小方（化名）是(shi)深(shen)圳某高校的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，因(yin)沉迷網絡(luo)賭(du)博，不僅(jin)花光了(le)生(sheng)活(huo)費(fei)還(huan)(huan)欠(qian)下了(le)不少(shao)債務，同(tong)學(xue)小謝（化名）了(le)解到(dao)他(ta)的(de)(de)(de)情況后(hou)，極力推薦他(ta)到(dao)某個學(xue)校周(zhou)邊的(de)(de)(de)校園(yuan)貸款公司(si)借錢。小方在填(tian)寫個人信(xin)息后(hou)，很快拿到(dao)了(le)6000元(yuan)錢。但因(yin)無法及時(shi)償還(huan)(huan)欠(qian)款，在短短兩個月的(de)(de)(de)時(shi)間里，小方的(de)(de)(de)欠(qian)款數目從最(zui)初的(de)(de)(de)6000元(yuan)累積到(dao)10余萬元(yuan)，翻了(le)近20倍。面對催債電(dian)話，無力償還(huan)(huan)的(de)(de)(de)小方只好(hao)躲起來，但因(yin)為(wei)借錢時(shi)填(tian)寫過(guo)個人信(xin)息，貸款公司(si)很快找(zhao)到(dao)小方的(de)(de)(de)父(fu)母，要(yao)求并威脅(xie)他(ta)們償還(huan)(huan)欠(qian)款。

　　小方的經歷也(ye)發生(sheng)在(zai)其他(ta)大學生(sheng)身上。另一名學生(sheng)小圓（化名）想購買一臺筆記本電(dian)腦，通(tong)過同(tong)學找到(dao)貸(dai)(dai)款公司借錢，自2015年起，小圓的貸(dai)(dai)款從最初借的1萬多(duo)逐步累積到(dao)100多(duo)萬元，翻了將近100倍。

　　分析“校園貸”案件，還原其真實面目

　　通過對同類(lei)案件(jian)的(de)整理分(fen)(fen)析，該類(lei)案件(jian)一(yi)(yi)(yi)般呈(cheng)現(xian)(xian)(xian)以(yi)下三個(ge)特點(dian)：一(yi)(yi)(yi)是借(jie)貸(dai)手續(xu)極簡，缺(que)失對借(jie)款(kuan)(kuan)(kuan)人(ren)(ren)還(huan)款(kuan)(kuan)(kuan)能(neng)力的(de)考察程序。部(bu)分(fen)(fen)網(wang)貸(dai)公(gong)司只需(xu)提(ti)供學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)證、身份證的(de)照片和個(ge)人(ren)(ren)學(xue)(xue)籍信(xin)息(xi)截圖，就能(neng)完成注(zhu)冊，經(jing)線上(shang)(shang)審核(he)后即可進行(xing)分(fen)(fen)期消(xiao)費或提(ti)現(xian)(xian)(xian)使用。一(yi)(yi)(yi)些小的(de)網(wang)貸(dai)公(gong)司通過學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)證、身份證等(deng)(deng)信(xin)息(xi)就可貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)，最(zui)(zui)多可以(yi)提(ti)現(xian)(xian)(xian)1萬(wan)元。二是號稱(cheng)“低(di)息(xi)”、“無抵押”，具(ju)有極強的(de)偽裝性(xing)和欺騙性(xing)。一(yi)(yi)(yi)些網(wang)貸(dai)平(ping)臺過分(fen)(fen)宣傳和夸大分(fen)(fen)期產(chan)品、現(xian)(xian)(xian)金小額(e)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)的(de)低(di)門檻、零首付、零利息(xi)、免(mian)擔(dan)保等(deng)(deng)信(xin)息(xi)“引魚上(shang)(shang)鉤”，實質(zhi)上(shang)(shang)除了年息(xi)高得驚人(ren)(ren)之外(wai)，還(huan)會收取(qu)高額(e)中介費、服務(wu)費、違(wei)(wei)約金等(deng)(deng)。三是存(cun)在違(wei)(wei)規違(wei)(wei)法(fa)暴(bao)力催收行(xing)為。不良(liang)網(wang)絡(luo)借(jie)貸(dai)平(ping)臺普遍存(cun)在違(wei)(wei)規違(wei)(wei)法(fa)暴(bao)力催收行(xing)為。根據調查，這(zhe)些打(da)(da)著(zhu)校(xiao)(xiao)園貸(dai)旗號的(de)放貸(dai)人(ren)(ren)員還(huan)有催款(kuan)(kuan)(kuan) “十部(bu)曲”。某“業內人(ren)(ren)士”說(shuo)：給所(suo)有貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)群發(fa)通知逾期；單獨(du)發(fa)短信(xin)；單獨(du)打(da)(da)電話；聯(lian)系(xi)(xi)貸(dai)款(kuan)(kuan)(kuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)室友；聯(lian)系(xi)(xi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)父(fu)母(mu)；再(zai)聯(lian)系(xi)(xi)警告(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)本人(ren)(ren)；發(fa)送律師函；去學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)找(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)公(gong)共場合(he)貼學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)欠(qian)款(kuan)(kuan)(kuan)的(de)大字(zi)報；最(zui)(zui)后一(yi)(yi)(yi)步，群發(fa)短信(xin)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)有親朋好友。他(ta)還(huan)自信(xin)地補(bu)充了一(yi)(yi)(yi)句：“ 一(yi)(yi)(yi)般到(dao)第四(si)步，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就會乖(guai)乖(guai)地還(huan)款(kuan)(kuan)(kuan)了。”

　　“校園貸”社會危害性大，嚴重影響學生身心健康

　　此(ci)類案件的(de)受害者(zhe)群體(ti)主要是在校大學生，該群體(ti)普(pu)遍(bian)缺乏金融、法律方面的(de)相(xiang)關知識，防范(fan)意識差(cha)，有效識別(bie)和抵御誘惑的(de)能力低，容易(yi)掉入不良網貸公司(si)的(de)陷阱。

　　一是嚴(yan)重(zhong)危害(hai)(hai)大學生(sheng)身(shen)心健康，更(geng)有(you)甚(shen)者危及生(sheng)命。作(zuo)為沒有(you)固定經(jing)濟來源的(de)(de)大學生(sheng)在借款(kuan)(kuan)到期后很難有(you)能(neng)力按(an)時償還，欠(qian)款(kuan)(kuan)金額如滾雪球般(ban)越積越多。涉事大學生(sheng)遭(zao)受放貸人的(de)(de)騷(sao)擾和暴力催收，其(qi)父(fu)母甚(shen)至(zhi)也(ye)會牽涉其(qi)中(zhong)，致(zhi)使涉世不深的(de)(de)大學生(sheng)的(de)(de)人身(shen)安全和心理上留(liu)下巨大的(de)(de)傷害(hai)(hai)和陰(yin)影。心理承受能(neng)力差的(de)(de)學生(sheng)甚(shen)至(zhi)采(cai)取極端方式(shi)以求解脫。

　　二是嚴(yan)重(zhong)影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正常學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)，擾(rao)亂(luan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校正常秩(zhi)序(xu)。陷入“校園貸(dai)(dai)”陷阱的(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)了能夠及時還(huan)錢(qian)，往(wang)往(wang)需要(yao)通過多做(zuo)兼職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)取得收(shou)入，勢(shi)必影(ying)響其正常的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)。有的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在被騷擾(rao)和遭(zao)受暴力催(cui)收(shou)后，因為(wei)害(hai)怕(pa)被放貸(dai)(dai)人(ren)找到(dao)而(er)(er)不敢到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，導(dao)致身心(xin)疲憊學(xue)(xue)(xue)(xue)業荒廢，甚至出現休學(xue)(xue)(xue)(xue)、退學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)情況。而(er)(er)作(zuo)(zuo)為(wei)借(jie)(jie)(jie)款學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、室(shi)友們，可能在借(jie)(jie)(jie)錢(qian)時被不良網絡(luo)借(jie)(jie)(jie)貸(dai)(dai)公司掌握了聯系方(fang)式，同(tong)樣會遭(zao)到(dao)放貸(dai)(dai)人(ren)的(de)騷擾(rao)，從而(er)(er)嚴(yan)重(zhong)影(ying)響了學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)正常秩(zhi)序(xu)。

　　三是嚴重破(po)壞家庭(ting)幸福，造成(cheng)惡劣社(she)會影響。大學生作為沒有(you)固定經(jing)濟(ji)來源(yuan)的(de)消費者，在借款到期后無法(fa)按時(shi)償還(huan)，最終高(gao)額債務就(jiu)會轉嫁到學生的(de)父(fu)母(mu)。許多父(fu)母(mu)擔心對學生的(de)成(cheng)長和前途(tu)帶來負面影響，被迫(po)還(huan)債，從而(er)造成(cheng)家庭(ting)經(jing)濟(ji)困(kun)難，家庭(ting)關系(xi)緊張，嚴重破(po)壞家庭(ting)幸福。同(tong)時(shi)，此類(lei)案(an)件中種(zhong)種(zhong)暴力逼債的(de)方式，已經(jing)超出合法(fa)經(jing)營的(de)范圍而(er)有(you)涉(she)黑犯罪之(zhi)嫌，嚴重干擾(rao)和危(wei)害正常校園秩序、金融(rong)秩序和社(she)會秩序，社(she)會危(wei)害極大，社(she)會影響非常惡劣。

　　被不良網貸公司招為代理，“校園貸”的隱藏陷阱

　　據辦(ban)理過此類案件的檢察官(guan)介(jie)紹，“校園(yuan)貸”案件的犯罪嫌疑人一般針(zhen)對(dui)深戶(hu)、家(jia)庭條件相(xiang)對(dui)優越、性格相(xiang)對(dui)內向的在(zai)校大學生下手，尤其是(shi)沉迷網絡賭博、奢侈(chi)消費(fei)的學生。

　　犯(fan)(fan)罪嫌疑(yi)人(ren)先(xian)通過招收(shou)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)成為公司的(de)(de)代理，或與在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)相互合作，利用在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)內(nei)廣泛發布廣告并向(xiang)其周圍(wei)的(de)(de)同(tong)學進行(xing)宣(xuan)傳，使其他的(de)(de)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)基(ji)于信任到犯(fan)(fan)罪嫌疑(yi)人(ren)處進行(xing)借貸(dai)(dai)。導致法律意識、防范意識淡薄的(de)(de)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)除了成為“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)貸(dai)(dai)”的(de)(de)受害者，也可能成為“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)貸(dai)(dai)”的(de)(de)幫兇，甚至走上犯(fan)(fan)罪的(de)(de)道路。

　　遠離“校園貸”，樹立新“三觀”

　　對(dui)于(yu)“校園貸(dai)”引發(fa)的(de)(de)(de)(de)悲劇，不(bu)少人認為跟(gen)“校園貸(dai)”本(ben)身存在的(de)(de)(de)(de)“濫(lan)貸(dai)”問題以(yi)及金融管理部門的(de)(de)(de)(de)監管缺失有關(guan)(guan)。但大學生的(de)(de)(de)(de)不(bu)良消(xiao)費觀(guan)念、及時行樂(le)的(de)(de)(de)(de)享樂(le)主(zhu)義(yi)、淡薄的(de)(de)(de)(de)法律意識等才是(shi)導致自(zi)(zi)己債臺高筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵。因(yin)此(ci)，培(pei)養樹立正確的(de)(de)(de)(de)消(xiao)費觀(guan)、金融觀(guan)和(he)法律觀(guan)，是(shi)目前高校教育(yu)引導學生的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)目標(biao)和(he)重要(yao)工作(zuo)內(nei)容，也是(shi)廣大青年學生遠離(li)“校園貸(dai)”傷害，提高自(zi)(zi)我(wo)修養和(he)自(zi)(zi)我(wo)保護能力的(de)(de)(de)(de)有力保障(zhang)。

　　有(you)什(shen)(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)觀(guan)(guan)就(jiu)有(you)什(shen)(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)行為。大(da)學(xue)生(sheng)們一(yi)方(fang)面(mian)要(yao)(yao)培養科(ke)學(xue)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)觀(guan)(guan)；另一(yi)方(fang)面(mian)自(zi)覺抵制攀比消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)、盲目(mu)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)良風氣，立足實際，養成量入(ru)為出、適度消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)的(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)理念。消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)觀(guan)(guan)擺正了(le)，就(jiu)不(bu)(bu)容易陷(xian)入(ru)校園貸的(de)(de)(de)(de)陷(xian)阱；消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)觀(guan)(guan)擺正了(le)，大(da)學(xue)生(sheng)們也就(jiu)能共同努力營造適度消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)、理性(xing)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)氛(fen)圍。大(da)學(xue)生(sheng)還需具備(bei)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)理財頭腦，掌握(wo)基本的(de)(de)(de)(de)金融知識(shi)，不(bu)(bu)能養成貸款依賴性(xing)，要(yao)(yao)注重加強(qiang)風險(xian)控制意識(shi)和法律意識(shi)。當(dang)學(xue)生(sheng)有(you)正常的(de)(de)(de)(de)消(xiao)(xiao)費(fei)(fei)(fei)需求時，要(yao)(yao)做(zuo)到注意識(shi)別公(gong)司的(de)(de)(de)(de)合法性(xing)及合同的(de)(de)(de)(de)合理性(xing)，懂得選擇正規貸款平(ping)臺，事先了(le)解具體條款；在借貸之后(hou)做(zuo)到嚴格遵守合同，按時還款，才能真正避(bi)免上當(dang)受騙。