深圳職業技(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)(jian)于(yu)1993年(nian),是國(guo)(guo)內最(zui)(zui)早獨立舉辦高(gao)等(deng)職業技(ji)術教(jiao)育的院校(xiao)之一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天下先”的改革創(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職教(jiao)育的多個第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生到(dao)如今2萬余(yu)名在校(xiao)生,從(cong)最(zui)(zui)初的借用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有環(huan)境優(you)美(mei)、設施優(you)良的五(wu)大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學(xue)校(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色高(gao)等(deng)職業教(jiao)育發展(zhan)之路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)職教(jiao)育的“一(yi)面(mian)旗幟(zhi)”。
學校積極適(shi)應深(shen)圳(zhen)及珠三角(jiao)地區經(jing)濟社(she)會和(he)產(chan)(chan)業(ye)發(fa)展,堅持(chi)產(chan)(chan)教融合,專業(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)“十大(da)(da)重(zhong)(zhong)大(da)(da)科技產(chan)(chan)業(ye)”等(deng)(deng)戰(zhan)略性(xing)新興產(chan)(chan)業(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)和(he)現代(dai)服(fu)務(wu)業(ye)等(deng)(deng)重(zhong)(zhong)點發(fa)展領域;形成了(le)專業(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預(yu)警(jing)機制。目前學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二(er)級(ji)學院(yuan),專業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)大(da)(da)類。
建校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革經歷了一個從(cong)探索起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展的過程,人(ren)才培養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善,專業(ye)(ye)與課程改(gai)革更加深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。進入“十三五(wu)”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界一流職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)為(wei)(wei)目標(biao),全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革,實施以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習成效(xiao)為(wei)(wei)導向的OBE人(ren)才培養(yang)模式改(gai)革,深(shen)(shen)入推進“六(liu)個融(rong)合”,人(ren)才培養(yang)模式日(ri)臻完(wan)善,專業(ye)(ye)與課程改(gai)革更加深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新(xin)。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展戰略,加快國(guo)際化辦學(xue)(xue)步伐,充(chong)分利用區域(yu)與自身優勢,深化國(guo)際教(jiao)育交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作。在學(xue)(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領域(yu)與境外(wai)合(he)作院校(xiao)開展了全方(fang)位(wei)、多層(ceng)次、形(xing)式多樣的(de)國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作,為深圳乃(nai)至(zhi)中國(guo)職業教(jiao)育國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與發展做出了一定(ding)的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖書館(guan)(guan)包括留仙(xian)洞校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫(yi)學技術(shu)分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超過230萬冊(ce)(含(han)中外文圖書、期(qi)刊),電子(zi)圖書超過100萬冊(ce),以(yi)及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建(jian)有(you)先(xian)進(jin)的(de)書籍采編、收藏、檢索、借閱、咨詢等系統,建(jian)有(you)多間電子(zi)閱覽室(shi)(shi)、影視播放室(shi)(shi)、教師研究(jiu)室(shi)(shi)和學習討(tao)論室(shi)(shi),并開設了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微博與微信,加(jia)強(qiang)與讀者(zhe)互動。
學(xue)(xue)校以高(gao)(gao)度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹人的(de)根(gen)本任(ren)務,實施“文(wen)化(hua)(hua)育人戰略(lve)”,在國內率先大力倡導和(he)實施文(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養(yang),大力開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育人課(ke)程建(jian)(jian)設(she)(she),開展(zhan)書院及書香校園建(jian)(jian)設(she)(she),創建(jian)(jian)“志愿者(zhe)之校”,舉辦豐富多彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)及高(gao)(gao)雅文(wen)化(hua)(hua)育人活動,受到(dao)學(xue)(xue)生喜愛。
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