許(xu)久以后，那(nei)些來自全國各地的參觀者們(men)，或(huo)許(xu)還會對11月26日那(nei)場(chang)校園考察記憶猶(you)新(xin)：

“玻璃跑(pao)道”上(shang)邊行駛邊充電的(de)(de)電動(dong)(dong)汽車(che)；可一鍵(jian)自(zi)動(dong)(dong)折(zhe)疊的(de)(de)電動(dong)(dong)代步車(che)，在俄羅斯國際機(ji)器人(ren)大(da)賽獲唯一特(te)等獎的(de)(de)“遠程控(kong)制(zhi)步兵機(ji)器人(ren)”；實訓室里(li)學生(sheng)自(zi)主設計制(zhi)造(zao)的(de)(de)方程式(shi)賽車(che)、無人(ren)駕駛小汽車(che)；5G網絡(luo)環(huan)(huan)境下的(de)(de)虛擬(ni)教(jiao)學，“刷臉”即(ji)可實時解析人(ren)臉情緒(xu)、年齡、顏值的(de)(de)“微笑機(ji)”；數字影像制(zhi)作(zuo)(zuo)中心(xin)里(li)精準的(de)(de)動(dong)(dong)態(tai)捕(bu)捉技術，紙尚創客實踐室里(li)環(huan)(huan)保又創意十足的(de)(de)紙藝作(zuo)(zuo)品……

當然，讓人印象(xiang)深刻的(de)(de)也可能(neng)是(shi)一(yi)(yi)串串數(shu)字(zi)，一(yi)(yi)張張證書，一(yi)(yi)個(ge)個(ge)如雷貫(guan)耳的(de)(de)名字(zi)：這里(li)的(de)(de)學(xue)生(sheng)獲華(hua)為(wei)HCIE認(ren)證人數(shu)占全球總(zong)數(shu)2%；學(xue)校(xiao)與華(hua)為(wei)合作(zuo)開發的(de)(de)課(ke)程輸(shu)出到德國、新加坡；教(jiao)學(xue)成(cheng)果與師生(sheng)作(zuo)品獲得多(duo)個(ge)全國特等獎、一(yi)(yi)等獎；學(xue)校(xiao)的(de)(de)產(chan)教(jiao)融(rong)合、校(xiao)企合作(zuo)獲中(zhong)央領(ling)導(dao)肯定；諾(nuo)貝爾獎獲得者羅德·霍(huo)夫(fu)曼(man)教(jiao)授在這里(li)主導(dao)成(cheng)立先進材料研(yan)究院……

人們之所以(yi)記憶猶新、印象(xiang)深刻(ke)(ke)，是(shi)因(yin)為(wei)這(zhe)里所呈現的(de)(de)教育場景(jing)，與(yu)大眾心目中對職(zhi)業(ye)教育的(de)(de)刻(ke)(ke)板印象(xiang)截然不同，更因(yin)為(wei)這(zhe)里大力推進的(de)(de)改(gai)革創新探索(suo)，遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)超過常規(gui)的(de)(de)認知與(yu)期待(dai)。正(zheng)如(ru)一位參觀者所感慨的(de)(de)，這(zhe)不是(shi)我們明天要(yao)做(zuo)的(de)(de)，而(er)是(shi)后天要(yao)做(zuo)的(de)(de)。差距實在太大了，好在這(zhe)畢(bi)竟(jing)是(shi)我們未來的(de)(de)發展方向。

這(zhe)就是深圳職業(ye)技術學(xue)院，被譽為中(zhong)國(guo)(guo)高職教(jiao)育(yu)的(de)“一面(mian)旗(qi)幟”，國(guo)(guo)家“雙高計劃”中(zhong)第一類10所(suo)高水(shui)平(ping)學(xue)校建設單位之一；國(guo)(guo)內(nei)首個發布“中(zhong)國(guo)(guo)特色世界一流職業(ye)院校建設方案”的(de)高職院校；正以“教(jiao)學(xue)改革措施30條”謀求新突破的(de)教(jiao)改示(shi)范校，在陽光燦爛(lan)的(de)初冬(dong)所(suo)呈現的(de)生機蓬勃(bo)的(de)教(jiao)育(yu)生態。

由(you)教育部主辦(ban)，深圳市人民政(zheng)府、廣東(dong)省教育廳(ting)承辦(ban)的(de)“推進全國職業教育高質量發展現場會”現場

11月26-27日，由教(jiao)(jiao)育(yu)部主辦(ban)，深圳市人民政府、廣(guang)東省教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)承辦(ban)的(de)“推進全國職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)高質量發展現場會”在(zai)這里(li)舉行。

一天(tian)半(ban)時(shi)間，從學校(xiao)、企業(ye)考察到大會(hui)交流，從小組討論(lun)到現(xian)場會(hui)議部署(shu)，來自全國(guo)各地(di)的(de)(de)150余名與會(hui)者(zhe)，在深(shen)度研討職(zhi)業(ye)教育高質量發展的(de)(de)同時(shi)，也(ye)被這(zhe)(zhe)座年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)城市，以(yi)及比城市更(geng)年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)院(yuan)校(xiao)、企業(ye)所震撼。以(yi)26歲(sui)的(de)(de)深(shen)職(zhi)院(yuan)而言，她的(de)(de)創新立校(xiao)，她的(de)(de)產教融(rong)合(he)、校(xiao)企合(he)作，她扎根中(zhong)國(guo)大地(di)又勇當世界一流的(de)(de)本(ben)色與擔當，會(hui)讓很多(duo)人相信：中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教育高質量發展的(de)(de)樣本(ben)就在這(zhe)(zhe)里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理由(you)相信，中國(guo)職業(ye)教(jiao)育的(de)春天已經到(dao)來(lai)。自(zi)去年全國(guo)教(jiao)育大會召(zhao)開以來(lai)，職業(ye)教(jiao)育的(de)改革創(chuang)新(xin)發展便成為“高頻詞(ci)”：國(guo)務院印(yin)發《國(guo)家職業(ye)教(jiao)育改革實施(shi)方案(an)》，《政府(fu)工(gong)作報告》提出今(jin)年高職院校擴招(zhao)100萬人，“雙高計(ji)劃”“1+X證書(shu)”制度試點(dian)啟(qi)動……

如果說，沒有(you)(you)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化就(jiu)沒有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化，那(nei)么，沒有(you)(you)高(gao)質量發展(zhan)(zhan)就(jiu)沒有(you)(you)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)現代(dai)化。在全國(guo)上下高(gao)度(du)重視(shi)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)發展(zhan)(zhan)、新政(zheng)新招迭出的(de)(de)新時期，如何(he)更(geng)好推動職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量發展(zhan)(zhan)，成為(wei)業(ye)界最為(wei)關注也最需求解的(de)(de)時代(dai)課題。這正是“推進全國(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)質量發展(zhan)(zhan)現場會”舉辦的(de)(de)時代(dai)背景。

打造高質量(liang)職業(ye)教育(yu)體系，需要有先行(xing)者(zhe)、引領者(zhe)和示范者(zhe)。總結交流各地各校加快(kuai)發(fa)展現代職業(ye)教育(yu)的經驗(yan)做法，是本次大會題中(zhong)應有之意。而經驗(yan)做法既在(zai)匯(hui)報材料、大會發(fa)言(yan)中(zhong)，也在(zai)學(xue)校的各個角落里(li)。

26日上午，來自國家相(xiang)關(guan)部委、各省(sheng)市教育行政部門以及各地院(yuan)校(xiao)、行業(ye)企業(ye)和組織的相(xiang)關(guan)負(fu)責人(ren)，用半天時(shi)間穿(chuan)梭于深職院(yuan)的西麗湖、留仙洞、官龍山三個校(xiao)區，參觀了十余個地方(fang)：

從創(chuang)(chuang)意無限、成果(guo)豐碩的(de)(de)創(chuang)(chuang)客空(kong)間，到(dao)緊跟產(chan)業需求(qiu)的(de)(de)人工(gong)智能學院(yuan)(yuan)；從華為ICT學院(yuan)(yuan)的(de)(de)課證共(gong)生(sheng)共(gong)長模式到(dao)比亞(ya)迪應用技術(shu)學院(yuan)(yuan)的(de)(de)新能源(yuan)汽車產(chan)業人才培養“深圳(zhen)模式”；從崇理書院(yuan)(yuan)的(de)(de)黨建引領(ling)、育(yu)人為本(ben)到(dao)裕同圖文傳播學院(yuan)(yuan)的(de)(de)智能與創(chuang)(chuang)意；從數(shu)字(zi)(zi)創(chuang)(chuang)意與動(dong)畫學院(yuan)(yuan)數(shu)字(zi)(zi)影像制作的(de)(de)活潑生(sheng)動(dong)到(dao)霍(huo)夫曼先進材料研究院(yuan)(yuan)的(de)(de)高端前(qian)沿(yan)……

深(shen)職院校長楊欣斌介紹(shao)，此次考察線路的(de)安排體現(xian)三個特點：創(chuang)新(xin)、校企合作和(he)本色(se)。“創(chuang)新(xin)是(shi)深(shen)圳的(de)基因，也是(shi)深(shen)職院誕生之日起承擔(dan)的(de)使(shi)命。”

緊跟國家發展步伐，依托(tuo)城(cheng)市豐沃資源，以(yi)改(gai)革創(chuang)新(xin)立校，與產業同頻共振，26年來，深職(zhi)院(yuan)實(shi)現了(le)一次(ci)又(you)一次(ci)跨越，創(chuang)造(zao)了(le)一個又(you)一個傳奇。當這些(xie)特色(se)與成果紛至沓來呈現在參(can)觀者面前，所帶來的(de)震撼是巨大的(de)。

“雖然這(zhe)是一所高職院校(xiao)，但其研究、應用實(shi)力可能比(bi)一些研究大學還要強。而能夠把這(zhe)么多優(you)秀企業引進來，也證明(ming)這(zhe)里的校(xiao)企融合做(zuo)得非常實(shi)在。”大連市教育局副局長(chang)鞠振偉用“站(zhan)位(wei)高”、“投(tou)入大”、“創新強”、“融合實(shi)”來概括(kuo)眼中的深職院。

上海(hai)市教委高教處、職(zhi)教處副處長趙堅(jian)同樣(yang)看(kan)(kan)到了(le)“創(chuang)新”。在他(ta)看(kan)(kan)來，產業轉型時(shi)代，應用技術(shu)研發是職(zhi)業院(yuan)(yuan)校必不可少的(de)基本功，他(ta)希望將深職(zhi)院(yuan)(yuan)實訓室建設經驗帶(dai)到上海(hai)，并(bing)進一步學習深圳在職(zhi)業教育體(ti)制(zhi)上的(de)諸多創(chuang)新之處。

北京市教委副主任黃侃認(ren)(ren)為，不能簡單復制深職院的模(mo)式，而(er)要認(ren)(ren)真總結理念(nian)、規(gui)律、路(lu)(lu)徑(jing)，要學習其辦學基本理念(nian)，產教融合的新思路(lu)(lu)，以(yi)及科研創(chuang)新的路(lu)(lu)徑(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下(xia)午，大會(hui)在深(shen)圳(zhen)職業(ye)技術學(xue)院同德樓召開。國務院副(fu)(fu)秘書長丁向(xiang)陽(yang)出(chu)席會(hui)議并講話，會(hui)議由教育部(bu)副(fu)(fu)部(bu)長孫堯主持，深(shen)圳(zhen)市市長陳如桂致(zhi)辭，福建、湖南(nan)、廣西等省區負責人出(chu)席。

貫徹中(zhong)央戰(zhan)略部署，總結交流經(jing)驗做(zuo)法，統一共識凝神聚力，部署工(gong)作明確思路，會議緊湊高效(xiao)、成果(guo)豐碩。而作為東(dong)道(dao)主(zhu)的深職院，在(zai)大會上也(ye)頻頻被提及(ji)。

深(shen)圳市市長陳如桂(gui)在(zai)致辭(ci)中介紹了近年(nian)來深(shen)圳加大投入，以改革創新手段推進職(zhi)(zhi)業教育發展，打造世界一(yi)流(liu)職(zhi)(zhi)業教育高地的做法。他說，包(bao)括深(shen)圳職(zhi)(zhi)業技術學院、深(shen)圳信息職(zhi)(zhi)業技術學院等在(zai)內的深(shen)圳31所職(zhi)(zhi)業學校，為深(shen)圳高質量發展提(ti)供了有力的人(ren)才支(zhi)撐。

隨(sui)后，深職院(yuan)(yuan)校(xiao)長楊欣斌作(zuo)為(wei)第一位發言的(de)職業院(yuan)(yuan)校(xiao)代表，分享了學校(xiao)高(gao)質(zhi)量發展(zhan)的(de)“核心密碼”——八個“共(gong)同(tong)(tong)”：校(xiao)企共(gong)同(tong)(tong)建設高(gao)水平專(zhuan)業、共(gong)同(tong)(tong)開發課程標準(zhun)、共(gong)同(tong)(tong)打造(zao)師資(zi)團隊(dui)、共(gong)同(tong)(tong)設立研發中心、共(gong)同(tong)(tong)開發高(gao)端認證證書(shu)、共(gong)同(tong)(tong)開展(zhan)創新創業教育、共(gong)同(tong)(tong)招生、共(gong)同(tong)(tong)“走出去”。

將(jiang)華為、平安、BYD等企業的(de)技術標準(zhun)轉(zhuan)化為課程標準(zhun)，進而(er)形成教學資源，編寫基于(yu)企業標準(zhun)的(de)教材200部(bu)；

近(jin)五年，從企業(ye)引(yin)進專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師111人，選派專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師到企業(ye)實踐(jian)2563人次，與企業(ye)技術人員混編結構(gou)化教(jiao)(jiao)學團隊21個；

首(shou)批重點(dian)支(zhi)持霍夫曼(man)先進材料研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)、比亞迪新能(neng)源汽車技(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)、粵港澳大灣(wan)區(qu)人工(gong)智能(neng)應用技(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)、智能(neng)制造技(ji)術研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)、智能(neng)科(ke)學與工(gong)程研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)等10個研(yan)(yan)究院(yuan)(yuan)；

與華為(wei)、阿里(li)巴(ba)巴(ba)、比(bi)亞迪等合(he)作主導開發認(ren)證(zheng)證(zheng)書(shu)10種，參(can)與首批6個(ge)“X”證(zheng)書(shu)與培訓教材(cai)開發；

與企業共(gong)建校外實訓基地60個，開(kai)設(she)“百(bai)麗國際店長班”，已(yi)連(lian)續招(zhao)生(sheng)8屆(jie)，培養學生(sheng)260人，開(kai)設(she)“星巴克店長班”，已(yi)招(zhao)生(sheng)2屆(jie)，培養學生(sheng)75人；

……

一(yi)連串數據與案例，是深職院26年辦學實力(li)的最佳證明(ming)。

有與(yu)會代表(biao)指出，廣東(dong)、江蘇等地發(fa)展(zhan)職業教(jiao)育的經驗做(zuo)法值(zhi)得學習(xi)，深(shen)職院(yuan)與(yu)華為等企(qi)業的合作也非常(chang)有成效，產教(jiao)融合，校企(qi)結合，就(jiu)業率高，學校有活力(li)，師生有激情。“企(qi)業走進(jin)(jin)學校，學校深(shen)入企(qi)業，各自發(fa)揮各自的優勢，共同推動職業教(jiao)育發(fa)展(zhan)，促進(jin)(jin)深(shen)圳(zhen)產業發(fa)展(zhan)，提升國(guo)際競爭(zheng)力(li)。”他(ta)建議大家向(xiang)先(xian)進(jin)(jin)地區和優秀院(yuan)校學習(xi)，因為榜樣的力(li)量(liang)就(jiu)是我們的目標(biao)、方向(xiang)和旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)獨(du)善其身，達(da)則(ze)兼(jian)濟(ji)天下。”一所(suo)真(zhen)正有實力、有使(shi)命、有擔當的(de)現代(dai)化學校(xiao)，必然不是閉(bi)門造(zao)車、關門育人(ren)的(de)。她一定(ding)會推開大門、打破圍墻，與(yu)社(she)區握手，與(yu)城市融合，造(zao)福于社(she)會，服(fu)務于國家，并在全球教(jiao)育版圖中確立自(zi)己的(de)坐(zuo)標與(yu)愿景。

11月27日(ri)上午，與會者們(men)“兵分(fen)兩路”，分(fen)赴(fu)華為公司、平安科(ke)技(ji)（深(shen)圳）有限公司、深(shen)圳市博(bo)倫職(zhi)業(ye)技(ji)術學校等企(qi)業(ye)和學校考察。在這(zhe)(zhe)(zhe)些地方，同樣有著(zhu)濃濃的“深(shen)職(zhi)元素”，它們(men)折射出(chu)這(zhe)(zhe)(zhe)所學校與這(zhe)(zhe)(zhe)座城市、這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)國家乃至世(shi)界上諸多地區(qu)的親密(mi)關系。

走進(jin)位(wei)于深(shen)圳坂(ban)田片區(qu)的(de)(de)華為總部展(zhan)(zhan)廳(ting)，滿滿的(de)(de)科技感(gan)撲面而來，華為云、人工(gong)智能、大數據……每到一處，都(dou)讓參(can)觀者(zhe)為之驚(jing)嘆。和(he)參(can)觀過的(de)(de)其他企業(ye)展(zhan)(zhan)廳(ting)最大不(bu)同的(de)(de)是，在(zai)這(zhe)個約3000平方米的(de)(de)展(zhan)(zhan)廳(ting)里，只展(zhan)(zhan)示未(wei)來，不(bu)展(zhan)(zhan)示歷史，這(zhe)里你看不(bu)到領導視(shi)察(cha)留影，只看到對未(wei)來的(de)(de)定義。

“我們有14個聚焦行業(ye)，教育是重點發力的(de)其中一(yi)個。”據華為工作(zuo)人員介(jie)紹，華為創新(xin)開啟2.0時(shi)代，重點研究未(wei)來技術，像(xiang)光計算、DNA存儲、原子制造(zao)、人工智能等(deng)等(deng)，非常需(xu)要頂尖人才。因(yin)此華為與全(quan)球很多院(yuan)校(xiao)有緊(jin)密(mi)合(he)作(zuo)，職業(ye)院(yuan)校(xiao)是其中很重要的(de)一(yi)部分，在國內的(de)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)中，有一(yi)半是職業(ye)院(yuan)校(xiao)。

而深(shen)職院(yuan)與華(hua)為(wei)(wei)(wei)的合(he)作，可追(zhui)溯(su)到2006年。當年，深(shen)職院(yuan)-華(hua)為(wei)(wei)(wei)ICT學(xue)(xue)院(yuan)成立，是全國首家華(hua)為(wei)(wei)(wei)信息與網絡技術學(xue)(xue)院(yuan)。

去年，《深職院(yuan)—華為培(pei)養信息通信技術技能人才“課證共生共長”模式研制與實踐》教(jiao)改項目，榮獲(huo)國家級(ji)教(jiao)學成果特等獎，填(tian)補廣東高校在(zai)該賽道上的空(kong)白。

該模(mo)式的(de)(de)精髓，是將(jiang)課(ke)程開(kai)發與證書(shu)標(biao)準(zhun)“互嵌共(gong)(gong)生(sheng)”，將(jiang)企業(ye)原本面(mian)向在崗工程師的(de)(de)認證融入到高職人才(cai)培養方(fang)案中，構建(jian)適合(he)零基礎在校(xiao)生(sheng)學習的(de)(de)方(fang)案，同(tong)時又促(cu)使課(ke)程升(sheng)級和(he)證書(shu)升(sheng)級“互動共(gong)(gong)長(chang)”，最終實現(xian)課(ke)程共(gong)(gong)建(jian)、人才(cai)共(gong)(gong)育。一(yi)方(fang)面(mian)，解決了產教兩張皮的(de)(de)問題，另一(yi)方(fang)面(mian)，推動了高職院校(xiao)課(ke)程架構和(he)教學模(mo)式的(de)(de)深(shen)度變革，具有良好的(de)(de)復(fu)制推廣性。

“深(shen)(shen)職(zhi)院非常積(ji)極進(jin)取(qu)又很務(wu)實，除了具(ju)有先進(jin)的教育教學理念，還能執行落地，這(zhe)是非常難得(de)的。從某種意義上說，深(shen)(shen)職(zhi)院與華為(wei)具(ju)有很多內在的相(xiang)似之處。”去年(nian)7月深(shen)(shen)職(zhi)院25周(zhou)年(nian)校慶(qing)時，華為(wei)信息與網絡技術學院中(zhong)國區(qu)經(jing)理盧鵬曾如此評(ping)價。

平(ping)安(an)(an)科(ke)技(ji)(ji)同樣是深職院(yuan)(yuan)的(de)校(xiao)企合(he)(he)作伙伴。去年(nian)年(nian)底，深職院(yuan)(yuan)與平(ping)安(an)(an)科(ke)技(ji)(ji)、平(ping)安(an)(an)銀行三方啟動合(he)(he)作，共建金(jin)融科(ke)技(ji)(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)。學(xue)院(yuan)(yuan)將充分(fen)發揮深職院(yuan)(yuan)的(de)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人才(cai)培養優勢和平(ping)安(an)(an)集(ji)團各公(gong)司(si)的(de)產業優勢，通過(guo)校(xiao)企合(he)(he)作共同培養能適應未來(lai)金(jin)融發展需要的(de)高(gao)端科(ke)技(ji)(ji)人才(cai)。

更振奮人心的(de)場景，是深職院已開始與優秀企(qi)業攜手(shou)，將校企(qi)合(he)作(zuo)、產教(jiao)融(rong)合(he)的(de)經驗(yan)與模式，在全球范圍內(nei)推廣。

學(xue)校攜手華為、招商(shang)局、比(bi)亞迪等企業(ye)(ye)(ye)(ye)，在“一帶一路”沿線國(guo)家開(kai)(kai)展(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技能培(pei)訓，幫助走(zou)出去的中(zhong)資企業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)養本土(tu)技術人(ren)才、開(kai)(kai)拓海外市場(chang)，并在馬(ma)來西亞、保加利亞、烏(wu)克(ke)蘭和德國(guo)等4個國(guo)家建(jian)立5個培(pei)訓中(zhong)心。其中(zhong)，尤(you)以在世(shi)界(jie)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育強(qiang)國(guo)——德國(guo)開(kai)(kai)設培(pei)訓中(zhong)心具有重大(da)的象(xiang)征(zheng)性與實質性意義。

目前，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)已與(yu)30多個國家(jia)的160余(yu)所高(gao)校建立了長期(qi)穩定的合作關系。學校舉(ju)辦“一(yi)帶(dai)一(yi)路”職(zhi)(zhi)業(ye)教育國際研(yan)討會，打造(zao)職(zhi)(zhi)教界(jie)的“達沃斯(si)論壇”，還(huan)成立聯(lian)合國教科文組織職(zhi)(zhi)業(ye)教育計劃(hua)亞非研(yan)究與(yu)培訓(xun)中心(xin)、職(zhi)(zhi)業(ye)教育創新(xin)中心(xin)。

堅(jian)守中國(guo)特色大(da)學的辦學底(di)色和本色，“走出(chu)去”是使命(ming)，“沉下來”是初心(xin)。今(jin)年10月(yue)份，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院深(shen)(shen)入貫(guan)徹落實國(guo)家高職(zhi)(zhi)擴招的重大(da)舉措，落實深(shen)(shen)圳(zhen)市對口幫扶(fu)云(yun)南昭通的重要政(zheng)治任務，與深(shen)(shen)圳(zhen)市第一(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市第二職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市福(fu)田區(qu)華強職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市寶安職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學校(xiao)、深(shen)(shen)圳(zhen)市博倫職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學校(xiao)等5所中職(zhi)(zhi)學校(xiao)合作開展高職(zhi)(zhi)專(zhuan)業(ye)(ye)學院試點，最終錄取(qu)學生1393人。

博(bo)倫職校方面介紹，本期聯合(he)深(shen)職院招收計算(suan)機應(ying)用專業學(xue)生129人，其中云南學(xue)生119人。目前學(xue)生適(shi)應(ying)良好。

以(yi)(yi)改革(ge)創新立校，以(yi)(yi)產教(jiao)融合、校企合作強校，以(yi)(yi)服務國(guo)家戰略、城市(shi)發展和(he)現代產業(ye)體系建設為根本方向(xiang)，深(shen)職院(yuan)積(ji)26年之功(gong)躋身國(guo)家職業(ye)院(yuan)校“第(di)一(yi)方陣”，進入“雙高計劃(hua)”，其實力與魅(mei)力，借助一(yi)天半的教(jiao)育(yu)盛會得到充分展示。

但(dan)這不僅(jin)僅(jin)是一次展示與(yu)宣(xuan)揚，學習與(yu)交(jiao)流，更是一次檢閱與(yu)動(dong)員(yuan)。

去年(nian)8月份，我國(guo)高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校的(de)首個世(shi)界(jie)(jie)一流建設(she)方案(an)——《深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技術學院(yuan)(yuan)中國(guo)特色世(shi)界(jie)(jie)一流職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校建設(she)方案(an)》獲深圳(zhen)市政府正式批準通過。深圳(zhen)市委書記王(wang)偉中批示(shi)：積極支持深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)加快(kuai)建設(she)中國(guo)特色世(shi)界(jie)(jie)一流職(zhi)(zhi)業(ye)學院(yuan)(yuan)進程。

一年(nian)后，中共(gong)中央、國(guo)務院發布《關于支持深(shen)圳(zhen)建設中國(guo)特色社會主義(yi)先行示范區的意見》，支持深(shen)圳(zhen)建立健全(quan)適應“雙元”育(yu)人職(zhi)業教育(yu)的體(ti)制機制，打(da)造現代職(zhi)業教育(yu)體(ti)系。

一個月前(qian)，“雙高計劃”擬建單位(wei)名單公示，作(zuo)為中國職業教育的(de)排(pai)頭(tou)兵(bing)，深職院(yuan)再次被賦予引(yin)領中國職業教育發展(zhan)的(de)重(zhong)任。

新(xin)(xin)(xin)時(shi)代，新(xin)(xin)(xin)使(shi)命，新(xin)(xin)(xin)征程(cheng)。39歲(sui)的深圳經濟特區，32歲(sui)的華為(wei)(wei)，26歲(sui)的深職院，一座城市(shi)、一個(ge)企(qi)業、一所高校，某種程(cheng)度上，他們確有相(xiang)似之(zhi)處(chu)：以改革創新(xin)(xin)(xin)為(wei)(wei)靈魂，以追(zhui)求卓越(yue)為(wei)(wei)使(shi)命，在全新(xin)(xin)(xin)的時(shi)代，在各自跑道(dao)上，他們都擔當著(zhu)為(wei)(wei)國家先行(xing)示范的偉大使(shi)命。

在偉(wei)大的征程中，他(ta)們也都(dou)還任重而道遠。