編者按：習近平總書記在全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會上明(ming)(ming)確指出，要(yao)堅持扎(zha)根中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大地辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。這是(shi)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業規律性的深化認識(shi)，更是(shi)引領我(wo)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業發展、辦(ban)好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色社會主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的“指南針”“定盤星”。如何扎(zha)根中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大地辦(ban)好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，社會各界特別(bie)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)界從不同方面進行了(le)深入討論，11月8日，光明(ming)(ming)日報14版“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐”版刊登(deng)了(le)我(wo)校(xiao)黨委書記陳秋明(ming)(ming)署名文章《瞄準世界一流辦(ban)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色高職院校(xiao)》，現全(quan)(quan)文轉(zhuan)載如下，與全(quan)(quan)校(xiao)師(shi)生共享！

“建(jian)(jian)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)批世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流的職(zhi)業(ye)院校(xiao)和(he)骨干專業(ye)，形成(cheng)具有國際競爭(zheng)力的人才培養高(gao)地”。這是我國首次(ci)在政策層面提出(chu)建(jian)(jian)設世(shi)界一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)院校(xiao)的目標，出(chu)現在2014年(nian)頒布的《國務院關于加(jia)快發展現代職(zhi)業(ye)教育的決定(ding)》當中(zhong)。如何落(luo)實這一(yi)(yi)(yi)重大戰略決策，對高(gao)職(zhi)院校(xiao)來說，任(ren)務緊迫，形勢嚴(yan)峻(jun)，亟(ji)待探(tan)索。

形成中國職業教育模式和標準

科(ke)(ke)技是影響未來(lai)教(jiao)育最重要的(de)因素(su)之一。當前(qian)，新(xin)一輪(lun)世界科(ke)(ke)技革命和產(chan)業變革風起云涌，人工(gong)(gong)智(zhi)能技術(shu)(shu)迅猛(meng)發(fa)展，形成從宏觀到(dao)微觀各領域的(de)智(zhi)能化新(xin)需求、新(xin)產(chan)品(pin)、新(xin)技術(shu)(shu)、新(xin)業態(tai)，改變人類生(sheng)產(chan)、生(sheng)活方式甚(shen)至(zhi)社會結構，也給職(zhi)業教(jiao)育發(fa)展帶來(lai)新(xin)的(de)挑戰(zhan)和機遇。面(mian)對人工(gong)(gong)智(zhi)能發(fa)展大勢，以及日趨激烈(lie)的(de)國際競爭，高職(zhi)院校如何主動轉型(xing)以適應時代(dai)的(de)要求？能否在轉型(xing)中建設世界一流職(zhi)業院校？是我們必須面(mian)對、必須答好的(de)時代(dai)命題。

習近平(ping)總書記(ji)在談到高(gao)校建設時一再(zai)強調，要(yao)認(ren)(ren)(ren)真學習、借(jie)鑒(jian)國(guo)(guo)(guo)外的(de)(de)(de)(de)有益經驗，但更關鍵的(de)(de)(de)(de)還(huan)是堅持中國(guo)(guo)(guo)特色、扎根(gen)中國(guo)(guo)(guo)大地。考察世(shi)(shi)(shi)界各國(guo)(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展歷(li)程，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)產生(sheng)、發(fa)展和職(zhi)能都是由工(gong)業(ye)化(hua)的(de)(de)(de)(de)進(jin)程所決定的(de)(de)(de)(de)。工(gong)業(ye)化(hua)時代，人們公認(ren)(ren)(ren)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)世(shi)(shi)(shi)界一流(liu)在德(de)國(guo)(guo)(guo)。其根(gen)本原因是職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)為德(de)國(guo)(guo)(guo)二戰后(hou)經濟快速崛(jue)起以及2008年(nian)全球金(jin)融危機爆發(fa)后(hou)德(de)國(guo)(guo)(guo)經濟穩步增長作出(chu)了(le)世(shi)(shi)(shi)界公認(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)貢獻。同時，德(de)國(guo)(guo)(guo)人能夠總結出(chu)“雙元制(zhi)”職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模式，而且不遺余力地將這(zhe)一模式向全世(shi)(shi)(shi)界推廣，贏(ying)得(de)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)聲譽，世(shi)(shi)(shi)界很多國(guo)(guo)(guo)家(jia)也都復制(zhi)了(le)這(zhe)一模式。

我國(guo)建設世界一流職業院校，其(qi)邏輯起點是在應(ying)對(dui)以(yi)人工智能為核心的新(xin)一輪科技革命和產業革命給職業教育帶來的挑(tiao)戰中，形成中國(guo)自己(ji)的職業教育模式和標準，其(qi)核心是扎根(gen)中國(guo)大地，為國(guo)家和區(qu)域經濟(ji)社(she)會發展作(zuo)出一流貢獻，其(qi)重點是擁有一流的辦學模式和人才(cai)培(pei)養模式，關鍵是形成一流的國(guo)際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)與經濟社會發(fa)展(zhan)聯系(xi)最為(wei)緊密(mi)、反應最為(wei)靈(ling)敏、貢獻最為(wei)直(zhi)接的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型，是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務經濟社會發(fa)展(zhan)的主戰場。要(yao)緊跟技(ji)術前沿，與世界一(yi)流企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)緊密(mi)合作(zuo)，共同(tong)制定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)，共同(tong)開(kai)(kai)發(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)，產教(jiao)(jiao)融合校企(qi)“雙元(yuan)”育(yu)(yu)人，培(pei)養適應智(zhi)能(neng)(neng)(neng)時(shi)代的高(gao)素質(zhi)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)(neng)人才(cai)(cai)，為(wei)我(wo)國(guo)發(fa)展(zhan)實(shi)(shi)體(ti)經濟特別(bie)是(shi)高(gao)端制造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)提供(gong)人才(cai)(cai)支(zhi)撐(cheng)(cheng)。要(yao)大(da)力開(kai)(kai)展(zhan)雙創(chuang)(chuang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，激(ji)發(fa)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家精(jing)神，不(bu)僅要(yao)培(pei)養能(neng)(neng)(neng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的人才(cai)(cai)，也要(yao)培(pei)養能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)創(chuang)(chuang)造就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)崗位的人才(cai)(cai)，不(bu)僅要(yao)讓一(yi)部分人才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，也要(yao)讓一(yi)部分人才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)以創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的精(jing)神投身就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，匯聚起經濟社會發(fa)展(zhan)的強大(da)新動能(neng)(neng)(neng)。要(yao)增強服(fu)務企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別(bie)是(shi)中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的技(ji)術和(he)產品研(yan)發(fa)的能(neng)(neng)(neng)力，在科(ke)學的技(ji)術化(hua)以及技(ji)術的產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)鏈(lian)條上(shang)找準(zhun)自己的位置，為(wei)中小微(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展(zhan)提供(gong)技(ji)術支(zhi)撐(cheng)(cheng)。要(yao)落實(shi)(shi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)院校實(shi)(shi)施學歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與培(pei)訓(xun)(xun)并舉的法定(ding)職(zhi)責，按照(zhao)育(yu)(yu)訓(xun)(xun)結合、長短結合、內(nei)外結合的要(yao)求，面向在校學生(sheng)和(he)全體(ti)社會成(cheng)員廣泛開(kai)(kai)展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)，打造市(shi)民終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學校，加快(kuai)建成(cheng)伴隨每個人一(yi)生(sheng)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)(shi)現人人皆學、處處能(neng)(neng)(neng)學、時(shi)時(shi)可學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化已經(jing)(jing)成為(wei)21世(shi)紀職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)(fa)展的(de)(de)必然趨勢(shi)，是建(jian)設世(shi)界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校的(de)(de)必由之路。要(yao)(yao)加(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織的(de)(de)合(he)作，充分(fen)利(li)用(yong)聯(lian)(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)組(zu)織體系，“借(jie)船(chuan)出(chu)(chu)海”，搭建(jian)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)平臺，舉(ju)辦國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論壇，向國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界發(fa)(fa)出(chu)(chu)“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)聲音”，展示“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)形象”，增(zeng)進交(jiao)流、共享經(jing)(jing)驗。要(yao)(yao)充分(fen)利(li)用(yong)好職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)聯(lian)(lian)盟平臺，加(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構合(he)作，定期舉(ju)辦“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)研討會。要(yao)(yao)加(jia)快(kuai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走出(chu)(chu)去的(de)(de)步伐，積極穩(wen)妥推進跨境(jing)辦學，通過(guo)“走出(chu)(chu)去”支(zhi)撐(cheng)我(wo)國(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)在海外的(de)(de)發(fa)(fa)展，特(te)別是要(yao)(yao)貫徹落實(shi)習近平總書記在2018年中(zhong)非合(he)作論壇北京峰會上提出(chu)(chu)的(de)(de)“在非洲設立10個(ge)魯(lu)班工坊”要(yao)(yao)求，組(zu)織創(chuang)建(jian)一(yi)(yi)批(pi)魯(lu)班學院（工坊），重點(dian)培養(yang)技術技能(neng)與(yu)傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化。要(yao)(yao)借(jie)鑒和(he)吸收德國(guo)(guo)(guo)、瑞士(shi)等發(fa)(fa)達國(guo)(guo)(guo)家經(jing)(jing)驗，開發(fa)(fa)一(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標準、模(mo)式，為(wei)我(wo)國(guo)(guo)(guo)高(gao)端制造(zao)、精密制造(zao)、智能(neng)制造(zao)培養(yang)一(yi)(yi)流技術技能(neng)人才。要(yao)(yao)加(jia)快(kuai)建(jian)設一(yi)(yi)批(pi)境(jing)外聯(lian)(lian)合(he)培養(yang)品牌(pai)項目，擴大聯(lian)(lian)合(he)培養(yang)規模(mo)，提升合(he)作辦學質量，講好中(zhong)國(guo)(guo)(guo)故(gu)事，展現真(zhen)實(shi)、立體、全面(mian)的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)家文化軟實(shi)力(li)。

一流職業院校要有一流文化。縱觀(guan)世界一(yi)流高(gao)校，文(wen)(wen)化是(shi)(shi)賴以生(sheng)存與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)靈魂，文(wen)(wen)化競爭(zheng)力(li)已(yi)成為(wei)(wei)(wei)核心競爭(zheng)力(li)的(de)(de)重(zhong)要標志。工(gong)(gong)人階(jie)級是(shi)(shi)先進(jin)生(sheng)產力(li)的(de)(de)代表，是(shi)(shi)中國共(gong)產黨最堅實最可(ke)靠的(de)(de)階(jie)級基礎，也是(shi)(shi)我國文(wen)(wen)明建設(she)的(de)(de)楷模。職業(ye)(ye)院校是(shi)(shi)產業(ye)(ye)工(gong)(gong)人的(de)(de)搖(yao)籃，培養的(de)(de)學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)我國高(gao)素質勞(lao)(lao)(lao)動(dong)者和(he)(he)(he)(he)技術技能(neng)人才的(de)(de)重(zhong)要后備力(li)量。要努(nu)力(li)挖掘(jue)踐行(xing)社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核心價值觀(guan)要求(qiu)的(de)(de)“工(gong)(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)(shen)”，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)扣(kou)好人生(sheng)第一(yi)粒扣(kou)子，引導他(ta)們投身(shen)“兩(liang)個百(bai)年”的(de)(de)偉大(da)(da)實踐，成為(wei)(wei)(wei)推動(dong)社會主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)文(wen)(wen)化大(da)(da)發展(zhan)(zhan)大(da)(da)繁榮的(de)(de)重(zhong)要依靠力(li)量。要充分挖掘(jue)產業(ye)(ye)文(wen)(wen)化、工(gong)(gong)業(ye)(ye)文(wen)(wen)化和(he)(he)(he)(he)地域文(wen)(wen)化特點(dian)，梳理地區產業(ye)(ye)轉型升(sheng)級和(he)(he)(he)(he)企業(ye)(ye)跨越發展(zhan)(zhan)的(de)(de)內涵，凝練(lian)本地支柱產業(ye)(ye)和(he)(he)(he)(he)龍頭草(cao)莓视频(pin)app在线下(xia)载建設(she)特色，彰顯職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)(wei)區域發展(zhan)(zhan)服務的(de)(de)獨特文(wen)(wen)化符(fu)號。要大(da)(da)力(li)弘揚勞(lao)(lao)(lao)模精(jing)(jing)神(shen)(shen)、勞(lao)(lao)(lao)動(dong)精(jing)(jing)神(shen)(shen)、工(gong)(gong)匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，營造勞(lao)(lao)(lao)動(dong)光榮的(de)(de)社會風尚和(he)(he)(he)(he)精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)的(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)風氣，用工(gong)(gong)人階(jie)級先進(jin)思想和(he)(he)(he)(he)模范(fan)行(xing)為(wei)(wei)(wei)武裝(zhuang)學(xue)生(sheng)進(jin)而(er)影響和(he)(he)(he)(he)帶(dai)動(dong)全社會。

建(jian)設(she)世界一(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院校絕(jue)非一(yi)日之功，也絕(jue)非哪(na)個學(xue)校一(yi)家(jia)之事。需要政(zheng)府高度(du)重(zhong)視(shi)，建(jian)立健全(quan)職(zhi)業(ye)(ye)教育國(guo)(guo)家(jia)制度(du)框(kuang)架，大(da)力營(ying)造重(zhong)視(shi)技(ji)術技(ji)能人(ren)才的良好社會(hui)環境；也需要社會(hui)各界特別是(shi)企業(ye)(ye)積極支(zhi)持參與，共同(tong)承(cheng)擔起職(zhi)業(ye)(ye)教育的社會(hui)責任(ren)，形成休戚與共的命運共同(tong)體(ti)；更需要學(xue)校不(bu)忘初(chu)心，牢記使命，堅持社會(hui)主義辦學(xue)方(fang)向，全(quan)面貫(guan)徹黨(dang)的教育方(fang)針，始終把立德樹人(ren)作(zuo)為根(gen)本任(ren)務，在服務制造強(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設(she)、加快發展(zhan)現代服務業(ye)(ye)、“一(yi)帶一(yi)路”國(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)、打(da)贏(ying)脫貧(pin)攻(gong)堅戰、鄉(xiang)村(cun)振興戰略和(he)“雙創(chuang)”等重(zhong)大(da)戰略中(zhong)有所作(zuo)為，為教育鏈(lian)、人(ren)才鏈(lian)、產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)、價值鏈(lian)貫(guan)通融(rong)合(he)(he)作(zuo)出(chu)示范探索，為我(wo)國(guo)(guo)經(jing)濟保持中(zhong)高速增長、產(chan)業(ye)(ye)邁向中(zhong)高端水(shui)平提供有力的人(ren)力資源支(zhi)撐。

（黨委書記 陳秋(qiu)明(ming)）