
深圳職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國內最早獨立舉辦高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)育的(de)院校之一,建校以(yi)來,學(xue)校始終秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天下(xia)先”的(de)改革創(chuang)新精神,開(kai)拓進取,創(chuang)造了中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)多個第(di)一。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生到如今2萬余名在(zai)校生,從(cong)最初的(de)借用校舍到擁有環境優美、設(she)施優良(liang)的(de)五(wu)大校區,從(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到蜚聲八方,學(xue)校闖(chuang)出了一條中國特(te)色高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展(zhan)之路(lu),被(bei)譽為(wei)中國高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)“一面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)校(xiao)積極適應深圳(zhen)及(ji)珠三角地區經濟(ji)社會和產業發展,堅持產教融合(he),專(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)緊貼(tie)深圳(zhen)“十大(da)(da)重大(da)(da)科技產業”等戰略性新(xin)興產業、先進制造(zao)業和現代服(fu)務(wu)業等重點發展領域;形成(cheng)了(le)專(zhuan)業設(she)(she)置(zhi)動態機制和預警(jing)機制。目(mu)前學(xue)院共設(she)(she)置(zhi)16個(ge)二(er)級學(xue)院,專(zhuan)業77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專(zhuan)業大(da)(da)類。
建(jian)校以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個從探(tan)索起(qi)步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的(de)過程(cheng),人(ren)才培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善,專業與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)(yi)來(lai),深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)(yi)(yi)建(jian)設世界一(yi)流職業院(yuan)校為(wei)目標,全面(mian)深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge),實施(shi)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導(dao)向的(de)OBE人(ren)才培養(yang)模式(shi)改革(ge),深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進(jin)“六個融(rong)合(he)”,人(ren)才培養(yang)模式(shi)日臻完(wan)善,專業與課(ke)程(cheng)改革(ge)更加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創新。
學(xue)校緊(jin)扣國家發展戰略,加(jia)快(kuai)國際(ji)化(hua)辦學(xue)步伐,充(chong)分(fen)利(li)用(yong)區域(yu)與(yu)自身優勢,深化(hua)國際(ji)教育交流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等(deng)領域(yu)與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)(zuo)院校開(kai)展了(le)全(quan)方(fang)位、多層次、形式多樣的國際(ji)交流(liu)合(he)(he)作(zuo)(zuo),為深圳乃至中國職業教育國際(ji)交流(liu)與(yu)發展做出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和官(guan)龍山校(xiao)區(qu)醫學技術(shu)分館(guan)(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含中外文圖書(shu)、期刊),電(dian)(dian)子圖書(shu)超過100萬(wan)冊,以及幾(ji)十(shi)種數據庫,多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)(guan)內建有先(xian)進(jin)的(de)書(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等系統,建有多(duo)間(jian)電(dian)(dian)子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習(xi)討(tao)論(lun)室(shi),并開設了移動(dong)圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖書(shu)館(guan)(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強與讀者互動(dong)。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)(de)文(wen)(wen)化自覺,強化立(li)德(de)樹人(ren)的(de)(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)戰略”,在國內率先大力(li)(li)倡導和實施文(wen)(wen)化引領(ling)技能人(ren)才(cai)培養,大力(li)(li)開展文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)課程(cheng)建(jian)(jian)設,開展書院及書香(xiang)校(xiao)園建(jian)(jian)設,創建(jian)(jian)“志愿(yuan)者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富(fu)多彩的(de)(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化及高雅(ya)文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)活動,受到(dao)學(xue)生喜(xi)愛。
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