從北京水晶石(shi)數字科技到(dao)(dao)上(shang)海育(yu)碧游戲，十年磨一(yi)劍(jian)，鍛造(zao)了他(ta)厚實(shi)的(de)(de)(de)知識(shi)基(ji)礎(chu)和攻堅能力。報著投身(shen)教育(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)滿腔熱忱，他(ta)只身(shen)殺到(dao)(dao)改革的(de)(de)(de)最前線，來到(dao)(dao)職業(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)第一(yi)線深(shen)職院(yuan)，醉心職業(ye)教育(yu)十余載，化作(zuo)了一(yi)名甘為人(ren)梯的(de)(de)(de)好(hao)師長好(hao)老師。工作(zuo)勤(qin)勉、專業(ye)扎實(shi)、為人(ren)低調，成為劉(liu)寒(han)老師自帶的(de)(de)(de)閃亮標簽。

十年磨礪初為“匠”

刻苦專研練本領 真材實料有功夫

憑著對(dui)三維數(shu)字動(dong)畫的(de)(de)(de)熱情(qing)，劉寒老(lao)師大學一畢業(ye)(ye)，便投身到這個行(xing)業(ye)(ye)。從北京水晶石數(shu)字科技到上海(hai)育碧游戲(xi)娛(yu)樂，通過《元大都》、《榮(rong)耀》、《幽靈行(xing)動(dong)》等大型(xing)商(shang)業(ye)(ye)項目的(de)(de)(de)歷練，不論是(shi)專業(ye)(ye)技能、生產(chan)流程(cheng)還(huan)是(shi)項目管理(li)，依靠自身刻苦(ku)鉆研(yan)，踏實肯(ken)干，他(ta)錘煉了扎(zha)實的(de)(de)(de)實踐本領。

雖然三維數字(zi)動畫充滿(man)著無限(xian)藝(yi)術魅力(li)，其中的(de)設計制作(zuo)環節卻絕(jue)不輕(qing)松(song)，除了要求極高(gao)的(de)專業(ye)水準，還需要大(da)量的(de)時間投(tou)入，在(zai)企業(ye)工作(zuo)期間，劉寒老師作(zuo)為(wei)技(ji)術骨干經常加班加點。忘我的(de)奮(fen)斗練就了一(yi)身(shen)過硬的(de)實戰“真功(gong)夫(fu)”，贏得了企業(ye)領導和用戶的(de)高(gao)度認(ren)可。

在學(xue)校工作期(qi)間(jian)，劉寒(han)老師更是忘(wang)我勤勉的工作，除了(le)要把課(ke)上好，把學(xue)生教好，更是投入大量(liang)的時間(jian)到教學(xue)科研(yan)中去，創作出大量(liang)個人(ren)優秀作品，有的被Raph世界三維(wei)(wei)藝術(shu)(shu)(shu)家網站收(shou)錄，有的被國(guo)內三維(wei)(wei)藝術(shu)(shu)(shu)年鑒(jian)收(shou)錄。三維(wei)(wei)動(dong)畫短(duan)片《6》獲得全國(guo)青年原(yuan)創動(dong)畫銀獎(jiang)，并入選第十一(yi)屆全國(guo)美展(zhan)；同時出版了(le)《3dsmax角色(se)巨典(dian)》、《三維(wei)(wei)數字(zi)靜幀數字(zi)藝術(shu)(shu)(shu)》等多(duo)本(ben)著作與教材。

半廿為師終有“心”

傳道授業造精英 銳意進取傳精神

拔高學生能力 大賽展現實力

劉(liu)寒老師非常(chang)注重通(tong)過重視日(ri)常(chang)教(jiao)學(xue)效能(neng)，提升學(xue)生的專業(ye)素養和(he)專業(ye)能(neng)力，并通(tong)過各(ge)類賽(sai)事得以實踐檢(jian)驗。

他培(pei)養的學生們在各類賽(sai)(sai)事上屢創佳績：2013年(nian)(nian)至(zhi)2015年(nian)(nian)，連續三年(nian)(nian)獲(huo)得(de)教學部高職藝設教指委畢設大賽(sai)(sai)金獎，2015年(nian)(nian)和(he)2016年(nian)(nian)廣(guang)東省技(ji)能大賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項兩連冠，2015年(nian)(nian)全國技(ji)能大賽(sai)(sai)動漫賽(sai)(sai)項第二名。成績的取得(de)是師生并肩作戰，團結(jie)拼搏的結(jie)果。

深入創業細節 精準支持創業

“春江水暖鴨先(xian)知”，劉寒老師憑借著敏(min)銳的(de)觀察力(li)(li)和精準的(de)洞察力(li)(li)，提前(qian)布局學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能力(li)(li)培養，大量優秀畢業(ye)生脫(tuo)穎而出，成為自主創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)生力(li)(li)軍。

他(ta)(ta)利(li)用(yong)豐(feng)厚的(de)(de)(de)企業人(ren)脈(mo)資源，積極組織(zhi)企業高管入校(xiao)(xiao)講座(zuo)，進行(xing)創(chuang)業經驗(yan)分享，為學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業提供“落地”指導與支(zhi)持。打造結構完(wan)善(shan)的(de)(de)(de)創(chuang)業梯隊(dui)，進而實(shi)現創(chuang)業團(tuan)隊(dui)對(dui)日常教學和實(shi)踐教學的(de)(de)(de)反作用(yong)助(zhu)力，逐步優(you)化(hua)面(mian)向(xiang)數創(chuang)領(ling)域的(de)(de)(de)產、教、研人(ren)才培養循環系(xi)統。他(ta)(ta)潛(qian)心打造的(de)(de)(de)精英隊(dui)伍，已經順利(li)完(wan)成學校(xiao)(xiao)和社會各類技術服務幾十項，稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)“學生(sheng)軍”正蛻變成強悍的(de)(de)(de)“正規軍”，具備在市場競爭中持續生(sheng)存的(de)(de)(de)能力。

開啟住校模式 保持銳意進取

為了解決工(gong)(gong)作室成員在(zai)實踐教(jiao)育中迫切(qie)要求與(yu)老(lao)師(shi)更多“面(mian)對面(mian)”交流，而老(lao)師(shi)面(mian)授時間較為固定的客觀矛盾，劉(liu)寒老(lao)師(shi)主(zhu)動選擇犧牲(sheng)個人休(xiu)息時間，“駐扎”在(zai)工(gong)(gong)作室中，選擇與(yu)學生們(men)一起加班加點，攻關克難(nan)。早晨學生在(zai)走(zou)廊(lang)里碰(peng)見洗漱的劉(liu)老(lao)師(shi)，戲稱這準是(shi)劉(liu)老(lao)師(shi)又開啟的“住校模(mo)式”。

劉寒老師一心撲在教育工作，也(ye)換來(lai)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)可喜成(cheng)果：教研(yan)論文獲(huo)得廣(guang)東(dong)省(sheng)第一名并報(bao)送教育部；教學成(cheng)果獎(jiang)獲(huo)得省(sheng)第二名……他取(qu)得的(de)(de)(de)豐碩成(cheng)果也(ye)獲(huo)得兄弟院(yuan)校(xiao)的(de)(de)(de)認可，隨(sui)著(zhu)知名度的(de)(de)(de)提高，劉寒老師響應(ying)學校(xiao)“走出去”的(de)(de)(de)號(hao)召，通過講(jiang)座(zuo)、客座(zuo)等的(de)(de)(de)形(xing)式，將深(shen)職院(yuan)的(de)(de)(de)銳意精神、進取(qu)態度，向(xiang)更(geng)廣(guang)闊(kuo)的(de)(de)(de)外界傳播、交流。

個人簡介：

劉(liu)寒，1978年(nian)(nian)出(chu)生，碩士畢業于廣州美(mei)術(shu)學院，曾就職于知名游戲公(gong)司，個人作品獲新(xin)聞出(chu)版(ban)總(zong)署(shu)青年(nian)(nian)原(yuan)創動(dong)畫大賽(sai)(sai)銀(yin)獎，到校(xiao)工作近十年(nian)(nian)，完(wan)成(cheng)個人專(zhuan)業類(lei)著(zhu)作7部(bu)，論文(wen)發表于核心期刊并獲得省教(jiao)研(yan)論文(wen)一等獎，指(zhi)導學生多次獲全國藝設(she)教(jiao)指(zhi)委畢設(she)大賽(sai)(sai)金獎等獎項。

（數(shu)創學院 謝兆崗(gang)）