許久以后，那些(xie)來自全國各地的參觀(guan)者(zhe)們，或許還會對(dui)11月(yue)26日那場校園考察記憶猶新：

“玻璃跑(pao)道”上邊(bian)行(xing)駛(shi)邊(bian)充(chong)電的(de)(de)電動(dong)汽車(che)(che)；可(ke)一(yi)鍵自(zi)動(dong)折疊的(de)(de)電動(dong)代步(bu)車(che)(che)，在俄羅斯國際機器(qi)人大賽獲唯一(yi)特(te)等獎的(de)(de)“遠程(cheng)(cheng)控制步(bu)兵機器(qi)人”；實(shi)訓(xun)室(shi)里學生自(zi)主設計制造的(de)(de)方程(cheng)(cheng)式賽車(che)(che)、無人駕駛(shi)小汽車(che)(che)；5G網(wang)絡環境下的(de)(de)虛(xu)擬教學，“刷臉”即可(ke)實(shi)時解析人臉情緒、年齡、顏(yan)值的(de)(de)“微笑機”；數字影像制作中心里精準的(de)(de)動(dong)態捕捉技術，紙尚創客實(shi)踐(jian)室(shi)里環保(bao)又創意十足的(de)(de)紙藝(yi)作品……

當(dang)然，讓人印象深刻的(de)(de)(de)也可能是一串(chuan)串(chuan)數(shu)字，一張(zhang)張(zhang)證書，一個(ge)(ge)個(ge)(ge)如雷貫(guan)耳的(de)(de)(de)名(ming)字：這里的(de)(de)(de)學生獲(huo)(huo)華為HCIE認證人數(shu)占(zhan)全(quan)球總(zong)數(shu)2%；學校(xiao)與(yu)華為合(he)(he)作(zuo)開(kai)發的(de)(de)(de)課程輸出(chu)到德國、新加(jia)坡；教學成(cheng)果(guo)與(yu)師生作(zuo)品獲(huo)(huo)得多(duo)個(ge)(ge)全(quan)國特等獎、一等獎；學校(xiao)的(de)(de)(de)產教融合(he)(he)、校(xiao)企合(he)(he)作(zuo)獲(huo)(huo)中央領導肯定；諾貝爾獎獲(huo)(huo)得者羅德·霍夫曼教授在這里主導成(cheng)立先進材料研究院……

人們(men)之(zhi)所(suo)以記憶猶(you)新、印象深刻，是因(yin)為這(zhe)(zhe)里(li)所(suo)呈(cheng)現的(de)(de)教育場景，與(yu)大眾(zhong)心目中對職業教育的(de)(de)刻板印象截(jie)然不同，更因(yin)為這(zhe)(zhe)里(li)大力推進(jin)的(de)(de)改革(ge)創(chuang)新探(tan)索，遠遠超過常規的(de)(de)認知與(yu)期待。正如一位參觀者所(suo)感慨的(de)(de)，這(zhe)(zhe)不是我(wo)們(men)明天(tian)要做的(de)(de)，而是后(hou)天(tian)要做的(de)(de)。差距實在(zai)太大了，好在(zai)這(zhe)(zhe)畢竟是我(wo)們(men)未(wei)來的(de)(de)發展方向。

這就是深(shen)圳職(zhi)業技術學院(yuan)(yuan)，被(bei)譽(yu)為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟”，國(guo)家“雙高(gao)計劃(hua)”中(zhong)(zhong)第一(yi)類10所高(gao)水平學校建(jian)設(she)單(dan)位之一(yi)；國(guo)內首(shou)個發布“中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色(se)世界一(yi)流職(zhi)業院(yuan)(yuan)校建(jian)設(she)方(fang)案”的(de)高(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校；正以“教(jiao)(jiao)學改革(ge)措施30條”謀求新突破的(de)教(jiao)(jiao)改示范校，在陽光燦爛的(de)初冬所呈(cheng)現的(de)生機蓬勃的(de)教(jiao)(jiao)育生態。

由教育部(bu)主(zhu)辦，深圳(zhen)市人民政府、廣東(dong)省(sheng)教育廳承辦的“推進全國職(zhi)業教育高質量發(fa)展現(xian)場(chang)(chang)會”現(xian)場(chang)(chang)

11月26-27日，由教(jiao)育部主辦，深(shen)圳市人民政府、廣東省教(jiao)育廳承辦的“推進全國職業教(jiao)育高(gao)質量發展現場(chang)會”在這里舉(ju)行。

一天半時(shi)間(jian)，從(cong)學校、企(qi)業(ye)(ye)考察(cha)到大會交流，從(cong)小組討(tao)論到現場會議部署(shu)，來自全國各(ge)地的(de)(de)150余名與(yu)會者，在深度研(yan)討(tao)職業(ye)(ye)教育高(gao)質量(liang)發展(zhan)的(de)(de)同時(shi)，也被這座年輕的(de)(de)城(cheng)市，以(yi)及比城(cheng)市更年輕的(de)(de)院(yuan)校、企(qi)業(ye)(ye)所震撼。以(yi)26歲的(de)(de)深職院(yuan)而(er)言，她(ta)(ta)的(de)(de)創新立校，她(ta)(ta)的(de)(de)產教融合(he)(he)、校企(qi)合(he)(he)作，她(ta)(ta)扎根(gen)中國大地又勇當世界一流的(de)(de)本(ben)色與(yu)擔(dan)當，會讓很多人相信：中國職業(ye)(ye)教育高(gao)質量(liang)發展(zhan)的(de)(de)樣本(ben)就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們有理(li)由相信，中國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的春天已經到(dao)來(lai)。自去年(nian)全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會召開(kai)以來(lai)，職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的改革創新發展(zhan)便成(cheng)為“高(gao)(gao)頻詞”：國(guo)(guo)務院印發《國(guo)(guo)家職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革實施(shi)方案》，《政(zheng)府工作報告》提(ti)出今年(nian)高(gao)(gao)職(zhi)院校擴(kuo)招100萬(wan)人，“雙高(gao)(gao)計(ji)劃”“1+X證書”制度試點啟動……

如果說，沒(mei)(mei)有職(zhi)業教(jiao)育(yu)現代(dai)化就(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)有教(jiao)育(yu)現代(dai)化，那么，沒(mei)(mei)有高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)就(jiu)(jiu)沒(mei)(mei)有職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)現代(dai)化。在全(quan)國上下高(gao)度重視(shi)職(zhi)教(jiao)發(fa)(fa)展(zhan)、新(xin)政新(xin)招迭出的(de)(de)新(xin)時期，如何更好推動(dong)職(zhi)業教(jiao)育(yu)高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)，成為業界最為關注也最需(xu)求解的(de)(de)時代(dai)課題。這(zhe)正是“推進全(quan)國職(zhi)業教(jiao)育(yu)高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)現場會”舉辦的(de)(de)時代(dai)背景。

打造高質(zhi)量職業教(jiao)育體系(xi)，需(xu)要有(you)(you)先行者(zhe)、引領者(zhe)和示范者(zhe)。總(zong)結交流各地(di)各校加快發(fa)(fa)展現代職業教(jiao)育的經驗(yan)做法，是本次(ci)大(da)會題中應有(you)(you)之(zhi)意。而(er)經驗(yan)做法既在匯報材料、大(da)會發(fa)(fa)言(yan)中，也(ye)在學校的各個角落里。

26日上(shang)午，來自國家相(xiang)關部(bu)委、各省市教育行政部(bu)門以及各地院校、行業企業和組(zu)織的相(xiang)關負(fu)責人，用(yong)半天時間穿(chuan)梭于(yu)深職院的西麗湖、留仙洞、官龍山三個校區，參觀了十(shi)余個地方(fang)：

從(cong)(cong)創(chuang)意(yi)無限、成果豐(feng)碩的(de)創(chuang)客空間(jian)，到(dao)緊跟產業需求的(de)人工智能學(xue)院(yuan)；從(cong)(cong)華(hua)為ICT學(xue)院(yuan)的(de)課證共生共長模式到(dao)比亞迪應用技術學(xue)院(yuan)的(de)新(xin)能源(yuan)汽車產業人才培(pei)養“深(shen)圳模式”；從(cong)(cong)崇理(li)書院(yuan)的(de)黨(dang)建引領、育人為本到(dao)裕同圖文傳播學(xue)院(yuan)的(de)智能與(yu)創(chuang)意(yi)；從(cong)(cong)數字(zi)創(chuang)意(yi)與(yu)動畫學(xue)院(yuan)數字(zi)影像(xiang)制作的(de)活潑生動到(dao)霍夫曼(man)先進(jin)材(cai)料(liao)研(yan)究院(yuan)的(de)高端(duan)前沿(yan)……

深(shen)職院校(xiao)長楊欣斌介紹(shao)，此次考察線路的(de)(de)安排(pai)體(ti)現三個(ge)特點(dian)：創新、校(xiao)企(qi)合作和本(ben)色(se)。“創新是深(shen)圳(zhen)的(de)(de)基因，也是深(shen)職院誕生(sheng)之(zhi)日起承(cheng)擔的(de)(de)使命。”

緊跟國家發展步伐(fa)，依托城市豐沃資源，以改革創新立(li)校，與(yu)產(chan)業(ye)同頻共振，26年來(lai)，深(shen)職院實現了一(yi)次又一(yi)次跨越，創造了一(yi)個又一(yi)個傳(chuan)奇(qi)。當這(zhe)些(xie)特色與(yu)成果紛至沓來(lai)呈現在參觀者面前，所帶來(lai)的震撼(han)是巨大(da)的。

“雖然這(zhe)是一所高職(zhi)院校，但(dan)其研究、應(ying)用(yong)實力可能比(bi)一些研究大學(xue)還要(yao)強。而能夠把這(zhe)么多優秀企業引(yin)進來(lai)，也證明(ming)這(zhe)里的校企融合(he)做得非常(chang)實在。”大連(lian)市(shi)教育局副局長鞠振(zhen)偉用(yong)“站(zhan)位高”、“投入大”、“創(chuang)新強”、“融合(he)實”來(lai)概(gai)括眼中的深(shen)職(zhi)院。

上(shang)海市教委高教處、職教處副處長趙堅同(tong)樣看到了(le)“創新”。在(zai)他(ta)看來，產業(ye)轉型(xing)時(shi)代，應用(yong)技(ji)術研(yan)發是職業(ye)院(yuan)校必不可少的基本功，他(ta)希望將深(shen)職院(yuan)實訓室建設經驗帶到上(shang)海，并進(jin)一步(bu)學(xue)習深(shen)圳(zhen)在(zai)職業(ye)教育體制上(shang)的諸(zhu)多創新之(zhi)處。

北京市(shi)教(jiao)委副(fu)主任(ren)黃侃認為，不能簡單(dan)復制深(shen)職院(yuan)的(de)模式，而要(yao)認真(zhen)總結理(li)念、規律、路徑，要(yao)學(xue)習其辦學(xue)基本理(li)念，產教(jiao)融合的(de)新思路，以及科研創新的(de)路徑方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下(xia)午，大會(hui)(hui)在深(shen)圳(zhen)職業技術學院同(tong)德樓召開。國(guo)務院副(fu)秘書(shu)長丁向陽出席(xi)會(hui)(hui)議(yi)并講話(hua)，會(hui)(hui)議(yi)由教育部副(fu)部長孫堯主(zhu)持，深(shen)圳(zhen)市(shi)市(shi)長陳(chen)如(ru)桂(gui)致辭，福建、湖(hu)南、廣西等省區(qu)負責(ze)人出席(xi)。

貫徹中央戰略部署，總結交流經驗做法，統(tong)一共識凝(ning)神聚力，部署工(gong)作明確(que)思(si)路，會議緊湊高(gao)效、成果豐碩。而作為東道主的深職院(yuan)，在大會上也頻(pin)頻(pin)被提及。

深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)市(shi)長陳如桂在致辭中介紹了近(jin)年(nian)來深(shen)圳(zhen)(zhen)加(jia)大投入(ru)，以改革創新(xin)手段推進職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)發(fa)展，打(da)造世(shi)界一(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)高地的(de)做法(fa)。他說，包括深(shen)圳(zhen)(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院、深(shen)圳(zhen)(zhen)信息(xi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院等(deng)在內(nei)的(de)深(shen)圳(zhen)(zhen)31所職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學校(xiao)，為深(shen)圳(zhen)(zhen)高質量發(fa)展提(ti)供了有力的(de)人才支撐。

隨后(hou)，深職院校長(chang)楊欣斌作為第一位發(fa)(fa)言的職業院校代表，分享了學校高(gao)質量發(fa)(fa)展的“核心密碼”——八個“共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)”：校企共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)建設(she)(she)高(gao)水平專業、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)開發(fa)(fa)課程標準、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)打造師(shi)資(zi)團隊、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)設(she)(she)立(li)研發(fa)(fa)中心、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)開發(fa)(fa)高(gao)端(duan)認證證書、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)開展創新創業教(jiao)育、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)招生、共(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)“走出去”。

將華為、平安、BYD等(deng)企(qi)業的技術標(biao)(biao)準(zhun)轉化為課程(cheng)標(biao)(biao)準(zhun)，進而(er)形成教學資(zi)源，編寫(xie)基(ji)于企(qi)業標(biao)(biao)準(zhun)的教材200部；

近五(wu)年(nian)，從(cong)企(qi)業引進專任(ren)教(jiao)師111人，選派專任(ren)教(jiao)師到企(qi)業實(shi)踐2563人次，與企(qi)業技術(shu)人員混(hun)編結構(gou)化教(jiao)學團(tuan)隊21個(ge)；

首(shou)批重點支持霍夫曼先進材料(liao)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、比亞迪(di)新能(neng)源汽車(che)技術(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、粵港澳大灣區人工智能(neng)應用技術(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智能(neng)制造(zao)技術(shu)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)、智能(neng)科學與工程(cheng)研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)等(deng)10個研(yan)究(jiu)(jiu)院(yuan)(yuan)；

與華為、阿里(li)巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)、比(bi)亞迪(di)等合作主導開發認證(zheng)證(zheng)書(shu)(shu)10種，參與首批6個“X”證(zheng)書(shu)(shu)與培訓教材開發；

與企業共(gong)建校外實(shi)訓基地60個，開設(she)“百麗(li)國際店(dian)長(chang)班”，已(yi)連續招生8屆(jie)，培養學生260人，開設(she)“星(xing)巴克店(dian)長(chang)班”，已(yi)招生2屆(jie)，培養學生75人；

……

一連串數據與(yu)案例，是深職院26年辦學實力(li)的最佳證明。

有與(yu)會代表指出，廣東(dong)、江蘇等地發展職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育的經驗做法值(zhi)得學習(xi)，深職(zhi)院(yuan)與(yu)華為(wei)等企業(ye)的合(he)(he)作(zuo)也非常(chang)有成效，產教(jiao)(jiao)融合(he)(he)，校(xiao)企結合(he)(he)，就業(ye)率高，學校(xiao)有活力(li)，師生有激(ji)情。“企業(ye)走進學校(xiao)，學校(xiao)深入(ru)企業(ye)，各自發揮各自的優勢，共同推動職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展，促進深圳產業(ye)發展，提升國際競爭力(li)。”他建議大(da)家向先進地區和(he)優秀(xiu)院(yuan)校(xiao)學習(xi)，因(yin)為(wei)榜樣的力(li)量就是我們的目標、方向和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則(ze)獨善(shan)其身，達(da)則(ze)兼濟天下。”一(yi)所真正有實力、有使(shi)命、有擔當(dang)的(de)現(xian)代化學校，必然不是閉門造車、關(guan)門育(yu)(yu)人(ren)的(de)。她(ta)一(yi)定會推開大門、打破圍(wei)墻，與社區(qu)握手，與城市融合，造福于(yu)社會，服務于(yu)國家(jia)，并在全球教育(yu)(yu)版圖中(zhong)確立(li)自(zi)己的(de)坐標(biao)與愿景。

11月27日上(shang)午，與會者們(men)“兵(bing)分兩路”，分赴華(hua)為公司(si)、平安科(ke)技（深圳）有限公司(si)、深圳市(shi)博倫職業技術學(xue)校(xiao)等(deng)企業和學(xue)校(xiao)考(kao)察。在這(zhe)些地(di)方，同(tong)樣有著濃濃的(de)“深職元素”，它們(men)折射出這(zhe)所學(xue)校(xiao)與這(zhe)座城市(shi)、這(zhe)個國家乃至世界上(shang)諸多地(di)區的(de)親密(mi)關(guan)系。

走進位(wei)于深圳坂田片區的(de)華(hua)為總(zong)部展(zhan)廳，滿滿的(de)科技感撲面而來(lai)，華(hua)為云、人工智能(neng)、大數據……每(mei)到一處，都讓參觀(guan)者(zhe)為之驚嘆(tan)。和參觀(guan)過的(de)其他企業展(zhan)廳最(zui)大不同的(de)是，在這(zhe)個(ge)約(yue)3000平方米的(de)展(zhan)廳里，只展(zhan)示未來(lai)，不展(zhan)示歷史(shi)，這(zhe)里你(ni)看不到領導視察留(liu)影(ying)，只看到對未來(lai)的(de)定義。

“我們有14個(ge)(ge)聚(ju)焦行業(ye)(ye)，教(jiao)育是重(zhong)點(dian)發力(li)的其中(zhong)一(yi)個(ge)(ge)。”據華為(wei)工作人員介(jie)紹，華為(wei)創新開啟2.0時代，重(zhong)點(dian)研究未來技術，像光計算、DNA存儲、原(yuan)子制(zhi)造(zao)、人工智能等(deng)等(deng)，非常需要頂尖人才。因此(ci)華為(wei)與全球很(hen)(hen)多(duo)院(yuan)(yuan)校(xiao)有緊密合作，職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)是其中(zhong)很(hen)(hen)重(zhong)要的一(yi)部分(fen)，在國內的合作院(yuan)(yuan)校(xiao)中(zhong)，有一(yi)半是職業(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)。

而深職(zhi)院(yuan)與華為的合作，可追(zhui)溯到2006年(nian)(nian)。當年(nian)(nian)，深職(zhi)院(yuan)-華為ICT學院(yuan)成立(li)，是全(quan)國(guo)首家華為信息與網絡技(ji)術學院(yuan)。

去年，《深職院—華(hua)為培(pei)養信息通信技術技能人才“課證共生共長”模(mo)式(shi)研制與實踐》教(jiao)改項目，榮獲(huo)國家級教(jiao)學成果(guo)特等獎，填(tian)補廣東高校在(zai)該賽道上的空白。

該模式的(de)精髓(sui)，是(shi)將課程(cheng)(cheng)開(kai)發(fa)與證書標準“互(hu)嵌共(gong)生”，將企業原(yuan)本面(mian)向(xiang)在(zai)崗工程(cheng)(cheng)師的(de)認證融入到高職人才培(pei)養方案中，構建(jian)適(shi)合零基礎在(zai)校生學習(xi)的(de)方案，同時又促使課程(cheng)(cheng)升(sheng)級(ji)和(he)證書升(sheng)級(ji)“互(hu)動(dong)(dong)共(gong)長”，最終實現課程(cheng)(cheng)共(gong)建(jian)、人才共(gong)育。一(yi)方面(mian)，解(jie)決(jue)了(le)產(chan)教(jiao)兩張(zhang)皮(pi)的(de)問題，另一(yi)方面(mian)，推動(dong)(dong)了(le)高職院校課程(cheng)(cheng)架構和(he)教(jiao)學模式的(de)深度變革，具有(you)良好的(de)復(fu)制推廣(guang)性(xing)。

“深職院(yuan)非(fei)常積極進取又很務實，除了(le)具有(you)先進的(de)教育(yu)教學理(li)念，還能(neng)執(zhi)行落地，這是(shi)非(fei)常難得的(de)。從某種意義上說，深職院(yuan)與華為(wei)具有(you)很多(duo)內在的(de)相似之處。”去(qu)年(nian)7月深職院(yuan)25周年(nian)校慶(qing)時，華為(wei)信息(xi)與網絡技(ji)術學院(yuan)中國區經理(li)盧(lu)鵬曾如此評價。

平(ping)安科(ke)技(ji)(ji)同樣(yang)是深(shen)職(zhi)院(yuan)的校企合(he)(he)作伙伴。去年年底，深(shen)職(zhi)院(yuan)與平(ping)安科(ke)技(ji)(ji)、平(ping)安銀(yin)行三(san)方啟(qi)動(dong)合(he)(he)作，共建金融科(ke)技(ji)(ji)學院(yuan)。學院(yuan)將充分(fen)發(fa)揮深(shen)職(zhi)院(yuan)的技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才培養優勢和平(ping)安集團(tuan)各公司的產業優勢，通(tong)過(guo)校企合(he)(he)作共同培養能適應未來金融發(fa)展需要的高端(duan)科(ke)技(ji)(ji)人(ren)才。

更振(zhen)奮人心的場景，是深(shen)職院已開始(shi)與優秀企(qi)業攜手(shou)，將校企(qi)合作(zuo)、產教融合的經驗與模(mo)式，在全球范(fan)圍(wei)內推廣。

學校攜(xie)手華為、招商局(ju)、比(bi)亞(ya)迪等(deng)企業(ye)，在(zai)“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家開展職業(ye)技(ji)能(neng)培訓，幫(bang)助走出去(qu)的中(zhong)(zhong)(zhong)資(zi)企業(ye)培養本土技(ji)術(shu)人才、開拓海外市(shi)場，并在(zai)馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏(wu)克蘭和(he)德(de)國(guo)等(deng)4個國(guo)家建(jian)立5個培訓中(zhong)(zhong)(zhong)心。其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，尤以在(zai)世界(jie)職業(ye)教育強(qiang)國(guo)——德(de)國(guo)開設(she)培訓中(zhong)(zhong)(zhong)心具有重大的象征性與實質(zhi)性意義。

目前，深(shen)職(zhi)(zhi)院已與(yu)30多(duo)個國(guo)家的(de)160余所高校(xiao)建立(li)了長期穩定的(de)合作關系(xi)。學(xue)校(xiao)舉辦“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)際研討會(hui)，打造職(zhi)(zhi)教(jiao)界的(de)“達沃斯論壇”，還成(cheng)立(li)聯合國(guo)教(jiao)科(ke)文組織(zhi)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)計(ji)劃亞(ya)非研究與(yu)培訓(xun)中(zhong)心、職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)新中(zhong)心。

堅(jian)守(shou)中國(guo)特(te)色大(da)學(xue)的(de)辦學(xue)底色和本色，“走出去”是使(shi)命，“沉(chen)下來”是初心。今年10月份，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)深(shen)(shen)(shen)入貫(guan)徹(che)落實國(guo)家高(gao)職(zhi)(zhi)擴招的(de)重(zhong)大(da)舉(ju)措，落實深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)對口幫扶(fu)云南昭通(tong)的(de)重(zhong)要政(zheng)治任(ren)務，與深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)第一職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)第二職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)福(fu)田區(qu)華強(qiang)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)寶安職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)校(xiao)、深(shen)(shen)(shen)圳(zhen)市(shi)博倫職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學(xue)校(xiao)等5所中職(zhi)(zhi)學(xue)校(xiao)合作開展高(gao)職(zhi)(zhi)專業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)試點，最終(zhong)錄(lu)取學(xue)生1393人。

博倫職校方面介紹，本期(qi)聯合(he)深職院招收計(ji)算機應用(yong)專業(ye)學生129人(ren)，其(qi)中云南學生119人(ren)。目前學生適應良好。

以(yi)改革創新立校(xiao)(xiao)，以(yi)產(chan)教融合(he)(he)、校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作強校(xiao)(xiao)，以(yi)服務國家(jia)戰(zhan)略、城市發展和現代產(chan)業體系建設為根本(ben)方向，深職(zhi)院積26年之功躋身(shen)國家(jia)職(zhi)業院校(xiao)(xiao)“第一(yi)方陣”，進入“雙高(gao)計劃”，其實力與(yu)魅力，借助(zhu)一(yi)天(tian)半的教育盛(sheng)會得到充分展示。

但這不僅僅是(shi)一次展示與宣揚，學習與交流，更是(shi)一次檢閱與動(dong)員。

去年(nian)8月份，我國(guo)(guo)高(gao)等職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校的首個世界一(yi)流建設(she)方案(an)——《深圳職(zhi)(zhi)業技術(shu)學院(yuan)(yuan)中國(guo)(guo)特色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業院(yuan)(yuan)校建設(she)方案(an)》獲深圳市(shi)政府正式批準(zhun)通過。深圳市(shi)委書記王偉(wei)中批示：積極支持(chi)深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)加(jia)快建設(she)中國(guo)(guo)特色世界一(yi)流職(zhi)(zhi)業學院(yuan)(yuan)進程。

一(yi)年(nian)后，中共中央(yang)、國務院發布(bu)《關于支持深(shen)圳建(jian)設中國特色社會主義先行示范區(qu)的(de)意見(jian)》，支持深(shen)圳建(jian)立健全適應“雙(shuang)元”育(yu)人(ren)職業教育(yu)的(de)體制機(ji)制，打造現代職業教育(yu)體系(xi)。

一個月前，“雙高計劃”擬建單(dan)位名單(dan)公示，作為中(zhong)國(guo)職業教育(yu)(yu)的排頭兵，深(shen)職院再次被賦(fu)予引領(ling)中(zhong)國(guo)職業教育(yu)(yu)發展的重任。

新時代(dai)，新使命，新征程。39歲(sui)(sui)的(de)深(shen)圳經濟特區，32歲(sui)(sui)的(de)華(hua)為(wei)，26歲(sui)(sui)的(de)深(shen)職院，一(yi)(yi)座城市、一(yi)(yi)個企業、一(yi)(yi)所高(gao)校，某種程度(du)上，他們(men)確有(you)相似(si)之處：以改革創新為(wei)靈魂(hun)，以追求(qiu)卓越(yue)為(wei)使命，在全新的(de)時代(dai)，在各自跑道上，他們(men)都擔當著為(wei)國家(jia)先行示范(fan)的(de)偉大使命。

在偉大的征程中，他(ta)們也都還任重而(er)道遠。