工程(cheng)造價是(shi)建筑(zhu)(zhu)行業(ye)中最為平(ping)凡的(de)(de)(de)專業(ye)領(ling)域，即沒有建筑(zhu)(zhu)學專業(ye)的(de)(de)(de)唯美與(yu)浪漫，也沒有建筑(zhu)(zhu)結(jie)構專業(ye)的(de)(de)(de)高(gao)難與(yu)尖端，終日面(mian)對的(de)(de)(de)是(shi)各(ge)種(zhong)圖紙、合同、市場(chang)信息和枯燥無比的(de)(de)(de)數(shu)字表格。然而，正是(shi)因(yin)為有這樣一批(pi)嚴謹的(de)(de)(de)造價人，才(cai)保障了建筑(zhu)(zhu)市場(chang)運行的(de)(de)(de)良好秩序。

　　在深(shen)職院也有這樣一位造價人，用她(ta)的堅(jian)守(shou)，為深(shen)圳(zhen)市的建筑市場(chang)擎起一片藍(lan)天。她(ta)，就是為深(shen)圳(zhen)工程造價領域(yu)做(zuo)出了卓越(yue)貢獻的王群老(lao)師。

　　匠者之心是博學：追求更加完美的自己

　　王群老師經常用于鼓勵自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)句(ju)話(hua)就是：“每天(tian)多學(xue)(xue)一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)，那(nei)么今天(tian)的(de)(de)(de)我就會超越(yue)昨天(tian)的(de)(de)(de)自己(ji)”。1994年哈(ha)爾濱(bin)工業大(da)(da)(da)學(xue)(xue)碩士(shi)畢業，在將近40歲(sui)時(shi)考進清華大(da)(da)(da)學(xue)(xue)攻讀(du)博士(shi)學(xue)(xue)位，在國內一(yi)流大(da)(da)(da)學(xue)(xue)濃濃的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術(shu)氛圍熏陶下(xia)，安靜嫻(xian)雅(ya)的(de)(de)(de)她更加(jia)沉迷于教學(xue)(xue)與(yu)研究(jiu)工作，并樂此不疲。

　　這(zhe)份癡迷讓(rang)她(ta)成為學(xue)(xue)生最(zui)喜歡的(de)老(lao)師，幾(ji)乎每年的(de)教(jiao)學(xue)(xue)評價(jia)都是優秀；這(zhe)份癡迷讓(rang)她(ta)成為教(jiao)學(xue)(xue)團隊的(de)靈魂，作為負責人帶領團隊完(wan)成了(le)工程造(zao)價(jia)廣東省重點專業的(de)選拔與建(jian)設工作；這(zhe)份癡迷讓(rang)她(ta)主持(chi)參與完(wan)成了(le)國家級、省級等各類科(ke)研項目(mu)13項，課題(ti)總經費額(e)度(du)超過500萬(wan)元；這(zhe)份癡迷讓(rang)她(ta)出版完(wan)成了(le)各類教(jiao)材6部(bu)、國家及深圳市的(de)工程造(zao)價(jia)技(ji)術(shu)標準7部(bu)。

　　“紙(zhi)上(shang)得(de)來終覺淺，絕知(zhi)此事要躬行”，王群老師在(zai)實(shi)踐(jian)中不(bu)斷的完善著(zhu)自己，然(ran)而她卻(que)時常笑稱“沒有(you)最完美，只有(you)更完美。”這就是她，在(zai)無止境的實(shi)踐(jian)中不(bu)斷追(zhui)求著(zhu)更加完美的自己。

　　匠者之心是嚴謹：對師者之道的堅守

　　碩士(shi)畢業后(hou)的(de)(de)王群老師(shi)，在(zai)汕頭大學(xue)任教(jiao)5年。熟悉了一(yi)(yi)流(liu)大學(xue)教(jiao)學(xue)方法的(de)(de)她，在(zai)剛剛調入(ru)深職院時(shi)一(yi)(yi)度非常困惑，熟悉的(de)(de)教(jiao)學(xue)方法，在(zai)這(zhe)里似(si)乎難以(yi)維持理想的(de)(de)效果。自此開始，在(zai)學(xue)生與教(jiao)師(shi)之(zhi)間建立一(yi)(yi)個流(liu)暢的(de)(de)知識傳輸橋(qiao)梁成為她孜(zi)孜(zi)以(yi)求的(de)(de)目標。

　　對(dui)于(yu)教學(xue)方法的(de)(de)研究，成(cheng)為了(le)深入骨髓的(de)(de)一(yi)件大事。一(yi)次陪同孩子參加(jia)在樂高游戲中(zhong)心的(de)(de)活動使王群老師(shi)得到啟(qi)發，可否(fou)通過模型制(zhi)作(zuo)解(jie)決困擾學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)枯燥(zao)的(de)(de)工程(cheng)圖識(shi)讀(du)的(de)(de)難題？從此，她開始了(le)長達(da)一(yi)年(nian)之久(jiu)的(de)(de)各種嘗試(shi)，在綜合考慮實訓(xun)(xun)成(cheng)本、學(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)等(deng)因素的(de)(de)條件下，開發了(le)用KT板制(zhi)作(zuo)建(jian)筑模型的(de)(de)實訓(xun)(xun)課(ke)(ke)程(cheng)，不僅有助于(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)工程(cheng)圖紙的(de)(de)理解(jie)，更(geng)鍛煉了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)團隊合作(zuo)精神。自這一(yi)課(ke)(ke)程(cheng)開設起，就成(cheng)為最受同學(xue)們歡迎(ying)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)之一(yi)，很多學(xue)生(sheng)(sheng)畢業多年(nian)還(huan)念(nian)念(nian)不忘。

　　通(tong)過對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)的(de)(de)(de)不斷研(yan)究(jiu)，王(wang)群老師根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)特點采取分(fen)別引(yin)導、分(fen)組教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、兼顧各類資質(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)因材施教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)做法(fa)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程越(yue)來(lai)越(yue)能激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)；在(zai)課外時間中，發掘(jue)優秀(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，引(yin)導其參加校(xiao)內(nei)科研(yan)項目、企業(ye)的(de)(de)(de)工程實踐和各類級(ji)別的(de)(de)(de)專業(ye)技能大賽，在(zai)教(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)與科研(yan)三位一體的(de)(de)(de)融合(he)方面成(cheng)績十分(fen)突出，獲得了校(xiao)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果獎勵。

　　來到深(shen)職院至今，王(wang)(wang)群老師(shi)(shi)(shi)已(yi)經送走了近二(er)十屆的(de)(de)學生，其溫柔(rou)的(de)(de)性格、淵(yuan)博的(de)(de)學識和(he)嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)為師(shi)(shi)(shi)之道(dao)讓學生印象深(shen)刻。王(wang)(wang)老師(shi)(shi)(shi)說：“為人(ren)師(shi)(shi)(shi)者(zhe)，不僅僅是傳(chuan)(chuan)道(dao)、授(shou)業、解惑，師(shi)(shi)(shi)者(zhe)的(de)(de)個性魅力影響深(shen)遠(yuan)。”正(zheng)因(yin)如此，王(wang)(wang)群老師(shi)(shi)(shi)本著“正(zheng)自(zi)身、傳(chuan)(chuan)正(zheng)道(dao)”的(de)(de)理念，為社會輸(shu)送了一批批的(de)(de)優秀學子。

　　匠者之心是執著：甘于平淡的研究者

　　自(zi)1999年初來深圳(zhen)(zhen)，王(wang)群老(lao)師作(zuo)為(wei)技(ji)術專家(jia)(jia)參加了深圳(zhen)(zhen)市建(jian)筑(zhu)與(yu)裝(zhuang)飾兩部工程(cheng)定額(e)的編制(zhi)，因(yin)在腳手架、垂直運輸以及超高補(bu)貼三項內容的創新成果引起了各方專家(jia)(jia)的關(guan)注(zhu)，并(bing)自(zi)此開啟了在深圳(zhen)(zhen)市工程(cheng)造(zao)價領(ling)域的專業研究工作(zuo)。

　　在執著于工(gong)程定(ding)(ding)額(e)編(bian)制方法(fa)研(yan)究的(de)(de)同時，王(wang)群(qun)老(lao)師(shi)(shi)由(you)作為獨立(li)專家參與定(ding)(ding)額(e)編(bian)制，逐(zhu)漸發展為帶領(ling)專業師(shi)(shi)生團(tuan)隊(dui)共(gong)同參與，目前工(gong)程造(zao)價(jia)團(tuan)隊(dui)已(yi)完(wan)成并出版發行的(de)(de)工(gong)程定(ding)(ding)額(e)包括(kuo)國家工(gong)業化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)、深(shen)圳(zhen)市(shi)工(gong)業化(hua)建筑(zhu)定(ding)(ding)額(e)以及(ji)深(shen)圳(zhen)市(shi)機械(xie)臺(tai)班定(ding)(ding)額(e)等。“不(bu)要(yao)人(ren)夸好顏色,只(zhi)留清(qing)氣滿乾坤”，王(wang)群(qun)老(lao)師(shi)(shi)帶領(ling)工(gong)程造(zao)價(jia)師(shi)(shi)生團(tuan)隊(dui)，在深(shen)圳(zhen)工(gong)程造(zao)價(jia)領(ling)域(yu)打造(zao)了一個響當當的(de)(de)名片(pian)，占據了該領(ling)域(yu)不(bu)可或缺的(de)(de)一席之(zhi)地。

　　每(mei)一(yi)行(xing)業，都有一(yi)種堅守，叫“工(gong)匠(jiang)精(jing)神(shen)”，王群老師本著(zhu)“博學(xue)，審問，慎(shen)思，明辨，篤行(xing)”的匠(jiang)者(zhe)之(zhi)心，不斷地(di)充實和完善(shan)著(zhu)自己，整個團隊也以其(qi)嚴謹、求實和奉獻的工(gong)作作風，培(pei)養(yang)和影響著(zhu)一(yi)批(pi)又(you)一(yi)批(pi)的學(xue)生去(qu)實現(xian)著(zhu)自己最大(da)的人生價值。

　　（建環學(xue)院 陳(chen)惠軍）