梁(liang)廣(guang)民(min)，中(zhong)共黨(dang)員，電信學院計算(suan)機網(wang)(wang)絡(luo)技術專(zhuan)業“雙帶頭人”教師黨(dang)支部書(shu)記。梁(liang)廣(guang)民(min)副教授(shou)不(bu)僅(jin)自己通過了現今IT領域的頂級(ji)認(ren)(ren)(ren)(ren)證——CCIE（思(si)科公司(si)認(ren)(ren)(ren)(ren)證互(hu)聯網(wang)(wang)絡(luo)專(zhuan)家(jia)）和HCIE（華(hua)為(wei)公司(si)認(ren)(ren)(ren)(ren)證互(hu)聯網(wang)(wang)絡(luo)專(zhuan)家(jia)），還(huan)指導了224名(ming)同學通過了CCIE認(ren)(ren)(ren)(ren)證，54名(ming)同學通過了HCIE認(ren)(ren)(ren)(ren)證，其(qi)中(zhong)更有多名(ming)同學獲得兩個(ge)甚至(zhi)三個(ge)領域認(ren)(ren)(ren)(ren)證。截至(zhi)2019年(nian)7月底，中(zhong)國內地僅(jin)有約1萬人獲得CCIE認(ren)(ren)(ren)(ren)證，約1.5萬人獲得HCIE認(ren)(ren)(ren)(ren)證。這樣(yang)驕(jiao)人的成績在全國高校中(zhong)首屈一指，梁(liang)廣(guang)民(min)副教授(shou)是(shi)名(ming)副其(qi)實的塑造“大師”的“大師”。

“二十歲，老師助我成大師”

20歲就通(tong)過了(le)CCIE認(ren)證的(de)(de)(de)(de)(de)趙鵬和(he)(he)胡冀(ji)南，是(shi)深(shen)圳(zhen)高(gao)(gao)校(xiao)中最先(xian)通(tong)過CCIE認(ren)證的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)名學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，如(ru)今(jin)已雙(shuang)(shuang)雙(shuang)(shuang)成為行業(ye)(ye)專(zhuan)家(jia)。但他們剛(gang)入校(xiao)時卻充(chong)滿了(le)困惑和(he)(he)疑慮(lv)，不知道自己這(zhe)個(ge)大(da)專(zhuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)將(jiang)來(lai)(lai)在(zai)職業(ye)(ye)競爭中是(shi)否(fou)有優(you)勢，直到上了(le)梁(liang)廣(guang)(guang)民的(de)(de)(de)(de)(de)課，他們第一(yi)(yi)次聽說了(le)什(shen)么(me)是(shi)Cisco，什(shen)么(me)是(shi)CCIE。“1000多(duo)個(ge)小時的(de)(de)(de)(de)(de)反復實驗練習(xi)，是(shi)梁(liang)老(lao)(lao)師(shi)手把(ba)手教我(wo)們操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，3000多(duo)頁全英文教材，是(shi)梁(liang)老(lao)(lao)師(shi)和(he)(he)我(wo)們一(yi)(yi)起(qi)一(yi)(yi)頁頁啃下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)！”回憶起(qi)備考(kao)(kao)CCIE的(de)(de)(de)(de)(de)日子，趙鵬動情地說，“梁(liang)老(lao)(lao)師(shi)使我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從此(ci)不同……”。通(tong)過CCIE認(ren)證，需要很高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)報考(kao)(kao)成本，梁(liang)廣(guang)(guang)民曾多(duo)次自掏(tao)腰包替經濟(ji)困難的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)墊(dian)付考(kao)(kao)試(shi)費。他說：“為了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)前途，這(zhe)點花費值！”梁(liang)廣(guang)(guang)民經常教育學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，千(qian)萬不要看(kan)扁了(le)自己，專(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)樣(yang)可以(yi)成為世界頂級的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術大(da)師(shi)！在(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)下(xia)，先(xian)后(hou)(hou)有278名深(shen)職學子登上了(le)網絡技(ji)術領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)“珠(zhu)穆朗瑪峰”，這(zhe)些學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)尚未畢(bi)業(ye)(ye)就被(bei)用人(ren)單(dan)位搶定一(yi)(yi)空(kong)，就業(ye)(ye)比本科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)甚(shen)至研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還更有競爭優(you)勢，工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)年后(hou)(hou)年薪普遍都在(zai)10萬元以(yi)上，更有優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)被(bei)公司派往國外工(gong)作(zuo)。梁(liang)廣(guang)(guang)民教會學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)用知識改(gai)變了(le)命運(yun)。

“金牌教師”——用成績來證明含金量

梁(liang)(liang)廣(guang)民作(zuo)為學(xue)校首屆“金(jin)牌教師”，他以(yi)自(zi)己的(de)成績證明(ming)了這塊“金(jin)牌”的(de)含金(jin)量。自(zi)2000年(nian)10月來到深職院工作(zuo)，2001年(nian)至2019年(nian)間，梁(liang)(liang)廣(guang)民累(lei)計13次獲得教學(xue)質量“優秀”。然而，只(zhi)有了解他的(de)人才知道這沉甸甸的(de)13個(ge)“優秀”背后凝結了他多少汗水。為了讓學(xue)生保持(chi)學(xue)習興(xing)趣，梁(liang)(liang)廣(guang)民挖空了心思設計教學(xue)，大到課(ke)程場景(jing)設計，小到講課(ke)的(de)語速語氣、PPT課(ke)件的(de)動畫(hua)設計，他都要一(yi)(yi)遍(bian)遍(bian)推敲、一(yi)(yi)個(ge)個(ge)研究。學(xue)生說，聽梁(liang)(liang)老師的(de)課(ke)簡(jian)直是一(yi)(yi)種享受！

要想教給學生一杯水，自己必須要有一桶水。梁廣民多年來一直致(zhi)力(li)于課(ke)程建設、教學方法和教學內(nei)容等(deng)方面的探索(suo)和改(gai)革。其主持的《網絡互聯技術》被評為2006年度國家精品課(ke)程，2013年被評為國家精品資(zi)源共享課(ke)程。此外(wai)，他還先(xian)后(hou)主編(bian)了《網絡互聯技術》等(deng)15部專業(ye)教材，在業(ye)界獲得一致(zhi)好評。

強將手(shou)下無弱兵，多(duo)年(nian)(nian)來梁(liang)廣民帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)各類技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)中取(qu)得佳績，并(bing)積極(ji)利用技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)的平臺和資源，不(bu)僅(jin)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠觸摸到(dao)(dao)最新最前沿的網(wang)絡(luo)技(ji)(ji)術，更是把大賽(sai)(sai)的成果轉化到(dao)(dao)日常的人(ren)才培養過程中，形成“以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)學(xue)(xue)(xue)、以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)教(jiao)、以(yi)賽(sai)(sai)促(cu)改、產教(jiao)結合”的良(liang)性循(xun)環，讓更多(duo)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從大賽(sai)(sai)中受益。2008年(nian)(nian)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得亞(ya)太(tai)區(qu)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡(luo)大賽(sai)(sai)冠(guan)軍，2009年(nian)(nian)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得全國職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校基站建設維護及數據網(wang)組建單項第一(yi)名(ming)，2010年(nian)(nian)至2013年(nian)(nian)連續四(si)年(nian)(nian)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得中國區(qu)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)絡(luo)大賽(sai)(sai)冠(guan)軍，2014年(nian)(nian)至2018年(nian)(nian)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得廣東省(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)一(yi)等獎3次，2018年(nian)(nian)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得全國高校SDN大賽(sai)(sai)特等獎，2019年(nian)(nian)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲得全國職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)(sai)計算機應(ying)用賽(sai)(sai)項一(yi)等獎。

“建設一流專業要有扎實的真功夫”

梁廣民所在的計算機網絡技術專業，是國家首批示范性高職院校重點建設專業和廣東省一流建設專業。作為專業建設骨干教師，梁廣民經常強調的兩個字就是“扎實”。一是教師的基本功要扎實。為了適應國家產業結構調整和網絡發展新趨勢，梁廣民不斷更新自己的知識體系和知識結構，先后考取了15項思科、華為等公司推出的技術認證證書，幾乎覆蓋了IT領域的所有廠商認證。在梁廣民的示范和帶領下，該專業有2名教師通過了CCIE認證，1名教師通過的HCIE認證，2名教師通過了CISP認證，幾乎每人都考取了國際水準的IT技能認證證書。二是實訓室建設要扎實。梁廣民設計并實現了“思科和華為網絡技術實訓室”的資源整合和升級，做到了凡是有互聯網的地方，都可以在網上完成實訓，為學生提供24小時開放的實驗環境。該實訓室設計模式被全國20多所院校采納，實訓室也被評為國家和廣東省高技能人才培養實訓基地。三是校企聯合培養工作要扎實。梁廣民承擔著引進思科公司教育資源，建設和管理思科網絡學院的重擔。該學院先后被評為“亞太區優秀思科網絡學院”、“全球特質思科網絡學院”和“思科網絡學院全球杰出教師培訓中心”（亞太區只有2個）。梁廣民本人也連續(xu)多(duo)年獲得“全(quan)球(qiu)思科網絡學院(yuan)金牌教師”稱(cheng)號(hao)。

“這件事有意義”

作為(wei)(wei)(wei)互聯網絡專(zhuan)家(jia)，梁廣(guang)民在業界享有較(jiao)高的知名(ming)度，雖然時間很寶貴，但他堅持(chi)每年都抽出大(da)量時間開展各(ge)種(zhong)社會公益培(pei)訓(xun)。近十年來，從(cong)全國(guo)兄(xiong)弟(di)(di)院校(xiao)(xiao)師資培(pei)訓(xun)和(he)實驗(yan)室建設，到(dao)企(qi)業員(yuan)工(gong)技術(shu)更(geng)新(xin)和(he)技術(shu)支(zhi)持(chi)，梁廣(guang)民已(yi)為(wei)(wei)(wei)全國(guo)兄(xiong)弟(di)(di)院校(xiao)(xiao)2000多名(ming)教師進(jin)行了培(pei)訓(xun)；他曾參與了“衛生部千人信息化培(pei)訓(xun)計劃”，不辭勞(lao)苦奔赴寧(ning)夏、甘肅、廣(guang)西(xi)、湖北(bei)、河北(bei)、黑龍江(jiang)、青海等省份對1000多專(zhuan)業人員(yuan)進(jin)行培(pei)訓(xun)和(he)技術(shu)指導；還(huan)曾為(wei)(wei)(wei)聯通、國(guo)家(jia)電網、廣(guang)東稅務(wu)局(ju)等單(dan)位員(yuan)工(gong)進(jin)行網絡技術(shu)培(pei)訓(xun)和(he)指導。比起(qi)參與企(qi)業項目，這(zhe)些社會工(gong)作需(xu)要花費(fei)更(geng)多心(xin)血，報(bao)酬(chou)也相對很低，但梁廣(guang)民有一個與許三(san)多一樣的格言——“這(zhe)件事有意義！”

（電信(xin)學院 譚 碩）