工(gong)程造價(jia)是建筑(zhu)行業中最為平凡的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業領域，即沒(mei)(mei)有建筑(zhu)學專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)唯(wei)美與浪漫，也沒(mei)(mei)有建筑(zhu)結構專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)高難與尖(jian)端，終日(ri)面(mian)對的(de)(de)是各種圖紙、合同、市場信息和枯燥無比(bi)的(de)(de)數(shu)字表格。然而，正是因為有這樣一(yi)批嚴(yan)謹的(de)(de)造價(jia)人，才(cai)保障(zhang)了(le)建筑(zhu)市場運行的(de)(de)良好(hao)秩(zhi)序。

　　在(zai)深職院也有這樣一位造價(jia)人，用她的堅守，為(wei)深圳市的建筑(zhu)市場擎起一片藍天(tian)。她，就(jiu)是為(wei)深圳工程造價(jia)領域做出了卓越貢獻(xian)的王群老(lao)師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王(wang)群老(lao)師經常用于(yu)鼓勵自(zi)己(ji)的(de)一句話就(jiu)是：“每天(tian)多學一點點，那么(me)今(jin)天(tian)的(de)我就(jiu)會超越(yue)昨(zuo)天(tian)的(de)自(zi)己(ji)”。1994年(nian)哈爾濱工(gong)業大(da)學碩士畢業，在將(jiang)近40歲時考(kao)進清華大(da)學攻讀博士學位，在國內一流大(da)學濃(nong)濃(nong)的(de)學術氛圍熏陶(tao)下，安靜嫻雅的(de)她更加(jia)沉迷(mi)于(yu)教(jiao)學與研究(jiu)工(gong)作，并樂此不疲(pi)。

　　這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)讓她(ta)成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)最喜歡的(de)(de)(de)老師，幾乎每年的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)評價(jia)都是優秀(xiu)；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)讓她(ta)成(cheng)為(wei)教學(xue)(xue)團(tuan)隊的(de)(de)(de)靈魂，作(zuo)為(wei)負責(ze)人帶領團(tuan)隊完成(cheng)了(le)工(gong)(gong)程造(zao)價(jia)廣東省(sheng)重點專業的(de)(de)(de)選拔與(yu)建設工(gong)(gong)作(zuo)；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)讓她(ta)主持參與(yu)完成(cheng)了(le)國家級(ji)、省(sheng)級(ji)等各類(lei)科(ke)研(yan)項目(mu)13項，課題總經(jing)費額度超過500萬元；這(zhe)份(fen)癡(chi)迷(mi)(mi)讓她(ta)出版(ban)完成(cheng)了(le)各類(lei)教材6部(bu)、國家及深(shen)圳市的(de)(de)(de)工(gong)(gong)程造(zao)價(jia)技(ji)術標準7部(bu)。

　　“紙(zhi)上得來(lai)終覺淺，絕知此(ci)事要躬行”，王群老師(shi)在實踐中不斷(duan)的(de)完(wan)善著(zhu)自己，然而(er)她(ta)卻時常笑稱“沒有最完(wan)美，只有更完(wan)美。”這就是她(ta)，在無止(zhi)境(jing)的(de)實踐中不斷(duan)追(zhui)求著(zhu)更加(jia)完(wan)美的(de)自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士畢業后的(de)王(wang)群老師，在汕頭大學(xue)(xue)(xue)任教(jiao)5年。熟(shu)悉(xi)了一流(liu)大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法的(de)她，在剛剛調入深職院時(shi)一度非(fei)常困惑(huo)，熟(shu)悉(xi)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，在這里似乎難以(yi)維持理(li)想的(de)效果(guo)。自(zi)此開始，在學(xue)(xue)(xue)生與教(jiao)師之間(jian)建立(li)一個流(liu)暢的(de)知識傳輸橋梁(liang)成為(wei)她孜孜以(yi)求(qiu)的(de)目(mu)標。

　　對于教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)研究(jiu)，成(cheng)為(wei)了(le)深入骨(gu)髓的(de)(de)一(yi)件大事。一(yi)次陪(pei)同孩子參(can)加在(zai)樂高游戲(xi)中(zhong)心的(de)(de)活動使王群(qun)老師得(de)到啟發，可(ke)否通(tong)過模型制作解決困擾學(xue)(xue)生的(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)工程(cheng)(cheng)圖(tu)識讀的(de)(de)難題？從此，她開始(shi)了(le)長(chang)達(da)一(yi)年(nian)之(zhi)(zhi)久的(de)(de)各種嘗試，在(zai)綜(zong)合考慮實(shi)訓成(cheng)本、學(xue)(xue)生安(an)全等因素的(de)(de)條件下，開發了(le)用KT板制作建筑模型的(de)(de)實(shi)訓課程(cheng)(cheng)，不(bu)僅有助于學(xue)(xue)生對工程(cheng)(cheng)圖(tu)紙的(de)(de)理解，更鍛(duan)煉(lian)了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)團隊合作精神。自這一(yi)課程(cheng)(cheng)開設起，就成(cheng)為(wei)最受同學(xue)(xue)們歡迎的(de)(de)課程(cheng)(cheng)之(zhi)(zhi)一(yi)，很多學(xue)(xue)生畢業多年(nian)還念(nian)念(nian)不(bu)忘。

　　通過對教學(xue)(xue)方法(fa)的(de)不斷研(yan)究，王(wang)群(qun)老(lao)師根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特點采取分別(bie)引導、分組教學(xue)(xue)、兼顧各類資質學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因材施教的(de)做(zuo)法(fa)，教學(xue)(xue)過程越(yue)來越(yue)能激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)；在(zai)課外(wai)時間中(zhong)，發掘優秀(xiu)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，引導其參加(jia)校內科研(yan)項目(mu)、企(qi)業的(de)工程實踐和各類級別(bie)的(de)專業技(ji)能大賽，在(zai)教、學(xue)(xue)與(yu)科研(yan)三位一體的(de)融合方面成績十分突(tu)出，獲得了(le)校級教學(xue)(xue)成果獎勵(li)。

　　來到深(shen)職院至(zhi)今，王(wang)群老(lao)師(shi)(shi)(shi)已經送(song)走(zou)了近(jin)二十屆的(de)(de)學生(sheng)，其(qi)溫柔的(de)(de)性格、淵博的(de)(de)學識和(he)嚴(yan)謹的(de)(de)為(wei)師(shi)(shi)(shi)之道讓學生(sheng)印象深(shen)刻。王(wang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)說：“為(wei)人師(shi)(shi)(shi)者(zhe)，不僅(jin)僅(jin)是傳(chuan)道、授業(ye)、解(jie)惑(huo)，師(shi)(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)個性魅力影響深(shen)遠。”正(zheng)因(yin)如(ru)此，王(wang)群老(lao)師(shi)(shi)(shi)本著“正(zheng)自(zi)身、傳(chuan)正(zheng)道”的(de)(de)理念，為(wei)社會輸送(song)了一批批的(de)(de)優(you)秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自1999年初來(lai)深(shen)圳，王群(qun)老師作為技術(shu)專(zhuan)家(jia)(jia)參(can)加(jia)了(le)深(shen)圳市建(jian)筑與裝飾(shi)兩部工程定額的(de)(de)編制，因在腳手架、垂(chui)直運輸以及(ji)超高補貼(tie)三項內容的(de)(de)創新成(cheng)果引起(qi)了(le)各方專(zhuan)家(jia)(jia)的(de)(de)關注，并自此開啟了(le)在深(shen)圳市工程造價(jia)領(ling)域的(de)(de)專(zhuan)業(ye)研究工作。

　　在(zai)執著于工程(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)編(bian)制(zhi)(zhi)方(fang)法研究的同(tong)時(shi)，王(wang)群(qun)老師(shi)(shi)由作為獨立專(zhuan)家(jia)參與(yu)定(ding)額(e)(e)編(bian)制(zhi)(zhi)，逐漸發展為帶(dai)領(ling)專(zhuan)業師(shi)(shi)生團隊共(gong)同(tong)參與(yu)，目前(qian)工程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價團隊已完成并出(chu)版發行的工程(cheng)(cheng)定(ding)額(e)(e)包括國家(jia)工業化(hua)建筑定(ding)額(e)(e)、深圳(zhen)市建筑定(ding)額(e)(e)、深圳(zhen)市工業化(hua)建筑定(ding)額(e)(e)以(yi)及深圳(zhen)市機械臺(tai)班定(ding)額(e)(e)等。“不(bu)(bu)要(yao)人夸好顏(yan)色(se),只留清氣滿乾坤”，王(wang)群(qun)老師(shi)(shi)帶(dai)領(ling)工程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價師(shi)(shi)生團隊，在(zai)深圳(zhen)工程(cheng)(cheng)造(zao)(zao)價領(ling)域打(da)造(zao)(zao)了一個響(xiang)當當的名片，占據了該領(ling)域不(bu)(bu)可或缺(que)的一席之(zhi)地。

　　每(mei)一(yi)行業，都有一(yi)種堅守(shou)，叫“工(gong)匠(jiang)精神”，王群老(lao)師本著“博學(xue)，審問，慎(shen)思，明辨，篤行”的(de)匠(jiang)者之心，不斷(duan)地(di)充(chong)實和完善著自(zi)己(ji)，整個團隊也以其嚴謹、求實和奉獻的(de)工(gong)作作風，培(pei)養和影響著一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的(de)學(xue)生去實現著自(zi)己(ji)最大(da)的(de)人生價(jia)值。

　　（建環學院(yuan) 陳惠軍）