編者按：習近(jin)平總書記在全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會上明(ming)確指(zhi)出，要堅持扎根中國(guo)(guo)大(da)地辦(ban)(ban)教(jiao)育(yu)(yu)。這是(shi)(shi)對教(jiao)育(yu)(yu)事業規(gui)律性的深(shen)化認(ren)識，更是(shi)(shi)引領(ling)我(wo)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)事業發展、辦(ban)(ban)好中國(guo)(guo)特(te)色社會主義教(jiao)育(yu)(yu)的“指(zhi)南針”“定盤星(xing)”。如(ru)何扎根中國(guo)(guo)大(da)地辦(ban)(ban)好教(jiao)育(yu)(yu)，社會各界(jie)特(te)別(bie)是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)界(jie)從不(bu)同方面進(jin)行(xing)了深(shen)入討(tao)論(lun)，11月8日，光明(ming)日報(bao)14版“教(jiao)育(yu)(yu)實踐”版刊(kan)登了我(wo)校(xiao)黨(dang)委書記陳秋明(ming)署(shu)名文章《瞄準世界(jie)一流辦(ban)(ban)中國(guo)(guo)特(te)色高(gao)職院校(xiao)》，現全(quan)文轉載如(ru)下，與全(quan)校(xiao)師生共(gong)享！

“建成一批世界(jie)一流的職業(ye)院(yuan)校和(he)骨干專業(ye)，形成具有國際競爭力的人才培養高地”。這是我(wo)國首次在政策(ce)層(ceng)面提出建設(she)世界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校的目標，出現(xian)在2014年頒(ban)布的《國務院(yuan)關于加(jia)快發展現(xian)代職業(ye)教育的決定》當中。如何落實這一重大(da)戰(zhan)略決策(ce)，對高職院(yuan)校來說，任務緊(jin)迫，形勢嚴峻，亟(ji)待(dai)探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是(shi)影(ying)響未(wei)來教育(yu)最(zui)重要(yao)的(de)(de)因素之一(yi)。當前，新(xin)一(yi)輪世(shi)界科技(ji)革命(ming)和產業變(bian)革風起云涌，人(ren)工智(zhi)能(neng)技(ji)術(shu)迅猛發(fa)展(zhan)(zhan)，形成(cheng)從(cong)宏(hong)觀到微觀各領域的(de)(de)智(zhi)能(neng)化(hua)新(xin)需求、新(xin)產品、新(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)業態(tai)，改變(bian)人(ren)類(lei)生產、生活方式甚至(zhi)社(she)會(hui)結構，也給職(zhi)業教育(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)帶來新(xin)的(de)(de)挑戰和機遇(yu)。面(mian)對人(ren)工智(zhi)能(neng)發(fa)展(zhan)(zhan)大勢，以(yi)及日趨激烈的(de)(de)國際競爭，高職(zhi)院(yuan)校如(ru)何(he)主(zhu)動轉(zhuan)型(xing)以(yi)適(shi)應時代(dai)的(de)(de)要(yao)求？能(neng)否在轉(zhuan)型(xing)中建設世(shi)界一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)校？是(shi)我們必須面(mian)對、必須答好的(de)(de)時代(dai)命(ming)題。

習近平(ping)總(zong)書(shu)記在(zai)談到高校(xiao)建設時(shi)(shi)一再強調(diao)，要認(ren)(ren)真學習、借鑒國外的(de)(de)有(you)益經(jing)驗，但更關鍵的(de)(de)還(huan)是(shi)堅(jian)持中國特色(se)、扎根(gen)中國大地(di)。考(kao)察(cha)世界(jie)各(ge)國職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展(zhan)歷程(cheng)，職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)產生、發展(zhan)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)都是(shi)由工業化的(de)(de)進程(cheng)所決定的(de)(de)。工業化時(shi)(shi)代，人們公認(ren)(ren)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)世界(jie)一流在(zai)德(de)國。其根(gen)本原因(yin)是(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育為德(de)國二戰(zhan)后經(jing)濟快速崛起以及2008年全(quan)(quan)球金融危機爆發后德(de)國經(jing)濟穩步增長作出了(le)世界(jie)公認(ren)(ren)的(de)(de)貢獻。同(tong)時(shi)(shi)，德(de)國人能(neng)夠總(zong)結出“雙元制”職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育模式(shi)，而且不遺余力(li)地(di)將這一模式(shi)向全(quan)(quan)世界(jie)推廣(guang)，贏(ying)得了(le)良好的(de)(de)國際聲譽(yu)，世界(jie)很(hen)多國家也都復制了(le)這一模式(shi)。

我國建(jian)設世界一(yi)(yi)流(liu)職業(ye)院校，其邏輯(ji)起點是在(zai)應(ying)對以人工智能為核(he)(he)心(xin)的(de)(de)新一(yi)(yi)輪科技革(ge)命和(he)(he)產業(ye)革(ge)命給職業(ye)教育帶來的(de)(de)挑戰中，形成中國自己的(de)(de)職業(ye)教育模(mo)式和(he)(he)標準，其核(he)(he)心(xin)是扎根(gen)中國大地(di)，為國家和(he)(he)區域經濟社會發(fa)展作出一(yi)(yi)流(liu)貢獻，其重點是擁有一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)辦學模(mo)式和(he)(he)人才培養模(mo)式，關鍵(jian)是形成一(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)國際影(ying)響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)與(yu)經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)聯系最為(wei)(wei)緊密(mi)、反應最為(wei)(wei)靈敏、貢獻最為(wei)(wei)直接的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型，是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)主戰場。要(yao)(yao)(yao)緊跟(gen)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)前(qian)沿，與(yu)世界一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)或行業(ye)領(ling)軍企(qi)業(ye)緊密(mi)合(he)作，共同制(zhi)定專(zhuan)業(ye)標準，共同開發(fa)(fa)專(zhuan)業(ye)課程，產教(jiao)(jiao)融合(he)校(xiao)企(qi)“雙元”育(yu)(yu)人(ren)，培(pei)養(yang)適應智能(neng)(neng)(neng)(neng)時代的(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)人(ren)才(cai)，為(wei)(wei)我國發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)實(shi)體經(jing)濟特別是(shi)高端制(zhi)造(zao)業(ye)提供(gong)(gong)人(ren)才(cai)支(zhi)撐。要(yao)(yao)(yao)大力開展(zhan)(zhan)(zhan)雙創教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，激發(fa)(fa)企(qi)業(ye)家精神(shen)，不僅要(yao)(yao)(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，也(ye)要(yao)(yao)(yao)培(pei)養(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)創造(zao)就業(ye)崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，不僅要(yao)(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部分(fen)人(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)創業(ye)，也(ye)要(yao)(yao)(yao)讓一(yi)(yi)部分(fen)人(ren)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)以創業(ye)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)投(tou)身就業(ye)，匯聚起經(jing)濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)強(qiang)大新動能(neng)(neng)(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)增強(qiang)服務(wu)企(qi)業(ye)特別是(shi)中小微企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)和產品研(yan)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，在科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)化以及技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)產業(ye)化鏈條上找準自己的(de)(de)(de)(de)位(wei)置，為(wei)(wei)中小微企(qi)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提供(gong)(gong)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)支(zhi)撐。要(yao)(yao)(yao)落(luo)實(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)實(shi)施(shi)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓并(bing)舉的(de)(de)(de)(de)法定職(zhi)(zhi)責，按照育(yu)(yu)訓結合(he)、長短結合(he)、內外結合(he)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，面向在校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)和全體社會成員廣泛開展(zhan)(zhan)(zhan)職(zhi)(zhi)業(ye)培(pei)訓，打造(zao)市民終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)，加快建成伴(ban)隨每個人(ren)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，實(shi)現(xian)人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能(neng)(neng)(neng)(neng)學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)已經成為(wei)21世紀(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)必(bi)然趨勢，是(shi)建設(she)世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校的(de)必(bi)由之(zhi)路。要(yao)加強與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織的(de)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，充分利用聯(lian)合(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織體(ti)系，“借船出(chu)(chu)海”，搭建國(guo)(guo)(guo)際(ji)平臺，舉辦國(guo)(guo)(guo)際(ji)論(lun)壇，向國(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界(jie)發(fa)出(chu)(chu)“中國(guo)(guo)(guo)聲音”，展(zhan)示“中國(guo)(guo)(guo)形象”，增進交流、共享經驗。要(yao)充分利用好(hao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)聯(lian)盟(meng)平臺，加強與“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機構合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，定期舉辦“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)研(yan)討會(hui)。要(yao)加快職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)走(zou)(zou)出(chu)(chu)去的(de)步伐，積極穩妥(tuo)推進跨境(jing)辦學(xue)，通(tong)過(guo)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)去”支撐我國(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)在海外(wai)的(de)發(fa)展(zhan)，特別是(shi)要(yao)貫徹落實習近平總書記在2018年中非合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)論(lun)壇北京(jing)峰(feng)會(hui)上提出(chu)(chu)的(de)“在非洲設(she)立10個(ge)魯班工坊”要(yao)求，組(zu)織創建一(yi)(yi)(yi)批(pi)魯班學(xue)院（工坊），重點培養(yang)技術技能與傳(chuan)播中國(guo)(guo)(guo)文化(hua)。要(yao)借鑒(jian)和吸(xi)收德國(guo)(guo)(guo)、瑞士等(deng)發(fa)達國(guo)(guo)(guo)家經驗，開發(fa)一(yi)(yi)(yi)批(pi)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)標(biao)準、模式，為(wei)我國(guo)(guo)(guo)高(gao)端制(zhi)造、精密制(zhi)造、智能制(zhi)造培養(yang)一(yi)(yi)(yi)流技術技能人才。要(yao)加快建設(she)一(yi)(yi)(yi)批(pi)境(jing)外(wai)聯(lian)合(he)(he)(he)(he)培養(yang)品牌項(xiang)目，擴大聯(lian)合(he)(he)(he)(he)培養(yang)規模，提升合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)質量(liang)，講好(hao)中國(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)現(xian)真實、立體(ti)、全面的(de)中國(guo)(guo)(guo)，提高(gao)國(guo)(guo)(guo)家文化(hua)軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱(zong)觀(guan)世(shi)界(jie)一流高校，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)是(shi)賴以生(sheng)(sheng)存(cun)與發展(zhan)(zhan)的(de)(de)靈(ling)魂，文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)競(jing)(jing)爭力(li)(li)已(yi)成(cheng)為(wei)核心競(jing)(jing)爭力(li)(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)標志。工(gong)(gong)人(ren)階(jie)級(ji)是(shi)先進生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)(li)的(de)(de)代表，是(shi)中國共(gong)產(chan)(chan)黨最(zui)堅實最(zui)可(ke)靠(kao)的(de)(de)階(jie)級(ji)基礎，也是(shi)我(wo)國文(wen)(wen)明建(jian)設的(de)(de)楷模。職業(ye)(ye)(ye)院校是(shi)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)搖籃(lan)，培養的(de)(de)學生(sheng)(sheng)是(shi)我(wo)國高素質勞動者和(he)(he)(he)技術技能人(ren)才的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)后備力(li)(li)量。要(yao)(yao)(yao)努力(li)(li)挖掘(jue)踐(jian)行社(she)會主(zhu)義(yi)核心價值觀(guan)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)“工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)”，教(jiao)(jiao)育(yu)學生(sheng)(sheng)扣好人(ren)生(sheng)(sheng)第一粒扣子，引導他們投身“兩個百年(nian)”的(de)(de)偉大(da)(da)實踐(jian)，成(cheng)為(wei)推動社(she)會主(zhu)義(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)大(da)(da)發展(zhan)(zhan)大(da)(da)繁榮的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)依(yi)靠(kao)力(li)(li)量。要(yao)(yao)(yao)充分挖掘(jue)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)和(he)(he)(he)地(di)域(yu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)特點，梳理地(di)區(qu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)轉型升級(ji)和(he)(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)跨越發展(zhan)(zhan)的(de)(de)內涵，凝練(lian)本(ben)地(di)支柱(zhu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)龍(long)頭(tou)草莓视频app在(zai)线下载建(jian)設特色，彰顯職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)區(qu)域(yu)發展(zhan)(zhan)服務的(de)(de)獨特文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)符號。要(yao)(yao)(yao)大(da)(da)力(li)(li)弘(hong)揚勞模精(jing)(jing)神(shen)(shen)、勞動精(jing)(jing)神(shen)(shen)、工(gong)(gong)匠精(jing)(jing)神(shen)(shen)，營(ying)造勞動光榮的(de)(de)社(she)會風(feng)尚和(he)(he)(he)精(jing)(jing)益求(qiu)精(jing)(jing)的(de)(de)敬業(ye)(ye)(ye)風(feng)氣，用工(gong)(gong)人(ren)階(jie)級(ji)先進思(si)想和(he)(he)(he)模范行為(wei)武裝(zhuang)學生(sheng)(sheng)進而影響和(he)(he)(he)帶(dai)動全(quan)社(she)會。

建設世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)絕非一(yi)(yi)(yi)日之功(gong)，也絕非哪個學(xue)校(xiao)一(yi)(yi)(yi)家(jia)之事(shi)。需要(yao)政府高度(du)重(zhong)視(shi)，建立(li)健全(quan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)家(jia)制度(du)框架，大(da)力(li)營造(zao)重(zhong)視(shi)技術(shu)技能人(ren)才的(de)(de)良好社(she)會(hui)環境；也需要(yao)社(she)會(hui)各界(jie)特別是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)積(ji)極支持(chi)參與(yu)，共同承(cheng)擔起職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)社(she)會(hui)責任，形成休戚與(yu)共的(de)(de)命運(yun)共同體(ti)；更需要(yao)學(xue)校(xiao)不忘(wang)初(chu)心，牢(lao)記使命，堅持(chi)社(she)會(hui)主義辦學(xue)方向，全(quan)面貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針，始終把立(li)德樹人(ren)作(zuo)(zuo)為(wei)根本任務，在服(fu)務制造(zao)強國(guo)建設、加快發展(zhan)現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)(ye)、“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路”國(guo)際合作(zuo)(zuo)、打贏脫貧攻堅戰、鄉(xiang)村(cun)振興(xing)戰略和“雙(shuang)創”等(deng)重(zhong)大(da)戰略中(zhong)有所(suo)作(zuo)(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)鏈、人(ren)才鏈、產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈、價值鏈貫(guan)通融合作(zuo)(zuo)出(chu)示范探(tan)索，為(wei)我國(guo)經(jing)濟(ji)保持(chi)中(zhong)高速增長、產業(ye)(ye)(ye)(ye)邁向中(zhong)高端水平提供有力(li)的(de)(de)人(ren)力(li)資源支撐(cheng)。

（黨委書記 陳秋明）