11月8日，光(guang)明日報14版“教(jiao)育實踐”版刊(kan)登了我校黨委(wei)書(shu)記(ji)陳秋明署(shu)名(ming)文章(zhang)《瞄(miao)準(zhun)世界(jie)一流辦(ban)中國特色(se)高(gao)職院校》，現全文轉(zhuan)載如下。

“建成(cheng)(cheng)一批世界一流(liu)的職(zhi)業(ye)(ye)院校和骨干專業(ye)(ye)，形成(cheng)(cheng)具有國際競爭力的人才培(pei)養高地”。這(zhe)是我國首次在政(zheng)策層面提(ti)出建設世界一流(liu)職(zhi)業(ye)(ye)院校的目標(biao)，出現在2014年頒布(bu)的《國務(wu)院關于(yu)加快發展現代職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的決定》當(dang)中。如何落實這(zhe)一重大戰略決策，對(dui)高職(zhi)院校來說，任務(wu)緊迫，形勢嚴峻，亟待探索。

形成中國職業教育模式和標準

科技(ji)是影(ying)響未來(lai)教(jiao)(jiao)育最重要(yao)的(de)因素之一(yi)。當前，新(xin)(xin)(xin)一(yi)輪世界科技(ji)革命和(he)產業(ye)變革風起云涌，人工智能技(ji)術(shu)迅(xun)猛發(fa)展，形成從宏觀到微(wei)觀各領域的(de)智能化新(xin)(xin)(xin)需求、新(xin)(xin)(xin)產品(pin)、新(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)(xin)(xin)業(ye)態，改(gai)變人類(lei)生產、生活方式甚(shen)至社會(hui)結構(gou)，也給職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發(fa)展帶來(lai)新(xin)(xin)(xin)的(de)挑(tiao)戰和(he)機遇。面對(dui)人工智能發(fa)展大勢，以及日趨激烈的(de)國際競爭，高職(zhi)院校如何主動轉(zhuan)型(xing)以適應時代(dai)的(de)要(yao)求？能否在轉(zhuan)型(xing)中建設世界一(yi)流職(zhi)業(ye)院校？是我(wo)們必須(xu)(xu)面對(dui)、必須(xu)(xu)答好的(de)時代(dai)命題。

習近平總書(shu)記(ji)在談到高校建(jian)設時(shi)一(yi)(yi)(yi)再強(qiang)調(diao)，要認(ren)真學習、借鑒(jian)國(guo)(guo)外的(de)(de)(de)有益(yi)經(jing)(jing)驗，但更(geng)關鍵的(de)(de)(de)還是堅持中國(guo)(guo)特色、扎根中國(guo)(guo)大地(di)。考察(cha)世界各國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)歷程，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)產(chan)生(sheng)、發展(zhan)和(he)職(zhi)(zhi)能都是由工(gong)業(ye)化的(de)(de)(de)進程所決定的(de)(de)(de)。工(gong)業(ye)化時(shi)代，人(ren)們公(gong)認(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)在德(de)國(guo)(guo)。其(qi)根本原因(yin)是職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)德(de)國(guo)(guo)二(er)戰后經(jing)(jing)濟快速崛起以及2008年(nian)全球金融危機爆發后德(de)國(guo)(guo)經(jing)(jing)濟穩步增(zeng)長作(zuo)出(chu)了(le)(le)世界公(gong)認(ren)的(de)(de)(de)貢(gong)獻。同(tong)時(shi)，德(de)國(guo)(guo)人(ren)能夠總結出(chu)“雙(shuang)元制(zhi)”職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模式，而(er)且不遺(yi)余力地(di)將這一(yi)(yi)(yi)模式向全世界推廣，贏得了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際聲譽(yu)，世界很(hen)多(duo)國(guo)(guo)家也都復制(zhi)了(le)(le)這一(yi)(yi)(yi)模式。

我國(guo)建設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)院校，其邏輯起點(dian)是(shi)(shi)在應對以人工智能為核心的(de)新(xin)一輪科技革命和(he)產(chan)業(ye)(ye)革命給(gei)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)帶(dai)來的(de)挑戰中(zhong)(zhong)，形成(cheng)中(zhong)(zhong)國(guo)自(zi)己的(de)職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)模(mo)(mo)式(shi)和(he)標準，其核心是(shi)(shi)扎(zha)根中(zhong)(zhong)國(guo)大地，為國(guo)家和(he)區(qu)域經濟社會發展作出一流貢獻，其重(zhong)點(dian)是(shi)(shi)擁有(you)一流的(de)辦(ban)學(xue)模(mo)(mo)式(shi)和(he)人才培(pei)養模(mo)(mo)式(shi)，關鍵是(shi)(shi)形成(cheng)一流的(de)國(guo)際影響力。

一流職業院校要達到一流標準

一流職業院校要有一流貢獻。職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育是(shi)與(yu)經濟社會(hui)發展(zhan)聯系最(zui)為緊密、反應最(zui)為靈敏(min)、貢獻最(zui)為直接的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育類型，是(shi)教(jiao)(jiao)育服務經濟社會(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)戰場。要(yao)(yao)(yao)(yao)緊跟(gen)技(ji)(ji)術前沿，與(yu)世(shi)界一流企(qi)(qi)業(ye)(ye)或(huo)行業(ye)(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)(ye)緊密合作，共同制定專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)標準，共同開發專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程(cheng)，產教(jiao)(jiao)融(rong)合校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)(qi)“雙(shuang)元”育人(ren)(ren)(ren)，培養(yang)適應智能(neng)(neng)(neng)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)高素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，為我(wo)國發展(zhan)實(shi)(shi)體經濟特別是(shi)高端制造業(ye)(ye)提供(gong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)支撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)大力開展(zhan)雙(shuang)創(chuang)教(jiao)(jiao)育，激發企(qi)(qi)業(ye)(ye)家精神，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)(yao)培養(yang)能(neng)(neng)(neng)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)培養(yang)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)造就業(ye)(ye)崗位的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)，不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)(yao)讓一部(bu)(bu)分人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)創(chuang)業(ye)(ye)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)讓一部(bu)(bu)分人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)以創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精神投(tou)身就業(ye)(ye)，匯聚起(qi)經濟社會(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)強(qiang)大新動能(neng)(neng)(neng)。要(yao)(yao)(yao)(yao)增強(qiang)服務企(qi)(qi)業(ye)(ye)特別是(shi)中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術和產品研發的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，在(zai)(zai)科(ke)學的(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術化(hua)以及(ji)技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)產業(ye)(ye)化(hua)鏈條上找準自己的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，為中(zhong)小微企(qi)(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)提供(gong)技(ji)(ji)術支撐。要(yao)(yao)(yao)(yao)落(luo)實(shi)(shi)職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)施學歷教(jiao)(jiao)育與(yu)培訓(xun)并舉的(de)(de)(de)(de)法定職責，按照(zhao)育訓(xun)結合、長短(duan)結合、內外(wai)結合的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，面向在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學生和全體社會(hui)成(cheng)員廣泛開展(zhan)職業(ye)(ye)培訓(xun)，打造市民終身教(jiao)(jiao)育學校(xiao)(xiao)(xiao)，加快建(jian)成(cheng)伴隨每個人(ren)(ren)(ren)一生的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，實(shi)(shi)現人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆學、處處能(neng)(neng)(neng)學、時(shi)時(shi)可學。

一流職業院校要有一流影響。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際化(hua)已(yi)經成為21世(shi)紀(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)必(bi)然趨(qu)勢，是建設世(shi)界一(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)的(de)(de)(de)必(bi)由(you)之路(lu)。要(yao)加(jia)(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)合(he)作，充分(fen)利(li)用聯合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科文的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際組(zu)織(zhi)體(ti)(ti)系，“借船出(chu)海(hai)(hai)”，搭建國(guo)(guo)(guo)際平臺，舉辦(ban)國(guo)(guo)(guo)際論壇，向國(guo)(guo)(guo)際職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育界發(fa)出(chu)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)聲音(yin)”，展(zhan)(zhan)示“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)形象(xiang)”，增進交(jiao)流、共享(xiang)經驗(yan)。要(yao)充分(fen)利(li)用好職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際聯盟平臺，加(jia)(jia)強與(yu)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”沿線國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育機(ji)構合(he)作，定期舉辦(ban)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)(guo)(guo)際研討會(hui)。要(yao)加(jia)(jia)快(kuai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育走出(chu)去(qu)的(de)(de)(de)步(bu)伐(fa)，積極(ji)穩妥推進跨境(jing)辦(ban)學(xue)，通過“走出(chu)去(qu)”支撐我國(guo)(guo)(guo)企業(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)海(hai)(hai)外(wai)(wai)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，特別是要(yao)貫(guan)徹落實習(xi)近平總書記在(zai)2018年中(zhong)(zhong)非合(he)作論壇北京峰會(hui)上提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)“在(zai)非洲設立10個魯(lu)班工(gong)坊(fang)”要(yao)求，組(zu)織(zhi)創建一(yi)(yi)批魯(lu)班學(xue)院（工(gong)坊(fang)），重(zhong)點(dian)培養(yang)技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)與(yu)傳播中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文化(hua)。要(yao)借鑒和吸收德國(guo)(guo)(guo)、瑞(rui)士等發(fa)達國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)經驗(yan)，開發(fa)一(yi)(yi)批職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育標準、模(mo)式，為我國(guo)(guo)(guo)高端制(zhi)造、精密(mi)制(zhi)造、智能(neng)制(zhi)造培養(yang)一(yi)(yi)流技(ji)(ji)術(shu)技(ji)(ji)能(neng)人才。要(yao)加(jia)(jia)快(kuai)建設一(yi)(yi)批境(jing)外(wai)(wai)聯合(he)培養(yang)品牌(pai)項目，擴大聯合(he)培養(yang)規模(mo)，提(ti)升合(he)作辦(ban)學(xue)質量，講好中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)故事，展(zhan)(zhan)現真實、立體(ti)(ti)、全面(mian)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)，提(ti)高國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)文化(hua)軟實力。

一流職業院校要有一流文化。縱觀世界一流高校，文化(hua)(hua)是(shi)(shi)賴以生(sheng)存與(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)靈魂，文化(hua)(hua)競(jing)爭力已成為(wei)核心競(jing)爭力的(de)(de)(de)(de)重要標志。工人階級是(shi)(shi)先(xian)進生(sheng)產(chan)力的(de)(de)(de)(de)代表，是(shi)(shi)中(zhong)國共(gong)產(chan)黨最堅實(shi)最可(ke)靠的(de)(de)(de)(de)階級基礎，也是(shi)(shi)我國文明建(jian)設的(de)(de)(de)(de)楷模(mo)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校是(shi)(shi)產(chan)業(ye)(ye)工人的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃，培養的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)是(shi)(shi)我國高素質勞動(dong)(dong)者(zhe)和(he)(he)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)人才的(de)(de)(de)(de)重要后備力量。要努力挖(wa)(wa)掘踐(jian)行社會(hui)主義(yi)核心價值觀要求的(de)(de)(de)(de)“工匠(jiang)精(jing)(jing)神”，教育(yu)學(xue)生(sheng)扣好(hao)人生(sheng)第一粒扣子，引(yin)導他們投身(shen)“兩個百年”的(de)(de)(de)(de)偉大(da)實(shi)踐(jian)，成為(wei)推(tui)動(dong)(dong)社會(hui)主義(yi)文化(hua)(hua)大(da)發(fa)展大(da)繁榮(rong)的(de)(de)(de)(de)重要依靠力量。要充分挖(wa)(wa)掘產(chan)業(ye)(ye)文化(hua)(hua)、工業(ye)(ye)文化(hua)(hua)和(he)(he)地(di)(di)域(yu)文化(hua)(hua)特(te)點，梳理(li)地(di)(di)區(qu)產(chan)業(ye)(ye)轉(zhuan)型(xing)升級和(he)(he)企業(ye)(ye)跨(kua)越(yue)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)內涵，凝練本地(di)(di)支柱產(chan)業(ye)(ye)和(he)(he)龍頭草莓视频app在线下载建(jian)設特(te)色，彰顯職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)為(wei)區(qu)域(yu)發(fa)展服務的(de)(de)(de)(de)獨特(te)文化(hua)(hua)符號。要大(da)力弘揚勞模(mo)精(jing)(jing)神、勞動(dong)(dong)精(jing)(jing)神、工匠(jiang)精(jing)(jing)神，營(ying)造勞動(dong)(dong)光(guang)榮(rong)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)風尚(shang)和(he)(he)精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)敬業(ye)(ye)風氣(qi)，用(yong)工人階級先(xian)進思(si)想和(he)(he)模(mo)范行為(wei)武(wu)裝學(xue)生(sheng)進而影響和(he)(he)帶(dai)動(dong)(dong)全社會(hui)。

建(jian)(jian)設世界(jie)一(yi)(yi)流職(zhi)業院校(xiao)絕非一(yi)(yi)日(ri)之(zhi)功，也(ye)絕非哪個學(xue)校(xiao)一(yi)(yi)家之(zhi)事。需(xu)要政(zheng)府高(gao)度(du)重視，建(jian)(jian)立健全(quan)職(zhi)業教(jiao)育(yu)國(guo)家制度(du)框架，大力(li)營造(zao)重視技(ji)術技(ji)能人才的(de)(de)良(liang)好社(she)(she)會環境；也(ye)需(xu)要社(she)(she)會各(ge)界(jie)特別是企業積極支持(chi)參(can)與，共(gong)同(tong)(tong)承擔起職(zhi)業教(jiao)育(yu)的(de)(de)社(she)(she)會責任(ren)，形成休戚與共(gong)的(de)(de)命(ming)運共(gong)同(tong)(tong)體；更需(xu)要學(xue)校(xiao)不忘初心，牢記使命(ming)，堅持(chi)社(she)(she)會主義辦學(xue)方向(xiang)，全(quan)面貫徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，始終把立德樹(shu)人作(zuo)為(wei)根本任(ren)務，在服(fu)務制造(zao)強國(guo)建(jian)(jian)設、加快發(fa)展現代服(fu)務業、“一(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)路”國(guo)際合作(zuo)、打贏脫貧攻堅戰(zhan)、鄉村振興戰(zhan)略和“雙創(chuang)”等(deng)重大戰(zhan)略中有所作(zuo)為(wei)，為(wei)教(jiao)育(yu)鏈、人才鏈、產業鏈、價值鏈貫通(tong)融(rong)合作(zuo)出示范(fan)探索，為(wei)我國(guo)經(jing)濟保(bao)持(chi)中高(gao)速增(zeng)長(chang)、產業邁向(xiang)中高(gao)端(duan)水平提供有力(li)的(de)(de)人力(li)資(zi)源支撐(cheng)。