11月13日下午(wu)，全球(qiu)青(qing)年創新(xin)集(ji)訓營閉幕(mu)式暨(ji)頒獎典禮在(zai)深圳音(yin)樂廳(ting)盛(sheng)大舉(ju)辦，深圳市委(wei)副書記、市長陳如桂在(zai)現場表(biao)示，“全球(qiu)青(qing)年創新(xin)集(ji)訓營為(wei)世(shi)界各國(guo)青(qing)年創新(xin)人才提供了一(yi)個國(guo)際舞臺，為(wei)匯聚全球(qiu)智(zhi)慧推動可持續發展提供了有(you)力智(zhi)力支撐(cheng)。”歷時8天(tian)，深圳職(zhi)業技術學院承接的主題(ti)四“優質教育(yu)”，也圓(yuan)滿落(luo)下帷幕(mu)。

從11月(yue)6日起(qi)，來(lai)自全球五大洲的105名青(qing)年(nian)創(chuang)新者匯聚深(shen)職院，為(wei)世(shi)(shi)界(jie)(jie)的可持續發展提出(chu)“優質教育”的解決方案，每一個參與者都(dou)將(jiang)銘記：2019年(nian)11月(yue)，我在中國深(shen)圳，在深(shen)職院，對(dui)這個世(shi)(shi)界(jie)(jie)說(shuo)了點什么，努(nu)力為(wei)這個世(shi)(shi)界(jie)(jie)做點什么。“只有喚(huan)起(qi)青(qing)年(nian)人解決問題的意識，才是實現聯合國可持續發展目標(biao)最可靠的保障(zhang)”，來(lai)自丹麥的UNLEASH評委(wei)Anders Holm如(ru)是說(shuo)。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個(ge)來自(zi)不(bu)同國家(jia)的(de)年輕(qing)人，從素不(bu)相識到組成(cheng)團隊，再到站在講(jiang)臺(tai)上(shang)把(ba)自(zi)己的(de)創意完整地展示出來，這個(ge)過程本身就(jiu)是(shi)激動人心(xin)的(de)”，來自(zi)美國的(de)UNLEASH導師Erin Dowd說道。

青年(nian)人(ren)或許還很稚嫩，青年(nian)人(ren)大多并(bing)不(bu)富有。但是他們的(de)想象最(zui)寬(kuan)廣，他們的(de)情(qing)懷最(zui)真誠(cheng)。他們不(bu)約而同地把眼光(guang)投向了在全球(qiu)化的(de)世(shi)界中處于弱勢的(de)人(ren)們。

“我(wo)們(men)(men)(men)小組關注(zhu)的(de)對(dui)象(xiang)是(shi)孤(gu)兒(er)。我(wo)們(men)(men)(men)有個(ge)組員來自印(yin)度。在(zai)(zai)(zai)印(yin)度，有個(ge)針(zhen)對(dui)孤(gu)兒(er)設(she)立(li)的(de)收容所，孤(gu)兒(er)們(men)(men)(men)只能(neng)在(zai)(zai)(zai)這里待(dai)到18歲(sui)。之后(hou)(hou)，他們(men)(men)(men)需要(yao)融入(ru)社會，要(yao)獨自找工(gong)作、生活(huo)。我(wo)們(men)(men)(men)研究如何能(neng)更有效(xiao)幫助他們(men)(men)(men)，讓他們(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)18歲(sui)以后(hou)(hou)更好地融入(ru)社會”，來自英國的(de)青年(nian)創新者Jack這樣介紹自己的(de)創意。

“在非洲(zhou)，女(nv)(nv)孩(hai)子早(zao)婚早(zao)孕問題比較普(pu)遍，而女(nv)(nv)孩(hai)子一旦(dan)懷(huai)孕，學校就(jiu)不再讓她(ta)們繼續讀書(shu)，她(ta)們也就(jiu)失(shi)去(qu)了(le)受(shou)教育的(de)權(quan)利(li)(li)”，來自(zi)尼日利(li)(li)亞的(de)創新者Chioma說，她(ta)和(he)同(tong)伴的(de)創意是，對(dui)非洲(zhou)農村(cun)的(de)女(nv)(nv)孩(hai)進(jin)行早(zao)期性教育，避(bi)免(mian)她(ta)們過早(zao)懷(huai)孕，同(tong)時保證女(nv)(nv)孩(hai)受(shou)教育的(de)權(quan)利(li)(li)。

“利用3D打印與納米技術相結合做出高溫自動降溫校服”項目被評為UNLEASH2019“優質教育”主題的最佳創意。

最終(zhong)，“利用3D打印與納(na)米技術(shu)相結(jie)合做(zuo)出高溫(wen)(wen)自動(dong)降溫(wen)(wen)校(xiao)服(fu)”項目，被評為UNLEASH2019“優質教(jiao)(jiao)育”主題的最佳創意。這個(ge)(ge)項目由來自巴(ba)拿馬的Franklin領銜，方案是利用“3D打印與納(na)米技術(shu)相結(jie)合”技術(shu)，研(yan)制高溫(wen)(wen)自動(dong)降溫(wen)(wen)校(xiao)服(fu)，一個(ge)(ge)家庭每年每套校(xiao)服(fu)只(zhi)需7美元，就(jiu)能為孩子置辦新衣，從而解決在巴(ba)基斯坦炎熱(re)氣(qi)候下，為農村兒童克服(fu)高溫(wen)(wen)對身體的傷害(hai)，健康、平安地接受教(jiao)(jiao)育提供幫助。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的一個星期(qi)，105名青(qing)年(nian)用自己稚(zhi)嫩(nen)的創意為世界(jie)提(ti)供“優質教(jiao)育(yu)”解決方案，接受導(dao)師(shi)的指導(dao)和建議；同時，他們(men)關注世界(jie)、幫(bang)扶(fu)弱勢的情懷(huai)，也感動著成年(nian)人。

“這些青年(nian)人(ren)普(pu)遍更關注‘教育(yu)平權’議題，特別關注少數族群如(ru)女(nv)童、孤兒(er)、自閉癥兒(er)童以及發展中國家人(ren)民(min)的教育(yu)問題”，UNLEASH 2019“優(you)質教育(yu)”主題工(gong)作人(ren)員(yuan)、深職院(yuan)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學院(yuan)特聘教師陸亞明說道。

105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案。

陸亞(ya)明表示，這些來(lai)自(zi)全世(shi)界的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)普(pu)遍具有較(jiao)(jiao)廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)國際視野(ye)，“關(guan)懷社(she)會，關(guan)注民生(sheng)”，具有濃濃的(de)(de)(de)(de)悲天憫人(ren)的(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)精(jing)神(shen)。樂于交(jiao)流，具有較(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)(de)同理心(xin)和跨(kua)文(wen)化能(neng)力。善于公眾表達(da)，積極、樂觀(guan)，陽(yang)光、向上，激情、豁(huo)達(da)。他們大多是在(zai)校(xiao)學(xue)生(sheng)，他們的(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)或許就(jiu)是高等(deng)教育應該實現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)目標吧(ba)。“社(she)會精(jing)英(ying)對于社(she)會是有天賦責任的(de)(de)(de)(de)，不能(neng)都是‘精(jing)致的(de)(de)(de)(de)利(li)己(ji)主義者(zhe)’，否則，社(she)會就(jiu)真的(de)(de)(de)(de)成為叢(cong)林了”，陸亞(ya)明說。

“我很激動，能夠見證這個(ge)過程，青年(nian)人用自(zi)(zi)己(ji)的(de)創意向這個(ge)世界拋出橄欖枝，用自(zi)(zi)己(ji)的(de)想法為(wei)世界各地的(de)問題尋找(zhao)可(ke)行(xing)的(de)方案”，來自(zi)(zi)美(mei)國(guo)的(de)UNLEASH導師Erin Dowd說。

“我們(men)(men)的(de)世(shi)界(jie)面臨著很多、很復雜的(de)問題，解決它(ta)們(men)(men)并不是(shi)簡(jian)單的(de)事情，但(dan)是(shi)我們(men)(men)應(ying)該寄希(xi)望于青(qing)年人(ren)，只有(you)他們(men)(men)關注了、努力了，才能為世(shi)界(jie)找到(dao)更好(hao)的(de)解決方案(an)”，來(lai)自美國(guo)的(de)UNLEASH導(dao)師(shi)Erin Dowd說，來(lai)到(dao)深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學院的(de)105名青(qing)年創新者，就(jiu)是(shi)105個(ge)大使，向全世(shi)界(jie)播(bo)撒可持續發展的(de)希(xi)望，“只有(you)喚起(qi)青(qing)年人(ren)解決問題的(de)意識(shi)，才是(shi)實現聯(lian)合國(guo)可持續發展目標最可靠的(de)保(bao)障。”

在(zai)“Chinese Kungfu”中感受中華文化魅力

“Wow！so cool！……”11月(yue)9日清晨8點半的(de)(de)深職(zhi)院同德(de)樓，在中(zhong)國(guo)傳統樂(le)曲的(de)(de)背景聲(sheng)(sheng)中(zhong)，不斷傳出(chu)熱(re)烈(lie)的(de)(de)鼓掌聲(sheng)(sheng)和(he)(he)歡呼聲(sheng)(sheng)。深職(zhi)院體育部教授劉(liu)淑(shu)慧和(he)(he)學校太極拳(quan)社團(tuan)的(de)(de)學生(sheng)，通(tong)過展示太極基(ji)礎招(zhao)式和(he)(he)醉(zui)拳(quan)，征服了來自多(duo)個國(guo)家和(he)(he)地(di)區的(de)(de)105名最具創(chuang)新頭(tou)腦的(de)(de)年(nian)輕人(ren)。

學校特別安排太極拳社團為前來參會的國際友人展示太極。

頭(tou)正、頸(jing)直、下巴微(wei)收、舌頂上顎、呼氣(qi)(qi)、吸氣(qi)(qi)、兩腿(tui)分開微(wei)彎……隨后，劉淑(shu)慧(hui)和(he)弟子們帶領這群年輕(qing)人(ren)一起，打(da)了一套太極組合(he)拳(quan)，劉教授不時穿插著英(ying)文，用(yong)中英(ying)雙語進行現場教學(xue)。

“簡(jian)直太(tai)(tai)不可思議了！我第一(yi)次打太(tai)(tai)極(ji)，特別喜(xi)歡這(zhe)項中國的(de)傳統(tong)運(yun)動項目。雖然打太(tai)(tai)極(ji)的(de)整個過程是平靜(jing)、舒緩(huan)的(de)，但(dan)卻又透出力(li)量感。”來自英國的(de)Jack說，雖然早(zao)已(yi)聽聞“Chinese Kungfu”的(de)魔力(li)，但(dan)是親(qin)自操(cao)練這(zhe)還是頭一(yi)回。這(zhe)也是他參加UNLEASH2019的(de)意外收(shou)獲。

“既(ji)然來到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)，來到(dao)深(shen)職(zhi)，就要讓(rang)各國(guo)的(de)(de)創新(xin)人(ren)才來感(gan)受下中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)文化(hua)。”劉(liu)淑慧說，太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)作(zuo)為中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)傳(chuan)(chuan)統(tong)運(yun)動的(de)(de)代表，集養(yang)身(shen)、健身(shen)和技(ji)擊為一體，也(ye)是深(shen)職(zhi)最受學生歡迎的(de)(de)運(yun)動項目之(zhi)一。作(zuo)為東道主的(de)(de)深(shen)職(zhi)院特別安排太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)社(she)團為前來參(can)會的(de)(de)國(guo)際友(you)人(ren)展(zhan)示太(tai)(tai)極(ji)，可以(yi)讓(rang)他們(men)對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)傳(chuan)(chuan)統(tong)文化(hua)有深(shen)入了(le)解，同時也(ye)幫助他們(men)緩(huan)解項目討論的(de)(de)壓力，舒緩(huan)身(shen)心，可謂(wei)是場(chang)傳(chuan)(chuan)統(tong)與創新(xin)的(de)(de)融合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當全場青年(nian)創(chuang)新者(zhe)用生硬而有趣(qu)的(de)中文向深(shen)職院的(de)志愿者(zhe)和工作團隊高唱‘我真的(de)謝謝你’時，真的(de)讓我熱(re)淚(lei)盈眶了”，深(shen)職院創(chuang)新創(chuang)業學院陸亞明老(lao)師(shi)說。

2019年的(de)金秋(qiu)，105位(wei)世(shi)界(jie)各國青年來到(dao)中(zhong)國深圳，來到(dao)深職院。他們留下的(de)是(shi)自己(ji)的(de)創意與(yu)情懷，帶走的(de)是(shi)由衷(zhong)的(de)贊許和親切(qie)的(de)記憶。

“My God!這(zhe)是個如此美好的城市”，來(lai)(lai)自津巴(ba)布韋的Musarurwa說，早(zao)就聽說深圳是中國的“硅谷”，每天(tian)都(dou)有(you)神奇的事(shi)情在這(zhe)里發生，這(zhe)次來(lai)(lai)到這(zhe)座城市，親身體驗了她(ta)的美麗與活力，“我如果有(you)孩子，一定要(yao)讓他（她(ta)）來(lai)(lai)到這(zhe)里讀(du)書、生活。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼日(ri)利亞(ya)創新(xin)者Chioma由衷(zhong)地說，雖然只停(ting)留了短(duan)短(duan)幾天，但深圳這座城市無(wu)處不在(zai)的(de)青春活(huo)力，日(ri)新(xin)月異的(de)科技創新(xin)，讓(rang)她流連忘返。“我一定(ding)會再(zai)來！” Chioma說。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖然只(zhi)持續了短短一個星(xing)期，但105位世界各國(guo)青年以自己的(de)創意與(yu)想象，為2019年金(jin)秋的(de)深(shen)圳(zhen)和深(shen)職院，留下了美好的(de)回憶(yi)與(yu)寶貴的(de)財(cai)富。

“美麗的校(xiao)園，熱情而聰明的學(xue)生”，UNLEASH聯合(he)合(he)伙人Morten為作為東道(dao)主(zhu)的深(shen)職院(yuan)送上了這樣的評價。而深(shen)職院(yuan)注重培(pei)養創新精(jing)神的教書育(yu)人理念，深(shen)職院(yuan)學(xue)生的精(jing)神風貌，也(ye)給世界各國的青年(nian)創新者(zhe)留下深(shen)刻(ke)的印象。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我(wo)早就聽說，深職(zhi)院是中國職(zhi)業教育領域(yu)最(zui)好的(de)(de)高校”，來自非洲(zhou)的(de)(de)創新(xin)者Elizabeth說，來到深職(zhi)院時(shi)，志愿者帶她(ta)參觀了學校的(de)(de)三(san)個校區(qu)，她(ta)驚嘆這(zhe)里(li)優(you)美的(de)(de)環(huan)境(jing)、完善的(de)(de)設(she)備(bei)。“我(wo)幾(ji)乎不想回去了，我(wo)想留在(zai)深職(zhi)院讀書！” Elizabeth說。

“職(zhi)業教(jiao)育(yu)在(zai)當今世界非(fei)常(chang)重要(yao)，相比傳統的學術教(jiao)育(yu)專業性(xing)更高、應(ying)用性(xing)更強，從這(zhe)個意(yi)義(yi)上，作為(wei)中國頂(ding)尖職(zhi)業院校的深(shen)職(zhi)院和(he)UNLEASH‘把(ba)創(chuang)意(yi)變成現實’的特征非(fei)常(chang)契合”，來自牙買加(jia)的學員DonnaLee表(biao)示。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作(zuo)為(wei)UNLEASH2019“優質教(jiao)(jiao)育(yu)”主題(ti)的東道主，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)可謂(wei)實至名歸。此次活動(dong)恰(qia)逢深(shen)(shen)圳開啟建設“中(zhong)國特(te)色(se)社會主義先(xian)行示范區”的關鍵(jian)時間節點，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)開放、包容的姿態，為(wei)全(quan)球教(jiao)(jiao)育(yu)邁向優質，提供了交流平臺。同時，也向世界輸出了“深(shen)(shen)職(zhi)樣本”、“深(shen)(shen)圳模式(shi)”。在活動(dong)的閉幕式(shi)上，校長楊欣斌與(yu)獲(huo)獎團(tuan)隊親切交談，并(bing)誠摯邀請他們將項目落戶深(shen)(shen)圳，與(yu)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的團(tuan)隊深(shen)(shen)度合(he)作(zuo)、共謀發展。

如此(ci)重(zhong)磅的活動，為何選在(zai)深(shen)(shen)職院(yuan)舉辦？深(shen)(shen)職院(yuan)在(zai)“產(chan)教(jiao)融合”版(ban)(ban)塊(kuai)的扎(zha)實投入與豐碩成果或許是答案之一。為了讓(rang)學(xue)(xue)生緊跟(gen)產(chan)業(ye)(ye)(ye)前(qian)沿(yan)，深(shen)(shen)職院(yuan)緊貼深(shen)(shen)圳四大支柱產(chan)業(ye)(ye)(ye)和新(xin)興(xing)產(chan)業(ye)(ye)(ye)布局專業(ye)(ye)(ye)，開設(she)移動通信、云計算(suan)、大數據、人工智(zhi)能、新(xin)能源汽車等招生專業(ye)(ye)(ye)80個(ge)。此(ci)外，學(xue)(xue)校(xiao)與世界(jie)500強企業(ye)(ye)(ye)或行業(ye)(ye)(ye)龍頭企業(ye)(ye)(ye)、領軍企業(ye)(ye)(ye)緊密合作，建(jian)立了華為ICT學(xue)(xue)院(yuan)、比(bi)亞迪應用技術學(xue)(xue)院(yuan)等8所特色產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)。在(zai)創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育版(ban)(ban)塊(kuai)投入扎(zha)實，其中教(jiao)學(xue)(xue)儀(yi)器設(she)備總(zong)(zong)值達9.22億(yi)元，固定(ding)資產(chan)總(zong)(zong)值達23億(yi)元。

學校與柴火創客空間合作，聯合主辦maker faire shenzhen2017。

豐富的(de)賽(sai)事、活動(dong)經驗，成(cheng)為(wei)深(shen)職(zhi)院(yuan)能(neng)成(cheng)功(gong)承(cheng)辦(ban)(ban)(ban)UNLEASH2019“優(you)質教育”主題的(de)可靠保(bao)證。深(shen)職(zhi)院(yuan)作為(wei)深(shen)圳國(guo)際(ji)大學生創(chuang)(chuang)客(ke)聯(lian)盟(meng)、中國(guo)高職(zhi)院(yuan)校創(chuang)(chuang)客(ke)聯(lian)盟(meng)、深(shen)圳大學生創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業交(jiao)流會的(de)主要發(fa)起者、籌劃者，早在2017年(nian)(nian)就與柴火創(chuang)(chuang)客(ke)空間(jian)合(he)作，聯(lian)合(he)主辦(ban)(ban)(ban)maker faire shenzhen2017，在3天(tian)內舉辦(ban)(ban)(ban)了6場國(guo)際(ji)創(chuang)(chuang)客(ke)論壇(tan)、40多(duo)場工作坊，吸引了海內外30多(duo)個(ge)(ge)國(guo)家(jia)和地區667位(wei)(wei)創(chuang)(chuang)客(ke)攜上千個(ge)(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)意(yi)項(xiang)目參與活動(dong)，并在2018年(nian)(nian)作為(wei)Maker faire活動(dong)的(de)獨(du)家(jia)協(xie)辦(ban)(ban)(ban)單位(wei)(wei)，吸引來(lai)自30多(duo)個(ge)(ge)國(guo)家(jia)的(de)150多(duo)個(ge)(ge)項(xiang)目展出。學校還先后承(cheng)辦(ban)(ban)(ban)了深(shen)圳市(shi)人力(li)資源和社會保(bao)障(zhang)局面向全市(shi)的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業師(shi)資培訓(xun)、項(xiang)目培訓(xun)。近年(nian)(nian)來(lai)，深(shen)職(zhi)院(yuan)通過(guo)“引進(jin)來(lai)”搭建了全球創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)共同體，也借勢“走(zou)出去(qu)”為(wei)中國(guo)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型(xing)人才的(de)培養鋪設(she)“快速通道(dao)”。

“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)”是(shi)深(shen)職(zhi)(zhi)院享譽職(zhi)(zhi)教(jiao)圈(quan)的(de)(de)(de)一個關鍵詞，這(zhe)與此次(ci)活動的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題(ti)“優(you)質教(jiao)育”也(ye)(ye)高度契合。深(shen)職(zhi)(zhi)院副(fu)校(xiao)長馬曉(xiao)明強(qiang)調(diao)，優(you)質的(de)(de)(de)教(jiao)育是(shi)培養有(you)創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神、實干思(si)維與全球視野的(de)(de)(de)企業(ye)家。“我(wo)們(men)(men)堅持不懈培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神，并(bing)不是(shi)要(yao)求他們(men)(men)今后都去辦實體企業(ye)。創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神教(jiao)育的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，是(shi)希望培養的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)都能具有(you)企業(ye)家精(jing)神，能夠以創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)姿態去開創(chuang)(chuang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事業(ye)，實現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)夢想。這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)深(shen)圳貫(guan)徹《粵港澳大灣區(qu)發展規劃綱要(yao)》，建(jian)設(she)中(zhong)國(guo)特(te)色社會主(zhu)(zhu)義先行示范(fan)區(qu)的(de)(de)(de)征程中(zhong)，對(dui)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育培養人才的(de)(de)(de)必然要(yao)求。”

立時(shi)代潮頭，用創(chuang)(chuang)新鏈接世界。2019年金秋(qiu)，來(lai)自世界各國的105名(ming)青年將自己(ji)的情懷(huai)與(yu)創(chuang)(chuang)意留(liu)在深(shen)職(zhi)(zhi)院校(xiao)園，成為深(shen)職(zhi)(zhi)院創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育的又一個里程碑。創(chuang)(chuang)新的火種(zhong)已在深(shen)職(zhi)(zhi)學子(zi)的心中點燃(ran)，也將照(zhao)亮他們人生道路上(shang)的創(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)業征途。

（宣傳(chuan)部(bu) 創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)院）