羅陳，研究生學(xue)歷(li)，碩士，副教(jiao)(jiao)授，2003年(nian)入職(zhi)我校傳播工程學(xue)院，擔任包(bao)(bao)裝(zhuang)策(ce)劃與(yu)(yu)設(she)(she)(she)計(ji)專業黨支部書記，負責“包(bao)(bao)裝(zhuang)與(yu)(yu)文化”“包(bao)(bao)裝(zhuang)結構設(she)(she)(she)計(ji)”“包(bao)(bao)裝(zhuang)材(cai)料與(yu)(yu)測試”“包(bao)(bao)裝(zhuang)工藝與(yu)(yu)設(she)(she)(she)備”“食品包(bao)(bao)裝(zhuang)”“中級包(bao)(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)師(shi)訓練(lian)”“高級包(bao)(bao)裝(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)師(shi)訓練(lian)”等課程的教(jiao)(jiao)學(xue)工作。2018年(nian)榮(rong)獲(huo)(huo)深圳(zhen)市優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)榮(rong)譽稱號，多次獲(huo)(huo)得校級考核優(you)秀(xiu)、校級教(jiao)(jiao)學(xue)特別貢獻獎、校級教(jiao)(jiao)學(xue)優(you)秀(xiu)等榮(rong)譽。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)陳(chen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)踏(ta)實、認真(zhen)負責，擔(dan)任多門專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基礎(chu)課和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生課前不(bu)(bu)預習(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目的(de)不(bu)(bu)明確(que)等不(bu)(bu)良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，羅(luo)陳(chen)總是耐心引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生正(zheng)確(que)對待和(he)處(chu)理。為培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)興趣、樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)信(xin)心，羅(luo)陳(chen)經常帶(dai)領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)包(bao)裝(zhuang)企業(ye)(ye)參觀(guan)，請專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人員講解自己的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)及創業(ye)(ye)經歷，激發同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們畢業(ye)(ye)后(hou)從事與(yu)包(bao)裝(zhuang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)相關(guan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)熱情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁(fan)為簡，通(tong)過實際的(de)盒型演示，讓學(xue)生一目了然。學(xue)生對羅陳老師的(de)教學(xue)方法(fa)也很(hen)認可，每次(ci)教學(xue)測評，該(gai)門(men)課程的(de)學(xue)生評價都很(hen)高。自進校(xiao)工作16年(nian)(nian)以來，羅陳先后十余次(ci)被評為(wei)教學(xue)優秀，并于2014-2015學(xue)年(nian)(nian)獲(huo)得(de)學(xue)校(xiao)教學(xue)特(te)別(bie)貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二等獎(jiang)3項(xiang)、國家(jia)級三等獎(jiang)3項(xiang)的(de)好成績。以賽(sai)促學(xue)、以賽(sai)促練，在備(bei)賽(sai)的(de)過程(cheng)中(zhong)，學(xue)生專業學(xue)習的(de)熱情也日漸高(gao)漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自進校以來，羅陳(chen)(chen)先后擔(dan)任(ren)了(le)四(si)(si)屆(jie)學(xue)生(sheng)的(de)(de)班主(zhu)任(ren)。對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)嚴管厚愛(ai)，以正(zheng)面教育、鼓勵為主(zhu)，但遇到(dao)極個別表現較差的(de)(de)學(xue)生(sheng)，羅陳(chen)(chen)也嚴肅批評，不(bu)留情面。擔(dan)任(ren)畢業(ye)(ye)班班主(zhu)任(ren)時，羅陳(chen)(chen)發現有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)不(bu)踏實(shi)工作，三(san)天(tian)兩(liang)頭跳槽的(de)(de)情況(kuang)時有(you)發生(sheng)，他(ta)(ta)及(ji)時對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)進行教育和(he)引導，讓他(ta)(ta)們(men)(men)樹立(li)正(zheng)確的(de)(de)就業(ye)(ye)觀。畢業(ye)(ye)季，他(ta)(ta)盡心(xin)督(du)促學(xue)生(sheng)簽訂就業(ye)(ye)四(si)(si)方(fang)協議，對(dui)(dui)于工作忙的(de)(de)同學(xue)，他(ta)(ta)還親自赴(fu)西麗湖校區(qu)就業(ye)(ye)辦幫同學(xue)們(men)(men)蓋章。他(ta)(ta)的(de)(de)盡心(xin)付(fu)出(chu)也得到(dao)了(le)同學(xue)們(men)(men)的(de)(de)肯(ken)定，“羅老師真是我們(men)(men)的(de)(de)良(liang)師益友，太感謝他(ta)(ta)了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包裝策劃(hua)(hua)與設(she)計(ji)專(zhuan)業黨(dang)支(zhi)部書記，羅陳也不(bu)忘初心、牢記使命，引領(ling)教(jiao)育(yu)廣大(da)學生(sheng)在服務鄉村振興(xing)戰略、助(zhu)力脫貧(pin)攻堅的社會大(da)課堂中受教(jiao)育(yu)、長才干(gan)、作貢(gong)獻，勇(yong)做擔當民族復興(xing)大(da)任的時代新人(ren)。在他的帶領(ling)下(xia)(xia)，包裝策劃(hua)(hua)與設(she)計(ji)黨(dang)支(zhi)部組織15位師生(sheng)為河源市和平縣禮士鎮下(xia)(xia)澗村農副產(chan)品(pin)進(jin)行品(pin)牌策劃(hua)(hua)，對農產(chan)品(pin)紅薯、百香果(guo)、板栗和原漿(jiang)酒進(jin)行包裝設(she)計(ji)，運用專(zhuan)業知識(shi)，助(zhu)力精準扶貧(pin)。

設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊首先前往下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)進行(xing)(xing)實地(di)考察，了解農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)現(xian)狀，熟悉(xi)該村(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)性能(neng)、特(te)點(dian)及(ji)村(cun)(cun)民需求(qiu)。在分析了下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)(de)原因之后，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊根據產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)特(te)殊性及(ji)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要求(qiu)，在羅陳等老(lao)師的(de)(de)指(zhi)導下，為(wei)下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)量身定制(zhi)了二十余款品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方(fang)案。最(zui)終，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊確(que)定了黃綠華和(he)林丹(dan)芬(fen)兩(liang)位同學(xue)的(de)(de)方(fang)案為(wei)下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)農(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)名方(fang)案，選取了“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香(xiang)(xiang)”“綠農(nong)(nong)(nong)謠”兩(liang)個商(shang)標。其中(zhong)，“澗(jian)(jian)(jian)(jian)香(xiang)(xiang)”主要用(yong)(yong)于下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)的(de)(de)土法釀制(zhi)原漿酒品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)，“綠農(nong)(nong)(nong)謠”主要用(yong)(yong)于下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)出產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)農(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)（百香(xiang)(xiang)果、板栗紅薯等）品(pin)(pin)(pin)(pin)牌(pai)。根據四種農(nong)(nong)(nong)副(fu)(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要求(qiu)，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)團(tuan)(tuan)隊選用(yong)(yong)合適(shi)的(de)(de)內(nei)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)、外包(bao)裝(zhuang)(zhuang)材料，分組進行(xing)(xing)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)。目前，四種農(nong)(nong)(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)（造型(xing)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、結構設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)及(ji)裝(zhuang)(zhuang)潢設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)）已經完成，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿和(he)樣(yang)品(pin)(pin)(pin)(pin)已傳(chuan)給我(wo)校(xiao)駐下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)的(de)(de)干(gan)部及(ji)下澗(jian)(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)村(cun)(cun)委員會(hui)領(ling)導，村(cun)(cun)委提(ti)出修改意見(jian)后將最(zui)終確(que)定設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)(ji)稿。

此外(wai)，在羅(luo)陳的推(tui)動下，支部(bu)與村(cun)委結(jie)對(dui)子(zi)，持續助(zhu)力扶貧工(gong)作，提供“設計(ji)-包裝-營(ying)銷”一條(tiao)龍(long)服務，讓村(cun)民看到幫扶的實效性(xing)，提升(sheng)脫(tuo)貧的信(xin)心。

（傳播(bo)學院 鄭(zheng)佳純 張 蕾(lei)）