易海(hai)博，男，1987 年生(sheng)，湖南湘潭人(ren)，華南理(li)工大(da)學(xue)(xue)(xue)信(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的博士研(yan)究(jiu)生(sheng)。國(guo)(guo)家信(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)工程(cheng)師，國(guo)(guo)家系統規劃與管理(li)師，中(zhong)國(guo)(guo)密碼學(xue)(xue)(xue)會(hui)會(hui)員，深圳市(shi)公共技術(shu)(shu)服務平臺主任(ren)(ren)。2012 年-2014 年擔(dan)任(ren)(ren)美(mei)國(guo)(guo)辛辛那(nei)提(ti)大(da)學(xue)(xue)(xue)訪(fang)問學(xue)(xue)(xue)者。2015 年至(zhi)今，任(ren)(ren)職(zhi)于深圳職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)人(ren)工智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)云(yun)計(ji)(ji)算技術(shu)(shu)與應(ying)用專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，承擔(dan)“面向對象程(cheng)序設計(ji)(ji)”“云(yun)計(ji)(ji)算技術(shu)(shu)概(gai)論(lun)”“云(yun)服務開發(fa)”“大(da) 數據技術(shu)(shu)與應(ying)用”“Web Design”“網絡操作系統（Linux）”等(deng)(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)授(shou)課(ke)，主要研(yan)究(jiu)云(yun)計(ji)(ji)算、區塊鏈(lian)、信(xin)息(xi)(xi)(xi)安(an)全(quan)、物聯網、人(ren)工智(zhi)能(neng)等(deng)(deng)(deng)方向。主持廣(guang)東省(sheng)自然科學(xue)(xue)(xue)基金、深圳市(shi)科技計(ji)(ji)劃項(xiang)目(mu)、深圳市(shi)教研(yan)課(ke)題等(deng)(deng)(deng)市(shi)級以上項(xiang)目(mu) 10 項(xiang)，發(fa)表 SCI 論(lun)文 16 篇，其中(zhong)第(di)一作者 15 篇，出(chu)版學(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)專(zhuan)著(zhu) 1 本，獲得(de) 22 項(xiang)中(zhong)國(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)、歐洲等(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)專(zhuan)利授(shou)權(quan)，擔(dan)任(ren)(ren) SCI 期刊和(he)國(guo)(guo)際會(hui)議審稿(gao)人(ren)。獲得(de)廣(guang)東省(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)技能(neng)大(da)賽(sai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)比賽(sai)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣(guang)東省(sheng)計(ji)(ji)算機教育(yu)軟件(jian)評(ping)審活(huo)動一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，廣(guang)東省(sheng)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)成果獎(jiang)二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)，工業(ye)(ye)(ye)和(he)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化部(bu) “CITE2017 創 新產品與應(ying)用獎(jiang)”等(deng)(deng)(deng)多項(xiang)獎(jiang)項(xiang)。指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲得(de)“挑戰杯(bei)—彩虹人(ren)生(sheng)”大(da)賽(sai)特等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)(deng)多項(xiang)獎(jiang)項(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易(yi)海博老師工(gong)(gong)作短短五(wu)年不到，但是憑借著勤勉的工(gong)(gong)作態度，在教學、科研(yan)、教研(yan)、學生工(gong)(gong)作等(deng)多方面都取(qu)得了優(you)異的成績。

教學方面，易海博(bo)承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博(bo)獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海博(bo)上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易(yi)海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易(yi)海博積極投(tou)身(shen)學(xue)生工作，和(he)學(xue)生打成一片，在(zai)擔任(ren)社(she)聯指導(dao)老師時，幫助社(she)團(tuan)成長(chang)，深受學(xue)生喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易(yi)海博深入(ru)和學(xue)生(sheng)(sheng)交流，既是師長(chang)、又是朋友、更是伯樂，陪著學(xue)生(sheng)(sheng)一起(qi)發(fa)現長(chang)處，并且針對(dui)不同(tong)(tong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不同(tong)(tong)特點，給學(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)(le)很(hen)多(duo)機會去鍛煉。他帶(dai)著愿意鉆(zhan)研(yan)(yan)技術的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)參加各種比賽(sai)和項(xiang)目，獲(huo)得了(le)(le)許多(duo)獎(jiang)項(xiang)，如軟件設計大賽(sai)省二等(deng)獎(jiang)等(deng)。帶(dai)著表達能力(li)強、喜歡創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)參加各種創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)意比賽(sai)，獲(huo)得過全(quan)省挑戰杯特等(deng)獎(jiang)。有(you)(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)想繼續深造讀(du)研(yan)(yan)，他幫助學(xue)生(sheng)(sheng)準備專(zhuan)插(cha)本的(de)(de)(de)考試、聯系院(yuan)(yuan)校，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習能力(li)和研(yan)(yan)究能力(li)。在他的(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)，許多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)益匪淺，光是他任班主任的(de)(de)(de)16計應5班，就出(chu)現了(le)(le)很(hen)多(duo)人(ren)才(cai)。有(you)(you)在世界比賽(sai)中(zhong)拿一等(deng)獎(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)，有(you)(you)在技能大賽(sai)中(zhong)獲(huo)得全(quan)國一等(deng)獎(jiang)第一名的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)，有(you)(you)成功插(cha)本的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)，有(you)(you)在企業找到好(hao)(hao)工(gong)作的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)。在一次全(quan)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)公(gong)開(kai)調研(yan)(yan)中(zhong)，學(xue)生(sheng)(sheng)曾說，“易老(lao)師是一個非常(chang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)老(lao)師，改變了(le)(le)很(hen)多(duo)人(ren)”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博還積(ji)極(ji)參與黨(dang)建工作(zuo)，主持廣(guang)東省黨(dang)建課題(ti)和廣(guang)東省共青團課題(ti)。在新華社來學(xue)校(xiao)的調(diao)研中(zhong)，他作(zuo)為教(jiao)師代(dai)表，接(jie)受(shou)了(le)采訪(fang)，展示了(le)新時代(dai)的黨(dang)員風采。

（人工智能(neng)學(xue)院 林(lin)靜選）