讓傳統文化進入當代大學生的話語體系
管理學院(yuan)學工辦負責人(ren) 宋李翔
習近(jin)平總書記(ji)在十九大報告中指出，沒有高(gao)度的文(wen)化(hua)自(zi)信，沒有文(wen)化(hua)的繁榮興(xing)盛，就(jiu)沒有中華民族(zu)偉大復興(xing)。
中(zhong)華(hua)民(min)族擁有五千年的文(wen)明史(shi)，中(zhong)華(hua)文(wen)化(hua)(hua)(hua)博大(da)精深。當下，不(bu)少(shao)大(da)學生(sheng)熱衷于過萬圣節、圣誕(dan)節等洋節，對傳(chuan)統節日卻興趣不(bu)大(da)，究其(qi)原因還是傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)育有所(suo)缺位。要改變(bian)這(zhe)種狀態，必須在(zai)各項(xiang)學生(sheng)活動中(zhong)不(bu)斷注入(ru)中(zhong)華(hua)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)元素，將(jiang)傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)與大(da)學生(sheng)喜聞樂見的活動形式(shi)進行有機結合并加以改造，讓傳(chuan)統文(wen)化(hua)(hua)(hua)進入(ru)當代大(da)學生(sheng)的話語體(ti)系，增強他們對民(min)族文(wen)化(hua)(hua)(hua)的自信。
十(shi)九大(da)(da)報告指出，中華民族(zu)偉大(da)(da)復興的(de)(de)中國(guo)夢終將在一代代青年的(de)(de)接力奮斗中變為現實。未(wei)來社會(hui)對(dui)于(yu)人(ren)才的(de)(de)要求是全方位(wei)的(de)(de)，如何全面提升大(da)(da)學(xue)生綜合(he)素質是當前大(da)(da)學(xue)生培(pei)養的(de)(de)重要課題。對(dui)于(yu)將來的(de)(de)行(xing)業產(chan)業精英而言，智商(shang)、情商(shang)、財商(shang)、健商(shang)、志商(shang)、德(de)商(shang)缺一不可(ke)，因此大(da)(da)學(xue)生培(pei)養要針對(dui)"六商(shang)"來開展。
作為(wei)高校教(jiao)師，我們(men)要落實立德樹人(ren)，培(pei)養出(chu)德才兼備(bei)、全(quan)面發展的中國特色社會(hui)主義事業的建設者和接班(ban)人(ren)。
傳承工匠精神 成就出彩人生
機電工(gong)程學院(yuan)優秀團員(yuan)代表 盧(lu)柳(liu)朱
習近平總書記在黨的(de)十九大報告(gao)(gao)中提(ti)出，經(jing)過長(chang)期努力，中國特色(se)社會主義進(jin)入了新(xin)(xin)時代，這是我國發(fa)展新(xin)(xin)的(de)歷史方位。十九大報告(gao)(gao)提(ti)出，弘揚勞模精(jing)神和工匠精(jing)神，營造勞動光榮的(de)社會風(feng)尚和精(jing)益(yi)求精(jing)的(de)敬業風(feng)氣。
作為一名高職學生，不同于本科生，我的科研理論知識可能不夠強，但同時也擁有自身優勢和機遇，我將利用好學校培養高素質應用型技術技能人才的大好機會，在實踐中更有目標、更有動力地發展自我，為中國從制造大國走向制造強國、為工匠精神的傳承出一分力。十九大報告指出："青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。"作為共青團員，作為黨的后備生力軍，在這個偉大的新時代，我將不負韶華，努力傳承工匠精神，成就出彩人生。
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