工程造價是建筑行業中最(zui)為平凡的(de)(de)(de)專(zhuan)業領(ling)域，即沒(mei)有建筑學(xue)專(zhuan)業的(de)(de)(de)唯美與(yu)(yu)浪漫(man)，也沒(mei)有建筑結(jie)構專(zhuan)業的(de)(de)(de)高難與(yu)(yu)尖(jian)端，終日面對的(de)(de)(de)是各種(zhong)圖(tu)紙、合(he)同(tong)、市(shi)(shi)場信息和枯燥(zao)無(wu)比的(de)(de)(de)數字(zi)表(biao)格。然而，正是因為有這樣一批嚴謹的(de)(de)(de)造價人(ren)，才保障了建筑市(shi)(shi)場運(yun)行的(de)(de)(de)良好秩序。

　　在(zai)深職院也(ye)有這樣一位造價人，用(yong)她的(de)堅守，為深圳市的(de)建筑市場擎起一片(pian)藍(lan)天(tian)。她，就(jiu)是為深圳工程造價領域做出了卓越貢獻的(de)王群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于鼓勵自己(ji)的一句話(hua)就是(shi)：“每天多學(xue)(xue)一點點，那么今(jin)天的我就會超越昨天的自己(ji)”。1994年哈爾濱工(gong)(gong)業大學(xue)(xue)碩士畢業，在將近40歲時考(kao)進清(qing)華(hua)大學(xue)(xue)攻讀博士學(xue)(xue)位(wei)，在國內一流大學(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的學(xue)(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻雅(ya)的她更加沉迷于教學(xue)(xue)與研究工(gong)(gong)作，并樂此不疲。

　　這份癡迷(mi)讓她成(cheng)為(wei)學生最喜歡的(de)(de)老師，幾乎每年的(de)(de)教學評價都是優秀；這份癡迷(mi)讓她成(cheng)為(wei)教學團隊(dui)的(de)(de)靈魂，作為(wei)負責人(ren)帶(dai)領(ling)團隊(dui)完成(cheng)了(le)(le)工(gong)程造(zao)價廣東省重點專業的(de)(de)選拔與建設工(gong)作；這份癡迷(mi)讓她主(zhu)持參(can)與完成(cheng)了(le)(le)國家(jia)級、省級等各類科研(yan)項目13項，課題總經費額度超過500萬元；這份癡迷(mi)讓她出(chu)版完成(cheng)了(le)(le)各類教材6部(bu)(bu)、國家(jia)及深圳市的(de)(de)工(gong)程造(zao)價技術標準7部(bu)(bu)。

　　“紙上(shang)得來終覺淺，絕知此事要躬行”，王群(qun)老師在(zai)實踐(jian)中不斷(duan)(duan)的(de)完(wan)善著自己，然而(er)她卻(que)時常笑稱“沒有最完(wan)美(mei)(mei)，只有更完(wan)美(mei)(mei)。”這就是她，在(zai)無止(zhi)境的(de)實踐(jian)中不斷(duan)(duan)追求著更加完(wan)美(mei)(mei)的(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后(hou)的(de)王群(qun)老(lao)師(shi)，在(zai)汕(shan)頭大(da)學任教(jiao)(jiao)5年。熟(shu)(shu)悉(xi)了一流大(da)學教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)的(de)她(ta)，在(zai)剛(gang)剛(gang)調(diao)入深職(zhi)院時一度非常(chang)困惑，熟(shu)(shu)悉(xi)的(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)法(fa)，在(zai)這里似乎(hu)難以維持理想的(de)效(xiao)果。自(zi)此開(kai)始(shi)，在(zai)學生與教(jiao)(jiao)師(shi)之間建立(li)一個流暢的(de)知識傳(chuan)輸橋(qiao)梁成為她(ta)孜孜以求的(de)目標。

　　對于(yu)教學(xue)方法的(de)研究，成為了(le)深入(ru)骨髓的(de)一(yi)件(jian)大事(shi)。一(yi)次(ci)陪同孩子(zi)參加在樂高(gao)游戲(xi)中(zhong)心的(de)活(huo)動(dong)使(shi)王(wang)群老師(shi)得到啟發，可否通過模(mo)型(xing)制作(zuo)(zuo)(zuo)解決困擾學(xue)生的(de)枯燥的(de)工(gong)程(cheng)圖(tu)識讀的(de)難題？從此，她開始了(le)長達一(yi)年之久的(de)各種嘗試(shi)，在綜(zong)合考慮實訓成本、學(xue)生安全等(deng)因(yin)素的(de)條件(jian)下，開發了(le)用KT板制作(zuo)(zuo)(zuo)建筑模(mo)型(xing)的(de)實訓課(ke)程(cheng)，不僅(jin)有(you)助于(yu)學(xue)生對工(gong)程(cheng)圖(tu)紙的(de)理解，更鍛煉了(le)學(xue)生的(de)團隊合作(zuo)(zuo)(zuo)精神。自(zi)這一(yi)課(ke)程(cheng)開設起，就成為最(zui)受同學(xue)們歡迎的(de)課(ke)程(cheng)之一(yi)，很多學(xue)生畢業多年還(huan)念(nian)念(nian)不忘(wang)。

　　通過對教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法的(de)不斷研(yan)究，王(wang)群老師根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)特點(dian)采取分(fen)別(bie)(bie)引導、分(fen)組教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、兼顧各類資質學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)因(yin)材施教(jiao)的(de)做(zuo)法，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程越來(lai)越能激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣；在課外時間中，發掘優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，引導其參加校內(nei)科研(yan)項(xiang)目、企(qi)業的(de)工(gong)程實踐和各類級(ji)別(bie)(bie)的(de)專業技能大賽，在教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)(xue)與科研(yan)三位一體(ti)的(de)融合方面成(cheng)績十分(fen)突(tu)出，獲得了(le)校級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果獎勵(li)。

　　來到深職院至今(jin)，王(wang)群老師(shi)已經送走了近二十屆的(de)學生，其溫(wen)柔的(de)性格、淵博(bo)的(de)學識(shi)和(he)嚴謹的(de)為(wei)師(shi)之道讓(rang)學生印象深刻(ke)。王(wang)老師(shi)說：“為(wei)人師(shi)者，不(bu)僅僅是傳(chuan)道、授業、解惑，師(shi)者的(de)個性魅力影響深遠。”正因如此，王(wang)群老師(shi)本(ben)著“正自身(shen)、傳(chuan)正道”的(de)理念，為(wei)社會(hui)輸送了一批(pi)批(pi)的(de)優秀學子(zi)。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年(nian)初來深(shen)(shen)圳(zhen)，王群老師(shi)作為技術專(zhuan)家參加了深(shen)(shen)圳(zhen)市建筑與裝飾兩(liang)部工程定(ding)額的(de)編(bian)制(zhi)，因在(zai)腳(jiao)手架、垂直運輸以(yi)及(ji)超高補貼三(san)項(xiang)內容(rong)的(de)創(chuang)新成果引(yin)起(qi)了各(ge)方專(zhuan)家的(de)關(guan)注，并(bing)自(zi)此(ci)開(kai)啟了在(zai)深(shen)(shen)圳(zhen)市工程造價領(ling)域的(de)專(zhuan)業研究工作。

　　在執(zhi)著于(yu)工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)編制(zhi)方法(fa)研究(jiu)的同(tong)時，王群老師(shi)(shi)由作為(wei)獨立專家參(can)與(yu)(yu)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)編制(zhi)，逐漸發展為(wei)帶領(ling)專業(ye)師(shi)(shi)生團(tuan)隊共同(tong)參(can)與(yu)(yu)，目前工(gong)程(cheng)造(zao)價(jia)團(tuan)隊已完(wan)成并出版發行的工(gong)程(cheng)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)包括(kuo)國家工(gong)業(ye)化(hua)建筑定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)建筑定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)業(ye)化(hua)建筑定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)以(yi)及深(shen)圳(zhen)市(shi)機(ji)械(xie)臺班(ban)定(ding)(ding)(ding)額(e)(e)等。“不(bu)要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”，王群老師(shi)(shi)帶領(ling)工(gong)程(cheng)造(zao)價(jia)師(shi)(shi)生團(tuan)隊，在深(shen)圳(zhen)工(gong)程(cheng)造(zao)價(jia)領(ling)域打造(zao)了(le)一(yi)個(ge)響當當的名片，占據了(le)該領(ling)域不(bu)可或缺(que)的一(yi)席之地。

　　每一(yi)(yi)行(xing)業(ye)，都有(you)一(yi)(yi)種堅守，叫“工(gong)(gong)匠精神”，王群老師本著“博學，審(shen)問，慎思，明辨，篤行(xing)”的匠者(zhe)之心，不斷地(di)充實和完善(shan)著自(zi)己(ji)，整個(ge)團隊也以其(qi)嚴謹、求實和奉獻的工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風(feng)，培養和影響著一(yi)(yi)批(pi)又(you)一(yi)(yi)批(pi)的學生(sheng)去(qu)實現著自(zi)己(ji)最大的人(ren)生(sheng)價值。

　　（建環學院 陳惠軍）