易海(hai)博，男，1987 年(nian)(nian)生，湖南湘(xiang)潭(tan)人，華(hua)南理(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)信(xin)(xin)(xin)息(xi)安全(quan)專(zhuan)(zhuan)業的(de)博士研究生。國(guo)(guo)(guo)家信(xin)(xin)(xin)息(xi)安全(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師，國(guo)(guo)(guo)家系(xi)統規劃與(yu)管(guan)理(li)師，中國(guo)(guo)(guo)密碼學(xue)(xue)會(hui)會(hui)員(yuan)，深圳(zhen)市(shi)公共技(ji)術(shu)(shu)服(fu)務平臺主(zhu)任(ren)(ren)。2012 年(nian)(nian)-2014 年(nian)(nian)擔任(ren)(ren)美國(guo)(guo)(guo)辛(xin)辛(xin)那(nei)提大(da)學(xue)(xue)訪問學(xue)(xue)者。2015 年(nian)(nian)至今，任(ren)(ren)職(zhi)于深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)人工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)云計(ji)算技(ji)術(shu)(shu)與(yu)應用(yong)專(zhuan)(zhuan)業，承擔“面向對象(xiang)程(cheng)(cheng)(cheng)序設計(ji)”“云計(ji)算技(ji)術(shu)(shu)概論”“云服(fu)務開發(fa)”“大(da) 數據技(ji)術(shu)(shu)與(yu)應用(yong)”“Web Design”“網絡操作系(xi)統（Linux）”等(deng)(deng)專(zhuan)(zhuan)業課程(cheng)(cheng)(cheng)授課，主(zhu)要研究云計(ji)算、區(qu)塊鏈、信(xin)(xin)(xin)息(xi)安全(quan)、物聯網、人工(gong)(gong)(gong)(gong)智能(neng)等(deng)(deng)方向。主(zhu)持廣東省(sheng)自然科學(xue)(xue)基金、深圳(zhen)市(shi)科技(ji)計(ji)劃項目(mu)、深圳(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研課題(ti)等(deng)(deng)市(shi)級(ji)以上項目(mu) 10 項，發(fa)表 SCI 論文 16 篇(pian)，其(qi)中第一作者 15 篇(pian)，出版學(xue)(xue)術(shu)(shu)專(zhuan)(zhuan)著 1 本，獲(huo)(huo)得 22 項中國(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)、歐(ou)洲等(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)專(zhuan)(zhuan)利授權，擔任(ren)(ren) SCI 期刊和(he)國(guo)(guo)(guo)際會(hui)議審稿人。獲(huo)(huo)得廣東省(sheng)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)技(ji)能(neng)大(da)賽(sai)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)比賽(sai)一等(deng)(deng)獎(jiang)，廣東省(sheng)計(ji)算機教(jiao)(jiao)(jiao)育軟(ruan)件評(ping)審活動(dong)一等(deng)(deng)獎(jiang)，廣東省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果獎(jiang)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)，工(gong)(gong)(gong)(gong)業和(he)信(xin)(xin)(xin)息(xi)化部 “CITE2017 創(chuang) 新產品與(yu)應用(yong)獎(jiang)”等(deng)(deng)多項獎(jiang)項。指導(dao)學(xue)(xue)生獲(huo)(huo)得“挑戰(zhan)杯—彩(cai)虹人生”大(da)賽(sai)特等(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)多項獎(jiang)項。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博(bo)老師工(gong)作短短五年不到，但是憑借著勤勉的工(gong)作態(tai)度，在(zai)教學(xue)、科研、教研、學(xue)生工(gong)作等(deng)多方(fang)面都取得了優異的成績。

教學方面，易海(hai)博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易(yi)海博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易(yi)海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積極投身學(xue)生工作，和學(xue)生打(da)成一片，在擔任(ren)社聯指導老師時(shi)，幫助社團成長(chang)，深受學(xue)生喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易海博(bo)剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易(yi)海博深(shen)入和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流，既是(shi)師長(chang)、又(you)是(shi)朋友(you)、更(geng)是(shi)伯樂，陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起發現長(chang)處(chu)，并且針對不(bu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)特點，給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)了很多(duo)(duo)機會(hui)去鍛煉(lian)。他(ta)帶(dai)著(zhu)愿意(yi)鉆研技術(shu)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參加各(ge)種比賽和項目，獲(huo)得了許多(duo)(duo)獎(jiang)項，如軟件設計(ji)(ji)大(da)賽省二等(deng)(deng)獎(jiang)等(deng)(deng)。帶(dai)著(zhu)表達能(neng)(neng)力(li)強(qiang)、喜(xi)歡創新的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參加各(ge)種創新創意(yi)比賽，獲(huo)得過全(quan)省挑戰杯特等(deng)(deng)獎(jiang)。有的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)想繼續深(shen)造(zao)讀研，他(ta)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)準備專插本的(de)考試、聯系院校，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力(li)和研究能(neng)(neng)力(li)。在他(ta)的(de)帶(dai)領下(xia)，許多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)益匪(fei)淺，光是(shi)他(ta)任(ren)班主任(ren)的(de)16計(ji)(ji)應5班，就(jiu)出現了很多(duo)(duo)人才。有在世界(jie)比賽中拿一等(deng)(deng)獎(jiang)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有在技能(neng)(neng)大(da)賽中獲(huo)得全(quan)國一等(deng)(deng)獎(jiang)第一名(ming)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有成(cheng)功(gong)插本的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有在企業找到好(hao)工(gong)作的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。在一次全(quan)院的(de)公開(kai)調(diao)研中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)曾(ceng)說，“易老(lao)師是(shi)一個非常好(hao)的(de)老(lao)師，改變了很多(duo)(duo)人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易(yi)海(hai)博還積極參與黨建(jian)工作，主持廣東省(sheng)黨建(jian)課題和廣東省(sheng)共青團課題。在新(xin)華社來學(xue)校的調研中(zhong)，他(ta)作為教(jiao)師代表，接(jie)受了(le)采(cai)訪，展(zhan)示(shi)了(le)新(xin)時(shi)代的黨員風采(cai)。

（人工智(zhi)能學院 林(lin)靜選）