“‘畏(wei)則不敢肆(si)而德以成，無(wu)畏(wei)則從其所(suo)欲而及(ji)于禍’，人(ren)一(yi)旦(dan)沒(mei)有敬(jing)(jing)畏(wei)之心(xin)(xin)，往(wang)往(wang)就會變得肆(si)無(wu)忌憚、為所(suo)欲為，最終害(hai)人(ren)害(hai)己。一(yi)個(ge)人(ren)只有心(xin)(xin)存敬(jing)(jing)畏(wei)，才會三思(si)后(hou)行(xing)(xing)(xing)。”2月24日，汽車(che)學(xue)院學(xue)工辦(ban)主任源梅(mei)在錄制戰“疫情”微課程時，深情地說出了(le)這段話。經過精心(xin)(xin)設計，任源梅(mei)把(ba)這堂課主題設定為《心(xin)(xin)存敬(jing)(jing)畏(wei)，行(xing)(xing)(xing)有所(suo)止》，內容包含(han)敬(jing)(jing)畏(wei)自然、敬(jing)(jing)畏(wei)生命、敬(jing)(jing)畏(wei)法紀三個(ge)方(fang)面。疫情當下，她呼吁同(tong)學(xue)們，“我(wo)(wo)們每個(ge)人(ren)都要重新思(si)考，‘敬(jing)(jing)畏(wei)’對于個(ge)人(ren)、社會、國家(jia)乃至人(ren)類的意義(yi)……讓我(wo)(wo)們做一(yi)個(ge)心(xin)(xin)存敬(jing)(jing)畏(wei)之人(ren)，行(xing)(xing)(xing)有所(suo)循(xun)，行(xing)(xing)(xing)有所(suo)止！”

面對(dui)新(xin)冠肺炎(yan)疫情(qing)，學(xue)生(sheng)工作(zuo)(zuo)部(bu)(bu)深挖思(si)想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)元素，因(yin)(yin)事而(er)化、因(yin)(yin)時而(er)進、因(yin)(yin)勢而(er)新(xin)地(di)開展網(wang)絡思(si)政(zheng)工作(zuo)(zuo)。2月16日起，學(xue)生(sheng)工作(zuo)(zuo)部(bu)(bu)在微(wei)(wei)信官方公眾(zhong)號“深職e家(jia)”推(tui)出了(le)戰“疫情(qing)”微(wei)(wei)課程專(zhuan)欄，全(quan)面展示了(le)我校輔導員(yuan)為抗擊疫情(qing)撰寫和(he)制作(zuo)(zuo)的網(wang)絡文(wen)章、微(wei)(wei)視頻等(deng)網(wang)絡文(wen)化成果，以“網(wang)言網(wang)語(yu)”增強師生(sheng)戰勝(sheng)疫情(qing)的決心(xin)和(he)能(neng)力(li)。微(wei)(wei)課程主(zhu)要圍繞(rao)愛國(guo)主(zhu)義教(jiao)育(yu)、理(li)想(xiang)信念(nian)教(jiao)育(yu)、生(sheng)命(ming)教(jiao)育(yu)、社會責(ze)任感教(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)育(yu)等(deng)主(zhu)題，注重引導同學(xue)們理(li)性看待疫情(qing)發展，把握當代青年的責(ze)任，做正能(neng)量的傳(chuan)播(bo)者，為全(quan)力(li)打贏疫情(qing)防控阻擊戰提供(gong)堅強的思(si)想(xiang)保證(zheng)和(he)精神動力(li)。

截(jie)止(zhi)至2月(yue)28日，戰“疫(yi)情(qing)”微課程專欄共推出了13講(jiang)(jiang)(jiang)內容(rong)，分別是：管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉婧玥講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)之下(xia)(xia)的(de)(de)(de)中(zhong)國精神(shen)》、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)李利軍講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《最美(mei)“逆(ni)行者(zhe)”的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)與(yu)擔當》、化生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)張鴻(hong)彬帶來的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)民族記憶與(yu)身份(fen)自覺(jue)》、機(ji)電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)游茂講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《與(yu)時(shi)間賽跑的(de)(de)(de)火神(shen)山》、建環學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)席麗娟講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《“戰疫(yi)”背后(hou)的(de)(de)(de)中(zhong)國自信》、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)下(xia)(xia)的(de)(de)(de)謠言終(zhong)結者(zhe)》、電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)劉青講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《陪伴家人(ren)(ren)抗擊疫(yi)情(qing)》、電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)羅盼(pan)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《平(ping)凡而偉大的(de)(de)(de)戰役(yi)》、少數民族專職(zhi)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)艾(ai)尼(ni)瓦爾講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《守候學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao) 等(deng)待大家》、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)任(ren)(ren)源梅講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《心存敬畏(wei)，行有所止(zhi)》、人(ren)(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)張毅哲(zhe)講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《公交(jiao)停了，但我不能停——用“職(zhi)業精神(shen)”守護武漢》、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)(fu)導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)牛瑩芳講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《生(sheng)命如花，不負韶華》、人(ren)(ren)工智能學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)工辦(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)陳冀東講(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)《‘云大物智’助力疫(yi)情(qing)防(fang)控》。

為落實疫(yi)情(qing)(qing)防控的(de)各(ge)項學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工作部不僅(jin)要求輔導員及時準(zhun)確報送各(ge)類疫(yi)情(qing)(qing)防控的(de)數據，動員學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關注和學(xue)(xue)習官方(fang)媒體的(de)疫(yi)情(qing)(qing)報道和科學(xue)(xue)防疫(yi)措施(shi)，而且提倡輔導員在開展網絡思想政治教育過程中(zhong)，活用(yong)戰“疫(yi)情(qing)(qing)”這本(ben)最好的(de)教材，豐富網絡思政的(de)形(xing)式，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從當(dang)前的(de)生(sheng)(sheng)活體驗中(zhong)挖掘成(cheng)長養分，認清使命擔當(dang)，確立人(ren)生(sheng)(sheng)目標，報效祖國(guo)社會，實現(xian)人(ren)生(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）