個人簡介：白(bai)潔，醫護學(xue)(xue)院中醫課程(cheng)教(jiao)師。教(jiao)學(xue)(xue)中善于利用原創(chuang)的(de)信息(xi)化(hua)課程(cheng)資源及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)模型易化(hua)晦(hui)澀的(de)中醫哲學(xue)(xue)理(li)論，幫(bang)助學(xue)(xue)習者建立中醫整體觀念及(ji)辨證思維。

11月17日上(shang)午，廣(guang)東省(sheng)第(di)四屆高校(xiao)（高職）青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學大賽總(zong)決(jue)賽在廣(guang)州如火如荼地舉行，我校(xiao)醫(yi)護學院(yuan)白潔(jie)老(lao)師通(tong)過展示(shi)教(jiao)(jiao)學絕(jue)活、詮釋(shi)高尚師德(de)，最終奪得總(zong)決(jue)賽冠(guan)軍，并摘得廣(guang)東省(sheng)五一勞動(dong)獎章。回顧白潔(jie)老(lao)師從教(jiao)(jiao)十年的經歷(li)，每一個認識她的人都(dou)會說，"白老(lao)師，當(dang)之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔(jie)老師(shi)出生在醫學世家(jia)，家(jia)中匾額懸掛著(zhu)(zhu)家(jia)訓--"大(da)醫精(jing)(jing)(jing)誠"。作(zuo)為醫生，她時(shi)刻(ke)謹記家(jia)訓。從教(jiao)(jiao)以來，白潔(jie)老師(shi)對家(jia)訓的理(li)解(jie)變成了(le)"做醫生要(yao)求精(jing)(jing)(jing)，做教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)精(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)"。自2008年(nian)來到我(wo)校(xiao)醫護學院，白潔(jie)老師(shi)擔(dan)任(ren)康復治療(liao)技(ji)術專(zhuan)業教(jiao)(jiao)師(shi)，主要(yao)承擔(dan)康復及護理(li)專(zhuan)業的多(duo)門常規課程，每年(nian)完成課時(shi)數超過(guo)400學時(shi)。十年(nian)執教(jiao)(jiao)期間，白潔(jie)老師(shi)用行動踐行著(zhu)(zhu)家(jia)訓，憑借孜(zi)孜(zi)不倦(juan)、精(jing)(jing)(jing)益求精(jing)(jing)(jing)的工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)(jiao)學能(neng)力獲得學生們的認可，多(duo)次摘(zhai)得各級(ji)各類教(jiao)(jiao)學榮譽--七次取(qu)得校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學優(you)秀、校(xiao)級(ji)第二屆青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學比賽一(yi)等獎(jiang)(jiang)、校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)、廣東(dong)省衛生職業教(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)師(shi)說課比賽特(te)等獎(jiang)(jiang)......

同(tong)時，白潔老(lao)師在教(jiao)育教(jiao)學過(guo)程中不(bu)斷探(tan)索創新，堅持(chi)(chi)"授之以(yi)漁(yu)"的(de)授課理念(nian)，逐(zhu)步確立了(le)以(yi)"問(wen)題情(qing)景--自主學習(xi)--診斷、應用(yong)與拓展"為模式的(de)高職醫學自主探(tan)究學習(xi)方式。主持(chi)(chi)及參與省級、市級、校級重點教(jiao)科(ke)研課題十余項(xiang)；校級信息化項(xiang)目兩項(xiang)；授權專利六項(xiang)；副主編教(jiao)材(cai)兩部；參編教(jiao)材(cai)、論著三(san)部；發表論文數(shu)篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)好(hao)中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白潔老師積極參與(yu)信息化(hua)教學(xue)(xue)設計及運用，利用信息化(hua)技術突破(po)教學(xue)(xue)中(zhong)的重點難點，學(xue)(xue)習先(xian)進(jin)的技術手段提升教學(xue)(xue)質量，最(zui)終幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立中(zhong)醫(yi)整體觀(guan)念(nian)及辯證思(si)維、理(li)(li)解晦澀的中(zhong)醫(yi)哲學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)。

白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)先進(jin)的信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)在行(xing)業、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內備受肯定(ding)及贊譽，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獲(huo)省級以上信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)獎項十余項，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)作(zuo)品(pin)也因突出(chu)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果和(he)先進(jin)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)入選(xuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)史館，對外展出(chu)。響應學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)"走(zou)出(chu)去(qu)"的號召，白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)代表，對百色(se)衛校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)兩百余名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)展開"信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的思(si)與(yu)行(xing)"的專項培訓，獲(huo)得百色(se)衛校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導及教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的高度好評。在剛結(jie)束的全國護理職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)會議上，信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專家界定(ding)白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)的課程作(zuo)品(pin)作(zuo)為(wei)深(shen)職(zhi)院醫護標桿(gan)性信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)作(zuo)品(pin)進(jin)行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日常的(de)(de)教學(xue)工作(zuo)之外，白(bai)潔老(lao)師(shi)連續10年擔任班(ban)主(zhu)任工作(zuo)，期間獲評校級優秀(xiu)班(ban)主(zhu)任三(san)次(ci)，就業(ye)(ye)先進(jin)個人(ren)一次(ci)，是學(xue)生(sheng)(sheng)心目(mu)中"永遠(yuan)值得驕傲和學(xue)習的(de)(de)老(lao)師(shi)"。同(tong)時，白(bai)潔老(lao)師(shi)注重培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)素質(zhi)和創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)能力的(de)(de)培養(yang)，利(li)用課余時間帶領學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)專業(ye)(ye)領域進(jin)行研發(fa)、創(chuang)業(ye)(ye)指(zhi)導、資(zi)源(yuan)整合(he)等工作(zuo)。在(zai)(zai)她(ta)的(de)(de)培養(yang)下，大量優秀(xiu)的(de)(de)康復專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)脫穎(ying)而出(chu)，成為自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)新(xin)的(de)(de)生(sheng)(sheng)力軍(jun)。其中"VAT治療墊(dian)"項(xiang)(xiang)目(mu)在(zai)(zai)國際(ji)創(chuang)客展中引發(fa)關注，參展過程作(zuo)為項(xiang)(xiang)目(mu)代表(biao)獲媒體報道(dao)，項(xiang)(xiang)目(mu)最(zui)終獲得二等獎殊(shu)榮(rong)，并與(yu)相關廠家(jia)達成合(he)作(zuo)協議，項(xiang)(xiang)目(mu)負責(ze)學(xue)生(sheng)(sheng)獲得相關產業(ye)(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)(wei)了(le)(le)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立立體的(de)(de)(de)針刺感(gan)受，白(bai)潔老師甘愿把自(zi)己的(de)(de)(de)胳膊作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)練習針法的(de)(de)(de)教具，以血肉之軀擔當(dang)"針灸活銅(tong)人"。她(ta)說，"為(wei)(wei)了(le)(le)一切(qie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一切(qie)，一切(qie)為(wei)(wei)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。只有這(zhe)樣，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)才(cai)能夠(gou)體驗到最真實的(de)(de)(de)針刺感(gan)，我也才(cai)能夠(gou)反饋給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)最真實的(de)(de)(de)信息。"被扎(zha)了(le)(le)無數針的(de)(de)(de)白(bai)潔老師，用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)行動(dong)播撒了(le)(le)愛的(de)(de)(de)種(zhong)子，傳播了(le)(le)甘于奉獻(xian)的(de)(de)(de)精神。

秉持著對職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)高(gao)度熱情，為(wei)(wei)了提升自己的(de)(de)(de)教書育(yu)(yu)人水(shui)平，白潔老師忍痛(tong)在對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)大愛(ai)和(he)對個(ge)人小愛(ai)之間，選(xuan)擇"對得(de)(de)起更多孩(hai)子"，產(chan)后不足一(yi)月(yue)，便毅然決然地(di)離別嗷嗷待哺的(de)(de)(de)幼子，踏上了德(de)(de)國訪學(xue)(xue)之路。訪學(xue)(xue)期間作為(wei)(wei)選(xuan)派(pai)團體內唯(wei)一(yi)醫(yi)學(xue)(xue)背(bei)景的(de)(de)(de)高(gao)職(zhi)(zhi)教師，積(ji)極地(di)把德(de)(de)國職(zhi)(zhi)業教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)先進理念融入(ru)到醫(yi)護課程(cheng)設計中。研學(xue)(xue)成果作為(wei)(wei)項(xiang)目(mu)代(dai)表展出交流(liu)獲得(de)(de)德(de)(de)方(fang)團隊的(de)(de)(de)高(gao)度評價，最(zui)終獲得(de)(de)項(xiang)目(mu)結業資格(ge)及歐盟職(zhi)(zhi)業教師準(zhun)入(ru)資格(ge)。

白(bai)潔(jie)老師(shi)在十(shi)年(nian)職教生涯(ya)中(zhong)，始終以"大醫(yi)精誠"為座右銘，用行動(dong)彰顯(xian)了孜孜不(bu)倦(juan)、精益求精的勞(lao)模風(feng)姿，不(bu)斷(duan)學習(xi)和與時俱進的求實態度，誨人(ren)不(bu)倦(juan)和育(yu)人(ren)成才的高職情懷，無(wu)疆大愛(ai)和宅厚人(ren)心的奉獻精神(shen)。"德高為師(shi)、身正為范"。白(bai)潔(jie)老師(shi)一心撲在教育(yu)工(gong)作(zuo)上，她(ta)的行動(dong)深深影響(xiang)著、感染著身邊(bian)的每一個(ge)人(ren)。

（醫護學院 何可人）