個人簡介(jie)：白潔(jie)，醫(yi)護學院中醫(yi)課程(cheng)教(jiao)師。教(jiao)學中善于利用原創的信息(xi)化課程(cheng)資源(yuan)及教(jiao)學模型易(yi)化晦澀的中醫(yi)哲學理論，幫(bang)助學習者建立(li)中醫(yi)整體(ti)觀念及辨證(zheng)思維。

11月17日(ri)上午，廣東省第(di)四屆高校（高職(zhi)）青年教師(shi)教學大(da)賽總決賽在廣州如(ru)(ru)火如(ru)(ru)荼地舉(ju)行，我校醫護(hu)學院白(bai)潔(jie)老師(shi)通過展(zhan)示(shi)教學絕(jue)活、詮釋高尚師(shi)德，最(zui)終奪得總決賽冠(guan)軍，并摘得廣東省五一(yi)勞動獎章。回顧白(bai)潔(jie)老師(shi)從教十年的(de)經歷，每一(yi)個認識她的(de)人都(dou)會說(shuo)，"白(bai)老師(shi)，當之無(wu)愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)出生(sheng)(sheng)(sheng)在醫學(xue)世家(jia)，家(jia)中(zhong)匾額懸掛著(zhu)家(jia)訓--"大醫精(jing)誠(cheng)"。作為醫生(sheng)(sheng)(sheng)，她時(shi)刻謹記家(jia)訓。從教(jiao)(jiao)以來，白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)對家(jia)訓的理解變(bian)成了"做醫生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)求精(jing)，做教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)精(jing)益(yi)求精(jing)"。自2008年(nian)(nian)來到我(wo)校(xiao)醫護(hu)(hu)學(xue)院，白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)擔任(ren)康(kang)復(fu)治療技術(shu)專(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，主(zhu)要(yao)承擔康(kang)復(fu)及護(hu)(hu)理專(zhuan)業(ye)的多門常(chang)規課程，每年(nian)(nian)完成課時(shi)數超過400學(xue)時(shi)。十年(nian)(nian)執教(jiao)(jiao)期間，白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)用行(xing)動踐行(xing)著(zhu)家(jia)訓，憑借孜(zi)孜(zi)不倦、精(jing)益(yi)求精(jing)的工作作風，教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力獲(huo)得(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們的認(ren)可(ke)，多次摘得(de)各(ge)級各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)學(xue)榮譽(yu)--七次取得(de)校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)優秀、校(xiao)級第(di)二屆(jie)青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)比賽一等(deng)獎(jiang)、校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、廣東省衛生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育院校(xiao)"人衛杯"教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)說課比賽特等(deng)獎(jiang)......

同時(shi)，白潔老(lao)師在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)過(guo)程中(zhong)不斷探(tan)(tan)索創新，堅(jian)持"授之以漁"的授課(ke)理念，逐步確立了以"問題(ti)情景--自(zi)主學(xue)習(xi)--診斷、應(ying)用與拓展"為模式(shi)的高職醫學(xue)自(zi)主探(tan)(tan)究學(xue)習(xi)方式(shi)。主持及參與省級、市級、校(xiao)級重點教(jiao)科研課(ke)題(ti)十(shi)余項(xiang)；校(xiao)級信(xin)息化項(xiang)目(mu)兩(liang)(liang)項(xiang)；授權專利六項(xiang)；副主編(bian)教(jiao)材兩(liang)(liang)部；參編(bian)教(jiao)材、論(lun)著三部；發表論(lun)文數篇。

不斷學習 與時俱進

在課堂上，為了引導(dao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好(hao)中(zhong)醫(yi)、傳承中(zhong)醫(yi)，白(bai)潔老師積極參與信(xin)息化教學(xue)(xue)設計及(ji)運用，利用信(xin)息化技術突(tu)破(po)教學(xue)(xue)中(zhong)的重(zhong)點難(nan)點，學(xue)(xue)習先進的技術手段提升教學(xue)(xue)質量(liang)，最終幫(bang)助學(xue)(xue)生建立中(zhong)醫(yi)整體(ti)觀(guan)念(nian)及(ji)辯證思(si)維、理解(jie)晦澀的中(zhong)醫(yi)哲學(xue)(xue)理念(nian)。

白潔(jie)老(lao)(lao)師先進(jin)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念在行(xing)業(ye)、校內備受肯定及贊譽，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獲(huo)省級(ji)以上信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)獎項十余項，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)品也因(yin)突(tu)出的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果和先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念入選校史館(guan)，對(dui)外展出。響應(ying)學(xue)(xue)(xue)校"走出去(qu)"的(de)(de)(de)號(hao)召，白潔(jie)老(lao)(lao)師作(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)代表，對(dui)百(bai)色衛校兩百(bai)余名教(jiao)(jiao)師展開(kai)"信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思與行(xing)"的(de)(de)(de)專項培訓，獲(huo)得(de)百(bai)色衛校領導(dao)及教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)高度(du)好評(ping)。在剛結(jie)束的(de)(de)(de)全國(guo)護理職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)議上，信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專家界定白潔(jie)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)課程作(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)為深(shen)職院醫護標桿性信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化(hua)作(zuo)(zuo)品進(jin)行(xing)推廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常的(de)教學(xue)工作(zuo)(zuo)之外，白潔老(lao)(lao)師(shi)連續10年擔任(ren)班主任(ren)工作(zuo)(zuo)，期(qi)間獲評(ping)校(xiao)級優(you)秀班主任(ren)三次(ci)，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)先進(jin)個人一次(ci)，是學(xue)生(sheng)(sheng)心目(mu)(mu)(mu)中(zhong)(zhong)"永遠值(zhi)得(de)驕傲和(he)(he)學(xue)習的(de)老(lao)(lao)師(shi)"。同時(shi)，白潔老(lao)(lao)師(shi)注重培養(yang)(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)和(he)(he)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)的(de)培養(yang)(yang)，利用課余時(shi)間帶領(ling)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)領(ling)域(yu)進(jin)行研發、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導、資源整合等(deng)工作(zuo)(zuo)。在(zai)她的(de)培養(yang)(yang)下(xia)，大(da)量優(you)秀的(de)康復專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)脫穎(ying)而(er)出，成為自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)生(sheng)(sheng)力(li)軍。其中(zhong)(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)目(mu)(mu)(mu)在(zai)國(guo)際(ji)創(chuang)(chuang)客(ke)展中(zhong)(zhong)引發關注，參(can)展過程(cheng)作(zuo)(zuo)為項(xiang)目(mu)(mu)(mu)代表獲媒(mei)體報道，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)最終獲得(de)二等(deng)獎殊榮，并與相關廠家達成合作(zuo)(zuo)協(xie)議，項(xiang)目(mu)(mu)(mu)負責學(xue)生(sheng)(sheng)獲得(de)相關產業(ye)(ye)(ye)就(jiu)職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中，為(wei)了(le)(le)幫助學生(sheng)(sheng)建立立體的(de)(de)針刺感受，白(bai)潔老(lao)師甘(gan)愿把(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)胳膊作為(wei)學生(sheng)(sheng)練習(xi)針法的(de)(de)教具，以血(xue)肉之軀擔當"針灸(jiu)活銅人(ren)"。她說，"為(wei)了(le)(le)一(yi)(yi)切學生(sheng)(sheng)，為(wei)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)切為(wei)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)。只(zhi)有這樣，學生(sheng)(sheng)才(cai)能(neng)夠體驗到最真(zhen)(zhen)實的(de)(de)針刺感，我也才(cai)能(neng)夠反饋給(gei)學生(sheng)(sheng)最真(zhen)(zhen)實的(de)(de)信息。"被扎了(le)(le)無(wu)數針的(de)(de)白(bai)潔老(lao)師，用自(zi)己(ji)的(de)(de)行動(dong)播(bo)撒(sa)了(le)(le)愛的(de)(de)種子，傳播(bo)了(le)(le)甘(gan)于奉獻的(de)(de)精神。

秉持著對(dui)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)高度熱情(qing)，為了(le)提升(sheng)自己的(de)教(jiao)書育(yu)人(ren)水平，白(bai)潔老師忍痛在(zai)對(dui)學(xue)生的(de)大愛(ai)(ai)和對(dui)個人(ren)小(xiao)愛(ai)(ai)之(zhi)間，選(xuan)擇"對(dui)得起更多孩子"，產后不足(zu)一(yi)月，便毅然決然地離別嗷(ao)嗷(ao)待哺的(de)幼子，踏上(shang)了(le)德國訪學(xue)之(zhi)路。訪學(xue)期間作為選(xuan)派(pai)團體內唯一(yi)醫學(xue)背景的(de)高職教(jiao)師，積極(ji)地把德國職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)先進理念融入(ru)到醫護課程設計中。研學(xue)成果作為項目(mu)代表展出交流獲得德方團隊的(de)高度評(ping)價(jia)，最終獲得項目(mu)結業(ye)資格(ge)及歐盟職業(ye)教(jiao)師準入(ru)資格(ge)。

白潔老師在十年職教生涯(ya)中，始終(zhong)以"大醫精(jing)誠"為(wei)座右銘，用(yong)行(xing)動(dong)(dong)彰顯了孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)、精(jing)益求精(jing)的(de)勞(lao)模風姿，不(bu)斷(duan)學(xue)習和與時俱進的(de)求實態度，誨人(ren)不(bu)倦(juan)和育(yu)人(ren)成才的(de)高(gao)(gao)職情(qing)懷，無疆大愛和宅厚人(ren)心(xin)的(de)奉(feng)獻精(jing)神。"德高(gao)(gao)為(wei)師、身正為(wei)范"。白潔老師一心(xin)撲在教育(yu)工作上(shang)，她的(de)行(xing)動(dong)(dong)深深影(ying)響(xiang)著、感(gan)染著身邊(bian)的(de)每一個人(ren)。

（醫護學院 何可人(ren)）