辛勤(qin)耕耘在(zai)職教(jiao)(jiao)講臺，堅持(chi)教(jiao)(jiao)書育人，傳道受業解(jie)惑(huo)，通過言傳身教(jiao)(jiao)，做學生錘(chui)煉品格、學習知(zhi)識、創新思維(wei)、奉獻(xian)祖國的(de)引路人。

 —— 題(ti)記

胡(hu)松(song)華(hua)畢(bi)業(ye)于哈爾濱工(gong)業(ye)大學(xue)，博士研究生學(xue)歷，副教(jiao)授(shou)，現任(ren)汽車與交(jiao)通學(xue)院城市軌道(dao)交(jiao)通運營管理(li)專業(ye)主任(ren)。九(jiu)年從教(jiao)路，胡(hu)松(song)華(hua)認真學(xue)習貫徹(che)習近平新時代中國特(te)色社會主義(yi)思(si)想，忠于黨和人民的教(jiao)育事業(ye)，有理(li)想信念(nian)、有道(dao)德情操、有扎實學(xue)識(shi)、有仁愛之(zhi)心，堅持(chi)教(jiao)書育人，傳(chuan)道(dao)授(shou)業(ye)解惑，做好學(xue)生的引路人。

不忘初心，傳道授業解惑

2009年(nian)10月，剛剛通過博士(shi)論(lun)文答辯的(de)(de)胡松(song)(song)華(hua)應聘汽車(che)與(yu)交通學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)專任教師(shi)，在(zai)(zai)面試中時任院(yuan)(yuan)長賀萍(ping)老(lao)師(shi)問了胡松(song)(song)華(hua)一(yi)個(ge)(ge)問題：“你為什么(me)選擇(ze)到(dao)深(shen)職院(yuan)(yuan)這樣一(yi)個(ge)(ge)職業(ye)學(xue)(xue)校任教？”胡松(song)(song)華(hua)回答道(dao)(dao)(dao)：“我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)讀碩士(shi)、博士(shi)期間(jian)遇到(dao)了一(yi)個(ge)(ge)非常好的(de)(de)導師(shi)，從他(ta)身上我(wo)(wo)(wo)體會(hui)到(dao)了‘師(shi)者傳道(dao)(dao)(dao)授業(ye)解惑(huo)’，我(wo)(wo)(wo)想和他(ta)一(yi)樣，不(bu)僅(jin)做(zuo)好解惑(huo)、授業(ye)，更希(xi)望做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)能‘傳道(dao)(dao)(dao)’的(de)(de)老(lao)師(shi)。”2010年(nian)2月，胡松(song)(song)華(hua)正式(shi)開始了在(zai)(zai)汽車(che)與(yu)交通學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)任教的(de)(de)日子，他(ta)也努力踐行著自己初心——傳道(dao)(dao)(dao)授業(ye)解惑(huo)，做(zuo)學(xue)(xue)生的(de)(de)引路人。

為了盡快適(shi)用(yong)職業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)對(dui)老師動手(shou)實(shi)踐能力的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，胡松(song)華在(zai)入職第(di)一年(nian)(nian)經常泡在(zai)實(shi)訓室幫老師們助課(ke)(ke)，借此提高自己的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐技能；另(ling)一方面，通(tong)過聽課(ke)(ke)、討論交(jiao)流向(xiang)優秀教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)經驗，不斷提升自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計和課(ke)(ke)堂(tang)組織(zhi)能力。2011年(nian)(nian)，胡松(song)華服(fu)從(cong)(cong)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)安(an)排，從(cong)(cong)已(yi)經熟悉的(de)(de)(de)(de)汽運專業(ye)調入新成立的(de)(de)(de)(de)城市軌(gui)道交(jiao)通(tong)控(kong)制（后(hou)簡稱“城軌(gui)”）專業(ye)。從(cong)(cong)汽車到軌(gui)道交(jiao)通(tong)，完(wan)(wan)全不同的(de)(de)(de)(de)領(ling)域(yu)，需要(yao)完(wan)(wan)全重新構建知識框(kuang)架，胡松(song)華通(tong)過不斷學(xue)(xue)習(xi)、認真備課(ke)(ke)，出色完(wan)(wan)成教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務，長(chang)期堅持開展(zhan)教(jiao)(jiao)書育人，成績(ji)顯著(zhu)。連(lian)續(xu)7個年(nian)(nian)度教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)優秀、連(lian)續(xu)4個年(nian)(nian)度教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作特(te)別(bie)貢獻獎（教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作量學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)排名第(di)一）。2016年(nian)(nian)底(di)參(can)加(jia)第(di)三屆青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽并獲(huo)一等(deng)獎。

尊重與愛心是最好的教育

在(zai)(zai)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，對學(xue)(xue)生(sheng)關心(xin)愛護、發自內心(xin)的(de)(de)(de)尊重(zhong)，這樣才能贏得學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)尊重(zhong)和(he)(he)(he)信任，才能做(zuo)好學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)引路人。胡松華作(zuo)為(wei)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任，主(zhu)動(dong)(dong)(dong)參加學(xue)(xue)生(sheng)戶外活(huo)動(dong)(dong)(dong)及(ji)班(ban)(ban)(ban)級聚(ju)會(hui)，堅持(chi)做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)“知心(xin)朋友”，利(li)用(yong)課間休息、班(ban)(ban)(ban)級活(huo)動(dong)(dong)(dong)、宿舍(she)走(zou)訪等各種(zhong)機會(hui)與學(xue)(xue)生(sheng)交心(xin)談(tan)心(xin)，了解他們的(de)(de)(de)思想動(dong)(dong)(dong)態及(ji)學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況，及(ji)時(shi)解決(jue)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)遇到的(de)(de)(de)各種(zhong)難(nan)(nan)題，被學(xue)(xue)生(sheng)親切地稱(cheng)為(wei)“老(lao)胡”。了解到某同學(xue)(xue)母親罹患癌癥后(hou)幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)其(qi)申請(qing)醫(yi)院免(mian)費藥物，發動(dong)(dong)(dong)周圍同學(xue)(xue)提供力所能及(ji)的(de)(de)(de)幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)。與因(yin)失(shi)戀而情(qing)緒失(shi)控的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)談(tan)心(xin)，幫(bang)(bang)(bang)其(qi)走(zou)出陰(yin)影并(bing)引導(dao)其(qi)投入(ru)到學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)。在(zai)(zai)18年超強(qiang)臺風山竹肆(si)虐期(qi)間，冒(mao)著危險送(song)生(sheng)病學(xue)(xue)生(sheng)去醫(yi)院做(zuo)手術(shu)，一直等到臺風結束后(hou)學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)趕來。遇到家(jia)庭(ting)困難(nan)(nan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)參加認(ren)證考試，主(zhu)動(dong)(dong)(dong)幫(bang)(bang)(bang)其(qi)墊付認(ren)證費用(yong)。針對畢業(ye)(ye)(ye)班(ban)(ban)(ban)就業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)畢業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)壓(ya)力，開展細致工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)和(he)(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)間構(gou)建溝通橋梁。經過不懈努(nu)力，所帶(dai)畢業(ye)(ye)(ye)班(ban)(ban)(ban)畢業(ye)(ye)(ye)率和(he)(he)(he)就業(ye)(ye)(ye)率均(jun)達(da)到100%的(de)(de)(de)優異成績(ji)，并(bing)在(zai)(zai)后(hou)續(xu)就業(ye)(ye)(ye)跟蹤中(zhong)(zhong)深受用(yong)人單位好評。

堅持創新、做好教改，一切為了學生、為了學生的一切

作為專業主任，胡松華堅持創(chuang)新、積極推進學(xue)(xue)(xue)校的教學(xue)(xue)(xue)改革(ge)、專(zhuan)業(ye)建設工作，一(yi)切為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的一(yi)切。為了解決學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文理基礎參差不(bu)齊帶來(lai)的教學(xue)(xue)(xue)設計困難、進一(yi)步提升技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)培養的效果，胡(hu)松(song)華在(zai)18級人才(cai)培養方案中試點“技(ji)能(neng)(neng)精英班(ban)”分層培養模(mo)式。在(zai)課程改革(ge)方面，胡(hu)松(song)華大(da)力推進課程信息(xi)化(hua)和(he)項目化(hua)改革(ge)，在(zai)全國信息(xi)化(hua)大(da)賽中5次獲(huo)獎(jiang)，同時主(zhu)講的《城(cheng)市軌(gui)道交通信號》課程入選全校優秀項目化(hua)課程匯編(bian)。引入AR、VR技(ji)術，積極開展(zhan)(zhan)翻(fan)轉課堂、混合式學(xue)(xue)(xue)習等教學(xue)(xue)(xue)改革(ge)。為提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)質(zhi)量和(he)實訓實踐教學(xue)(xue)(xue)效果，與深(shen)圳地鐵、港鐵開展(zhan)(zhan)現代學(xue)(xue)(xue)徒制訂單(dan)班(ban)，建立校外大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐基地。所(suo)有(you)這些，都是為培養復(fu)合式創(chuang)新型高素質(zhi)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人才(cai)創(chuang)造(zao)良好條件。

匠心成就技能大賽全國一等獎之夢

城(cheng)(cheng)市軌道交(jiao)通(tong)運營管理(li)（后(hou)簡稱“城(cheng)(cheng)軌”）專業(ye)成立于2010年(nian)(nian)，在(zai)剛成立的(de)(de)(de)最(zui)初幾(ji)年(nian)(nian)，專業(ye)教師忙于專業(ye)建設(she)與課程(cheng)建設(she)，無暇顧(gu)及技能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)。為了(le)給優秀的(de)(de)(de)城(cheng)(cheng)軌學(xue)(xue)生提(ti)供一(yi)個(ge)(ge)交(jiao)流技能(neng)(neng)、學(xue)(xue)習(xi)提(ti)高(gao)的(de)(de)(de)機會(hui)，2015年(nian)(nian)胡松華(hua)(hua)老師負(fu)責組隊(dui)第一(yi)次參加廣(guang)東(dong)省技能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)，比賽(sai)(sai)(sai)(sai)內容為地(di)鐵(tie)(tie)車門的(de)(de)(de)安裝維護(hu)。由于缺(que)乏比賽(sai)(sai)(sai)(sai)設(she)備，在(zai)學(xue)(xue)院(yuan)領導的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)與爭取下(xia)，參賽(sai)(sai)(sai)(sai)師生獲得(de)了(le)去比賽(sai)(sai)(sai)(sai)承辦校——廣(guang)州鐵(tie)(tie)路職業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)習(xi)半天(tian)的(de)(de)(de)機會(hui)。為了(le)盡可(ke)能(neng)(neng)利(li)用好這來(lai)之不易(yi)的(de)(de)(de)半天(tian)時間，胡松華(hua)(hua)帶領參賽(sai)(sai)(sai)(sai)師生提(ti)前規劃，安排好每一(yi)分鐘、每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)任務、細節，確保最(zui)大可(ke)能(neng)(neng)吸(xi)收學(xue)(xue)習(xi)效果。在(zai)回校后(hou)，參賽(sai)(sai)(sai)(sai)團隊(dui)一(yi)邊(bian)借用汽車發(fa)動機上的(de)(de)(de)部件來(lai)練(lian)習(xi)工具的(de)(de)(de)使用和操(cao)作(zuo)，同時對照(zhao)著地(di)鐵(tie)(tie)車門培(pei)訓視頻想象(xiang)比賽(sai)(sai)(sai)(sai)中的(de)(de)(de)每一(yi)步操(cao)作(zuo)。在(zai)如(ru)(ru)此(ci)艱難的(de)(de)(de)環境(jing)下(xia)，城(cheng)(cheng)軌團隊(dui)首(shou)次參賽(sai)(sai)(sai)(sai)就獲得(de)一(yi)個(ge)(ge)三等獎。雖然這個(ge)(ge)獎項并(bing)不高(gao)，但它證(zheng)明了(le)深職人(ren)在(zai)如(ru)(ru)此(ci)艱難的(de)(de)(de)環境(jing)下(xia)也能(neng)(neng)取得(de)成績，這點燃(ran)了(le)城(cheng)(cheng)軌師生技能(neng)(neng)大賽(sai)(sai)(sai)(sai)的(de)(de)(de)希望。

第(di)二年(nian)，城軌專業購(gou)置了實訓設備(bei)，這(zhe)一年(nian)他們取得了二等獎(jiang)(jiang)的(de)成績(ji)，但(dan)一等獎(jiang)(jiang)仍然屬于東(dong)道(dao)主廣(guang)州鐵路(lu)職(zhi)業技(ji)術(shu)學(xue)院。這(zhe)一次(ci)，城軌師(shi)生(sheng)中(zhong)有了一個夢想(xiang)——不僅(jin)要(yao)在(zai)廣(guang)東(dong)省戰勝廣(guang)鐵院拿到一等獎(jiang)(jiang)，也(ye)要(yao)在(zai)全(quan)國技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)的(de)賽(sai)(sai)場上為(wei)深職(zhi)院捧起一等獎(jiang)(jiang)獎(jiang)(jiang)杯(bei)，這(zhe)樣才能證明(ming)深職(zhi)院在(zai)軌道(dao)交(jiao)通領域的(de)技(ji)能人才培養的(de)效(xiao)果。為(wei)此，胡松(song)華(hua)老(lao)師(shi)在(zai)自己(ji)指(zhi)導(dao)的(de)學(xue)生(sheng)學(xue)術(shu)社團——城市軌道(dao)交(jiao)通協會中(zhong)開設了社團實踐課，將技(ji)能訓練融(rong)入(ru)到社團實踐課中(zhong)，通過(guo)學(xue)生(sheng)社團擴大(da)技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)的(de)受眾面，讓(rang)更多的(de)學(xue)生(sheng)參與技(ji)能大(da)賽(sai)(sai)的(de)選拔(ba)，同時通過(guo)社團實踐課中(zhong)幫(bang)學(xue)生(sheng)打下了堅實的(de)基(ji)礎讓(rang)技(ji)術(shu)能力。

2017年底，胡松(song)華(hua)老(lao)師(shi)(shi)從城(cheng)市軌道(dao)(dao)交(jiao)(jiao)通(tong)協會選拔(ba)學生組成(cheng)了(le)18年全(quan)(quan)國技(ji)(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)軌道(dao)(dao)交(jiao)(jiao)通(tong)信號設計(ji)與應(ying)用賽(sai)(sai)項參(can)(can)(can)賽(sai)(sai)團隊，城(cheng)軌專業(ye)團隊師(shi)(shi)生付出了(le)巨大(da)的(de)(de)辛苦(ku)和努(nu)力。5個月(yue)高強(qiang)度的(de)(de)訓練(lian)，耐心(xin)的(de)(de)磨合隊伍，爭分(fen)奪(duo)秒的(de)(de)攻克技(ji)(ji)術(shu)難題，通(tong)曉達旦的(de)(de)排故訓練(lian)；由于(yu)最初缺少設備，為了(le)能(neng)(neng)盡快開(kai)展(zhan)訓練(lian)，參(can)(can)(can)賽(sai)(sai)團隊自己設計(ji)開(kai)發仿真(zhen)模擬系(xi)統，苦(ku)練(lian)基本功；為了(le)保證(zheng)萬無一(yi)(yi)(yi)失，城(cheng)軌團隊背著重重的(de)(de)調(diao)試器件到參(can)(can)(can)賽(sai)(sai)入駐的(de)(de)酒店，在(zai)(zai)(zai)比(bi)賽(sai)(sai)前一(yi)(yi)(yi)晚仍(reng)在(zai)(zai)(zai)反(fan)復(fu)演練(lian)、推敲每(mei)一(yi)(yi)(yi)個細節,反(fan)復(fu)模擬和推演比(bi)賽(sai)(sai)過程中有可能(neng)(neng)出現(xian)的(de)(de)問題，可以說每(mei)一(yi)(yi)(yi)名老(lao)師(shi)(shi)與學生在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個過程中都付出百分(fen)之百的(de)(de)努(nu)力去爭取每(mei)一(yi)(yi)(yi)分(fen)的(de)(de)成(cheng)績。最終(zhong)，城(cheng)軌師(shi)(shi)生在(zai)(zai)(zai)吉林鐵道(dao)(dao)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學院(yuan)舉行的(de)(de)全(quan)(quan)國技(ji)(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)中摘得桂冠，榮獲(huo)一(yi)(yi)(yi)等獎，取得我校(xiao)在(zai)(zai)(zai)軌道(dao)(dao)交(jiao)(jiao)通(tong)賽(sai)(sai)項中的(de)(de)歷史(shi)突破。比(bi)賽(sai)(sai)結(jie)束后，為了(le)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步促(cu)(cu)進(jin)學生工匠精神的(de)(de)養(yang)成(cheng)，作為專業(ye)主任的(de)(de)胡松(song)華(hua)在(zai)(zai)(zai)城(cheng)軌專業(ye)做了(le)一(yi)(yi)(yi)次改革(ge)，在(zai)(zai)(zai)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)方案中試點技(ji)(ji)能(neng)(neng)精英(ying)班分(fen)層培(pei)養(yang)模式，通(tong)過賽(sai)(sai)教融合、以賽(sai)(sai)促(cu)(cu)教、以賽(sai)(sai)促(cu)(cu)學來加強(qiang)技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)的(de)(de)培(pei)養(yang)。經過一(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)探索與努(nu)力，城(cheng)軌專業(ye)在(zai)(zai)(zai)2019年6月(yue)再次捧(peng)起了(le)全(quan)(quan)國職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)大(da)賽(sai)(sai)一(yi)(yi)(yi)等獎的(de)(de)獎杯(bei)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)成(cheng)果(guo)也驗證(zheng)了(le)城(cheng)軌專業(ye)分(fen)層培(pei)養(yang)的(de)(de)效果(guo)。

初心勾線有(you)教無(wu)類，匠心施彩有(you)愛(ai)(ai)無(wu)礙。踐行著“有(you)理想(xiang)信念、有(you)道德情操、有(you)扎實學(xue)識、有(you)仁愛(ai)(ai)之心”的好老師標準，用實際(ji)行動“做學(xue)生(sheng)錘(chui)煉品(pin)格的引(yin)路人(ren)，做學(xue)生(sheng)學(xue)習知識的引(yin)路人(ren)，做學(xue)生(sheng)創新思維的引(yin)路人(ren)，做學(xue)生(sheng)奉(feng)獻祖國的引(yin)路人(ren)”。不(bu)忘(wang)初心、牢記使(shi)命，專注教學(xue)、教書育人(ren)——胡松華，一名深受學(xue)生(sheng)愛(ai)(ai)戴的好老師。

（汽車學院 廖小(xiao)安）