梁(liang)偉(wei)文（機電學院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)工第(di)二黨(dang)支部書記(ji)）：習(xi)近(jin)平總書記(ji)在(zai)十(shi)九(jiu)大報告(gao)第(di)八(ba)部分提(ti)高保障和(he)改善(shan)民生水平，加強(qiang)和(he)創(chuang)新(xin)社(she)會治(zhi)理部分中(zhong)指(zhi)出(chu)"優先發(fa)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)"。完善(shan)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)培訓體系，深(shen)化產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)(he)、校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作，給我(wo)國(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展(zhan)指(zhi)明了(le)道路，發(fa)出(chu)了(le)建(jian)設世(shi)界一流(liu)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)動員令。深(shen)圳地(di)處(chu)改革(ge)開放(fang)前(qian)(qian)沿(yan)，是全(quan)國(guo)科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)中(zhong)心(xin)，研(yan)發(fa)資金(jin)投入(ru)(ru)、專利(li)申請(qing)量、高新(xin)企業(ye)數(shu)量位(wei)居全(quan)國(guo)前(qian)(qian)列，為深(shen)化產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)(he)、校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作創(chuang)造了(le)良好的(de)條件(jian)。我(wo)們(men)應按照黨(dang)中(zhong)央(yang)的(de)部署，利(li)用(yong)地(di)處(chu)改革(ge)開放(fang)前(qian)(qian)沿(yan)的(de)有(you)利(li)優勢，加強(qiang)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)，進(jin)一步(bu)推進(jin)校(xiao)(xiao)企合(he)(he)(he)(he)作進(jin)入(ru)(ru)新(xin)的(de)階(jie)段，為把我(wo)校(xiao)(xiao)早(zao)日建(jian)成中(zhong)國(guo)特色、世(shi)界一流(liu)的(de)職業(ye)院校(xiao)(xiao)做出(chu)新(xin)的(de)更大的(de)貢獻。
孫世鑫（化(hua)(hua)(hua)(hua)生(sheng)(sheng)學院分(fen)團委書(shu)記）：十九(jiu)大報告(gao)指出(chu)，當前我(wo)國社會(hui)(hui)主要矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)(dun)已經從"人(ren)民(min)日(ri)益增(zeng)(zeng)長的(de)(de)(de)物質(zhi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)需要同落后的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)產之間的(de)(de)(de)矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)(dun)"轉變為(wei)"人(ren)民(min)日(ri)益增(zeng)(zeng)長的(de)(de)(de)美好生(sheng)(sheng)活需要和(he)不平(ping)衡(heng)不充分(fen)的(de)(de)(de)發展之間的(de)(de)(de)矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)(dun)"，即在(zai)(zai)社會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)產力水(shui)平(ping)總體提升的(de)(de)(de)前提下，供(gong)(gong)(gong)給(gei)(gei)側與(yu)需求側之間存在(zai)(zai)結構(gou)性(xing)失衡(heng)的(de)(de)(de)矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)(dun)。客觀來講，這(zhe)一矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)(dun)在(zai)(zai)我(wo)校學生(sheng)(sheng)工作中也長期(qi)存在(zai)(zai)：作為(wei)供(gong)(gong)(gong)給(gei)(gei)側的(de)(de)(de)學工團隊(dui)和(he)學生(sheng)(sheng)委員(yuan)群體所(suo)提供(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)產品(pin)(pin)雖然數(shu)量大、種類多，卻未能均(jun)衡(heng)、充分(fen)地滿足廣大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)需求，在(zai)(zai)思想(xiang)與(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)引領方(fang)面自然會(hui)(hui)有所(suo)欠缺。要解(jie)決這(zhe)一矛(mao)(mao)盾(dun)(dun)(dun)，就要在(zai)(zai)保(bao)持"盤子"總量的(de)(de)(de)前提下，主動(dong)(dong)推進校園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)供(gong)(gong)(gong)給(gei)(gei)側結構(gou)性(xing)改革，厘清、貼合、發掘廣大學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)需求，并以此牽引學生(sheng)(sheng)組織和(he)學生(sheng)(sheng)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)優(you)勝劣(lie)汰進程，倒(dao)逼(bi)供(gong)(gong)(gong)給(gei)(gei)側提升校園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)產品(pin)(pin)創(chuang)新的(de)(de)(de)質(zhi)量和(he)效(xiao)率(lv)，推動(dong)(dong)校園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)層次進一步躍升。
柯曉霞（電信學院學生黨員）：十九大報告為我黨和國家的發展提出了方向，也為我個人的發展指明了方向。作為黨員學生，我們要響應黨的號召，著眼于自身實際，不斷追求進步。當代大學生是我國青年人中知識較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國的未來，民族的期望。而大學生黨員又是共產黨員群體中的高素質、高文化、最年輕、最活躍的部分，我們的職業定位就是新時期的大學生，我們的職業職責就是刻苦學習，掌握本領，將來為國家為社會作貢獻。大學生活是短暫和美麗的，我們不應虛度黃金歲月，不能讓大學過得碌碌無為。我們要明確讀大學的目標，明確自我的定位，明確學習的計劃步驟，將目標變為動力并付諸行動中，才能使自己的大學生活有所得，有所長。
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