工程造(zao)價(jia)是(shi)建(jian)筑(zhu)(zhu)行業(ye)中最為平凡的(de)(de)專業(ye)領域，即沒有(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)學專業(ye)的(de)(de)唯美與浪(lang)漫，也(ye)沒有(you)建(jian)筑(zhu)(zhu)結構專業(ye)的(de)(de)高難與尖端，終日面對(dui)的(de)(de)是(shi)各(ge)種圖(tu)紙、合同、市場(chang)信息和枯燥(zao)無比的(de)(de)數字(zi)表格。然而(er)，正是(shi)因為有(you)這樣一(yi)批嚴謹的(de)(de)造(zao)價(jia)人(ren)，才保障了(le)建(jian)筑(zhu)(zhu)市場(chang)運行的(de)(de)良好秩序。

　　在(zai)深職院(yuan)也有這樣一位造(zao)價人，用她(ta)的堅(jian)守(shou)，為深圳市(shi)的建筑市(shi)場(chang)擎起一片藍天。她(ta)，就是為深圳工程造(zao)價領域(yu)做出了卓越貢獻的王(wang)群老師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群(qun)老(lao)師經常用(yong)于(yu)(yu)鼓勵自(zi)己的一(yi)(yi)句話就(jiu)是(shi)：“每天多學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)點點，那么今天的我就(jiu)會超(chao)越昨天的自(zi)己”。1994年(nian)哈爾濱(bin)工(gong)業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)碩士(shi)畢業，在將(jiang)近(jin)40歲時考進(jin)清華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)攻讀博士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)，在國內一(yi)(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)濃(nong)濃(nong)的學(xue)(xue)(xue)(xue)術氛圍熏陶下，安靜嫻(xian)雅的她更加沉迷于(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)與研究工(gong)作，并(bing)樂(le)此不疲(pi)。

　　這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)癡(chi)迷(mi)讓她成(cheng)(cheng)為學(xue)生最喜歡的(de)老師(shi)，幾乎(hu)每年(nian)的(de)教(jiao)學(xue)評價(jia)都是優秀；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)癡(chi)迷(mi)讓她成(cheng)(cheng)為教(jiao)學(xue)團(tuan)隊(dui)的(de)靈魂，作為負責人帶領團(tuan)隊(dui)完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)工程造價(jia)廣東省(sheng)重點專業的(de)選(xuan)拔與(yu)建設(she)工作；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)癡(chi)迷(mi)讓她主持參與(yu)完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)國家級、省(sheng)級等各類科(ke)研(yan)項(xiang)目13項(xiang)，課題總經費(fei)額度超過500萬元；這(zhe)(zhe)份(fen)(fen)癡(chi)迷(mi)讓她出版完(wan)成(cheng)(cheng)了(le)各類教(jiao)材6部、國家及深(shen)圳市的(de)工程造價(jia)技術標準7部。

　　“紙上得(de)來終覺淺，絕知此(ci)事要躬行”，王群老師在(zai)實(shi)踐(jian)中不(bu)斷的完(wan)善(shan)著(zhu)自(zi)己，然(ran)而她卻時常笑(xiao)稱“沒有(you)最(zui)完(wan)美(mei)(mei)，只有(you)更(geng)完(wan)美(mei)(mei)。”這就是(shi)她，在(zai)無止(zhi)境(jing)的實(shi)踐(jian)中不(bu)斷追(zhui)求著(zhu)更(geng)加完(wan)美(mei)(mei)的自(zi)己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩(shuo)士(shi)畢業后的(de)(de)王(wang)群老師(shi)，在汕頭大學(xue)任教(jiao)5年。熟悉了一(yi)流大學(xue)教(jiao)學(xue)方(fang)法的(de)(de)她，在剛(gang)剛(gang)調入深職院時一(yi)度非常(chang)困(kun)惑，熟悉的(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法，在這里似(si)乎(hu)難以(yi)維持理想的(de)(de)效果。自此(ci)開始(shi)，在學(xue)生與教(jiao)師(shi)之間建立一(yi)個流暢的(de)(de)知識傳輸橋梁成(cheng)為她孜孜以(yi)求(qiu)的(de)(de)目標。

　　對(dui)于教學(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)研究，成為了深入骨髓的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)件大事。一(yi)(yi)(yi)次陪同孩(hai)子參(can)加在(zai)樂高游戲中心的(de)(de)(de)活動使(shi)王(wang)群(qun)老(lao)師得到啟發(fa)，可(ke)否(fou)通(tong)過模型制作(zuo)解決(jue)困擾學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)工程(cheng)(cheng)圖識(shi)讀的(de)(de)(de)難題？從(cong)此，她開(kai)(kai)始了長達一(yi)(yi)(yi)年(nian)之久的(de)(de)(de)各種嘗(chang)試，在(zai)綜合考慮實訓成本、學(xue)(xue)生(sheng)安全(quan)等因素(su)的(de)(de)(de)條件下，開(kai)(kai)發(fa)了用(yong)KT板(ban)制作(zuo)建(jian)筑模型的(de)(de)(de)實訓課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，不僅有助于學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)工程(cheng)(cheng)圖紙的(de)(de)(de)理解，更鍛煉了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)團隊合作(zuo)精(jing)神。自這一(yi)(yi)(yi)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)設起(qi)，就(jiu)成為最(zui)受同學(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)之一(yi)(yi)(yi)，很多學(xue)(xue)生(sheng)畢業多年(nian)還念(nian)念(nian)不忘。

　　通過(guo)對教學方(fang)法的(de)(de)(de)(de)不斷研究，王群老師根據(ju)學生(sheng)特點采取(qu)分(fen)別引(yin)導(dao)、分(fen)組(zu)教學、兼顧(gu)各類(lei)資質學生(sheng)因(yin)材施教的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，教學過(guo)程(cheng)越(yue)來越(yue)能激發學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學習興(xing)趣；在(zai)課外時間中(zhong)，發掘(jue)優秀的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，引(yin)導(dao)其參加校(xiao)內(nei)科研項(xiang)目、企業的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)實踐和各類(lei)級別的(de)(de)(de)(de)專業技能大賽，在(zai)教、學與科研三位一體的(de)(de)(de)(de)融合方(fang)面成(cheng)績十分(fen)突出，獲得了校(xiao)級教學成(cheng)果獎勵(li)。

　　來到深職院至(zhi)今，王群(qun)老(lao)師(shi)(shi)已經(jing)送走了近二十屆的(de)(de)學(xue)生(sheng)，其溫柔的(de)(de)性格、淵(yuan)博(bo)的(de)(de)學(xue)識(shi)和嚴謹的(de)(de)為師(shi)(shi)之道(dao)讓學(xue)生(sheng)印象深刻。王老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)：“為人師(shi)(shi)者，不(bu)僅僅是傳(chuan)道(dao)、授業(ye)、解惑(huo)，師(shi)(shi)者的(de)(de)個(ge)性魅力影響深遠。”正(zheng)因(yin)如此，王群(qun)老(lao)師(shi)(shi)本著“正(zheng)自身(shen)、傳(chuan)正(zheng)道(dao)”的(de)(de)理念，為社會(hui)輸送了一批批的(de)(de)優秀(xiu)學(xue)子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來(lai)深(shen)圳，王群老(lao)師作為技術(shu)專家參加了深(shen)圳市建(jian)筑與裝(zhuang)飾兩部(bu)工(gong)程定額的編制，因在(zai)腳手架(jia)、垂(chui)直運輸以(yi)及超高(gao)補貼三項內(nei)容的創新成果引起了各方專家的關(guan)注，并自(zi)此(ci)開啟了在(zai)深(shen)圳市工(gong)程造價領域(yu)的專業(ye)研(yan)究工(gong)作。

　　在執著于工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)編(bian)(bian)制(zhi)方法研究的同(tong)時，王(wang)群老師(shi)由作為獨立專家參(can)與定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)編(bian)(bian)制(zhi)，逐漸發展(zhan)為帶(dai)領(ling)專業(ye)師(shi)生(sheng)團(tuan)隊(dui)共同(tong)參(can)與，目前工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)(zao)(zao)價團(tuan)隊(dui)已完(wan)成并(bing)出版(ban)發行的工(gong)程(cheng)(cheng)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)包括國(guo)家工(gong)業(ye)化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)業(ye)化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)以及深(shen)圳(zhen)市(shi)機械臺(tai)班定(ding)(ding)(ding)(ding)額(e)等(deng)。“不(bu)要(yao)人(ren)夸(kua)好顏色,只留清氣滿乾坤”，王(wang)群老師(shi)帶(dai)領(ling)工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)(zao)(zao)價師(shi)生(sheng)團(tuan)隊(dui)，在深(shen)圳(zhen)工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)(zao)(zao)價領(ling)域打造(zao)(zao)(zao)(zao)了一個響當(dang)(dang)當(dang)(dang)的名片(pian)，占據了該領(ling)域不(bu)可或(huo)缺的一席之地。

　　每一行業，都有一種堅守，叫“工匠(jiang)精神”，王群(qun)老師(shi)本著(zhu)(zhu)“博學(xue)，審問，慎思，明辨，篤行”的(de)匠(jiang)者之心，不斷地充實和完善著(zhu)(zhu)自(zi)己，整(zheng)個團隊也以其嚴謹、求(qiu)實和奉獻的(de)工作作風，培養和影(ying)響(xiang)著(zhu)(zhu)一批又一批的(de)學(xue)生去實現著(zhu)(zhu)自(zi)己最大(da)的(de)人生價值(zhi)。

　　（建環(huan)學院 陳惠軍）