)。看到有一些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)趁著課間偷偷地(di)跑到衛生(sheng)(sheng)(sheng)間抽煙，傅正昂師傅積極協(xie)助黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)做好教育引導工作(zuo)(zuo)(zuo)。看到有同學(xue)(xue)(xue)(xue)帶(dai)著有色飲料(liao)進入(ru)實(shi)訓(xun)室，實(shi)訓(xun)室的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)人員總(zong)是及時耐心(xin)地(di)向同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)指出來，并提醒他們(men)(men)要如何愛護公共設(she)施。“花花蕾(lei)蕾(lei)”的(de)(de)(de)“花”還將(jiang)自己上網閱覽的(de)(de)(de)關(guan)于大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如何正確地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)文(wen)章，專門打印出來拿給(gei)黨(dang)(dang)總(zong)支(zhi)的(de)(de)(de)領導和老(lao)師，供大家(jia)用作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)參考(kao)。

　　媒體(ti)學院實訓室總能散發出和(he)諧(xie)的(de)氣息，成為學院教學和(he)科(ke)研的(de)有(you)力支撐。幾位黨(dang)員(yuan)在默默奉(feng)獻中勾(gou)勒出令人稱道的(de)黨(dang)員(yuan)群像。

在學習中提升自我創新形式——機電學院構建學習型大學生黨支部

　　團結(jie)，奮進，構建學習型(xing)黨支(zhi)部，用實際(ji)行動證(zheng)明團隊的價值，用不斷的追求與進取體現學生黨支(zhi)部的戰斗堡壘作用。

　　學(xue)(xue)習是(shi)學(xue)(xue)習型(xing)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)工作的(de)首要任務(wu)和(he)中心(xin)環節。構建(jian)學(xue)(xue)習型(xing)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)，首先就(jiu)是(shi)要加強理論(lun)教育。機電學(xue)(xue)院(yuan)06級學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)定期開展(zhan)組(zu)織生(sheng)活(huo)會和(he)主題教育活(huo)動，“讓每(mei)一個黨(dang)(dang)員(yuan)有(you)所思、有(you)所得(de)”是(shi)每(mei)次(ci)支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)活(huo)動的(de)宗旨。支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)通過開展(zhan)小組(zu)討(tao)論(lun)、主題演講、優秀視頻展(zhan)播等多(duo)種形式，組(zu)織黨(dang)(dang)員(yuan)就(jiu)黨(dang)(dang)的(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)、社會熱點、傳統文化等內容進行學(xue)(xue)習與探討(tao)。從“學(xue)(xue)習實踐(jian)科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀”到“求(qiu)真務(wu)實，黨(dang)(dang)員(yuan)先行”，從“黨(dang)(dang)務(wu)知(zhi)識(shi)培訓”到“再談(tan)入黨(dang)(dang)動機”，支(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)部(bu)不(bu)斷引導(dao)黨(dang)(dang)員(yuan)分清(qing)是(shi)非、辨別主次(ci)，掌握思想武(wu)器，提高政(zheng)治敏感(gan)性和(he)識(shi)別能力。

　　對(dui)于學(xue)生來說，學(xue)好(hao)專(zhuan)業知識(shi)是立身之本。學(xue)生黨支部通過建立學(xue)習小組、“黨員(yuan)(yuan)一(yi)幫一(yi)”、“技(ji)能比(bi)拼(pin)，黨員(yuan)(yuan)帶頭”等活(huo)動(dong)，在(zai)專(zhuan)業學(xue)習、技(ji)能比(bi)武中營造(zao)了相(xiang)互促(cu)進、你(ni)追我趕(gan)的(de)良(liang)好(hao)氛圍。黨員(yuan)(yuan)張枚珍，曾擔任(ren)過黨支部宣傳委員(yuan)(yuan)、福田(tian)區人大代(dai)表駐蓮花街(jie)道聯絡站義務助(zhu)理(li)、院(yuan)學(xue)生自治(zhi)管理(li)委員(yuan)(yuan)會委員(yuan)(yuan)、助(zhu)理(li)輔(fu)導員(yuan)(yuan)、年級委員(yuan)(yuan)、副(fu)班(ban)長等職務。在(zai)校期間(jian)共獲得國(guo)際級獎(jiang)勵(li)(li)2項(xiang)、國(guo)家級獎(jiang)勵(li)(li)3項(xiang)、省部級獎(jiang)勵(li)(li)6項(xiang)、院(yuan)校級獎(jiang)勵(li)(li)21項(xiang)。她在(zai)備(bei)戰“2008全國(guo)大學(xue)生機械(xie)創(chuang)新設計大賽”時，連(lian)續(xu)四(si)五個月和(he)隊友廢(fei)寢忘食對(dui)參賽作品進行改進，最終獲得了國(guo)家二等獎(jiang)的(de)好(hao)成績(ji)。

　　張枚珍(zhen)為大家(jia)樹立了(le)學習的榜樣(yang)。06級學生(sheng)黨員(yuan)不僅在學院大力(li)發(fa)(fa)展學習型創新(xin)(xin)社團工作中發(fa)(fa)揮了(le)核心作用(yong)，而且在“全國(guo)高職高專(zhuan)‘發(fa)(fa)明(ming)杯’大學生(sheng)創新(xin)(xin)大賽(sai)”、“大學生(sheng)數學建(jian)模(mo)競賽(sai)”、“全國(guo)大學生(sheng)機(ji)(ji)械創新(xin)(xin)設計(ji)大賽(sai)”等多項(xiang)競賽(sai)中屢創佳績(ji)。自2008年5月支部(bu)成(cheng)立以來，機(ji)(ji)電(dian)學院06級學生(sheng)黨支部(bu)共發(fa)(fa)展黨員(yuan)48名，06級學生(sheng)黨員(yuan)有(you)30人次(ci)獲(huo)得過(guo)省級以上獎項(xiang)，其中22人次(ci)獲(huo)得過(guo)國(guo)家(jia)級以上獎項(xiang)，還有(you)2名同學獲(huo)得過(guo)國(guo)家(jia)獎學金。

加強黨性錘煉強化先鋒意識——建工學院以“四個示范”建設先鋒示范型學生黨支部

　　著力推動學(xue)生黨(dang)員(yuan)自覺加強(qiang)黨(dang)性(xing)錘(chui)煉(lian)，強(qiang)化黨(dang)員(yuan)示范(fan)意(yi)識(shi)，以做好(hao)理(li)論學(xue)習、社會實踐、課堂學(xue)習和公寓建設“四(si)個示范(fan)”為目(mu)標，推動先鋒(feng)示范(fan)型(xing)學(xue)生黨(dang)支部創(chuang)建。

　　創新學習   帶動大家

　　建(jian)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)始(shi)終(zhong)堅(jian)持把(ba)中國特(te)色社會主(zhu)義理(li)論體(ti)(ti)系(xi)和社會主(zhu)義核(he)心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)體(ti)(ti)系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)放在(zai)(zai)(zai)首位，努力(li)建(jian)設學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)型黨(dang)組(zu)織(zhi)。黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)不(bu)(bu)斷(duan)創新黨(dang)課學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)機制，改進(jin)(jin)理(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式，力(li)圖讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們真(zhen)正“聽得(de)懂(dong)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)了(le)、用得(de)上(shang)。”上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，支(zhi)部(bu)(bu)通過設立(li)“六個為(wei)(wei)(wei)什么”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)講壇，回答了(le)大家關心(xin)的(de)(de)(de)重(zhong)大理(li)論和實際問題，將看似深奧(ao)玄妙(miao)的(de)(de)(de)社會主(zhu)義核(he)心(xin)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)體(ti)(ti)系(xi)轉(zhuan)化為(wei)(wei)(wei)明確具體(ti)(ti)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中真(zhen)正為(wei)(wei)(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們所感知(zhi)、所認同、所接受，進(jin)(jin)而內(nei)化為(wei)(wei)(wei)自(zi)身的(de)(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)念。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，為(wei)(wei)(wei)了(le)更好(hao)地宣(xuan)傳普及“兩(liang)個體(ti)(ti)系(xi)”知(zhi)識(shi)，激發廣大同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)熱情(qing)，黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)全院范圍(wei)內(nei)開展了(le)“兩(liang)個體(ti)(ti)系(xi)”知(zhi)識(shi)競賽，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院掀起了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、踐行(xing)“兩(liang)個體(ti)(ti)系(xi)”的(de)(de)(de)高潮(chao)。

　　社會實踐   我們先行

　　學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)支部(bu)還不斷創新組(zu)織生(sheng)活(huo)形式(shi)(shi)，每月(yue)至少開(kai)展(zhan)一(yi)次實踐形式(shi)(shi)的組(zu)織生(sheng)活(huo)會。黨(dang)(dang)支部(bu)還鼓(gu)勵學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員走(zou)出校園，積極投身各(ge)類主題(ti)實踐活(huo)動(dong)，如參與義(yi)工活(huo)動(dong)、社會調查、磨難訓(xun)練、黨(dang)(dang)的理論知識宣傳活(huo)動(dong)等(deng)等(deng)。今(jin)年5月(yue)份(fen)，在宋彥軍書(shu)記的帶(dai)領下，全(quan)體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員開(kai)展(zhan)了一(yi)次羊臺山(shan)穿越活(huo)動(dong)，盡(jin)管路(lu)途艱險，但全(quan)體(ti)黨(dang)(dang)員無一(yi)掉隊。學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)員表示，這是(shi)一(yi)堂最好的意志磨練課(ke)。

　　掛牌上課   請你監督

　　黨(dang)(dang)支部要(yao)(yao)求全體學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)“掛牌(pai)(pai)(pai)”上課，自(zi)覺接受師生(sheng)(sheng)監督。佩戴(dai)黨(dang)(dang)牌(pai)(pai)(pai)上課，對學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)意味著(zhu)是一份光榮，更是一份沉甸(dian)甸(dian)的(de)責(ze)任。黨(dang)(dang)牌(pai)(pai)(pai)上“我(wo)是共產(chan)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan) 請向我(wo)看齊(qi)”的(de)口號時刻提醒著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求自(zi)己，充分發揮黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)的(de)示范作(zuo)用。學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)員(yuan)(yuan)楊烈琮表示：帶著(zhu)黨(dang)(dang)牌(pai)(pai)(pai)的(de)我(wo)，在課堂上是不敢(gan)開小差的(de)，我(wo)怎能給胸前的(de)黨(dang)(dang)牌(pai)(pai)(pai)抹黑？

　　公寓建設   以我為范

　　學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部要求黨(dang)(dang)(dang)員公(gong)寓(yu)也要“掛(gua)牌”，并且制定了相比學校公(gong)寓(yu)評比更為嚴(yan)格的黨(dang)(dang)(dang)員公(gong)寓(yu)達標(biao)標(biao)準。所有黨(dang)(dang)(dang)員公(gong)寓(yu)一律參與公(gong)寓(yu)示范建(jian)設。

　　自開展先鋒(feng)示(shi)范型學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部創建工作(zuo)以(yi)來，建工學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員(yuan)(yuan)自律意識、示(shi)范意識明顯增強，他們以(yi)實際行(xing)動踐行(xing)了(le)“一個黨(dang)員(yuan)(yuan)就是一面旗幟”，有效增強了(le)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)支部在(zai)廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)群體中(zhong)的凝聚力和吸引力。